რატომ არ ლაპარაკობს ბავშვი 3 წლის ასაკში: მეტყველების განვითარების მიზეზები და მეთოდები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:48

ბავშვის პირველი სიტყვები დაუვიწყარი მომენტები ხდება ოჯახის ცხოვრებაში! გარდა ამისა, მეტყველების ფორმირება ბავშვის ნორმალური ემოციური და ფიზიკური განვითარების მტკიცებულებაა. მაგრამ ჩვენს საზოგადოებაში უფრო და უფრო ხშირად არის შემთხვევები, როცა ბავშვები სკოლის ასაკამდე არ ეუფლებიან კომუნიკაციის უნარებს. Რატომ ხდება ეს? რა უნდა გააკეთოს, თუ 3 წლის ბავშვი არ ლაპარაკობს? ჩვენ ვუპასუხებთ ამ და სხვა კითხვებს მეტყველების დაგვიანებასთან დაკავშირებით.

მეტყველების ფორმირების მექანიზმი

ხშირად მშობლებს აინტერესებთ რა ასაკიდან იწყებენ ბავშვები ლაპარაკს? მეტყველების ფორმირების პროცესი იწყება სიტყვასიტყვით დაბადებიდან და მთავრდება დაახლოებით 4 წლის ასაკში, როდესაც სკოლამდელმა ბავშვმა უკვე იცის როგორ გამოთქვას მშობლიური ენის ყველა ბგერა, ასევე შეადგინოს სიტყვები და შექმნას თანმიმდევრული წინადადებები. მოგვიანებითგაუმჯობესებულია კომუნიკაციის არსებული უნარები და გაფართოვდება ლექსიკა.

სპეციალიზებულ ლიტერატურაში გამოიყოფა მეტყველების ფორმირების შემდეგი ეტაპები:

1. მოსამზადებელი (დაბადებიდან ერთ წლამდე). ტირილი, რომლითაც ბავშვი ყურადღებას ამახვილებს საკუთარ თავზე და აწვდის თავის მოთხოვნილებებს, ისევე როგორც ღრიალი, ბაბუა, მიმართულია არტიკულაციური აპარატის ვარჯიშზე და ექვსი თვის ბავშვისთვის დამახასიათებელი მეტყველების გამოვლინებაა. 10-12 თვის ასაკში ჩვილების უმეტესობა ახარებს საყვარელ ადამიანებს პირველი მოკლე, მაგრამ უკვე მნიშვნელოვანი სიტყვებით.
2. სკოლამდელი ეტაპი (ერთიდან სამ წლამდე) ხასიათდება ბგერათა არტიკულაციის აქტიური ათვისებით, სიტყვების გამეორებით ზრდასრულთა შემდეგ. ამ პერიოდის განმავლობაში ბავშვების სიტყვები ჯერ კიდევ გაუგებარია, აურზაური. მიუხედავად ამისა, ორი-სამი წლის ბავშვს უკვე შეუძლია თავისი თხოვნებისა და ემოციების გამოხატვა უფროსებისთვის.
3. სასკოლო (სამიდან შვიდ წლამდე) ეტაპი. ოთხი წლის ასაკში ბავშვების უმეტესობას აქვს სრულად ჩამოყალიბებული ხმის გამოთქმა. ამ ასაკში ბავშვებმა უკვე იციან როგორ შეადგინონ თანმიმდევრული მოთხრობები, აქტიურად დაუკავშირდნენ სხვა ბავშვებსა და უფროსებს. ხუთი წლის ასაკში ბავშვთა ლექსიკა 4000-დან 6000 სიტყვამდე მერყეობს. თუ 3-5 წლის ბავშვი არ ლაპარაკობს, აუცილებელია ამას მიაქციოთ ყურადღება და გაიაროთ კონსულტაცია სპეციალისტებთან.
4. სასკოლო ეტაპი ხასიათდება მეტყველების დახვეწით, გრამატიკული და მორფოლოგიური ცოდნის გაღრმავებით.

მეტყველების დაგვიანებული განვითარების მიზეზები

რატომ არ ლაპარაკობს ბავშვი 3 წლის და მოგვიანებით? ამ მდგომარეობის მიზეზები შეიძლება დაიყოს შემდეგ ჯგუფებად:

• ფიზიოლოგიური (სმენის დაქვეითება, არტიკულაციის აპარატის თანდაყოლილი პათოლოგიები, ცენტრალური ნერვული სისტემის დაავადებები);
• ფსიქოლოგიური;
• განათლების ნაკლოვანებები (პედაგოგიური).

ასე რომ, თუ 3 წლის ასაკში ბავშვი კარგად არ ლაპარაკობს, პირველ რიგში, ბავშვი უნდა გამოიკვლიოს სხვადასხვა დაავადების არსებობაზე. RDD-ის მიზეზების დასადგენად, არსებობს სხვადასხვა ტესტები და დიაგნოსტიკური ტექნიკა, რომლებიც გამოიყენება პაციენტის ასაკისა და ისტორიის მიხედვით.

ბავშვი არ ლაპარაკობს 3-ზე? მიზეზები შეიძლება იყოს ფსიქოლოგიური. არახელსაყრელი ოჯახური გარემო, ხშირი ჩხუბი, არასწორმა კომუნიკაციამ უფროსებსა და ბავშვს შორის, ფიზიკურმა დასჯამ შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ ბავშვი საკუთარ მყუდრო სამყაროში "იკეტება". ამ შემთხვევაში სხვებთან კომუნიკაციის მოთხოვნილება შემცირდება ან საერთოდ გაქრება.

არასწორმა აღზრდამ ასევე შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ ბავშვს უბრალოდ არ დასჭირდება კომუნიკაცია. პირველივე გამოძახებისას ბავშვის ყველა სურვილის ასრულება, ნამსხვრევებს არ აძლევენ შესაძლებლობას დამოუკიდებლად შეისწავლონ სამყარო და გამოხატონ საკუთარი აზრი, ზედმეტად მზრუნველი მშობლები შვილს ზიანს აყენებენ. ბავშვები, რომლებიც უფროსების გადაჭარბებული მეურვეობის ქვეშ იმყოფებიან, ვერ ხედავენ კომუნიკაციის საჭიროებას - ბოლოს და ბოლოს, მათ უკვე კარგად ესმით. უფრო მეტიც, რაც უფრო დიდია ბავშვი, მით უფრო რთულია ჩამოყალიბებული პრობლემის გადაჭრა.

რა არის RRR?

თუ ბავშვი 3 წლის ასაკში არ ლაპარაკობს, ექსპერტებს შეუძლიათ დაუსვან იმედგაცრუებული დიაგნოზი - ZRR (დაგვიანებული მეტყველების განვითარება).ასეთი პრობლემის დამოუკიდებლად დადგენა შეუძლებელია, რადგან ეს მოითხოვს მრავალკომპონენტიან გამოკვლევას. ასე რომ, სპეციალისტები ჩაატარებენ ტესტებსა და ანალიზებს ფიზიკური დარღვევების დასადგენად, შეაფასებენ ლექსიკონის მოცულობას, გამოთქმას, გარე სტიმულებზე რეაქციებს და დაადგენენ ნამსხვრევების ფსიქოლოგიურ მდგომარეობას. თუ რაიმე სერიოზული ანომალია გამოვლინდა, ექიმებს შეუძლიათ ერთი წლის ბავშვის დიაგნოზიც კი დაუსვან RDD დიაგნოზით.

თუ გამოკვლევის დროს დადასტურდა ბავშვის განვითარებაში ფსიქიკური დარღვევები, მაშინ სპეციალისტები აცნობებენ მშობლებს ფსიქოვერბალური განვითარების შეფერხების შესახებ (SPD).

როდის უნდა გაისმა განგაში?

ბევრი მშობელი, თუ მათი შვილი 3 წლის ასაკში არ ლაპარაკობს, ამას იმით ხსნიან, რომ კრაბის უახლოესმა ნათესავებმაც გვიან თქვეს პირველი სიტყვები და "არაფერი, რატომღაც გაიზარდნენ". სამწუხაროდ, ეს ფაქტი მხოლოდ იმაზე მიუთითებს, რომ ბავშვს აქვს გენეტიკური მიდრეკილება RDD-ის მიმართ. უნდა გვახსოვდეს, რომ რაც უფრო ადრე დაიწყება მეტყველების განვითარების კორექცია, მით უფრო მაღალია ასეთი აქტივობის წარმატების ალბათობა.

ამიტომ, სიმპტომების ადრეული გამოვლენა და სპეციალისტებთან დროული წვდომა შეიძლება პირდაპირ იმოქმედოს ბავშვის მომავალ ცხოვრებაზე. თუ 4 წლამდე ბავშვი არ ლაპარაკობს, შემდეგი ფაქტორები შეიძლება გახდეს სამედიცინო დახმარების გაწევის მიზეზი:

• ბავშვის დაზიანება (მათ შორის დაბადების);
• ცნს-ის დარღვევების სიმპტომების გამოვლენა, გენეტიკური დაავადებები;
• ბგერაზე რეაქციის ნაკლებობა ბავშვში, სიტყვის იმიტაცია წელიწადნახევრის ბავშვში, სიტყვები და თანმიმდევრული მეტყველება უფროს ბავშვებში.

რომელი ექიმებიკონტაქტი?

მშობლები ჩივიან: „3 წლის ბავშვი - არ ლაპარაკობს“. რა უნდა გააკეთოს ასეთ სიტუაციაში? პირველი ნაბიჯი არის მდგომარეობის მიზეზის დადგენა. ამისათვის თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ ისეთ სპეციალისტებს, როგორიცაა:

• პედიატრი - ჩაატარებს ზოგად გამოკვლევას, დაადგენს განვითარების გადახრებს ასაკის მიხედვით;
• ოტოლარინგოლოგი შეამოწმებს ბავშვის სმენას;
• დეფექტოლოგი შეაფასებს მეტყველების აპარატის განვითარებას;
• მეტყველების თერაპევტი განსაზღვრავს ხმის გამოთქმის ფორმირების ხარისხს;
• ნევროლოგს შეეძლება აღმოაჩინოს ცნს-ის დარღვევები;
• ბავშვის ფსიქოლოგი დაგეხმარებათ განსაზღვროთ შიშების, იზოლაციის და სხვა დარღვევებისა და შინაგანი პრობლემების არსებობა.

RRR გამოსწორების ძირითადი მეთოდები

დღეს ჩვენს ქვეყანაში მეტყველების განვითარების შეფერხებას მკურნალობენ შემდეგი მეთოდებით:

• სამედიცინო;
• პედაგოგიური;
• გასწორება.

სამედიცინო მეთოდები

რდდ დიაგნოზის დასმისას ხშირად ინიშნება მედიკამენტები. ნარკოტიკები გამოიყენება ცერებრალური ნახევარსფეროების „მეტყველების ზონის“გასააქტიურებლად, კერძოდ, „კორტექსინი“, „ნეირომულტივიტი“და სხვა. თუ ფსიქიკური დაავადება გამოვლინდა, ამ მდგომარეობის გამოსასწორებლად ინიშნება მედიკამენტები.

ასევე, "მეტყველების ცენტრების" აღგზნებისთვის, ნეიროპათოლოგს შეუძლია დანიშნოს ფიზიოთერაპიის მეთოდები, როგორიცაა მაგნიტოთერაპია ან ელექტრორეფლექსოთერაპია.

პედაგოგიური მეთოდები

მშობლებს აქვთ შეკითხვა, როგორ ასწავლონ ბავშვს ლაპარაკი 3 წლის ასაკში? შეგიძლიათ გამოიყენოთ კორექტირების პედაგოგიური მეთოდები. უპირველეს ყოვლისა, ყურადღება უნდა მიექცეს სავარჯიშოებს წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის. მას შემდეგ, რაც კვლევებმა დაამტკიცა კავშირი თითების მოძრაობასა და ტვინის იმ უბნების გააქტიურებას შორის, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მეტყველებაზე. მაკორექტირებელი სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებელში გამოიყენება მრავალი განსხვავებული საინტერესო თამაში მცირე მოძრაობების გასავითარებლად, მაგალითად, მაგალითად:

• თითის ტანვარჯიში;
• მასაჟი;
• ჩასმა თამაშები და დახარისხება;
• კლასები ქვიშით, წყლით, მარცვლეულით, სხვადასხვა მასალის შეხებით;
• თითის თეატრი;
• მოდელირება პლასტილინისგან, თიხის, მარილიანი ცომისაგან;
• ჩრდილების თეატრი.

გარდა სავარჯიშოებისა, სავარჯიშოების განვითარებისთვის, პედაგოგიური მეთოდები მოიცავს შემდეგს:

• თეატრალური თამაშები;
• ზღაპრების დადგმა (უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის);
• ლექსების სწავლა, ფოლკლორის ნაწარმოებები;
• მოთხრობების შედგენა სიუჟეტური სურათებისა და სხვათა მიხედვით.

მშობლები ჩივიან: "ბავშვი 3 წლისაა, კარგად არ ლაპარაკობს. რა უნდა გააკეთოს ასეთ სიტუაციაში?" ამ შემთხვევაში, ასეთი პრობლემის გადასაჭრელად ყველაზე ეფექტური პედაგოგიური მეთოდებია. მაგრამ ახლა, თუ ბავშვი სიტყვებს წაუკითხავად წარმოთქვამს, მაშინ საჭირო იქნება ლოგოპედის ან დეფექტოლოგის პროფესიული დახმარება.

კორექტირების მეთოდები

ასეთ ჯგუფსმეტყველების განვითარების მეთოდები მოიცავს მეტყველების თერაპიასა და მაკორექტირებელ გაკვეთილებს. ეს არის სპეციალურად შემუშავებული ღონისძიებები, რომლებიც მიზნად ისახავს გამოვლენილი დეფექტის აღმოფხვრას. ასეთ გაკვეთილებს ატარებენ კვალიფიციური ლოგოპედი ან დეფექტოლოგები. ეს სპეციალისტები იყენებენ მეტყველების კორექციის სხვადასხვა მეთოდს ასაკის, დიაგნოზის და სგგდ-ის ხარისხის მიხედვით, კერძოდ, როგორიცაა:

• საარტიკულაციო ტანვარჯიში;
• ხმების დაყენება სპატულით;
• მეტყველების თერაპიის მასაჟი;
• ხმისა და სიტყვების იმიტაციის მეთოდები;
• ლოგარითმია და სხვა.

ოჯახის როლი ბავშვის მეტყველების განვითარებაში

პროფესიული მეთოდების მრავალფეროვნების მიუხედავად, ბავშვის მეტყველების განვითარებაში მთავარ როლს ოჯახში არსებული ატმოსფერო ასრულებს. ახლობელი მოზრდილების ყოველდღიური კომუნიკაცია პატარასთან, რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვნად გაზრდის სპეციალიზებული კორექტირების ინსტრუმენტების ეფექტურობას. აქ არის რამოდენიმე მარტივი რჩევა მშობლებისთვის:

1. ბავშვის დაბადებამდეც კი დაუკავშირდით მას, უმღერეთ სიმღერები, გაუზიარეთ დადებითი ემოციები.
2. ისწავლეთ იყოთ ყურადღებიანი ერთი წლის ბავშვის მცდელობებზე, გამოხატოს თავისი აზრები სიტყვებით, მხარი დაუჭირეთ მას ამაში.
3. თუ 3 წლის ბავშვი არ ლაპარაკობს, თავად უთხარით მას მეტი, აღწერეთ ყველაფერი, რასაც ხედავთ, აკეთებთ, გრძნობთ.
4. პროვოცირება გაუწიეთ თქვენს შვილს ნებისმიერ სიტუაციაში.
5. დაამკვიდრეთ ოჯახური ტრადიციები, როგორიცაა ძილის წინ ისტორიის კითხვა, ხუმრობების სწავლა დაბანის დროს, დილის ვარჯიშების გაკეთებალექსები.
6. შეთავაზეთ თქვენს პატარას თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად.
7. არ შეზღუდოთ თქვენი ბავშვის კონტაქტი სხვა ბავშვებთან.

თუ ბავშვი 3 წლის ასაკში არ ლაპარაკობს, ეს არ არის წინადადება, არამედ ამ მდგომარეობის მიზეზებზე დაფიქრების საშუალება. მაკორექტირებელი სამუშაოს დროული ორგანიზებით, ისევე როგორც ოჯახის ხელსაყრელი ზემოქმედებით, ბავშვი შეიძლება კარგად დაეწიოს თანატოლებს მეტყველების განვითარების კუთხით, გახდეს საზოგადოების აქტიური კომუნიკაბელური მონაწილე..