მეტყველების თერაპიის გაკვეთილები 3-4 წლის ბავშვებთან: განხორციელების თავისებურებები. ბავშვის მეტყველება 3-4 წლის ასაკში

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:50

ბავშვები სწავლობენ უფროსებთან ურთიერთობას და ლაპარაკს ცხოვრების პირველ წელს, მაგრამ ყოველთვის არ მიიღწევა მკაფიო და კომპეტენტური გამოთქმა ხუთი წლის ასაკშიც კი. ხშირად საბავშვო ბაღები, სადაც ბავშვი, თანასწორთა შორის, უფრო ინტენსიურად სწავლობს ლაპარაკს და მკვეთრად ზრდის ლექსიკას, ცოდნას და გაგებას, ხდება ბავშვის აქტიური საუბრის პროცესში ჩართვის უნებლიე მონაწილეები. თუმცა, ეჭვგარეშეა, რომ ტექნოლოგიების განვითარების ტემპი და ბავშვების ცოდნა საყოფაცხოვრებო ტექნიკის, კომპიუტერული მოწყობილობების ხშირად შანსებს აძლევს უფროსებს, მაგრამ მეტყველების უნარები ძალიან ჩამორჩება. ოთხი-ხუთი წლის ასაკში კი ბავშვს ზოგჯერ არ შეუძლია არა მხოლოდ ბგერების სწორად წარმოთქმა, არამედ აზრის ჩამოყალიბებაც.

პედიატრების, ბავშვთა ფსიქოლოგების და ლოგოპედოლოგების ერთსულოვანი აზრი ემთხვევა: ბავშვმა უნდაშეზღუდეთ კომპიუტერულ თამაშებზე წვდომა და შეძლებისდაგვარად ჩაანაცვლეთ გარე თამაშებით, დიდაქტიკური მასალებით და საგანმანათლებლო თამაშებით: ლოტო, დომინო, მოზაიკა, ნახატი, მოდელირება, აპლიკაციები და ა.შ. ყურადღება უნდა მიექცეს ბავშვს გამუდმებით, თუ ეს შესაძლებელია, წაახალისეთ აღფრთოვანების, სიხარულის ემოციებით, შეაქეთ ყოველი ახალი მიღწევა სწორი გამოთქმით და მუდმივად ავარჯიშოთ სასის, ენის, ტუჩების და ფარინქსის კუნთები.

სიტყვის დარღვევების მიზეზები

თუ ბავშვი წელიწადში ოც მარტივ სიტყვაზე ნაკლებს ლაპარაკობს, ყურადღება უნდა მიაქციოთ, როგორ ურთიერთობენ უფროსები ოჯახში უმცროსებთან, როგორია ოჯახში ზოგადი ფსიქოლოგიური ფონი, ოჯახის წევრების ურთიერთობა. და ბავშვების აღზრდის გზები.

თუ, ფსიქოლოგის აზრით, ბავშვის ფსიქიკური მდგომარეობა კარგია, სმენა და ინტელექტი ნორმალურია, 3-4 წლის ბავშვებთან მეტყველების თერაპიის გაკვეთილები გამოასწორებს გამოთქმას და საშუალებას მისცემს ბავშვს უფრო სწრაფად ისწავლოს სწორად საუბარი..

ზოგჯერ, სხვადასხვა მიზეზის გამო, ნევროლოგიური, ფიზიკური ან ფსიქიკური მეტყველების დარღვევები გარკვეულ ფორმას იღებს.

ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს ლექსიკის ცუდი მარაგით, სიტყვების არასწორი წარმოთქმით, დაბოლოებების დაბნეულობით ან სიტყვის მარცვლების გადალაგებით და ასევე შეიძლება გამოვლინდეს მეტყველების ტემპში.

დარღვევის სახეები ბავშვის მეტყველების განვითარებაში

მეტყველების თერაპევტები მეტყველების აშლილობას ყოფენ ფონეტიკურ-ფონემურ მეტყველების განუვითარებლობად (ხმოვანთა გადაყლაპვისას, მყარი ან რბილი თანხმოვნების გამოთქმა და ა.შ.), მეტყველების ზოგად განუვითარებლობად და მეტყველების გარკვეულ პრობლემებად.პერსონაჟი:

• ალალია.
• დისგრაფია.
• დისლექსია.
• დიზართრია.
• დისლალია.
• ჭუჭყიანობა.
• აფაზია.
• რინოლალია და ზოგიერთი სხვა სახის, დარღვევების ქვეტიპები.

როგორ ამოვიცნოთ მეტყველების დარღვევა

როგორც წესი, ადრეულ ბავშვობაში ჩვილები ერთნაირად არ ვითარდებიან, ამიტომ საკმაოდ რთულია რაიმე დარღვევის კლასიფიკაცია ჯანმრთელობის გარეგანი ზოგადი ნიშნებით. ოჯახის პატარა წევრისადმი ფრთხილად დაკვირვებით, მშობლებსა და უფროს შვილებს შეუძლიათ შეამჩნიონ დარღვევების გამოვლინებები.

მეტყველების თერაპიის კურსები იწყება 3-4 წლის ბავშვებთან, როდესაც ჩვეულებრივ ყალიბდება გარკვეული ლექსიკა და ბავშვი აქტიურად ურთიერთობს ან იძულებულია ეცადოს სიტყვიერად ახსნას თავისი საჭიროებები და სურვილები და არა ჟესტებით. ფსიქოლოგები ამ ასაკს იმიტომაც აღნიშნავენ, რომ პიროვნული ზრდა, აზროვნების ახალ ფორმებთან და თვითიდენტიფიკაციასთან ერთად, ბავშვს აინტერესებს ახალი ნივთებით, ისწრაფვის კომუნიკაციისაკენ, განსაკუთრებით თანატოლებთან. გამომდინარე იქიდან, რომ ბავშვები თავად ასწავლიან ერთმანეთს უფრო ნათლად და ბუნებრივად ახსნას, იცვლება ლექსიკა და, შესაბამისად, ბავშვის მეტყველება 3-4 წლის ასაკში.

ლოგოპედის ტესტი მშობლებისთვის - სიგნალი მოქმედებისთვის

სატესტო დავალებები, რომლებსაც მეტყველების თერაპევტები აძლევენ, საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ დარღვევების დონე ან დაადგინოთ დარღვევების არარსებობა ბავშვში. ხშირად, გაკვეთილებზე დათმობილი დრო ატყვევებს პატარას, ის ინტერესით უერთდება ამოცანების შესრულებას დაცოტა ხნით იწყებს ბევრად უკეთ და გამართულად ლაპარაკს. თუ მეტყველების დარღვევები მაინც გამოვლინდა, მშობლებმა უნდა იცოდნენ, რომ მათი გამოსწორება ხშირად ადვილია, იმ პირობით, რომ ბავშვთან ერთად გაკვეთილები და ვარჯიშები ჩატარდება არა მხოლოდ ჯგუფში დეფექტოლოგთან, ლოგოპედთან, არამედ სახლშიც.

რას მოიცავს მეტყველების თერაპიის გაკვეთილი

3-4 წლის ბავშვებისთვის ფსიქოლოგიური და ლოგოპედის გაკვეთილების მსვლელობისას ბავშვს ერთდროულად ასწავლიან არა მხოლოდ მეტყველების გაგებით, რადგან კომპლექსში დაკავშირებულია ტვინის აქტივობის, მეტყველების ფუნქციების, მოტორული უნარების პროცესები. უნდა განხორციელდეს სხვადასხვა მიმართულებით:

• საჭიროა ზოგადი, ჯარიმა მოტორული უნარების გამომუშავება (აქ დაგვეხმარება ქანდაკება, ხატვა, გორვა, ტაში, მუშტების დაჭერა და შეკვრა, თითების დაჭერა, ღილების დამაგრება და გახსნა);
• ასევე მნიშვნელოვანია არტიკულაციური მოტორული უნარების განვითარება (რეგულარული ტანვარჯიში ენის, ტუჩების, ხორხის და სასის კუნთებისთვის);
• ხმის გამოთქმის კორექტირება, ბგერების სწორი დადგმა ლოგოპედის მიერ;
• შეცდომების გამოსწორება დიქციაში და ვარჯიში რიტმში, მეტყველების სიგლუვე და დიქცია.

რა სარგებელი მოაქვს მეტყველების თერაპიის ვარჯიშებს

მეტყველების თერაპიის კლასების აღწერა 3-4 წლის ბავშვებისთვის მოიცავს სავალდებულო საარტიკულაციო ვარჯიშებს კუნთების ტონუსის და სპაზმის შესამსუბუქებლად, ენის, ტუჩის კუთხეების, ქვედა ყბის, ლოყების კუნთების, თითის ტანვარჯიშის და დინამიური და სტატიკური ვარჯიშები. შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, ზოგჯერ რეფლექსოლოგიამასაჟი. მაკორექტირებელი გაკვეთილების დროს ბავშვები სწავლობენ სივრცულ წარმოდგენებს, უვითარდებათ მოტორული უნარები და მეხსიერება, ვიზუალური გამოსახულებები, ყურადღება, აზროვნება და დაკვირვება. ვითარდება სენსორული ფუნქციები, მიმდინარეობს კონსტრუქციული აზროვნების პრაქტიკა და კუნთების ტონუსი თანდათან ნორმალიზდება.

ბავშვთან მუშაობის ფსიქოლოგიური ასპექტი

მეტყველების თერაპიის გაკვეთილების თავისებურებები 3-4 წლის ბავშვებთან შეიძლება ეხებოდეს ფსიქოლოგიურ კომპონენტს, ხშირად მეტყველების დარღვევების მქონე ბავშვებს იმის გამო, რომ ეწინააღმდეგებიან მათ, ვინც კარგად საუბრობს, კომპლექსდება ან საკუთარ თავში იხევს. მასწავლებლის ამოცანაა მოაწყოს ბავშვი, დააინტერესოს და აიძულოს გადალახოს მის მიერ შექმნილი ბარიერები საკუთარ მახასიათებლებთან მიმართებაში. მეორე მხარე შეიძლება იყოს საკუთარი თავის კონფლიქტური გზით დაპირისპირება, უდისციპლინა, ახირება, ერთად მუშაობაზე უარის თქმა. ამ შემთხვევაში, 3-4 წლის ბავშვებისთვის რეკომენდებულია ინდივიდუალური მეტყველების თერაპიის სესიები - უფრო ადვილია დაარწმუნო და დააინტერესო განსაკუთრებული ბავშვი მარტო, როდესაც ზრდასრული ბავშვის მეგობარი და თანაშემწე ხდება, რომელსაც შეუძლია დაინახოს ახირებების მიღმა არსებული ძალისხმევა.

ზოგადი განვითარების კლასები

ფიზიკური აღზრდა, თუმცა არ შედის ლოგოპედთან სავარჯიშოების კომპლექტში, მაინც მნიშვნელოვანია, ტანვარჯიში ავითარებს სწორ სუნთქვის ციკლს, რაც, თავის მხრივ, ხელს უწყობს ტვინის უკეთეს გაჯერებას ჟანგბადით და კარგ სისხლის მიმოქცევას.. 3-4 წლის ბავშვებთან მეტყველების თერაპიის გაკვეთილებს ხშირად თან ახლავს მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება იმპროვიზირებული საშუალებებით თავსატეხების, მოზაიკის, ორიგამის, კონსტრუქტორის, ნახატის სახით.და თამაშები, რომლებიც მიმართულია მნემონური მეხსიერების განვითარებაზე. გარდა ამისა, მეხსიერება ივარჯიშება გამოცანებით პოეტური ფორმით, ენის გადახვევებით და რითმებით სახალისო თემაზე. რა თქმა უნდა, ვარჯიში ასევე ტარდება სათამაშო გზით, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვმა შეიძლება კატეგორიულად უარი თქვას ვარჯიშებზე და ტანვარჯიშზე. ლოგოპედისა და მშობლების ამოცანაა მაქსიმალურად სრულად მიიღონ მონაწილეობა ბავშვის სწორი მეტყველების ფორმირებაში, რადგან რაც უფრო ადრე შეინიშნება დარღვევები, მით უფრო სავარაუდოა, რომ აღმოიფხვრას ისინი და დაეხმარონ ბავშვს ლამაზად და სწორად კომუნიკაციაში. და ამიტომ გახდი კომპეტენტური და სასიამოვნო მოსაუბრე.

მეტყველების თერაპიის მასაჟი

მეტყველების თერაპიის კურსები 3-4 წლის ბავშვებთან მოიცავს საღეჭი-საარტიკულაციო, მიმიკა-საარტიკულაციო კუნთების ტანვარჯიშს, ტუჩების და ლოყების, ენის, პირის ღრუს ტანვარჯიშს, საჭიროების შემთხვევაში ლოგოპედიურ მასაჟს (კლასიკური, აკუპრესურა). მათ შორის ვიბრაციული მოფერება, ზელვა, გაჭიმვა.