როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა სახლში: ინსტრუქციები მშობლებისთვის

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:37

რომელი თანამედროვე მშობელი არ ოცნებობს კარგად მომრგვალებულ შვილზე? დედებისთვის და მამებისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა ბავშვობიდანვე იცოდეს კითხვა. საიდუმლო არ არის, რომ სკოლების უმეტესობა მიესალმება პირველკლასელებს, რომლებმაც უკვე აითვისეს წერის, დათვლის და განსაკუთრებით კითხვის უნარები. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა პირველ კლასში? გვიანი არაა? იქნებ ჯობია პრობლემას წინასწარ მივხედოთ?

არ არსებობს გზები და სისტემები, რომლებიც შექმნილია იმისთვის, რომ დაეხმარონ დედებსა და მამებს ბავშვს კითხვის უნარების დამოუკიდებლად სწავლებაში! წიგნები, სახელმძღვანელოები, ინტერაქტიული თამაშები, სპეციალური გაკვეთილები ბავშვებისთვის „კითხვის სწავლა“. ინფორმაციის ასეთ სიმრავლეს შორის ბევრი მშობელი ნამდვილ დაბნეულობაშია - რომელი მეთოდი აირჩიოს? რა ასაკიდან უნდა დაიწყოთ ამ სასარგებლო უნარის სწავლა? აბა, ვცადოთ თავიდანვე გავიგოთ ყველაფერი.

როდის დავიწყოთ სწავლა

როგორასწავლის 4 წლის ბავშვს კითხვას? და სამზე? ყველა დედა და მამა არ ფიქრობს იმაზე, რომ კითხვის პროცედურა ძალიან რთული პროცესია. მისი არსი მხოლოდ ასოების დამახსოვრებაში და მათგან მარცვლების შედგენის უნარში მდგომარეობს. კითხვის სწავლის მთელი მიზანია ჩაუნერგოს ბავშვს ტექსტის შეგნებულად აღქმის უნარი მისი შემდგომი რეპროდუცირებით. ამიტომ კითხვაზე პასუხის გაცემა სწორი ასაკის შესახებ ვარჯიშის დასაწყებად "რაც მალე მით უკეთესი" სტილში სრულიად არასწორია.

ზოგჯერ ჩნდება კითხვა: "როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწრაფად კითხვა?" ხდება მშობლების პრესტიჟის საკითხი. ნეიროპათოლოგებმა უკვე დაიწყეს განგაშის რეკვა: უფრო და უფრო მეტი გაფრთხილება ისმის დედებისთვის და მამებისთვის, რომ წიგნიერების ადრეულმა ტრენინგმა ზოგიერთ შემთხვევაში შეიძლება მხოლოდ ზიანი მიაყენოს. მოგეხსენებათ, ადამიანის ტვინი ნერვულ სისტემასთან ერთად მაშინვე არ მწიფდება. გარკვეულ ასაკში, ფიზიოლოგიური გაგებით ტვინის რამდენიმე ნაწილი მზად არ არის ფუნქციონირებისთვის "სრულიად". თუ ამ დროს დაიწყებთ მათ იძულებით სტიმულირებას, სავსებით შესაძლებელია ბავშვს უძილობა, ნევროზი და მთელი რიგი სერიოზული ფსიქოლოგიური პრობლემები დაეკისროთ.

6 წლის ბავშვი - სწავლობს კითხვას

ნებისმიერ მშობელს შეუძლია განსაზღვროს ბავშვის ტვინის ფიზიოლოგიური მზადყოფნის ხარისხი ვარჯიშის დაწყებისთვის. ასეთი მზაობის ნიშნებია ბავშვის განვითარებულ და სრულყოფილად ჩამოყალიბებულ მეტყველებაში - როცა მას შეუძლია არა მხოლოდ რთული წინადადებებით გამოხატოს თავი, არამედ შეადგინოს მცირე თანმიმდევრული ტექსტები.

კიდევ ერთი დადებითი ნიშანი არის ფონემატური სმენის სრული განვითარება. იგი შედგებაბგერების დამოუკიდებელი განმარტება სიტყვის სხვადასხვა ნაწილში (მის დასაწყისში, შუა, ბოლოს), ყველა ბგერის სწორი გამოთქმა მელოდიის, მეტყველების რიტმის და სხვა მეტყველების თერაპიის „კანონების“დარღვევის გარეშე. გარდა ამისა, ბავშვის სივრცითი ორიენტაცია სრულად უნდა იყოს ჩამოყალიბებული.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწრაფად კითხვა? ავტორიტეტული ფსიქოლოგებისა და პედაგოგების რეკომენდაციით, მშობლების მიერ ბავშვების მიზნობრივი განათლება ნაჩვენებია არა უადრეს ხუთი წლისა. ჩვეულებრივ, სწორედ ამ დროს ექვემდებარება ბავშვების ტვინი თითქმის ნებისმიერი ნიშნის სისტემის განვითარებას. თუმცა, გასათვალისწინებელია თითოეული ბავშვის ინდივიდუალობა. პრაქტიკაში ხშირია ბავშვების დამოუკიდებელი კითხვის შემთხვევები, თუნდაც მცირე ასაკში.

მეთოდები, თუ როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა, დღესდღეობით ძალიან ბევრია. მათი მიზანია დაეხმარონ პატარას კითხვის უნარების სწრაფად დაუფლებაში დედის ან მამის დახმარებით. მოდით გადავხედოთ მათგან ყველაზე პოპულარულებს.

ზაიცევის ცნობილი მეთოდი

არსებობს 20 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში. მისი არსი მდგომარეობს ბავშვების მიერ არა ასოების ან ბგერების შესწავლაში, არამედ ზაიცევის კუბების სახეებზე დიდაქტიკური მასალის სახით გაკეთებული მარცვლების შესწავლაში. შრიფტები (უფრო სწორად, საწყობები) საშუალებას აძლევს ბავშვებს დაეუფლონ ენას ზუსტად ფონეტიკურ დონეზე.

კუბურები იყოფა სხვადასხვა ჯგუფებად (სხვადასხვა მასალისგან, განსხვავებული შიდა შევსებით). კონტრასტული ტექსტურის და ბგერის წყალობით, მოთამაშე ბავშვი სწავლობს განსხვავებას ხმოვანთა და თანხმოვანთა, მყარ, რბილ და ყრუ ბგერებს შორის. კომპლექტს ასევე მოყვება აუდიო კასეტები.სპეციალური მაგიდები, რომლებიც რეკომენდებულია ბავშვის სიმაღლის ზემოთ კედელზე ჩამოკიდებას.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა ამ გზით? ამ მეთოდის მიხედვით, სწავლების პროცესში მშობლებს ეკისრებათ მარცვლების შეუფერხებლად გუგუნი (და არა გამოთქმა). თუ გაკვეთილები ტარდება სისტემატურად, მაშინ მშობლიური ენის საკმაოდ დიდი რაოდენობა, დაახლოებით 246, შეიძლება შედარებით ადვილად „ჯდეს“ბავშვის თავში. ამ მეთოდით კითხვის უნარების შეძენის სიჩქარე პირდაპირ დამოკიდებულია ბავშვის ასაკზე. თუ ბავშვი სამ წელზე უფროსია, კითხვის უნარის ათვისება შესაძლებელია ექვსი თვის განმავლობაში. მეცადინეობები უნდა ჩატარდეს კვირაში ორჯერ მაინც 15-30 წუთის განმავლობაში.

ეს არც ისე მარტივია

აღსანიშნავია, რომ ზაიცევის მეთოდოლოგია, ოფიციალური პედაგოგიკის თვალსაზრისით, არავითარ შემთხვევაში არ არის აღიარებული იდეალად და აქვს გარკვეული უარყოფითი მხარეები. რა თქმა უნდა, მის პოზიტიურ ასპექტებში შედის ასოების კომბინაციების მარტივი დამახსოვრება სათამაშო გზით, რაც მომავალში საშუალებას მისცემს ბავშვს სწორად დაწეროს, კონკრეტული ასაკობრივი კატეგორიისადმი მიჯაჭვულობა, ასევე ბავშვის უნარი დამოუკიდებლად ითამაშოს ამ მომხიბლავი დიდაქტიკით. მასალა, მშვიდად დაეუფლა ადრეული კითხვის უნარებს. გარდა ამისა, ზაიცევის კუბურები ყველაზე სასარგებლო გავლენას ახდენს წვრილი მოტორიკისა და გრძნობების განვითარებაზე.

სწავლის ამ მეთოდის თანდაყოლილ ნეგატიურ მოვლენებს შორის არის ბავშვის მიერ დაბოლოებების ხშირი "ყლაპვა" და გარკვეული სირთულეები სიტყვის შემადგენლობის ათვისებაში (ბოლოს და ბოლოს, ბავშვი.უშუალოდ სწავლობს მარცვლებს). პირველ კლასში ასეთ ბავშვებს შეიძლება გაუჭირდეთ სიტყვების ფონემატური ანალიზის პროცესი. სხვა უარყოფითი მხარეები მოიცავს სარგებლის მაღალ ღირებულებას და გაკვეთილებისთვის ხანგრძლივი მომზადების საჭიროებას.

გლენ დომანის მეთოდის შესახებ

პოპულარული ამერიკელი მეცნიერის სახელს ატარებს, მეთოდი უგულებელყოფს ბგერებისა და მარცვლების თავდაპირველი ასიმილაციის იდეას და გამომდინარეობს იქიდან, თუ როგორ ასწავლოს ბავშვს კითხვა მთელი სიტყვების ავტომატურად ათვისებით. ამისთვის ვიზუალურ მასალად აუცილებელია უამრავი სპეციალური ბარათი, რომელზეც გამოსახულია სიტყვები და წინადადებები. გაკვეთილის დროს დედა ან მამა ბავშვს უჩვენებს ასეთ ბარათს 15 წამის განმავლობაში და ხმამაღლა კითხულობს შინაარსს.

ეს მეთოდი ასევე მოითხოვს რეგულარულ ვარჯიშს, რომელიც დასაწყისში 5-10 წუთია. შედეგად, გვპირდება კითხვის სწრაფ სწავლებას და ინტელექტის, ფოტოგრაფიული მეხსიერების, ყურადღების და კონკრეტულ ობიექტზე კონცენტრირების უნარს.

უპირატესობებისა და უარყოფითი მხარეების შესახებ

მეთოდოლოგიის მხარდამჭერების განცხადებით, მისი უპირატესობებია მისი გამოყენების შესაძლებლობა თითქმის დაბადების მომენტიდან და მშობლების მიერ პროცესის დამოუკიდებელი ორგანიზება სპეციალისტის ჩართვის გარეშე, ასევე დიდაქტიკური. მასალა საკუთარი ხელით. გასაგებია, რომ ბარათების სხვადასხვა თემები ასტიმულირებს ბავშვს ყოვლისმომცველი განვითარებისკენ.

ფსიქოლოგები და მასწავლებლები ასევე უწოდებენ ამ მეთოდის ნაკლოვანებებს: ბავშვის პოზიცია სასწავლო პროცესში პასიურია,დამოუკიდებლად წაკითხვის მცდელობები არ ხდება, გაკვეთილები შემოიფარგლება მხოლოდ ინფორმაციის მოსმენითა და ანალიზით. სწავლის პროცესში არ არის კრეატიულობა, ეს არის სრულიად იგივე ტიპი და ადრე თუ გვიან პატარას ბეზრდება სხვადასხვა ბარათების ყურება.

პაველ ტიულენევის სისტემა

ამ ტექნიკას ასევე უწოდებენ "მშვიდობას". დღესდღეობით ბევრი მშობელი მოხიბლულია ამით, განსაკუთრებით მათ, ვინც გაეცნო ავტორის წიგნს „წაიკითხე სიარულის წინ“, რომელშიც ნოვატორი მასწავლებელი ასაბუთებს საკუთარ პოზიციას: ერთი წლის ასაკში ბავშვის ტვინს შეუძლია ასოების ათვისება. და მათი სიტყვებად დაკეცვა, ორი წლის ასაკში - პირველ კითხვამდე. მაგრამ, მეთოდოლოგიის ავტორის აზრით, ადამიანი უნდა ჩაერთოს უშუალოდ დაბადებიდან.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა ტიულენევის მიხედვით? რა არის გაკვეთილების არსი? ისინი შედგება ასოებით ბარათების დემონსტრირებაში მათი აქტიური გახმოვანებისას. გასაგებია, რომ ყველაზე მნიშვნელოვანია ბავშვის ცხოვრების პირველი 4 თვე - ტვინის მიერ ნებისმიერი გრაფიკული სურათის აქტიური აღქმის პერიოდი. ამავე დროს მნიშვნელოვანია, რომ უცხო საგნები (მაგალითად, სათამაშოები) არ იყოს ბავშვების მხედველობის ველში.

მეთოდოლოგიის ავტორი ამტკიცებს, რომ ამ გზით ჩვენ ვქმნით ხელსაყრელ გარემოს ბავშვის განვითარებისთვის, რაც ხელს უწყობს მომავალში კითხვის უნარების აქტიურ სწავლებას.

სწავლის კლასიკური გზა

დავუბრუნდეთ ჩვეულ პრაიმერს. უყვარს ბავშვების (და მშობლების) მრავალი თაობა, იგი სავსეა მრავალფეროვანი ნახატებით, საყვარელი პერსონაჟებით და ა.შ. და ტრადიციული ტექნიკის მნიშვნელობა არის დაუფლება.(სანამ ბავშვს პრაიმერიდან სავარჯიშოების კითხვას ასწავლიან) მათთვის ინდივიდუალური ბგერების მარცვლებად, შემდეგ კი მთლიან სიტყვებად გაერთიანების პროცესი. ამავდროულად, პრაიმერი ილუსტრირებულია მრავალი მაგალითით, რომლებიც შეიცავს თანხმოვანთა და ხმოვანთა მრავალფეროვან კომბინაციას.

საბჭოთა დროისგან განსხვავებით, ახლა იყიდება სხვადასხვა ავტორის და გამოცემების პრაიმერები. ამ შეუცვლელი სახელმძღვანელოს შეძენისას მშობლებმა უნდა აირჩიონ ვარიანტი, რომლის დროსაც პარალელურად მიმდინარეობს ბავშვის ანბანის ახალ ასოებთან გაცნობის და უკვე ათვისებული ასოების დაკეცვის პროცესები. უარესი, როდესაც მთელი ანბანი დაუყოვნებლივ არის წარმოდგენილი და მხოლოდ მაშინ არის მოცემული ინფორმაცია ასოებს შორის კავშირის შესახებ.

რაში სარგებლობს პრაიმერები

ბავშვი აქტიურად სწავლობს კითხვას, ითვისებს მრავალ ვარიანტს ერთმანეთთან ასოების და მარცვლის სხვადასხვა დასაკეცისთვის. ბავშვის ტვინი ამ შემთხვევაში იწყებს კითხვის პროცესის ძირითადი პრინციპების შეგნებულად აღქმას. ბევრი აღნიშნავს, რომ მშობლების უმეტესობა, რომელმაც სცადა მრავალი თანამედროვე მეთოდი, საბოლოოდ უბრუნდება "საწყისს" - კითხვის სწავლას ტრადიციული მეთოდით.

მას მარტივად ვერ უწოდებ. მაგრამ "ძველი კარგი" მიდგომის უდავო უპირატესობა არის ბავშვის მიერ მიღებული ინფორმაციის დამოუკიდებლად ანალიზის უნარი და თანდათანობით გადასვლა უმარტივესი კომპონენტებიდან - ასოებიდან და მარცვლებიდან - ცალკეულ სიტყვებზე და მცირე წინადადებებზე..

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა სახლში?

მოდით ვისაუბროთ უმარტივეს ტექნიკაზე: როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სახლში სწრაფად კითხვა? მოდით დავყოთ პროცესი რამდენიმე ეტაპად დამოდით შევხედოთ თითოეულს ცოტა უფრო ყურადღებით:

1. ჯერ ვეცადოთ ვისწავლოთ მხოლოდ ხმოვნები. ამ კლასებისთვის მშობლებმა უნდა მოამზადონ დიდაქტიკური სპეციალური მასალა წითელი წრეების სახით, რომელთა დიამეტრი დაახლოებით 10 სმ. თითოეულ წრეზე აწერია ერთი ხმოვანი - მოგეხსენებათ, ათია. წითელი ფერი შემთხვევით არ არის შერჩეული. ეს შეესაბამება სიტყვის ხმოვან სქემას, სადაც ხმოვანი აღნიშნული ტონით აღინიშნება.

2. ბავშვს ცალ-ცალკე უნდა გაეცნოთ თითოეული ხმოვანი ბგერა. მისი სახელი ბავშვთან ერთად უნდა „იმღერო“. ყველა მიღებული წრე შეიძლება დაკიდოთ საბავშვო ოთახის კედლებზე პერიოდული შეხსენებით და თხოვნით, რომ ბავშვმა „იმღეროს“ესა თუ ის ხმა. წრეების მდებარეობა დროდადრო უნდა შეიცვალოს.

3. თუ მასალა აითვისა, ამ ტექნიკის გამოყენება შეიძლება მიტოვებული იყოს. შემდეგ ხმოვანებით შეგიძლიათ დამალვა და ძებნა. შეინახეთ ტექსტი დიდი ბეჭდვით, ან ცალკე ფურცლები თქვენი ხელით დაწერილი მარტივი სიტყვებით. და ბავშვის ამოცანაა სიტყვებში "დამალული" ხმოვნების პოვნა. თამაშის მიზანია ხელი შეუწყოს თითოეული ასოს გრაფიკული გამოსახულების უკეთ დამახსოვრებას და ასწავლოს სიტყვის შემადგენლობიდან ცალკეული ასოების შერჩევა ზომისა და ფერის მიუხედავად.

საგანმანათლებლო თამაშები ბავშვებისთვის - შრიფებისა და ცალკეული სიტყვების წაკითხვის სწავლა

ხმოვანთა ნამსხვრევების სრულად დაუფლების შემდეგ გადავდივართ შემდეგ ეტაპზე - შრიფებად და სიტყვებად დაკავშირება. აქ ტექნიკა ასეთია:დღეს მე და ჩემი შვილი ვსწავლობთ ასო M-ს. ახლა არ გადატვირთოთ ბავშვის ტვინი შესასწავლი ბგერის სიხისტის ან რბილობის (და მსგავსი) შესახებ ინფორმაციით. ყურადღება მიაქციეთ მის გრაფიკულ გამოსახულებას თანდაყოლილ მახასიათებლებს, ერთად დაფიქრდით რა ობიექტებთან ასოციაციას იწვევს M. მნიშვნელოვანია ბავშვის თავში ამ ასოს ნათელი გამოსახულების შექმნა.

მოდით გავაგრძელოთ. შესწავლილი ასო მონაცვლეობით იცვლება მზა წითელ წრეებში ხმოვანთა გამოსახულებით. ბავშვთან ერთად იკითხება განათლებული სილა. შეგიძლიათ იმღეროთ ისინი, წარმოთქვით სხვადასხვა ინტონაციით, ან მოიფიქროთ სხვა ხრიკები, რათა ბავშვმა უკეთ აითვისოს მარცვლების ფორმირების პრინციპი. ყოველი ასეთი სათამაშო სესიის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 10 წუთს.

პირველი ორი-სამი თანხმოვანი ბგერადან, რომელიც აითვისა ხმოვანებთან ერთად, უკვე შესაძლებელია ასწავლოს ბავშვს ოთხი ან თუნდაც სამი ასოს შემცველი უმარტივესი სიტყვების შედგენა. სიცხადისთვის უმჯობესია მოამზადოთ შესაბამისი ბარათები ან აიღოთ მაგნიტური ანბანი.

მოდით გადავიდეთ რთული სიტყვების კითხვაზე

როცა ცალკეული შრიფტებისა და მსუბუქი მცირე სიტყვების კითხვის სწავლის სტადია ჩამორჩება, გადავდივართ უფრო რთული „კონსტრუქციების“კითხვაზე, რომლებშიც ასოების რაოდენობა ექვსი ან მეტია. შედეგის დასაჩქარებლად, ბავშვისთვის ნაცნობი სიტყვები შეიძლება დაიწეროს ფურცლებზე და გააკრათ ბინაში. ყველა ახალი სიტყვა რამდენჯერმე უნდა წაიკითხოთ ბავშვთან ერთად. შემდეგ დღის განმავლობაში ისინი უნდა განმეორდეს თამაშის სახით. ბუკლეტები სიტყვებით შეიძლება შეიცვალოს.

პირველი ჯგუფის დაუფლების შემდეგ, მოამზადეთ, გათიშეთ და ისწავლეთ შემდეგი - ახალი სიტყვები. ამავდროულად, პერიოდულად უნდა დაუბრუნდეთ ადრე შესწავლილს. ზემოაღნიშნული მეთოდის გამოყენების წყალობით, ბავშვი სწრაფად სწავლობს შრიფტების, შემდეგ გრძელი სიტყვების დაუფლებას. ამ ტექნიკას სჭირდება არაუმეტეს 15 წუთი ყოველი დღის განმავლობაში. მალე თქვენი შვილი შეძლებს გაგახაროთ მთელი წინადადებების და თუნდაც მცირე ტექსტების წაკითხვით.

რომელი წესების დაცვა მნიშვნელოვანია?

არის რეკომენდაციები პედაგოგებისგან იმ წესებთან დაკავშირებით, რომლებიც მშობლებმა უნდა დაიცვან, რათა დაეხმარონ ბავშვის კითხვის უნარის სწრაფ და წარმატებულ განვითარებას. აქ არის მთავარი:

1. ყველა ვარჯიში ტარდება უშეცდომოდ თამაშის სახით. მართლაც, ამ ასაკობრივი პერიოდისთვის ეს არის მიმდებარე რეალობის დაუფლების მთავარი და პრაქტიკულად ერთადერთი ფორმა. თამაში ბავშვებისთვის „კითხვის სწავლა“შეიძლება შენიღბული იყოს „კლასებად“„ნამდვილ“სკოლაში, რადგან ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვმა თავი იგრძნოს „ზრდასრული“მოსწავლედ. მაგრამ კიდევ უკეთესია, როცა ყველაფერი თითქოს სპონტანურად ხდება, განსაკუთრებით მაშინ, როცა ბავშვი ჯერ კიდევ პატარაა.
2. კლასებისადმი ინტერესის შესანარჩუნებლად საჭიროა მისი მხარდაჭერა სხვადასხვა მრავალფუნქციური დამხმარე საშუალებებისა და დიდაქტიკური მასალის გამოყენებით, რაც ბავშვისთვის საინტერესო უნდა იყოს.
3. ამ ასაკში ყველაზე ეფექტურია მოკლე ხანგრძლივობის კლასები, რომლებიც ტარდება რეგულარულად და თანმიმდევრულად.
4. მოერიდეთ გრძელ განმარტებებს! თქვენ უნდა ესაუბროთ თქვენს პატარას მოკლედ, მოკლედ და რაც შეიძლება გარკვევით. გრძელი ინსტრუქციები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვისძალიან ცუდად აღიქმებიან.
5. არ დაიწყოთ კითხვის უნარების სწავლება, სანამ ზეპირი მეტყველება სრულად არ განვითარდება და ბგერის გამოთქმაში ხარვეზები არ გამოჩნდება.
6. გაკვეთილის სტრუქტურაში სავარჯიშო ნაწილის გარდა უნდა ჩავრთოთ მცირე გახურებები თითის ტანვარჯიშისა და ფიზიკური აღზრდის წუთების სახით.
7. მშობლებმა უნდა გამოიჩინონ მოქნილობა, მოთმინება და რაც მთავარია, თანმიმდევრულობა გაკვეთილების პროცესში. არასოდეს შეადაროთ საკუთარი შვილის მიღწევები სხვების წარმატებებს. არ დაივიწყოთ ინდივიდუალური ტემპი, რომელიც დამახასიათებელია თითოეული ბავშვისთვის და დამოკიდებულია უზარმაზარ ფაქტორებზე.
8. არ აიძულოთ ბავშვს ვარჯიში, თუ ის ცუდ ხასიათზე ან ჯანმრთელობის მდგომარეობაში ხართ. ეს არ მოახდენს რაიმე დადებით ეფექტს, მაგრამ შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს ბავშვის ფსიქიკის შემდგომ განვითარებაზე.

მეტი რამ უნდა იცოდე

გახსოვდეთ, რომ ამ ფუნდამენტური უნარის შესწავლის პროცესი მრავალმხრივი და ხანგრძლივია. არასოდეს იჩქაროთ საქმეები და მოძებნეთ „ჯადოსნური ჯოხი“, რომელიც თქვენს პატარას უმოკლეს დროში გაწვრთნის! მშობლებმა ყურადღება უნდა გაამახვილონ არა ადრეული განათლების სფეროში ახალ მეთოდებზე, არამედ საკუთარი ბავშვის საგულდაგულოდ იდენტიფიცირებულ თვისებებზე - მის მეხსიერებაზე, ყურადღებასა და აზროვნებაზე.

არ არსებობს ერთი უნივერსალური ტექნიკა, რომელიც შესაფერისია ყველა ბავშვისთვის. რამდენად სწორად ირჩევთ კლასების ვარიანტებს საკუთარი ნამსხვრევებისთვის, დამოკიდებულია თქვენზე და მხოლოდ თქვენზე. საბოლოო ჯამში, ნებისმიერი მშობლის ძალაშია შვილის აღზრდაან მოაზროვნე და დაინტერესებული მკითხველის ქალიშვილი.