მეტყველების განვითარება მოსამზადებელ ჯგუფში. გაკვეთილის რეზიუმე მოსამზადებელ ჯგუფში მეტყველების განვითარების შესახებ

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:48

ბავშვთა ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფში მეტყველების განვითარება ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი სფეროა სკოლამდელი აღზრდის სწავლებაში. სწორედ ამ პროცესს აქცევს მასწავლებელთა გუნდი დიდ ყურადღებას, როგორც გაკვეთილების დროს, ასევე ყოველდღიურ საქმიანობაში ბავშვის დაწესებულებაში ყოფნის მთელი პერიოდის განმავლობაში. კომუნიკაციის, აზრების გამოხატვის უნარის განვითარება არის საფუძველი ბავშვების მიერ ცოდნისა და უნარების შემდგომი წარმატებული შეძენისა. ამ სტატიაში საუბარია საბავშვო ბაღის კედლებში მომავალი პირველკლასელებისთვის სამეტყველო გარემოს ორგანიზებაზე. აქ აღწერილია საუბრისა და კომუნიკაციის უნარების განვითარების სხვადასხვა მეთოდი. სტატიაში წარმოდგენილი ინფორმაცია კარგი მინიშნება იქნება არა მხოლოდ სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისთვის, არამედ მშობლებისთვისაც.

სიტყვის განვითარების მიმართულების ძირითადი ამოცანები საბავშვო ბაღში

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდისა და განათლების პროგრამისგანყოფილება "მეტყველების განვითარება" ქ.მოსამზადებელი ჯგუფი მოიცავს შემდეგ მიზნებს:

• ბავშვში მდიდარი და აქტიური ლექსიკის ფორმირება;
• სკოლამდელი აღზრდის ირგვლივ მეტყველების გარემოს განვითარება;
• კომუნიკაციის კულტურის განვითარება;
• თანმიმდევრული მეტყველების ფორმირება;
• ბგერათა და სიტყვების სწორად წარმოთქმის უნარის გაუმჯობესება.

როგორ მივაღწიოთ ექვსი წლის ბავშვში ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი უნარების განვითარებას, ამას შემდგომი ინფორმაციადან ვისწავლით.

მომავალი პირველკლასელების მეტყველების განვითარების ფორმირების მეთოდები

ექვსი წლის ბავშვის მასწავლებლებისა და მშობლების ამოცანაა არა მხოლოდ ასწავლონ ლაპარაკი, არამედ მისცეს ყოვლისმომცველი განვითარება. ამ პუნქტების შესრულებაში დაგეხმარებათ სკოლამდელი აღზრდის მეტყველების განვითარების საშუალებები, რომლებიც წარმოდგენილია ქვემოთ. მათ შორისაა:

1. დაკავშირება თანატოლებთან და უფროსებთან.
2. ბავშვის პოვნა კულტურულ ენობრივ გარემოში.
3. დედა ენის სწავლება კლასში.
4. გამოიცანით მხატვრული და ხელოვნების ნაწარმოებები თქვენს მშობლიურ ენაზე.

მეთოდები, რომლებიც გამოიყენება ბავშვების მეტყველების უნარის გასავითარებლად

ბავშვს 6-7 წლის ჯერ კიდევ უყვარს თამაში. ამიტომ, იმისათვის, რომ მისგან ცოდნის მიღების პროცესი წარმატებული იყოს, ისინი საინტერესო ფორმით უნდა იყოს წარმოდგენილი. რამ შეიძლება მოიხიბლოს ბავშვი? სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარების მეთოდოლოგია მოიცავს ინფორმაციის წარმოდგენისა და წარმატებული სწავლის შედეგების მიღწევის ასეთ საინტერესო ტექნიკას:

1. ვიზუალურიმეთოდები:

• დაკვირვება ექსკურსიების და გასეირნების დროს;
• ერთი ობიექტის, სურათის ან ფოტოს განხილვა;
• სათამაშოებისა და სურათების სიტყვიერი აღწერა;
• გადაკითხვა სიუჟეტური სურათის, ფილმის ზოლის, ობიექტების ჯგუფის მიხედვით.

2. ვერბალური მეთოდები:

• მხატვრული ლიტერატურის კითხვა და თხრობა;
• თქმა ვიზუალური მასალით და მის გარეშე;
• პოეზიის და პროზის მცირე მონაკვეთების ზეპირად სწავლა;
• საუბრის განზოგადება ზღაპრის, მოთხრობის მნიშვნელობაზე;
• მოთხრობის შედგენა სურათების ჯგუფიდან.

3. ივარჯიშე:

• დიდაქტიკური თამაშები სკოლამდელი აღზრდის მეტყველების განვითარებისთვის;
• დადგმა;
• დრამატიზაციის თამაშები;
• პლასტიკური კვლევები კომენტარებით;
• მრგვალი ცეკვის თამაშები.

როგორ მივაღწიოთ პრაქტიკაში სასურველ ეფექტს ექვსი წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარებაში, განხილული იქნება სტატიის შემდეგ ნაწილში. ქვემოთ მოცემული სავარჯიშოებისა და თამაშების აღწერა დაეხმარება მშობლებსა და აღმზრდელებს ამ მიმართულებით შესანიშნავი შედეგების მიღწევაში.

მუშაობა ხმის გამოთქმაზე

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მეტყველების განვითარების კლასები მოიცავს სავარჯიშოებს ხმის გარკვეული ჯგუფების დიფერენციაციისთვის: ხმოვანი და ყრუ, სტვენა და სტვენა, მძიმე და რბილი. აი ასეთი თამაშების რამდენიმე მაგალითი.

1. "გამეორება".ბავშვს სთავაზობენ გაიმეოროს მსგავსი სიტყვების გამოთქმა ზრდასრულის შემდეგ: ყაყაჩო-ბაკ-სო, ქალბატონები-სახლი-კვამლი და ა., რა განსხვავებაა.
2. "მსგავსია თუ არა." სიტყვების ჯგუფიდან სკოლამდელმა ბავშვმა უნდა გამოყოს ის, რომელიც ხმით მკვეთრად განსხვავდება ყველა დანარჩენისგან. მაგალითები: „მაკ-ბაკ-ტაკ-რამი“, „ლიმონ-კვირტი-კატა-ვაგონი“და ა.შ.
3. "ხმის დაჭერა". სავარჯიშოს მიზანია ასწავლოს ბავშვს მოცემული ხმოვანის ან თანხმოვანის მოსმენა და მისი დინებისგან გარჩევა. თამაშის წესი: „ა“-ს გაგონებისას ხელები დაუკრათ. აუდიო ნაკადის ნიმუში: W-A-M-R-A-L-O-T-A-B-F-S-A-A-O-K და ა.შ.
4. "იპოვეთ სურათი პირველი ხმით". ბავშვს ეძლევა რამდენიმე ბარათი საგნების გამოსახულებით. ზრდასრული უწოდებს ხმას, ხოლო ბავშვი ირჩევს ობიექტს, რომლის სახელითაც ის პირველია. ანალოგიურად, დავალება შესრულებულია სიტყვაში ბოლო ბგერის დასადგენად.

ასეთი სავარჯიშოების შესრულება ბავშვს ასწავლის არა მხოლოდ ბგერების მოსმენას, არამედ მათ გამოყოფას ზოგადი დინებისგან, სიტყვის ბგერითი ანალიზის შესრულებას. ხოლო სიტყვების ფონემატური სტრუქტურის წარმატებული დაუფლება არის გასაღები სამომავლოდ წიგნიერი წერისთვის.

მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფში: ინტონაციის მხარე

რიტმი, მელოდია, ხმის სიძლიერე, ტემბრი, მეტყველების სიხშირე - ეს ის ელემენტებია, რომლებიც კომუნიკაციას აცოცხლებს და ნათელს ხდის. მნიშვნელოვანია ადრეული ასაკიდანვე ვასწავლოთ ბავშვს ხმის მხარის სწორად გამოყენება.მეტყველება. ამისათვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ ქვემოთ მოცემული სავარჯიშოები.

1. "დაასრულეთ ფრაზა." ბავშვს ეწვევა გამოთქმისთვის რითმის არჩევა. მაგალითები: "სად იყავი, ტანეჩკა?" (პასუხი: "სახლში წავედი ბებიასთან"), "ჩვენი კბილის ნიანგი …" (პასუხი: "მე ავიღე ჩემი ქუდი და გადავყლაპე"). ამ სავარჯიშოში თანხმოვანი სიტყვების შერჩევა არა მხოლოდ ინტონაციურ გამომსახველობას ავითარებს, არამედ გასწავლით პოეტური მეტყველების აღქმას.
2. "მოიყევი ამბავი." ბავშვს სჭირდება არა მხოლოდ ნაწარმოების სიუჟეტის სიტყვებით გადმოცემა, არამედ ამა თუ იმ პერსონაჟის ხმის ინტონაციის რეპროდუცირება.
3. "თქვით სიტყვა ნელა/სწრაფად." ეს ამოცანა ხელს უწყობს მეტყველების ტემპის განვითარებას. როდესაც ბავშვი სწავლობს სიტყვების გამოთქმას, ამოცანა უფრო რთული ხდება. მას სთხოვენ თქვას მთელი წინადადება გარკვეული ტემპით.
4. "დიდი და პატარა ცხოველი". ამ თამაშის დახმარებით ბავშვი ისწავლის ხმის ძალის კონტროლს. მას ეწვევა, რათა აჩვენოს, როგორ ღრიალებს პატარა ძაღლი (ან სხვა ცხოველი) და შემდეგ დიდი.

გამდიდრე აქტიური ლექსიკა

ამ მიმართულებით მოსამზადებელ ჯგუფში მეტყველების განვითარების გაკვეთილები მიზნად ისახავს ბავშვს ასწავლოს ანტონიმების, სინონიმების შერჩევა, პოლისემანტიული სიტყვების გარჩევა და მათი სწორად გამოყენება მეტყველებაში. ამაში წარმატებული შედეგის მიღწევაში სავარჯიშოები და დიდაქტიკური თამაშები დაგეხმარებათ. რამდენიმე მაგალითი ჩამოთვლილია ქვემოთ.

1. "იპოვეთ საპირისპირო სიტყვა მნიშვნელობით" (ანტონიმები). Მაგალითად:"თოვლი თეთრია, მაგრამ დედამიწა…".
2. "შექმენით წინადადება სურათისთვის" (მრავალმნიშვნელოვანი სიტყვები). ბავშვს აქვს სათაური ბარათები ხახვის (ბოსტნეულის) და მშვილდის (იარაღის) გამოსახულებით. მან უნდა შეადგინოს წინადადება ამ ცნებებით.
3. "თქვი სხვანაირად" (სინონიმების შერჩევა). ზრდასრული ამბობს: "დიდი". ბავშვებმა უნდა აირჩიონ მისთვის ახლო მნიშვნელობის სიტყვები: უზარმაზარი, უზარმაზარი, გიგანტი და ა.შ.

ამ და სხვა მსგავსი დიდაქტიკური სავარჯიშოები საბავშვო ბაღის მასწავლებლებს შეუძლიათ მეტყველების განვითარების გაკვეთილების შეჯამებაში ჩართონ მოსამზადებელ ჯგუფში, როგორც ბავშვების სწავლების მეთოდი.

მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის ფორმირება

ექვსი წლის მოზარდების მეტყველების განვითარება ამ მიმართულებით მოიცავს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლების მუშაობას სიტყვის მეტყველებაში გამოყენების სწორი რიცხვით, სქესითა და რეგისტრით. ასევე, უკვე ამ ასაკში ბავშვებმა უნდა იცოდნენ უხამსი სიტყვები (ქურთუკი, ფორტეპიანო). მოსამზადებელ ჯგუფში მეტყველების განვითარების კლასები აუცილებლად მოიცავს სავარჯიშოებს "რთული" ზმნების კომპეტენტური გამოყენების სწავლებისთვის: "გაშიშვლება-ამოღება", "ჩაცმა-ჩაიცვი". ამ ცნებების სწორი გამოყენების მიღწევა კომუნიკაციაში შესაძლებელია მხოლოდ თამაშში და ყოველდღიურ ცხოვრებაში მიღებული ცოდნის მუდმივი კონსოლიდირებით. მაგალითად, სასეირნოდ მომზადებისას მოიწვიე ბავშვი, რომ უთხრას, რას აკეთებს (ქუდის დადება, თოჯინის ჩაცმა და ა.შ.).

მოსამზადებელ ჯგუფში მეტყველების განვითარება ასევე მოიცავს სიტყვაფორმირების სწავლებას. პატარებს ძალიან უყვართ ასეთი თამაშები:"დაასახელე ბელი დედის სახელიდან" (ზღარბს ჰყავს ზღარბი, ცხენს კი - ქური), "მოიფიქრე უფრო გრძელი სიტყვა" (გაზაფხული - გაზაფხული, ჭორფლები).

თანმიმდევრული განცხადებების აგების უნარის ფორმირება

აღწერები, მსჯელობა, თხრობა - ეს არის მეტყველების საფუძველი. მას შემდეგ, რაც ბავშვმა დაიწყო ლაპარაკი, მშობლებისა და მასწავლებლების ამოცანაა ასწავლონ მას სიტყვებისგან წინადადებების სწორად აგება, ხოლო წინადადებებიდან - თანმიმდევრული ტექსტი. ადრეული ბავშვობიდან ბავშვმა უნდა მოისმინოს კომპეტენტური მეტყველება მის გარშემო. ამისათვის თქვენ უნდა ბევრი ისაუბროთ მასთან, წაიკითხოთ წიგნები, უყუროთ და კომენტარი გააკეთოთ საგანმანათლებლო მულტფილმებზე. საბავშვო ბაღის კლასში და სახლში, ამ მიმართულებით თანმიმდევრული მეტყველების განვითარების მიზნით, რეკომენდებულია დიდაქტიკური სავარჯიშოების გამოყენება. მასწავლებელ-პედაგოგს შეუძლია უსაფრთხოდ გააცნოს ისინი მოსამზადებელ ჯგუფში მეტყველების განვითარების შესახებ გაკვეთილის მონახაზში. ვნახოთ ასეთი თამაშების რამდენიმე მაგალითი.

1. "მოიფიქრე ისტორიის გაგრძელება." ბავშვს ეჩვენება ერთი ნაკვეთის სურათი. ის აღწერს რას ხედავს და შემდეგ ავითარებს შეთქმულებას.
2. "დაათავსეთ სურათები სწორი თანმიმდევრობით და შეადგინეთ ამბავი".
3. "რა მოხდა მანამდე?" სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი ხედავს სურათს, რომელიც გვიჩვენებს ისტორიის დასასრულს. მან უნდა მოიფიქროს მისი დასაწყისი.
4. "დახატე ზღაპარი". ბავშვს კითხულობენ მოკლე ნაწარმოებს, შემდეგ კი სთხოვენ ილუსტრირებას, რაც მოისმინეს. შემოქმედებითი პროცესის დასასრულს ბავშვი ზღაპარს ყვება თავისი სურათის გამოყენებით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვის მეტყველების წარმატებული განვითარების ინდიკატორები

მოსამზადებელ ჯგუფში სასწავლო წლის ბოლოს ბავშვმა უნდა იცოდეს და შეძლოს:

• შეადგინეთ თანმიმდევრული ამბავი შემოთავაზებულ სურათზე დაყრდნობით;
• მოთხრობა მცირე მხატვრული ნაწარმოებების;
• გააგრძელეთ საუბარი უფროსებთან და თანატოლებთან;
• გამოიყენე თავაზიანი სიტყვები მეტყველებაში;
• უპასუხეთ კითხვებს სრული წინადადებებით.