ფიზიკური აღზრდა: მიზნები, ამოცანები, მეთოდები და პრინციპები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური აღზრდის პრინციპები: თითოეული პრინციპის მახასიათებლები. ფიზიკური აღზრდის სისტემის პ

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:48

თანამედროვე განათლებაში განათლების ერთ-ერთი ძირითადი მიმართულებაა ფიზიკური აღზრდა ადრეული ასაკიდანვე. ახლა, როდესაც ბავშვები თითქმის მთელ თავისუფალ დროს ატარებენ კომპიუტერებსა და ტელეფონებზე, ეს ასპექტი განსაკუთრებით აქტუალური ხდება. ყოველივე ამის შემდეგ, ჰარმონიული პიროვნება, რომლის აღზრდა არის თანამედროვე განათლების მიზანი, არის არა მხოლოდ ცოდნისა და უნარების კომპლექსი, არამედ კარგი ფიზიკური განვითარება და, შესაბამისად, კარგი ჯანმრთელობა. სწორედ ამიტომ მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ ფიზიკური აღზრდის პრინციპები, მისი მიზანი და ამოცანები. ასეთი ცოდნა დაეხმარება თითოეულ მშობელს, აქტიური მონაწილეობა მიიღოს ბავშვის ჯანსაღი პიროვნების ჩამოყალიბებაში სკოლამდელი სტადიიდან და დაეხმარება მის სწორად განვითარებაში.

ფიზიკური აღზრდა: მიზნები, ამოცანები, პრინციპები

ფიზიკური აღზრდა არის საგანმანათლებლო პროცესი, რომელიც მიზნად ისახავს ჩამოაყალიბოს ბავშვის საავტომობილო უნარები, მისი ფსიქოფიზიკური თვისებები და ასევე დაეხმაროს მას სხეულის სრულყოფილებაში.

ამის მიზანიმიმართულება მდგომარეობს ჰარმონიულად განვითარებული, ფიზიკურად სრულყოფილი ბავშვის აღზრდაში, რომელსაც აქვს მაღალ დონეზე ისეთი თვისებები, როგორიცაა მხიარულება, სიცოცხლისუნარიანობა და შემოქმედების უნარი. ფიზიკური აღზრდა მიზნად ისახავს ისეთი პრობლემების გადაჭრას, როგორიცაა:

• ველნესი;
• საგანმანათლებლო;
• საგანმანათლებლო.

ბავშვის გაუმჯობესება პედაგოგიური პროცესის პრიორიტეტული ამოცანაა და მიზნად ისახავს ბავშვის ჯანმრთელობის განმტკიცებას და სიცოცხლის დაცვას. ეს ასევე მოიცავს ჰარმონიულ ფსიქომოტორულ განვითარებას, იმუნიტეტის ამაღლებას გამკვრივების გზით, ასევე შრომისუნარიანობის მატებას. ველნესი ამოცანებია:

• დახმარება სწორი პოზის ჩამოყალიბებაში, ხერხემლის მოსახვევებში, ჰარმონიულ ფიზიკურად;
• განავითარეთ ფეხის თაღები;
• გამაგრება ლიგამენტო-სახსროვანი აპარატი;
• არეგულირებს ზრდას და ძვლოვან მასას;
• განვითარდება სახის, სხეულის და ყველა სხვა ორგანოს კუნთები.

საგანმანათლებლო ამოცანები მიზნად ისახავს საავტომობილო უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბებას, ასევე ფსიქოფიზიკური თვისებებისა და მოტორული შესაძლებლობების განვითარებას. ეს ასევე მოიცავს ცოდნის გარკვეული სისტემის შეძენას სპორტული ვარჯიშების, მათი სტრუქტურისა და ორგანიზმის ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ფუნქციის შესახებ. აღზრდის პროცესში ბავშვმა უნდა იცოდეს მისი საავტომობილო მოქმედებები, დაეუფლოს ტერმინოლოგიას, ფიზიკურ და სივრცულს, ასევე შეიძინოს ცოდნის საჭირო დონე მოძრაობებისა და სპორტის სწორად შესრულების შესახებ.სავარჯიშოები, დააფიქსირეთ მეხსიერებაში საგნების, ჭურვების, დამხმარე საშუალებების სახელები და დაიმახსოვრეთ როგორ გამოიყენოთ ისინი. მან უნდა იცოდეს თავისი სხეული და პედაგოგიური პროცესი შექმნილია მისი სხეულის ასახვის ფორმირებისთვის.

საგანმანათლებლო ამოცანები არის ფიზიკური ვარჯიშების რაციონალურად გამოყენების უნარის ჩამოყალიბება დამოუკიდებელ საავტომობილო აქტივობაში, ასევე დახმარება მადლის, მოქნილობისა და მოძრაობების გამომხატველობის მოპოვებაში. ივარჯიშება ისეთი თვისებები, როგორიცაა დამოუკიდებლობა, ინიციატივა, კრეატიულობა, თვითორგანიზება. ყალიბდება ჰიგიენური თვისებების აღზრდა, ასევე ეხმარება აღმზრდელს სხვადასხვა თამაშების ორგანიზებაში. საგანმანათლებლო ამოცანები მოიცავს ხელსაყრელი პირობების შექმნას პოზიტიური პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებისთვის, მისი მორალური საფუძვლების და ძლიერი ნებისყოფის ჩამოყალიბება, გრძნობების კულტურის დანერგვა და სპორტული ვარჯიშებისადმი ესთეტიკური დამოკიდებულება.

ყველა პრობლემის ერთიანობაში გადაწყვეტა არის გასაღები ჰარმონიული, სრულყოფილად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის.

ფიზიკური აღზრდის პრინციპები შედგება პედაგოგიური პროცესის ძირითადი მეთოდოლოგიური შაბლონებისგან, რომლებიც გამოიხატება სასწავლო პროცესის შინაარსის, კონსტრუქციისა და ორგანიზების ძირითად მოთხოვნებში.

ჰარმონიული ფიზიკური აღზრდა შესაძლებელია ზოგადი პედაგოგიური დიდაქტიკური პრინციპებისა და განათლების ამ მიმართულების კონკრეტული კანონების კომბინაციაში.

ზოგადი პედაგოგიური პრინციპები: ცნობიერება, აქტივობა, სისტემატიური და გამეორება

სკოლამდელი ბავშვების ფიზიკური აღზრდის პრინციპები ეფუძნებაუპირველეს ყოვლისა, საბაზისო პედაგოგიურებზე, რომლებიც შექმნილია მიზნის მიღწევაში. მხოლოდ ყველა კომპონენტის ერთიანობა უზრუნველყოფს ბავშვის სწორ დონეზე განვითარებას. ასე რომ, სკოლამდელი აღზრდის ფიზიკური აღზრდის ძირითადი პრინციპები ზოგადი პედაგოგიური პრინციპების საფუძველზე:

1. გონებამახვილობის პრინციპი შექმნილია იმისთვის, რომ ბავშვს აღზარდოს მნიშვნელოვანი დამოკიდებულება სპორტული ვარჯიშების მიმართ, ასევე გარე თამაშების მიმართ. გამოყვანილია ცნობიერების წინააღმდეგობის საფუძველზე მოძრაობების მექანიკურ დამახსოვრებასთან. მოძრაობების ტექნიკის, მათი შესრულების თანმიმდევრობის, ასევე საკუთარი სხეულის კუნთების დაძაბულობის გაცნობიერებით ბავშვი აყალიბებს სხეულებრივ ანარეკლს.
2. აქტივობის პრინციპი გულისხმობს ისეთი თვისებების განვითარებას, როგორიცაა დამოუკიდებლობა, ინიციატივა, კრეატიულობა.



3. სისტემური და თანმიმდევრული პრინციპი. პედაგოგიური პრინციპების საფუძველზე ფიზიკური აღზრდის ძირითადი პრინციპების ხსენებისას, შეუძლებელია არ აღინიშნოს მხოლოდ ამის მნიშვნელობის ხარისხი. სავალდებულოა განათლების ამ მიმართულების თითოეული ფორმისთვის: საავტომობილო უნარების გაუმჯობესება, გამკვრივება და რეჟიმის შექმნა. სწორედ სისტემატურობა უზრუნველყოფს ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების ურთიერთდაკავშირებას. სისტემაში მოსამზადებელი და წამყვანი სავარჯიშოები საშუალებას გაძლევთ დაეუფლოთ რაიმე ახალს, შემდეგ კი, მასზე დაყრდნობით, გადახვიდეთ შემდეგ, უფრო რთულზე. ამ პრინციპს ახორციელებს განათლების ამ მიმართულების კანონზომიერება, დაგეგმვა და უწყვეტობა სკოლამდელ ასაკში.
4. მოტორული უნარების გამეორების პრინციპი. საუბარია ფიზიკური აღზრდის პრინციპებზესკოლამდელი ასაკის ბავშვები, ეს უნდა აღინიშნოს ყველაზე მნიშვნელოვანითა სიაში. ეს არის გამეორება, რომელიც უზრუნველყოფს მოძრაობების ათვისებას და მოტორული უნარების ჩამოყალიბებას. მხოლოდ ამ პირობით შეიძლება ჩამოყალიბდეს დინამიური სტერეოტიპები. გამეორების სისტემა დაფუძნებულია ახალი მასალის ათვისებასა და წარსულის გამეორებაზე.
5. თანდათანობის პრინციპი, რომელიც გულისხმობს მოძრაობების არსებული სტერეოტიპის ცვლილების ვარიანტების არსებობას. თანდათანობა, ისევე როგორც რეგულარული ვარჯიში, არის ფიზიოლოგიური წესების საფუძველი.
6. ხილვადობის პრინციპი, რომელიც აუცილებელია სენსორულ აღქმასა და აზროვნებას შორის კავშირის დასამყარებლად. ეს შესაძლებელს გახდის უშუალოდ გავლენის მოხდენას სენსორული სისტემების ყველა ფუნქციაზე, რომელიც ჩართულია მოძრაობაში. ფიზიკური აღზრდის სისტემის ამ პრინციპების ხსენება პირდაპირ და არაპირდაპირ ხილვადობას გულისხმობს. პირველი გამოიხატება იმაში, რომ მასწავლებელი თავად ავლენს მოტორულ მოქმედებებს, რომლებიც ამ ეტაპზე ისწავლება. შუამავლობითი ხილვადობა რეალიზებულია ფილმების, სახელმძღვანელოების, ფოტოებისა და გრაფიკების ჩვენებით, რომლებიც უზრუნველყოფს ახალი მოძრაობის ზუსტ წარმოდგენას. ეს პრინციპი შექმნილია ახალი მასალის უფრო ზუსტი ასიმილაციისა და რეპროდუქციის უზრუნველსაყოფად.
7. ხელმისაწვდომობის პრინციპი არის სწორი ფიზიკური აღზრდის გასაღები. სავარჯიშოების სირთულის სხვადასხვა დონის გათვალისწინებით, მასწავლებელმა უნდა გაითვალისწინოს თითოეული ბავშვის პიროვნული მახასიათებლები, დანიშნოს ფიზიკური აქტივობა. მხოლოდ ასეთი მიდგომა ხელს შეუწყობს სხეულის სარგებელს და ხელს შეუწყობს სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ყველა ფიზიკური თვისების ჰარმონიულ განვითარებას. ხელმისაწვდომობის პრინციპის შეუსრულებლობაშეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა ფიზიკური და ფსიქოლოგიური დაზიანება.
8. ინდივიდუალიზაციის პრინციპი გულისხმობს ორიენტაციას სკოლამდელი აღზრდის ბუნებრივ მონაცემებზე, რის საფუძველზეც მასწავლებელი ქმნის შემდგომ გეგმას მისი ფიზიკური განვითარების გასაუმჯობესებლად.

გრადუულობა, ხილვადობა, ხელმისაწვდომობა, ინდივიდუალიზაცია სხვა ზოგადი პედაგოგიური პრინციპებია

გასათვალისწინებელია, რომ თითოეული ეს პრინციპი კომბინაციით უზრუნველყოფს ჯანსაღი, განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებას. მინიმუმ ერთი მათგანის შეუსრულებლობა ამცირებს მიზნის ზუსტად მიღწევის ალბათობას.

ფიზიკური აღზრდის პრინციპები: თითოეული პრინციპის აღწერა

განათლებისადმი თანამედროვე მოთხოვნები გულისხმობს განათლების ყველა წესის ფრთხილად დაცვას მიზნის სისტემატური მიღწევისთვის. სკოლამდელი ასაკი პიროვნების აღზრდის საწყისი ეტაპია. ახლა კი ძალზე მნიშვნელოვანია ფიზიკური აღზრდის ყველა პრინციპის გათვალისწინება, რათა იმ დროისთვის, როცა ბავშვი განათლების ახალ საფეხურს შევა, მას ჰქონდეს საჭირო საავტომობილო უნარები, სხეულის ასახვა და ფიზიკურად განვითარებული პიროვნების სხვა მაჩვენებლები. პრინციპები, რომლებიც უნდა დაიცვათ განათლების ამ სფეროში, შემდეგია:

1. უწყვეტობის პრინციპი, რომელიც ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანია. ისინი აწვდიან სესიების რიგითობას, მათ შორის კავშირს, ასევე, რამდენად ხშირად და რამდენ ხანს უნდა ჩატარდეს ისინი. კლასები არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვის სწორი ფიზიკური განვითარების გასაღები.
2. მოსვენებისა და დატვირთვების სისტემური მონაცვლეობის პრინციპი. კლასების ეფექტურობის გაზრდის მიზნით აუცილებელია მაღალი აქტივობისა და დასვენების შერწყმა.ბავშვი სხვადასხვა საავტომობილო საქმიანობაში. ეს პრინციპი გამოიხატება ფუნქციონალური დატვირთვების ფორმებისა და შინაარსის დინამიურ ცვლილებებში ერთი ეტაპიდან მეორეში.
3. განვითარებისა და ვარჯიშის გავლენის თანდათანობითი ზრდის პრინციპი განსაზღვრავს დატვირთვების თანმიმდევრულ ზრდას. ეს მიდგომა ზრდის განვითარების ეფექტს, აძლიერებს და განაახლებს ვარჯიშების ზემოქმედებას სხეულზე განათლების ამ მიმართულებით.
4. ციკლურობის პრინციპი უზრუნველყოფს გაკვეთილების განმეორებით თანმიმდევრობას, რაც საშუალებას იძლევა გაზარდოს მათი ეფექტურობა, გააუმჯობესოს სკოლამდელი აღზრდის ფიზიკური მდგომარეობა.

განათლების ამ მიმართულების სისტემის სხვა პრინციპები

ფიზიკური აღზრდის პრინციპების აღწერა არასრული იქნება დანარჩენი ძირითადი ნორმების მითითების გარეშე:

1. აღზრდის ამ მიმართულების პროცესის ასაკთან დაკავშირებული აქტივობის პრინციპი, რომელიც გულისხმობს სკოლამდელი აღზრდის ყველა ინდივიდუალური მახასიათებლის გათვალისწინებას.
2. ყოვლისმომცველი და ჰარმონიული განვითარების პრინციპი. ის ხელს უწყობს ბავშვის ფსიქოფიზიკური შესაძლებლობების, მისი მოტორული უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარებას, რაც ერთიანობაში ხორციელდება. ეს პრინციპი მიზნად ისახავს სკოლამდელი აღზრდის ყოვლისმომცველ განვითარებას, რომელიც მოიცავს ბავშვის ყველა პიროვნული თვისების აღზრდას.



3. ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ორიენტაციის პრინციპი, რომელიც შექმნილია ბავშვთა ჯანმრთელობის გაძლიერების პრობლემის გადასაჭრელად. ეს გულისხმობს ფიზიკური ვარჯიშის კომბინაციას სპეციფიკურ პროცედურებთან, რომლებიც ზრდის ბავშვის სხეულის შესაძლებლობებს. ისინიც ბევრს ეხმარებიანგააუმჯობესოს ტვინის სამკურნალო აქტივობა. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ფიზიკური აღზრდის პრინციპებზე საუბრისას უნდა აღინიშნოს, რომ ამ მიმართულების განხორციელება უნდა განხორციელდეს მკაცრად ექიმის მეთვალყურეობის ქვეშ.

აღმზრდელს მოეთხოვება მკაცრად დაიცვას თითოეული პრინციპი, რათა სკოლამდელი აღზრდის პიროვნების აღზრდა მაქსიმალურად ეფექტური იყოს.

სწავლების ამ მიმართულების მეთოდები

მეთოდი ეხება ტექნიკის ერთობლიობას, რომელიც მიზნად ისახავს სასწავლო პროცესის ოპტიმიზაციას. მეთოდის არჩევას განსაზღვრავს აღმზრდელის წინაშე არსებული ამოცანები, საგანმანათლებლო აქტივობების შინაარსი, ასევე სკოლამდელი აღზრდის ინდივიდუალური და ასაკობრივი მახასიათებლები.

ფიზიკური აღზრდის მეთოდები და პრინციპები ერთად მიზნად ისახავს ერთი მიზნის მიღწევას: ფიზიკურად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებას.

უნდა გავითვალისწინოთ, რომ ფიზიკური და გონებრივი ძალების გააქტიურება და შემდეგ დასვენება ძალისხმევის შემდეგ აღადგენს შესრულებას ბევრად უფრო სწრაფად და ეფექტურად.

განათლების ამ მიმართულების ძირითადი მეთოდები, რომლებიც ფუნდამენტურია მასწავლებლისთვის სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობის პროცესში, არის შემდეგი:

1. ინფორმაციულ-მიმღები მეთოდი, რომელიც განსაზღვრავს ბავშვისა და აღმზრდელის ერთობლივი აქტივობების ურთიერთობასა და ურთიერთდამოკიდებულებას. მისი წყალობით აღმზრდელს შეუძლია კონკრეტულად და მკაფიოდ მიაწოდოს ცოდნა სკოლამდელი აღზრდისთვის და მას შეუძლია შეგნებულად დაიმახსოვროს და აღიქვას ისინი.
2. რეპროდუქციული, სხვარომლის სახელწოდებაც არის საქმიანობის რეჟიმის რეპროდუქციის ორგანიზების მეთოდი. იგი მოიცავს ფიზიკური ვარჯიშების სისტემაზე ფიქრს, რომელიც მიზნად ისახავს სკოლამდელი აღზრდისთვის უკვე ცნობილი მოქმედებების რეპროდუცირებას, რომელიც ჩამოყალიბებულია ინფორმაციის მიმღები მეთოდის გამოყენებით.
3. პრობლემზე დაფუძნებული სწავლის მეთოდი სისტემური განათლების განუყოფელი ნაწილია, რომელიც მის გარეშე არასრული იქნებოდა. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ბავშვი მხოლოდ ცოდნის ათვისებით ვერ ისწავლის აზროვნებას, ასევე შემოქმედებით უნარებს საჭირო დონეზე. პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლის საფუძველს წარმოადგენს ადამიანის აზროვნების განვითარების კანონები და მისი შემოქმედებითი აქტივობა შემეცნებისთვის. ბავშვის გონებრივი აქტივობა მაშინ აქტიურდება, როცა მას რაღაცის გაგების მოთხოვნილება აქვს. კონკრეტული პრობლემის გადაწყვეტის ძიებაში ის დამოუკიდებლად იძენს ცოდნას. და ისინი უკეთ ითვისებენ, ვიდრე მზა პასუხები. გარდა ამისა, როდესაც ბავშვი ხსნის მისი ასაკისთვის შესაძლებელ ამოცანებს გარე თამაშებში, ეს ხელს უწყობს მისი თვითშეფასების და თავდაჯერებულობის განვითარებას. პრობლემური სიტუაციების მოტორულ აქტივობაში დანერგვით აღმზრდელი სწავლას უფრო საინტერესოს და ეფექტურს ხდის. გარდა ამისა, ეს კარგი წინაპირობაა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებისთვის, რომელიც ხდება სკოლამდელი აღზრდის განვითარების განუყოფელი ნაწილი.
4. მკაცრად რეგულირებული ვარჯიშის მეთოდი წყვეტს ბავშვისთვის საუკეთესო პირობების უზრუნველყოფის პრობლემას საავტომობილო უნარების დაუფლებისა და ფსიქოფიზიკური თვისებების განვითარებისთვის.
5. წრეობრივი ვარჯიშის მეთოდი, რომელიც მოიცავს სკოლამდელი ასაკის ბავშვის მოძრაობასწინასწარ განსაზღვრული წრის მიხედვით, კონკრეტული ამოცანებისა და ვარჯიშების შესრულება, რაც შესაძლებელს ხდის სხეულის სხვადასხვა კუნთების ჯგუფზე, ორგანოებსა და სისტემებზე გავლენის მოხდენას. ამ მეთოდის მიზანია ვარჯიშისგან მაღალი სამკურნალო ეფექტის მიღწევა და ორგანიზმის მუშაობის ამაღლება.

სკოლამდელი აღზრდის ამ სფეროს ზოგადი დიდაქტიკური მეთოდები

აღნიშნულის გარდა, არსებობს სკოლამდელი აღზრდის ამ მიმართულების სხვა მეთოდებიც, რომლებიც ზოგადი დიდაქტიკურია:

1. ვიზუალური მეთოდები ხელს უწყობს ცოდნისა და შეგრძნებების ფორმირებას მოძრაობასთან, სენსორულ აღქმასთან და სენსორული შესაძლებლობების განვითარებასთან დაკავშირებით.
2. ვერბალური მეთოდები, რომლებსაც ასევე ვერბალურს უწოდებენ, მიზნად ისახავს ბავშვის ცნობიერების გააქტიურებას, ამოცანების ღრმა გაგების ჩამოყალიბებას, ცნობიერ დონეზე ფიზიკური ვარჯიშების შესრულებას, მათი შინაარსის, სტრუქტურის, ასევე დამოუკიდებელი და შემოქმედებითი გაგებას. გამოიყენეთ სხვადასხვა შემთხვევაში.
3. პრაქტიკული მეთოდები შექმნილია სკოლამდელი აღზრდის მოტორული მოქმედებების გადამოწმების, მისი აღქმისა და მოტორული შეგრძნებების სისწორის უზრუნველსაყოფად.

სასწავლო პროცესში მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, რომ ფიზიკური აღზრდის ყველა მეთოდი და პრინციპი ურთიერთდაკავშირებულია და უნდა იქნას გამოყენებული კომბინაციაში უფრო ეფექტური შედეგისთვის.

ფიზიკური ვარჯიში - დამოუკიდებლობისა და კრეატიულობის განვითარება

ბავშვის ცხოვრების პირველი შვიდი წელი ინტენსიური განვითარების პერიოდია: როგორფიზიკური ასევე გონებრივი. სწორედ ამიტომ არის ძალიან მნიშვნელოვანი მისთვის ოპტიმალური სასწავლო პირობების უზრუნველყოფა და ფიზიკური აღზრდის ყველა პრინციპის განხორციელება. მისი მომავალი მუშაობა და საგანმანათლებლო მიღწევები პირდაპირ დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად კარგად გააკონტროლებს ის სხეულს და მის მოძრაობებს. დიდი მნიშვნელობა აქვს ოსტატობას და ორიენტაციას, ისევე როგორც მოტორული რეაქციის სიჩქარეს.

სკოლამდელი აღზრდის ფიზიკური აღზრდის ყოველდღიურ ცხოვრებაში სწორად ორგანიზებით, აღმზრდელი და მშობლები უზრუნველყოფენ მოტორული რეჟიმის დანერგვას, რაც აუცილებელი პირობაა ბავშვის ჯანსაღი ფიზიკური და გონებრივი მდგომარეობისთვის დღის განმავლობაში.

სკოლამდელი აღზრდის ფიზიკური აღზრდის განხორციელების ფორმები

ფიზიკური აღზრდის მთავარი პრინციპი მიზნებისა და ამოცანების განხორციელებაა. რას აღწევს ფიზიკური აქტივობის სხვადასხვა ფორმები:

• გარე თამაშები;
• გასეირნება;
• ინდივიდუალური მუშაობა სკოლამდელ ბავშვთან ან მცირე ჯგუფთან;
• ბავშვები ასრულებენ სხვადასხვა ფიზიკურ ვარჯიშებს დამოუკიდებელი ფორმით;
• ფიზიკური კულტურის არდადეგები.

რეგულარული ფიზიკური აღზრდა უყრის საფუძველს, თუ რამდენად წარმატებულად დაეუფლება ბავშვი მოტორულ უნარებს.

თუმცა აღმზრდელს არ შეუძლია ასეთი გაკვეთილების ფარგლებში უზრუნველყოს შეძენილი უნარების გაუმჯობესება, მათი სტაბილურობა, ასევე ყოველდღიურ ცხოვრებაში დამოუკიდებლად შეძენის უნარი. ამიტომ ფიზიკური აღზრდის პრინციპების განხორციელება ხდება მთელი სასწავლო პერიოდის განმავლობაში.დღეები სხვადასხვა სახის სამუშაოს მეშვეობით. ამისათვის, ყოველ დილით ტანვარჯიშისა და ვარჯიშების გარკვეული რაოდენობის გარდა, ყოველდღიური განრიგი ითვალისწინებს დროს სხვადასხვა გარე თამაშებისთვის, პირადი აქტივობებისთვის, ასევე ბავშვებს აძლევს შესაძლებლობას ითამაშონ დამოუკიდებლად ან მცირე ჯგუფებში. ამრიგად, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური აღზრდის პრინციპები ხორციელდება თითქმის ყველა სახის აქტივობით სკოლამდელ დაწესებულებაში ყოფნის დროს.

თითოეული პრინციპის დაცვა არის მიზნის წარმატებული მიღწევის გასაღები

სასკოლო განათლება არის ბავშვის საგანმანათლებლო და შემეცნებითი აქტივობის საწყისი ეტაპი. მართლაც, ამ დროს ყალიბდება საფუძველი, რომელზედაც დაფუძნებული იქნება შემდგომი განათლების წარმატება. და იმის გათვალისწინებით, რომ ფიზიკური აღზრდის მჭიდრო ურთიერთობაა ბავშვის ჯანმრთელობასთან, ეს არის ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების აღზრდის საფუძველი. ამიტომ აუცილებელია ფიზიკური აღზრდის ყველა პრინციპის დაცვა. თითოეული მათგანის მოკლედ მიმოხილვით, თქვენ ხედავთ ერთი პრინციპის მნიშვნელოვნების ხარისხს მიზნის მისაღწევად მიღებულ ღონისძიებებში.

ასევე უნდა გავითვალისწინოთ, რომ სკოლამდელი აღზრდის უფრო ეფექტური განვითარებისთვის არ უნდა შემოიფარგლოთ მხოლოდ საბავშვო ბაღის გაკვეთილებით. თითოეულმა მშობელმა კარგად უნდა იცოდეს ფიზიკური აღზრდის სისტემის პრინციპების სრული დაცვის მნიშვნელობა ბავშვის პიროვნული და ფსიქოლოგიური თვისებების შემდგომი ჩამოყალიბებისთვის. და რადგან სწორედ ამ პერიოდში ყალიბდება მომავალი პიროვნების საფუძველი, ძალზე მნიშვნელოვანია რაც შეიძლება მეტი ყურადღებისკენ სწრაფვა.ყურადღება მიაქციეთ ბავშვის ფიზიკურ განვითარებას. მულტფილმების ყურებისა და კომპიუტერით თამაშების ნაცვლად, ბავშვს უნდა ასწავლოთ გარე თამაშები. განვითარების პროცესში ისინი ხელს შეუწყობენ მის სწორ ფიზიკურ ჩამოყალიბებას.