სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გენდერული განათლება. გენდერული ასპექტი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდაში

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:48

რა არის "სქესი"? ტერმინი გულისხმობს ინდივიდის სოციალურ სქესს, რომელიც იქმნება აღზრდის გზით. კონცეფცია მოიცავს ფსიქოლოგიურ, კულტურულ განსხვავებებს ქალებსა და მამაკაცებს შორის.

გენდერული ადრეული ბავშვობის განათლება

სქესის გაცნობიერება და მასთან იდენტიფიცირება ხდება 2-დან 3 წლამდე პერიოდში. თანდათან ბავშვს ესმის, რომ სქესი ყოველთვის მუდმივია და დროთა განმავლობაში არ იცვლება. ჩვილების სქესობრივი განვითარებისადმი მიდგომა ემყარება გარე ნიშნების განსხვავებას და სოციალურ-ბიოლოგიური მახასიათებლების გათვალისწინების აუცილებლობას. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდა საბავშვო ბაღში და ოჯახში შედგება საგანმანათლებლო მუშაობის სპეციალურ ორგანიზაციაში. ეს გამოწვეულია ტვინის სტრუქტურისა და მისი აქტივობის განსხვავებებით, ასევე გოგონებისა და ბიჭების ტემპერამენტში. ახალგაზრდა მდედრობითი სქესის წარმომადგენლებში მარცხენა ნახევარსფერო უფრო ადრე ვითარდება, ამიტომ ისინი უფრო სწრაფად იწყებენ ლაპარაკს და რაციონალურ-ლოგიკური აზროვნება გარკვეულ ასაკამდე უფრო ახლოსაა მათთან. ბიჭები მიდრეკილნი არიან ემოციების ძალადობრივი გამოვლინებისკენ, აქვთგანწყობა ხშირად იცვლება. გოგონები უფრო ახლოს არიან კლასებთან მცირე ჯგუფებში, ხოლო პატარებს მოსწონთ შეჯიბრებები, ერთობლივი, გარე თამაშები.

სქესი ბავშვის ტიპები

გენდერული განსხვავება მოიცავს შემდეგ კომპონენტებს: კოგნიტურ თვითშემეცნებას, ემოციურ იდენტობას, სპეციფიკურ ქცევას. ამ კომპონენტების საფუძველზე იბადება გენდერული ტიპები, რომლებიც კლასიფიცირებულია. რომელ მათგანთან იქნება ბავშვი უფრო ახლოს, ეს მშობლებზეა დამოკიდებული. განვიხილოთ ბავშვების მახასიათებლები სქესის მიხედვით:

1. მამაკაცური ბავშვი. ის მიისწრაფვის ქცევის დამოუკიდებლობისკენ, პატივს სცემს ავტორიტეტს. უფრო ხშირად სჭირდება მნიშვნელოვან მამაკაცთან ურთიერთობა. ძირითადად, ასეთი ბავშვები ორიენტირებულნი არიან გარკვეულ სფეროებში მაღალი შედეგების მიღწევაზე, ისწრაფვიან ლიდერობისკენ და უყვართ კონკურენცია. თანატოლებთან ურთიერთობისას ისინი მიდრეკილნი არიან ავტორიტარიზმისკენ, არ მოითმენენ წინააღმდეგობებს.
2. ქალური ბავშვი. ამ ტიპის ბიჭებს პრობლემები აქვთ სქესთან ურთიერთობისას. ისინი არ იჩენენ დამოუკიდებლობას, ინიციატივას, ფრთხილები არიან და განსხვავდებიან დამოკიდებული ქცევით. ბავშვს სჭირდება მხარდაჭერა, საკუთარი შესაძლებლობების რწმენა. ხშირად არ სურს მამაკაცურ ტიპთან ურთიერთობა.
3. ანდროგინი ბავშვი. ტიპი ძალიან აქტიურია ნებისმიერი სქესის ბავშვებთან ურთიერთობაში. ის დამოუკიდებელია, ხშირად აღწევს მაღალ შედეგებს. ის ცდილობს დაძლიოს სირთულეები აუტსაიდერების დახმარების გარეშე. მამაკაცური თვისებები სუსტთა დახმარებასა და მათ დაცვაში ვლინდება.
4. არადიფერენცირებული ტიპი. ბავშვი პასიურია, გაურბის კონტაქტებს, არ მიისწრაფვის მიღწევებისკენ. არ არის გამორჩეული სტილიქცევა.

სქესის ტიპის ჩამოყალიბებაზე მთავარი გავლენა დედებსა და მამებს აქვთ. გენდერული არასწორი აღქმა ხშირად ხდება მარტოხელა ან დისფუნქციურ ოჯახებში.

გენდერული განათლების პრობლემა

მოდით, აღვნიშნოთ შემდეგი მიზეზების რაოდენობა, რომლებიც გავლენას ახდენს სქესის არასწორი იმიჯის ფორმირებაზე:

1. კაცების ფემინიზაცია და ქალების ევოლუცია.
2. შემცირდა გენდერული განსხვავების გრძნობა.
3. ახალგაზრდების არასათანადო ქცევის ფორმების ზრდა.
4. პრობლემები პირად ცხოვრებაში.

გენდერული ადრეული ბავშვობის განათლება პრობლემაა. ძირითადად, განათლების სისტემას ახორციელებენ დედები, ძიძები, აღმზრდელები, ანუ უკიდურესად ფემინიზებული. შექმნილი ვითარება განსაკუთრებით უარყოფითად აისახება ბიჭების განვითარებაზე.

გენდერული განათლება საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის

ბავშვებთან მუშაობა სკოლამდელ დაწესებულებაში უნდა ეფუძნებოდეს გენდერულ განსხვავებებს. ასე რომ, სასწავლო პროცესში აუცილებელია გავითვალისწინოთ ბიჭებსა და გოგოებში ინფორმაციის განსხვავებული აღქმა. პირველს სასურველია დაეყრდნოს ვიზუალურ საშუალებებს, ხოლო მეორესთვის სმენით. შემოქმედებითი სამუშაოს შესრულებისას უნდა გახსოვდეთ, რომ ბიჭებში ხელის მოძრაობა წლინახევრით ჩამორჩება ბავშვებს. პატარა კაცებს უფრო ადვილი სამუშაო ან ინდივიდუალური მიდგომა სჭირდებათ. როდესაც აღმზრდელი აფასებს ბავშვების საქმიანობას, მაშინ ამ შემთხვევაში გათვალისწინებულია გენდერული განსხვავებები. მაგალითად, მეტყველების ინტონაციაშეფასების ფორმა, ადამიანების ყოფნა, რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია გოგონებისთვის. ბიჭისთვის ეს თავად შედეგის შეფასებაა და არა მისი მიღწევის გზა. მას ასევე შეუძლია გააუმჯობესოს თავისი საქმიანობა. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გენდერული განათლება არ არის სრულყოფილი თამაშის გარეშე. ბიჭებს ახასიათებთ აქტიური, ხმაურიანი აქტივობები, გოგოები კი ჩუმად არიან, ყველაზე ხშირად როლური თამაშობენ ოჯახურ და ყოველდღიურ თემებზე. რა თქმა უნდა, აღმზრდელები უფრო მშვიდად არიან, როცა ბავშვები უმოძრაო თამაშებს ეწევიან, მაგრამ ეს ზღუდავს პატარა მამაკაცის პიროვნების განვითარებას. გენდერულად მგრძნობიარე როლური თამაში ან თეატრალური თამაში კარგი გასართობი იქნება.

მუსიკის განვითარება

ასეთი გაკვეთილების დროს ბიჭებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ ცეკვის იმ ელემენტების შესწავლას, რომელიც მოითხოვს ოსტატობას და ძალას, გოგოებმა კი - რბილობას და სირბილეს. გენდერული მიდგომა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდაში ითვალისწინებს წამყვანი საცეკვაო პარტნიორის უნარების მომზადებას. სიმღერები, რომლებიც მოიცავს გენდერულ განსხვავებებს, ასევე ხელს უწყობს საჭირო ქცევის ფორმირებას.

სპორტის განვითარება

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გენდერული განათლება ტარდება ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზეც. სავარჯიშოები გოგონებისთვის ეფუძნება მოქნილობის განვითარებას, კოორდინაციას. მაგალითად, კლასები ლენტებით, თოკზე ხტომა. ბიჭებისთვის ვარჯიშები ცოტა ხანს გრძელდება და აღჭურვილობა ცოტა უფრო მძიმეა. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წარმატებული გენდერული განათლება ეფუძნებაის ფაქტი, რომ გოგოებს აქვთ ახლო ხედვა, ხოლო ბიჭებს - შორს. ამიტომ, ამ უკანასკნელებს მეტი სივრცე სჭირდებათ საქმიანობისთვის. ახალი სპორტის გაცნობისას ყურადღება უნდა მიაქციოთ მის სქესს.

მშობლის ჩართულობა გენდერულ განვითარებაში

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლება საბავშვო ბაღში და ოჯახში ურთიერთდაკავშირებული უნდა იყოს. მშობლებს პერიოდულად სჭირდებათ დახმარება ბავშვის სრული განვითარების უზრუნველსაყოფად და აქ მათ შეუძლიათ მიმართონ აღმზრდელებს. მასწავლებელს შეუძლია მოიწვიოს დედები და მამები ერთობლივ გაკვეთილებში მონაწილეობის მისაღებად, რომელიც შემდეგ მათ შეუძლიათ გამოიყენონ სახლში. საბავშვო ბაღებში მშობლების აღზრდის მიზნით, დამონტაჟებულია სტენდები, რომლებზეც დახატულია შესაბამისი ინფორმაცია ბავშვების განვითარების შესახებ. გენდერული განსხვავებების შესახებ ცოდნის სწორი ფორმირების გასაღები არის ღონისძიებების ჩატარება მთელი ოჯახის მონაწილეობით. ეს შეიძლება იყოს ოჯახური ნიჭის შეჯიბრებები, მშობლების პროფესიების გაცნობა, სპორტული შეჯიბრებები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გენდერული განათლების გამოცდილება შეიძლება გამოცხადდეს მშობელთა შეხვედრებზე. დედები და მამები, ისევე როგორც პედაგოგები, განიხილავენ შვილების აღზრდის სხვადასხვა გზებს.

შეჯამება

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდაში გენდერული ასპექტი მნიშვნელოვანი და გადაუდებელი ამოცანაა მომავალი მამებისა და დედების განვითარებაში. თანამედროვე საზოგადოებაში სოციალური ცვლილებების გავლენით, ტრადიციული შეხედულებებიგენდერული ქცევა. მამაკაცისა და ქალის როლები ხშირად შერეულია, პროფესიულ სფეროებში საზღვრები ბუნდოვანია. სულ უფრო და უფრო მამა ზის სახლში, დედა კი ფულს შოულობს. აქედან გამომდინარე, გოგონები ხდებიან აგრესიულები, დომინანტები, უხეში, ბიჭები კი თავს ვერ დგანან, არიან ემოციურად არასტაბილურები და არ გააჩნიათ ქცევის კულტურის უნარები მდედრობითი სქესის მიმართ. აქედან გამომდინარე, ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვებს ადრეული ასაკიდანვე მივცეთ ცოდნა მათი სქესის მახასიათებლების შესახებ. ეს გულისხმობს გაზრდილ მოთხოვნას თავად მშობლებზე, მათ ქცევაზე და ცხოვრების წესზე. აუცილებელია ყურადღება მიაქციოთ ბაღის აღმზრდელების მუშაობას, გახსოვდეთ, რომ ბავშვი დღის უმეტეს ნაწილს იქ ატარებს.