ყოველდღიური რუტინა GEF-ის მოსამზადებელ ჯგუფში. ტანვარჯიში, გასეირნება, მშვიდი დრო, თამაშები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 04:03

სკოლამდელ დაწესებულებაში ყოველდღიური რუტინა შექმნილია ბავშვების სრული განვითარებისთვის დროის სწორი დაგეგმვის გათვალისწინებით. ეს გულისხმობს კურიკულუმის არსებობას, სამუშაოს და ბავშვებისთვის დასვენებას. ზოგადი რუტინა შეიძლება დაიყოს დროის გარკვეულ პერიოდებად, რომლებშიც შესრულებულია დღის ძირითადი რუტინული ნაწილები. სკოლამდელ დაწესებულებებში ასეთ ნაწილებს უწოდებენ "რეჟიმის მომენტებს"..

რეჟიმის მომენტების ფორმირება

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოსამზადებელ ჯგუფში დღის რეჟიმი აყალიბებს რეჟიმს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში საგანმანათლებლო განვითარების პროგრამის შესაბამისად. რუტინის სწორად ორგანიზება განაპირობებს ბავშვის წარმატებულ განვითარებას, როგორც გონებრივ, ისე საგანმანათლებლო. მოდური მომენტები ბავშვებში ავითარებს გამძლეობას და ყურადღებას, იმის გამო, რომ ისინი მთლიანად პედაგოგიური პროცესის მნიშვნელოვანი ნაწილია.

მოსამზადებელ ჯგუფში საუბრები, აქტივობები და სხვადასხვა თამაშები ავითარებს ბავშვებში შემეცნებით აქტივობას, დისკუსიები ბავშვს აქცევს პასუხისმგებლიანს და აქტიურს, ეხმარება დაამტკიცოს თავისი აზრი მორცხვის გარეშე.

სამუშაო დატვირთვასთან დაკავშირებული რეჟიმის მომენტები ბავშვებში აყალიბებს უნარსშრომა და თავის მოვლა. ისინი აჩვენებენ, თუ როგორ სწორად უნდა ჩაატაროთ ჰიგიენური პროცედურები, ჩაიცვით, დაეხმაროთ ზრდასრულ ადამიანს, პატივი სცეს მის საქმეს.

დღის განმავლობაში რუტინული მომენტების ფორმირება იქმნება თანამშრომლობის მეგობრულ ატმოსფეროში, თითოეული ბავშვის მიმართ ინდივიდუალური მიდგომის გათვალისწინებით.

ბავშვებთან შეხვედრა და დილის რეჟიმის მომენტები

ბავშვები ცივ სეზონზე მიჰყავთ ბაღში ჯგუფურ ტერიტორიაზე ან შენობაში. ამ დროს აღმზრდელის ამოცანაა თამაშის საშუალებით ბავშვისთვის მთელი დღის განმავლობაში დადებითი მუხტი მიაწოდოს ან დააინტერესოს შრომის გეგმაში გარკვეული მოქმედებების განხორციელებით. ბავშვებთან ერთად ემზადება გაკვეთილებისთვის, სათამაშოების გასუფთავება, დამოუკიდებელი აქტივობები, ლიტერატურის კითხვა თუ მასწავლებლის მიერ ამ დღისთვის დაგეგმილი სხვა აქტივობები.

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოსამზადებელ ჯგუფში ყოველდღიური რუტინა დილის საათებში, 7.00-დან 10.30 საათამდე, ბავშვებს გონებრივ სტრესს უქმნის კლასში მასალის სრულად მიღებისთვის.

დილის რუტინული მომენტები ასევე მოიცავს სავალდებულო დილის ვარჯიშებს, რომელიც იწყება 8.00 საათზე. ტანვარჯიში მოსამზადებელ ჯგუფში ტარდება მინიმუმ 20 წუთის განმავლობაში და ააქტიურებს ბავშვის მთელ კუნთოვან სისტემას, რაც დადებითად მოქმედებს საერთო კეთილდღეობაზე. დამუხტვის გარდა, მასწავლებელს შეუძლია ჩაატაროს მაკორექტირებელი ან აკუპრესურული მასაჟი, აჩვენოს ბავშვებს მოტორული აქტივობის ღირსებები.

კვება

თორმეტსაათიან საბავშვო ბაღში ბავშვები დღეში სამჯერ ჭამენ. საუზმეზე, ლანჩზე, ვახშამზეასაკობრივი კატეგორიის მიხედვით, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები საშუალოდ 15-20 წუთს ჭამენ ხანდაზმულ ჯგუფში და 30 წუთამდე საბავშვო ბაღში.

ყოველი ჭამის წინ ბავშვები ატარებენ ჰიგიენურ პროცედურებს სავალდებულო რეცხვით. პარალელურად მასწავლებელი ატარებს საუბრებს წყლის რაციონალურ გამოყენებასა და სარეცხი ოთახში ქცევის წესებზე.

GEF-ის მოსამზადებელ ჯგუფში ყოველდღიური რუტინა ითვალისწინებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ეტიკეტის წესების შემუშავებას. ამიტომ, სასადილო ოთახის დამსწრეთა დანიშნულები არიან, რათა ძიძას დაეხმარონ სუფრის გაშლაში მოთხოვნების შესაბამისად, ჭამის შემდეგ კი ჭურჭელი ნიჟარაში ჩაყარონ. სადილისთვის მზადება ასევე ტარდება ბავშვების დახმარებით, ასეთი ღონისძიებები აფიქსირებს სუფრის გაწყობის წესებს, ასწავლის მათ შეკვეთას. სკოლამდელ დაწესებულებაში საუზმე ჩვეულებრივ ხდება 8:30 საათზე, ლანჩი - 12:30 და ვახშამი 17:30 საათზე. ეს დრო შეიძლება განსხვავდებოდეს ბავშვების ასაკობრივი ჯგუფის მიხედვით.

საუზმეზე, ლანჩზე, ვახშამზე, კვების დრო შეიძლება განსხვავდებოდეს ბავშვის ბუნებიდან გამომდინარე, თუ ბავშვი დამოუკიდებლად ვერ უმკლავდება, მაშინ ძიძა ან მომვლელი მას აუცილებლად აჭმევს. ასევე, სკოლამდელი დაწესებულების თანამშრომლები აკვირდებიან პოზას, დანა-ჩანგალის სწორად დალაგებას და ფრთხილად კვებას.

საგანმანათლებლო აქტივობები

დილის ჭამის შემდეგ მოსამზადებელ ჯგუფში იწყება სასწავლო ბლოკი. ისინი ტარდება 9.00-დან 10.30-მდე მასწავლებლის კალენდარული დაგეგმვის მიხედვით და შეიცავს ყველა საჭირო ინფორმაციას ბავშვის გონებრივი მუშაობისთვის.

ასე რომუფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დღის პირველ ნახევარში ატარებენ 3 კლასს 20 წუთიან თითოეულში 15 წუთამდე თამაშის შესვენებებით. ამ დროს მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები იგებენ ლოგიკური აზროვნების საფუძვლებს, მათემატიკას, ლიტერატურას, ხატვას, მოდელირებას, აპლიკაციებს.

არდადეგების ან მატიანეებისთვის მზადებისას, ლექსებს ახსოვს ან მომავლის მოვლენის გარკვეული ნაწილების რეპეტიციას ახდენენ. ისინი საუბრობენ ბავშვებთან, საუბრობენ დღესასწაულის ტრადიციებზე, მის ატრიბუტებზე, რაც სკოლამდელ ბავშვებს საშუალებას აძლევს სწორად დააყენონ ღირშესანიშნაობები რეალური ღონისძიების დროს.

გარე გასეირნებისთვის მზადება

სკოლამდელ დაწესებულებაში ყველა რეჟიმის მომენტი გადის წინასწარი მომზადების ეტაპს. 10.30-დან 10.45-მდე, გასეირნებამდე, ბიჭებმა სასწავლო ბლოკის შემდეგ ჯგუფში მოწესრიგდნენ. სათამაშოები, მასალები და ინსტრუქციები თავის ადგილზე იშლება, ვიზუალური აქტივობის შემდეგ ცხრილები იწმინდება. შემდეგ ბავშვები გასახდელში მიდიან და სუფთა ჰაერზე სასეირნოდ ტანსაცმელს იცვამენ. ამავდროულად, მასწავლებელი მიუთითებს ჩაცმის სწორ წესრიგზე და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს გარდერობის ამა თუ იმ ნივთის დანიშვნაზე. გარეთ გასვლამდე ბავშვებს ასწავლიან ყურადღება მიაქციონ საერთო გარეგნობას და მიუთითონ შეცდომები არასწორი ჩაცმის შემთხვევაში. მომვლელი ან ძიძა ასწორებს და ამაგრებს ტანსაცმელს, თუ ბავშვს უჭირს.

სიარული და ორგანიზაცია

მოსამზადებ ჯგუფში სეირნობის ხანგრძლივობა ცივ სეზონში 4 საათია, ხოლო ზაფხულში 5 საათი. ბავშვებიდადიან დღეში 2-ჯერ: სადილამდე, 12.30 საათამდე და მშვიდი საათის გასვლის შემდეგ, 17.30-დან სახლში წასვლამდე. GEF-ის მოსამზადებელ ჯგუფში დღის რეჟიმი და საგანმანათლებლო პროგრამები გვირჩევენ დროის გატარებას ღია ცის ქვეშ ტემპერატურაზე -15 მ/წმ-მდე და ქარის სიჩქარით 15 მ/წმ-მდე, თუ ეს მონაცემები გადაჭარბებულია, მაშინ ბავშვები რჩებიან ჯგუფში.

სეირნობისას მასწავლებელი არ წყვეტს საგანმანათლებლო აქტივობებს და გარეთ გატარებულ დროს ყოფს შემდეგ ნაწილებად:

• გარემოზე დაკვირვება.
• მოძრავი გეგმის თამაშები.
• შრომა ჯგუფურ ნაკვეთში.
• ბავშვებთან მუშაობა ფიზიკური შესაძლებლობების გასავითარებლად.

ასევე, მოსამზადებელ ჯგუფში გასეირნება გულისხმობს დამოუკიდებელ თამაშს და ფიზიკურ აქტივობას, ასეთ მომენტებში ბავშვები ირჩევენ თამაშის დამოუკიდებელ ტიპებს.

დღის დასვენება და ძილის მომზადება

მშვიდი დრო იწყება სკოლამდელ დაწესებულებაში ლანჩის შემდეგ. ჩვეულებრივ, ეს დრო 13.00 საათიდან 15.00 საათამდეა. მას წინ უძღვის მშვიდი დამამშვიდებელი აქტივობა. ყველა ფიზიკური აქტივობა ჩერდება საძინებელში მოსვლამდე 30-40 წუთით ადრე. ამ დროს ბავშვის ნერვული სისტემა აღდგება, რაც ორგანიზმს მშვიდ ძილს და ზოგად მოსვენებას აძლევს.

დაძინებამდე საძინებელი ვენტილირებადია, სანამ ჰაერის ტემპერატურა 3-4 გრადუსით დაიკლებს. დასაძინებლად მომზადებას თან ახლავს მშვიდი საუბარი, ზღაპრების კითხვა, დამამშვიდებელი მუსიკის მოსმენა. მასწავლებელი აკონტროლებს ბავშვის ადგილმდებარეობის მოხერხებულობასსაწოლზე, საჭიროების შემთხვევაში ასწორებს საბანს, აკეთებს ბავშვების ინდივიდუალურ დარტყმებს. ძილის დროს ძიძა ან მომვლელი განუყოფლად იმყოფება საძინებელში, რათა თავიდან აიცილოს უბედური შემთხვევები.

აქტივობები მშვიდი დროის შემდეგ

15.00 საათზე ეტაპობრივი აწევის შემდეგ ბავშვებს უტარდებათ გამკვრივების პროცედურები, გამოღვიძების ტანვარჯიში, იცვამენ საკუთარ თავს და აწესრიგებენ თმას. შუადღის საჭმლის შემდეგ, რომელიც 15:30 საათზე იწყება, ბავშვები მასწავლებელთან ერთად თამაშობენ თამაშებს ან ეწევიან დამოუკიდებელ აქტივობებს.

ეს დრო შესაფერისია ინდივიდუალური მუშაობისთვის ბავშვებთან, რომლებიც არ ასრულებენ პროგრამას ან ჩამორჩებიან ამა თუ იმ გაკვეთილის გამოტოვების გამო.

მშვიდი საათის შემდეგ მასწავლებელი ატარებს ლიტერატურული ნაწარმოებების კითხვას და ანალიზს, დრამატიზაციას, ანიმაციური ფილმების ან საგანმანათლებლო პროგრამების ყურებას.

ინდივიდუალური სამუშაო

დღის მეორე ნახევარი, 15.40-დან 17.00 საათამდე, სკოლამდელ დაწესებულებაში მიზნად ისახავს დილით ნასწავლი მასალის კონსოლიდაციას, ან ადრე მიღებული ცოდნის გამეორებას. ბავშვებთან ინდივიდუალური მუშაობა მიმართულია მეტყველების, შემოქმედებითი და მოტორული აქტივობის გაუმჯობესებაზე.

მუსიკალური დირექტორი, ლოგოპედი ან აღმზრდელი ატარებენ ინდივიდუალურ სამუშაოს ბავშვის ზოგადი ცუდი მუშაობის დაგეგმვის ან დანახვის მიხედვით. საბავშვო ბაღში მოსამზადებელი ჯგუფი, უფრო სწორად, მასზე დამსწრე ბავშვები ატარებენ გაკვეთილებს ფსიქოლოგთან, რომელიც ასწორებს თითოეული ბავშვის გონებრივ შესაძლებლობებს.

საღამოს გასეირნება და ბავშვები სახლიდან გასვლა

საღამოს, შემდეგყველა საჭირო რუტინული მომენტის შემდეგ ბავშვები მე-2 სასეირნოდ მიდიან, როგორც წესი, ეს დრო 17.30-ია და ხვდებიან მშობლებს. აღმზრდელის მთავარი ამოცანაა მოზარდებს აცნობოს როგორ ჩაიარა მათი შვილის დღემ, წარმატებებზე თუ ნაკლოვანებებზე. ნაჩვენებია ბავშვების ნამუშევარი პირველ ნახევარში, ეძლევა კონსულტაციები მშობლების კითხვებზე სკოლამდელი აღზრდის ზოგად ქცევასთან დაკავშირებით, ან რჩევა იმის შესახებ, თუ როგორ გამოსწორდეს გონებრივი შესაძლებლობები, თუ ბავშვს არ ესმის მიღებული მასალა..

ცალკე ყურადღებას იქცევს კარგი მანერების წესების დაცვა. სახლიდან გასვლის წინ ბავშვი ემშვიდობება მასწავლებელს და ადგილზე დარჩენილ ბავშვებს. მასწავლებელი აყალიბებს პოზიტიურ დამოკიდებულებას სკოლამდელი აღზრდის მიმართ და ამზადებს ბავშვს შემდეგი ვიზიტისთვის.

უამინდობის შემთხვევაში ბავშვები მუშაობენ ჯგუფურ ოთახში. ამ დროს ხდება მცენარეების ან საცხოვრებელი კუთხის მოვლა, სათამაშოების გარეცხვა სამუშაო დღის შემდეგ და ზოგადი დალაგება.