TRIZ საბავშვო ბაღში. TRIZ ტექნოლოგიები საბავშვო ბაღში. TRIZ სისტემა

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:50

"არაფერია უფრო ადვილი, ვიდრე საინტერესოს შესწავლა" - ამ სიტყვებს მიაწერენ ცნობილ მეცნიერ ალბერტ აინშტაინს, ადამიანს, რომელიც მიჩვეულია ორიგინალურ და არატრადიციულ აზროვნებას. თუმცა დღეს ძალიან ცოტა მოსწავლე თვლის სასწავლო პროცესს რაღაც ამაღელვებლად და ამაღელვებლად და, სამწუხაროდ, ასეთი ანტიპათია უკვე ადრეულ ასაკში იჩენს თავს. რა უნდა გააკეთონ მასწავლებელმა, რომ დაძლიონ სასწავლო პროცესის სიბნელე? როგორ დავეხმაროთ ბავშვებს საბავშვო ბაღიდან მოაზროვნე ინდივიდებად გადაქცევაში? ბევრმა მასწავლებელმა საკუთარი გამოცდილებიდან შეიტყო, რომ TRIZ სისტემა - გამომგონებელი პრობლემის გადაჭრის თეორია - ეფექტური ასისტენტია ამ მიზნების მისაღწევად. რა არის მისი არსი? როგორ შეიძლება ამ ტექნიკის გამოყენება პრაქტიკაში საბავშვო ბაღში?

მეთოდოლოგიის ძირითადი კონცეფცია

თავიდან ჰაინრიხ ალტშულერმა შეიმუშავა თავისი თეორია ტექნიკური და საინჟინრო პრობლემების გადასაჭრელად. თუმცა, დროთა განმავლობაში, ძირითადი პრინციპები გადავიდა პედაგოგიკაში, თანყოველწლიურად იძენს ახალ გულშემატკივრებს. TRIZ სისტემა ბავშვების სწავლებაში არის ბავშვის პრაქტიკული დახმარება მოცემული პრობლემის ან სიტუაციის საუკეთესო გადაწყვეტის პოვნაში. პრინციპი ასეთია: „პრობლემა არის - მოაგვარე ის შენ თვითონ“, ოღონდ არა ცდისა და შეცდომის გზით, არამედ ასახვის ალგორითმის მეშვეობით, რომელიც ბავშვს საუკეთესო გადაწყვეტამდე მიჰყავს.

განსხვავდება სტანდარტული სწავლების მიდგომებისგან

კლასიკური პედაგოგიკა ვარაუდობს, რომ ბავშვი უბრალოდ კოპირებს ან ბაძავს მასწავლებლის ქმედებებს.

განვითარების პედაგოგიკის მიხედვით ბავშვს აქვს დამოუკიდებლად აზროვნების დიდი თავისუფლება, მაგრამ მთავარი გადაწყვეტილება მაინც მასწავლებლის ხელშია. ჩვენ ამ მიდგომებს მაგალითით ვაჩვენებთ.

ვთქვათ, რომ საბავშვო ბაღში ყველა ბავშვს აქვს ერთი და იგივე ჭიქები. როგორ გავიხსენოთ თქვენი? კლასიკური მიდგომა: მასწავლებელი აძლევს თითოეულ ინდივიდუალურ სტიკერს, აკრავს ჭიქაზე და სთხოვს ბავშვებს გაიმეორონ ეს მოქმედება. TRIZ საბავშვო ბაღში ასე გამოიყურება: წაახალისეთ ბავშვი, მოიფიქროს და იპოვოს განსხვავებები საკუთარ ჭიქაზე. მეტი დრო სჭირდება? Შესაძლოა. თუმცა, ბავშვის ფანტაზიას შეუძლია თავისი ორიგინალურობითა და აუხსნელობით დაარტყოს და ეს მისი პირადი მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილება იქნება.

პრაქტიკული გამოყენება საბავშვო ბაღში

საბავშვო ბაღში TRIZ-ის წარმატებით გამოყენებისთვის მნიშვნელოვანია მასწავლებელმა კარგად იცოდეს ისეთ ცნებებში, როგორიცაა წინააღმდეგობების პრინციპი, ყველა რესურსის გამოყენება, იდეალური საბოლოო შედეგი და ა.შ. თუმცა, არ არის აუცილებელი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებმა აღწერონ TRIZ-ის ტექნიკური არსენალი - letმეტი პრაქტიკა უკეთესი იქნება. მაგალითად, ბავშვის სათამაშო გატეხილია. წინააღმდეგობების პრინციპის გამოყენებით, შეგიძლიათ გაარკვიოთ ეს კარგია თუ ცუდი. პასუხი სავარაუდოდ "ცუდი" იქნება. მაშინ ძალაში შედის ყველა ინტელექტუალური რესურსის გამოყენება: როგორ შეიძლება მისი გამოყენება ახლა? როგორ არის სტენდი? თუ ეს სუპერმანქანაა, რომელსაც შეუძლია სამ ბორბალზე ტარება?

საბავშვო ბაღში მეთოდოლოგიის გამოყენების მაგალითი

TRIZ-ის ტექნიკა საბავშვო ბაღში არ საჭიროებს სპეციალურად გამოყოფილ დროს - ეს აზროვნება და ბავშვებისადმი მიდგომაა. მაგალითად, როდესაც ბავშვებთან ერთად კითხულობთ ზღაპარს, შეგიძლიათ გააანალიზოთ მთავარი გმირის ქცევა.

მიყევით კლასიკურ საბავშვო რითმას საჭის შესახებ, რომ "დაფა ამოიწურება, ახლა მე ვაპირებ ჩავარდნას", შეგიძლიათ წაახალისოთ ბავშვები დაფიქრდნენ შემდეგ კითხვებზე: როგორ დავეხმაროთ საჭეს არ დაეცეს. ? დაე, გაჩერდეს. მაგრამ მას უნდა გადავიდეს, რა უნდა გააკეთოს? მიამაგრეთ სხვა დაფა და ასე შემდეგ. მთავარია არა ბავშვის ნაცვლად გადაწყვეტილებების მიღება, არამედ ვასწავლოთ სიტუაციის სხვადასხვა კუთხით და ეფექტურობის თვალსაზრისით აზროვნება და ანალიზი. საბავშვო ბაღში TRIZ ტექნოლოგიებს შეუძლია სიამოვნება მოუტანოს თავად მასწავლებელს.

ასე რომ, თუ უკვე შთაგონებულია და გსურს ასე იფიქრო შენი ბრალდებით, მაშინ ყურადღებით წაიკითხე შემდეგი რჩევები.

TRIZ-ის ოსტატურად გამოყენება საბავშვო ბაღში

1. 

2. ებრძოლე ლექციების წაკითხვისა და მოცემული სიტუაციის ახსნის სურვილს დიდი ხნის განმავლობაში. თუ ბავშვს არ ესმის რა გინდა მისგან, მაშინ ღირსგადაიტანეთ ეს საუბარი სხვა დროს ან საერთოდ არ დაუბრუნდეთ მას.
3. ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს ისეთი სიტყვებით, როგორიცაა "მოდი მალე", "თვითონ იფიქრე", "ეს არასწორია". TRIZ ტექნოლოგია საბავშვო ბაღში გულისხმობს, რომ ნებისმიერი მოსაზრება და ვერსია განხილვის ღირსია. გარდა ამისა, ბავშვი თანდათან აზროვნებას სწავლობს და მასწავლებლის ამოცანაა დახმარება და არა ძალადობა.
4. არ დაგავიწყდეთ ქება. რა თქმა უნდა, ეს უნდა იყოს გულწრფელი და კონკრეტული. მიეცით ბავშვს საშუალება იგრძნოს თავდაჯერებულობა კომუნიკაციაში და გამოხატოს თავისი ყველაზე უცნაური იდეები.
5. დაეყრდნოთ ცოდნას და ცნებებს, რომლებშიც ბავშვი კარგად არის. ჰიპოთეზების ჯაჭვის ასაგებად, თქვენ უნდა გქონდეთ სრული გაგება მოცემული ამოცანისა და სიტუაციის შესახებ.

უკვე საბაზისო გაგებით, თუ რა არის TRIZ მეთოდოლოგია საბავშვო ბაღში და ამ რჩევების გათვალისწინებით, ჩვენ შეგვიძლია უსაფრთხოდ გავაანალიზოთ ზოგიერთი თამაში. ბავშვებს არა მხოლოდ შეუყვარდებათ ისინი, არამედ თეორიას რეალობად აქცევენ.

ვინ-ვინ ცხოვრობს პატარა სახლში?

მიზანი: ასწავლოს ბავშვს ანალიზის ელემენტები, წაახალისოს შეამჩნიოს საერთო ნიშნები მათი შედარების გზით.

დაგჭირდებათ: სხვადასხვა საგნების ფერადი გამოსახულებები, მაგალითად: მსხალი, კალამი, სახლი, ზურგჩანთა, ქვაბი, ყვავილი და ა.შ. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ეს ბლანკები თავად ან გააკეთოთ ისინი თქვენს შვილებთან ერთად. დიდი ყუთი ან კარადა იდეალურია სახლისთვის - ბავშვების ფანტაზია ყველაფერს ეტყვის მათ.

შესავალი: გაიხსენეთ ბავშვებთან ერთად ზღაპარი "ტერემოკი" და შესთავაზეთ ითამაშონ ისე, როგორც ამას აკეთებენ ცვლილებების ქვეყანაში.

თამაშის პროგრესი: თითოეული ბავშვი დახურულიათვალებით გამოაქვს თავის ნახატს და უკრავს დახატულ საგანს. მასპინძელი ირჩევს კოშკის მფლობელს - ჩენგელინგთა მეფეს, რომელმაც თავის მეგობრებს წვეულებაზე მოუწოდა. გმირები მორიგეობით უახლოვდებიან კოშკს. პირველი მოწვეული სვამს კითხვას:

- დააკაკუნეთ, დააკაკუნეთ, ვინ ცხოვრობს პატარა სახლში?

- მე ვარ … (თავს უწოდებს, მაგალითად, ყვავილს). ვინ ხარ?

- და მე - … (თავს უწოდებს, მაგალითად, მსხალს). შემიშვებთ ტერემოკში?

- შეგიშვებთ, თუ მეტყვით როგორ გამოიყურებით.

სტუმარი ყურადღებით ადარებს ორ ნახატს და ასახელებს ნაპოვნი საერთო წერტილებს. მაგალითად, მას შეუძლია თქვას, რომ ყვავილსაც და მსხალსაც აქვს ტოტი. ამის შემდეგ პირველი მონაწილე კოშკში შედის, შემდეგი სტუმარი კი უკვე პატრონს აკაკუნებს. მნიშვნელოვანია მეგობრული ატმოსფეროს შენარჩუნება: თუ ვინმე ვერ პასუხობს, დანარჩენი ბავშვები ეხმარებიან.

მაშა დაბნეული

მიზანი: ყურადღების გაწვრთნა, ყველა საჭირო რესურსის დანახვის უნარი.

თამაშამდე მნიშვნელოვანია TRIZ ელემენტების ჩართვა. საბავშვო ბაღში ამის გაკეთება რთული არ არის, რადგან ბავშვის ყურადღებას სთავაზობენ სხვადასხვა საგნების დიდ რაოდენობას. შეიძლება ვინმემ იკითხოს და მიუთითოს საგანზე: "რისთვის არის ეს ჭიქა? რისთვის არის კარი? რისთვის არის ეს ბალიში?"

შესავალი: მოუყევით ბავშვებს უაზრო და გულმავიწყობი ადამიანების შესახებ, რომლებიც აბნევენ და ივიწყებენ ყველაფერს (არ დაგავიწყდეთ საგანმანათლებლო დასკვნის გაკეთება). და შემდეგ ჰკითხეთ: ვის უნდა დაბნეული მაიმუნების დახმარება? გარდა ამისა, თამაშის სურვილისამებრ შეიძლება ითამაშო ორი გზით.

მასპინძელი იქნება მაშა.ირგვლივ დაბნეული მიყურებს, ამბობს:

- ოჰ!

- რა მოხდა?

- დავკარგე (ასახელებს ზოგიერთ საგანს, მაგალითად, კოვზს). რის ჭამას ვაპირებ ახლა წვნიანს (ან სხვა რამეს დავასახელებ)?

სიმპატიური დამხმარეები იწყებენ პრობლემის გადაჭრის საკუთარი გზების შეთავაზებას: შეგიძლიათ აიღოთ ფინჯანი და დალიოთ იუშკა, შემდეგ კი ყველაფერი მიირთვათ ჩანგლით და ა.შ.

2. თამაშის განვითარება ხდება ისევე, როგორც პირველში, მაგრამ Masha-Confusion-ის როლს სხვადასხვა ბავშვები ასრულებენ და არა მხოლოდ ლიდერი. მაგალითად, ვინც შემოგვთავაზა დაკარგული ნივთის საუკეთესო ალტერნატივა, ხდება მაშა. ამრიგად, თამაშში ყველა მონაწილის აქტიურობა უზრუნველყოფილია.

თამაშის როლი ბავშვის განვითარებაში

ეს მხოლოდ ორი საილუსტრაციო მაგალითია, რომლებიც ასახავს რამდენად ეფექტურია TRIZ-ის მეთოდები საბავშვო ბაღში. თამაშები, რა თქმა უნდა, შეიძლება იყოს ძალიან მრავალფეროვანი, მასწავლებლისთვის არის ფანტაზიის სრული თავისუფლება. მაგრამ თუ თავიდან რაღაც არ გამოდის კარგად, ეს არ არის დანებების მიზეზი. 3-დან 7 წლამდე ასაკის ბავშვის განვითარების თამაშს დიდი მნიშვნელობა აქვს, რადგან სწორედ მასში ბაძავს ბავშვი მის გარშემო არსებულ სოციალურ როლებს, ამიტომ უნდა შეეცადოთ ისწავლოთ როგორ დააკავშიროთ TRIZ ტექნოლოგიები თამაშთან. საბავშვო ბაღში ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, დამიჯერეთ შედეგი ღირს.

რა ასაკიდან დავიწყოთ

ამ საკითხში მკაცრი წესები და კონკრეტული შეზღუდვები არ არსებობს. თუმცა, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ უკვე ცხოვრების პირველივე წლებიდან ბავშვი იწყებს სიტუაციების წინაშე დგომას, რაც მისგან რაციონალური გამოსავლის პოვნას მოითხოვს. ალბათ ბევრი ჩვენგანი იყო თვითმხილველი ანასეთი საუბრის მონაწილეები:

- დედა, სინათლე!

- ოლია, სკამი!

აქ არის TRIZ. თუმცა, რა თქმა უნდა, იმ დედამ ამ შემთხვევაში არ იცოდა რა მიდგომას იყენებდა ახლა. ის უბრალოდ დაეხმარა ბავშვს პრობლემის გადაჭრაში, წაახალისა დაფიქრებულიყო და გამოეყენებინა მისთვის ხელმისაწვდომი ყველა რესურსი.

მით უფრო მნიშვნელოვანია საბავშვო ბაღში TRIZ ტექნოლოგიების გამოყენება, როდესაც ბავშვებთან ერთად მუშაობს გაწვრთნილი მასწავლებელი. რა თქმა უნდა, ყველას ექნება საკუთარი წარმატებები: ზოგ ბავშვს სჯობს ძერწვა და არა ხატვა, მეორე კი პირიქით. თუმცა ორივე დადებითად მოქმედებს მის განვითარებაზე. ანალოგიურად, TRIZ ტექნოლოგიები ნებისმიერ შემთხვევაში სასარგებლო გავლენას მოახდენს ბავშვის გონებრივ და გონებრივ განვითარებაზე. ღირს თუ არა დაგვიანება?

მეთოდოლოგიის გავლენა ბავშვის მსოფლმხედველობის ტიპზე

სკოლამდელ ასაკში ბავშვს ჯერ არ აქვს ჩამოყალიბებული მსოფლმხედველობა. ამიტომ, ამ ეტაპზე TRIZ-ის როლი საბავშვო ბაღში არის ანალიტიკური და შედარებითი აზროვნების განვითარება, შესაძლო გადაწყვეტილებების პოვნისა და ოპტიმალურის არჩევის უნარი.

თუმცა, მომავალში ასეთი გონებრივი ვარჯიში ჩამოაყალიბებს არა მხოლოდ მოაზროვნე ადამიანს, არამედ ადამიანს, რომელსაც ყოველთვის შეუძლია განვითარება. ეს არ არის ვიწრო აზროვნების ცნობილი ადამიანი, რომელიც ნებდება და იკარგება სირთულეების წინაშე. არა, ეს არის ისეთი აზროვნება, რომელიც იცის წარსულის არასწორი დასკვნები და ჰიპოთეზები, მაგრამ აგრძელებს წინსვლას თავდაჯერებულად. სწორედ ეს თვისებებია ასე დაფასებული თანამედროვე საზოგადოებაში. მიზანდასახული ადამიანი თუ ხედავს მის წინ ბრმა კუთხეს, მაშინ,გაანალიზების შემდეგ გაიგებს, რომ შეიძლება იყოს პლასტილინისგან ან ქაღალდისგან და გადალახავს მას, დამატებით ძალას დახარჯავს.

არჩევანი შენია

რა თქმა უნდა, თითოეული მშობელი ან მასწავლებელი გადაწყვეტს როგორ მოიქცეს ბავშვებთან. თუმცა, ყოველთვის სასარგებლოა დაფიქრება: როგორ მინდა ვნახო ჩემი შვილი ან მე მინდობილი პალატები? თუ ყველა მისწრაფება და ძალისხმევა მიმართული იქნება მხოლოდ ფიზიკური მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად და ცოდნის მინიმალური მარაგისთვის, მაშინ გაიზრდება მოაზროვნე და მრავალმხრივი პიროვნება? ჩვენს ეპოქაში აურზაურისა და ინტენსიური ტემპის დროს, ზოგჯერ ადვილი არ არის რაიმე ახლის სწავლა, მაგრამ შედეგი ღირს! ნებისმიერ შემთხვევაში, მთაზე ასვლა პირველი ნაბიჯით იწყება. და ვინ იცის, რა ფარული შესაძლებლობები და უზარმაზარი პოტენციალი შეიძლება აღმოაჩინო საკუთარ თავში TRIZ-ის გამოყენებით? მთავარია, არ შეგეშინდეთ სწავლების სტერეოტიპების დამსხვრევა და ახალი მიდგომების ძიება. რა თქმა უნდა, ვერავინ გახდება სრულყოფილი მასწავლებელი, მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ მუდმივად იბრძოლოთ ამ მიზნისკენ!