ბავშვი კარგად არ სწავლობს - რა უნდა გააკეთოს? როგორ დავეხმაროთ ბავშვს, თუ ის კარგად არ სწავლობს? როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწავლა

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:52

სასკოლო წლები, უდავოდ, ძალიან მნიშვნელოვანი ეტაპია ყველა ადამიანის ცხოვრებაში, მაგრამ ამავე დროს საკმაოდ რთული. ბავშვების მხოლოდ მცირე ნაწილს შეუძლია სახლში შემოიტანოს მხოლოდ შესანიშნავი შეფასება საგანმანათლებლო დაწესებულების კედლებში ყოფნის მთელი პერიოდის განმავლობაში. სკოლის მოსწავლეების უმეტესობა სერიოზულ სირთულეებს განიცდის საგნების შესწავლისას. და რა თქმა უნდა, ეს არ შეიძლება არ შეაწუხოს მშობლებს. ისინი იწყებენ კითხვების დასმას: „როგორ დავეხმაროთ ბავშვს, თუ ის კარგად არ სწავლობს?“, „რა შეიძლება გაკეთდეს სიტუაციის გამოსასწორებლად?“

მარცხის მიზეზები

ხშირად მამები და დედები იწყებენ ამ პრობლემის გადაჭრას არც იმის გამო, რომ მათი შვილის ან ქალიშვილის დღიურში არადამაკმაყოფილებელი ქულები ჩანდა. მშობლები ფიქრობენ იმაზე, თუ როგორ ასწავლონ შვილს სწავლა, ზოგჯერ აკადემიური მოსწრების დაცემის უმნიშვნელო ტენდენციითაც კი. თუმცა, სანამ რაიმე ღონისძიების მიღებას დაიწყებთ, აუცილებელია იმის გაგება, თუ რა ფაქტორები უწყობს ხელს ასეთი სიტუაციის შექმნას. და ისინი პირობითად შეიძლება დაიყოს სამ ტიპად.

მათ შორის:

-ბავშვების ჯანმრთელობის მდგომარეობა;

- ბავშვის პიროვნული თვისებები;

- სოციალური ფაქტორები.

მოდით, უფრო ახლოს მივხედოთ მათ.

ბავშვის ჯანმრთელობა

როგორც წესი, პირველკლასელთა მშობლებს არ აწუხებთ სკოლის წარუმატებლობა. ყოველივე ამის შემდეგ, ტრენინგის დასაწყისში მასწავლებელი უბრალოდ არ აძლევს ქულებს თავის მოსწავლეებს. და მხოლოდ ზოგიერთ შემთხვევაში მასწავლებელი აღნიშნავს მამებს და დედებს, რომ მათი ბავშვი ჩამორჩება პროგრამას.

მაგრამ, როგორც წესი, ის, რომ ბავშვი კარგად არ კითხულობს, არ ითვლის და ითვისებს სასკოლო საგნებს, ცხადი ხდება მეორე კლასში გადასვლისას.

რა შეიძლება იყოს ცუდი პროგრესის მიზეზები? ხშირად ისინი დაკავშირებულია ბავშვის ცუდ ჯანმრთელობასთან ან მასში განვითარების ზოგიერთი მახასიათებლის არსებობასთან. ასე რომ, ხშირად ავადმყოფ ბავშვებს უწევთ გაკვეთილების გაცდენა და ისინი იწყებენ ჩამორჩენას სკოლის სასწავლო გეგმის ყველა საგანში. სიტუაციის გამოსწორების მიზნით, მშობლებმა უნდა მიმართონ პედიატრს და ჩაატარონ გამკვრივების პროცედურები შვილთან ან ქალიშვილთან ერთად.

. მისი შემუშავება და გამოყენება შესაძლებელია მაშინაც კი, თუ ასეთი სტუდენტები დაესწრებიან ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების რეგულარულ გაკვეთილს.

ხშირად ბავშვი კარგად არ სწავლობს დაღლილობისა და ასთენიური სიმპტომების გამოვლენის გამო. ამ ფაქტორის აღმოსაფხვრელად მშობლებმა უნდაყურადღება მიაქციეთ იმ ტვირთს, რომელიც სტუდენტმა უნდა იტვირთოს ცოდნის მიღების პროცესში. შესაძლებელია, რომ ის ძალიან დიდი იყოს მისთვის. რა თქმა უნდა, დღეს მნიშვნელოვნად გაფართოვდა დამატებითი შესაძლებლობების სია, რომელთა გამოყენებით ბევრი მამა და დედა ცდილობს ბიძგი მისცეს ბავშვის გაძლიერებულ განვითარებას. ყოველივე ამის შემდეგ, ძალიან კარგია, როდესაც, პროგრამის გარდა, რომელსაც ბავშვები გადიან სკოლაში, შეგიძლიათ მიიღოთ ახალი უნარები, უნარები და ცოდნა სხვადასხვა განყოფილებებსა და წრეებში. მაგრამ ზოგჯერ ასეთი დატვირთვა იწვევს იმ ფაქტს, რომ დაღლილობა ვითარდება ჯერ კიდევ მყიფე სხეულში და, შედეგად, ბავშვი ცუდად სწავლობს.

როგორ ავიცილოთ თავიდან ეს სიტუაცია? მშობლებმა გულდასმით უნდა შეისწავლონ შვილის ან ქალიშვილის კლასის განრიგი. რამდენად დაკავებულები არიან? ან იქნებ წრეების გარშემო გაუთავებელი სიარული უბრალოდ ამოწურავს მათ? Როგორ უნდა გააგრძელონ? შეამცირეთ ინგლისური ენის გაკვეთილების რაოდენობა ან დატოვეთ ცეკვა და გააუქმეთ ფიგურული სრიალი?

სანამ კონკრეტულ ნაბიჯს გადაწყვეტთ, ყურადღება უნდა მიაქციოთ იმას, თუ როგორ არის ჩართული ბავშვი ამ წრეებში. მას სიამოვნებს მათი ვიზიტი? რაიმე შედეგს აჩვენებს? თუ პასუხი დადებითია, მაშინ არ უნდა გააუქმოთ დამატებითი გაკვეთილები. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი სავარაუდოდ განიცდის სკოლის გაგრძელების მოტივაციას, ისევე როგორც საკუთარ თვითშეფასებას.

მაგრამ ხანდახან ისეც ხდება, რომ მშობლებს უბრალოდ არ აქვთ საკმარისი თავისუფალი დრო და არც ცდილობენ ბავშვის ჩაწერას რომელიმე წრეში. თუმცა ხშირად ისმენენშვილისგან ან ქალიშვილისგან ფრაზა "არ მინდა სწავლა". ბავშვი ან მოზარდი ძალიან სწრაფად იღლება, თუნდაც საკმაოდ მარტივი დავალებების შესრულებისას. ამ შემთხვევაში მშობლებმა უბრალოდ უნდა ატეხონ განგაში. ასეთი ქცევა, უეჭველად, ჯანმრთელობის არსებული პრობლემების შედეგია. სამწუხაროდ, ბევრი მამა და დედა ხშირად ივიწყებს ასეთ მიზეზს, რომელიც პასუხობს კითხვაზე "რატომ სწავლობს ბავშვი ცუდად?" თუ მოსწავლე აბსოლუტურად ჯანმრთელია, მაშინ მასში აუცილებლად გაჩნდება ახალი ცოდნის შეძენის მოთხოვნილება და სურვილი. მაგრამ ეს მოხდება მხოლოდ მაშინ, როდესაც არ არსებობს შესწავლილი პრობლემის სხვა მიზეზები.

არ ვარ მზად სკოლისთვის

მოდით განვიხილოთ პირადი მიზეზები, რის გამოც ბავშვი კარგად არ სწავლობს. და ერთ-ერთი მათგანია ბავშვის მოუმზადებლობა სკოლაში წასასვლელად. ამ შემთხვევაში ფსიქოლოგები განასხვავებენ ორ ფაქტორს:

1. ბავშვის არაფორმირებული HSV. ეს აბრევიატურა მალავს მოსწავლის შინაგან მდგომარეობას, მის მორალურ მზაობას სწავლის დასაწყებად. დღევანდელ სამყაროში ბავშვები ცდილობენ ცოდნის დანერგვას თითქმის მაშინვე აკვანიდან. ითვლება, რომ ვინც სკოლაში დადის, მხოლოდ ფიზიკურად არ უნდა იყოს კარგად მომზადებული. დღევანდელმა პირველკლასელმა, როგორც წესი, უკვე იცის წერა-კითხვა და დათვლა. თუმცა, ეს არ არის ყველაფერი, რაც აუცილებელია სასწავლო პროცესის დასაწყებად. ბავშვი ფსიქოლოგიურად მზად უნდა იყოს, რომ გახდეს სკოლის მოსწავლე, რასაც, როგორც წესი, მშობლები ყურადღებას არ აქცევენ. და თუ პირველ კლასში ბავშვი მაინც ახერხებს როგორმე ადაპტაციას, შემდეგ ხდება მეორე კლასელი, მას შეუძლია თქვას: "მე არ მინდა სწავლა". და ამაში გასაკვირი არაფერია.არა. ასეთ მოსწავლეს ხომ სწავლის მოტივაცია აკლია. მისი აზრით, ცოდნის მიღების თამაშის ფორმა კვლავ დომინირებს. სავსებით შესაძლებელია, რომ ტვინის სუბკორტიკალურმა სტრუქტურამ, რომელიც პასუხისმგებელია თვითნებობაზე, ანუ მოთმინებაზე და ნებისყოფაზე, რომელიც აუცილებელია ცოდნის წარმატებული შეძენისთვის, უბრალოდ არ მიაღწია ბავშვის საჭირო სიმწიფის სტადიას. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწავლა? ფსიქოლოგები ასეთ შემთხვევებში გვირჩევენ, არ აჩქარდეს მოსწავლეს ამოცანების შესრულებაში, რადგან ასეთ ბავშვებს მეტი დრო დასჭირდებათ საბოლოო ადაპტაციისთვის.
2. პედაგოგიური უგულებელყოფა. ეს ასევე შეიძლება იყოს ერთ-ერთი მიზეზი იმისა, რომ ბავშვი კარგად არ სწავლობს. უფრო მეტიც, ეს ფაქტორი ხდება არა მხოლოდ იმ ოჯახებში, სადაც ალკოჰოლიკები და ჩხუბისტები ცხოვრობენ. ძალიან ხშირად, მსგავსი სიტუაცია შეიმჩნევა ისეთ ადგილებში, სადაც ინტელექტუალური მშობლები იბრძვიან, რომ შვილებს მხოლოდ საუკეთესო მისცენ.

უარყოფითი ემოციური მდგომარეობა

ცუდი შესრულების ეს მიზეზი ასევე პირადია. ზოგჯერ ბავშვი აღგზნებულია ან შეშფოთებულია. მაგალითად, მას ეშინია ოჯახში გარკვეული ცვლილებების, მათ შორის მშობლების განქორწინების, დის ან ძმის გაჩენის, ახალ საცხოვრებელ ადგილას გადასვლას და ა.შ. ის, რაც პატარას ცხოვრებაში მოხდა, მას ძალიან უნდა შეეშინდა.

სკოლის მოსწავლეები, რომლებიც მწვავედ განიცდიან მოზარდობას, რომელშიც შეიძლება იყოს როგორც უპასუხო სიყვარული, ასევე თანატოლებთან უპასუხო ურთიერთობა, ხშირად ცუდად სწავლობენ. რა თქმა უნდა, ბავშვისთვის ასეთ რთულ დროს სხვები გამოდიან წინა პლანზედავალებები. როგორ გამოვასწოროთ სიტუაცია ამ შემთხვევაში? აქ უნდა გამოვიდეს ზრდასრული ადამიანი, რომელიც, პირველ რიგში, დაეხმარება მოზარდს მის წინაშე წამოჭრილი პრობლემების გადაჭრაში და მხოლოდ სწავლის მოწესრიგების შემდეგ.

ზოგჯერ, მათი ცუდი შეფასებებით, მოსწავლე ცდილობს მშობლების ყურადღება მიიპყროს. არ არის გამორიცხული, რომ ის იმ მდგომარეობაშია, რომელიც უფროსების მხარდაჭერას მოითხოვს. ან იქნებ ის ამ გზით აპროტესტებს აკრძალვების უზარმაზარ რაოდენობას, რომლებიც ზღუდავს მის ცხოვრებას, აკეთებს ყველაფერს დაუმორჩილებლად?

საჭიროები

რა აწუხებს დღეს თითქმის ყველა მშობელსა და სკოლას? თანამედროვე სამყაროში ბავშვს არ სურს სწავლა. ეს ფაქტი ბევრმა ექსპერტმა დაადასტურა. უფრო მეტიც, ეს პრობლემა არსებობს სხვადასხვა ასაკის ბავშვებში. და სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიც კი უფრო და უფრო ხშირად აღიზიანებენ მამებს, დედებს და აღმზრდელებს ახალი ცოდნის შეძენისადმი ინტერესის სრული ნაკლებობით.

ამ ფენომენის სათავე თანამედროვე ტექნოლოგიების სფეროშია. ბავშვები სულ უფრო და უფრო დამოკიდებულნი ხდებიან გაჯეტებზე. მათ იზიდავთ ტექნოლოგია და თამაშები. ამავდროულად ქრება ამ სამყაროს შესწავლის სურვილი. ბავშვები, რომლებიც დამოკიდებულნი არიან გაჯეტებზე, კარგავენ ცნობისმოყვარეობას. მათ არ სურთ ისწავლონ წერა, დათვლა და უბრალოდ სკოლაში სიარული. ამაში ბრალი მთლიანად მშობლებს ეკისრებათ. ერთადერთი გამოსავალი ამ სიტუაციიდან არის ბავშვების მოცილება ტაბლეტებიდან და სმარტფონებიდან. მაგრამ მიზანშეწონილია ამის გაკეთება არა დაუყოვნებლივ, არამედ თანდათანობით შეზღუდოთ ბავშვები და მოზარდები გაჯეტებზე.

კონფლიქტებისკოლა

მოდით გადავიდეთ სოციალურ მიზეზებზე. და მათგან ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული არის სკოლის მოსწავლეებს შორის არსებული კონფლიქტები. რასაკვირველია, როცა მთელი კლასი ბავშვს შავ ცხვარად თვლის, ასახელებს და ცელქობს, მაშინ სრულიად გასაგები ხდება, მაგალითად, რატომ არ სწავლობს ბავშვი კარგად მათემატიკაში. ცუდი შეფასება მის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებზე საერთოდ არ არის დამოკიდებული. მართლაც, ასეთ სიტუაციაში მაგალითების ამოხსნა არ უნდა. სტუდენტი, დიდი ალბათობით, ფიქრობს მხოლოდ იმაზე, თუ როგორ შეიძლება სწრაფად წავიდეს სახლში ან შური იძიოს თავის წყენაზე.

კონფლიქტები ხდება ბავშვებსა და მასწავლებლებს შორის. მასწავლებელს შეუძლია უბრალოდ არ მოსწონდეს ბავშვი და დაიწყოს მუდმივად რაიმე მიზეზის გამო მასში შეცდომის პოვნა, არც კი შეეცადოს დაეხმაროს და ახსნას გაუგებარი პუნქტები მის საგანში. ასეთი სიტუაციები ასევე არ არის იშვიათი. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენს სკოლებში ყველა მასწავლებელი არ არის ღვთისგან. უფრო ხშირად ესენი არიან ჩვეულებრივი ადამიანები, რომლებიც შეიძლება გათავისუფლდნენ. ამ შემთხვევაში კი მათი უარყოფითი ემოციები აისახება ბავშვებზე.

კომპლექსური პროგრამა

ეს კიდევ ერთი სოციალური ფაქტორია. კონკრეტული საგნის სასკოლო სასწავლო გეგმა შეიძლება იყოს ძალიან მარტივი ან ძალიან რთული. როგორც პირველ, ასევე მეორე შემთხვევაში ბავშვი ბეზრდება.

რატომ ხდება ეს? ზოგჯერ ბავშვები წერა-კითხვას სახლში ადრეული ასაკიდან სწავლობენ. და თუ სამი წლის ასაკში აითვისეს ანბანი, მაშინ სკოლაში მათ აღარ აინტერესებთ ამის გაკეთება. ბავშვს სურს თამაში. როგორ გამოვასწოროთ ეს სიტუაცია? მიეცით საშუალება მოსწავლეს საკმარისად ითამაშოს, თანდათანობით გადაიტანოს თავისი აქტივობა სწავლების ჩარჩოებშიპროგრამები.

შეიძლება მოსაწყენი იყოს იმ ბავშვებისთვისაც, რომლებიც ძალიან სწრაფად სწავლობენ მასალას. და თუ გაკვეთილებს არ აქვთ ინდივიდუალური მიდგომა თითოეული მოსწავლის მიმართ, მაშინ ისინი იწყებენ „ყვავების დათვლას ფანჯრის მიღმა“.

ბოლოს და ბოლოს, დავალებები, რომლებსაც მასწავლებელი მთელ კლასს აძლევს, უინტერესო და ზედმეტად მარტივი ჩანს ასეთი ჯიქებისთვის. როდესაც პროგრამა რთულდება, ამ ბავშვებს უბრალოდ არ აქვთ დრო, რომ დაუკავშირდნენ პროცესს და იწყებენ დღიურში სამეულებისა და დუქნების შეტანას.

როგორ ავიცილოთ ეს ფენომენი? სიტუაციის გამოსწორება შესაძლებელია:

- სკოლის შეცვლა;

- ბავშვის გადაყვანა "ძლიერ" კლასში;

- მასთან სწავლა ინდივიდუალური პროგრამის მიხედვით დამრიგებლის ჩართულობით.

ბავშვი, რომელიც დაინტერესებულია სწავლით, სიამოვნებით დაესწრება სკოლას.

მოტივაცია

ნებისმიერი პროცესის დაწყება გარკვეულ მიზეზებს შეესაბამება. თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს სწავლა, თუ გაათბებთ მის ინტერესს ცოდნის მიმართ.

სამწუხაროდ, რეალურ ცხოვრებაში, ბევრი მშობელი სჯის შვილებს წარუმატებლობისთვის, ხოლო წარმატებებს თავისთავად თვლის. სწორედ ეს დამოკიდებულება განაპირობებს იმას, რომ დროთა განმავლობაში ბავშვი კარგავს ინტერესს მიღებული ცოდნის მიმართ და ის იწყებს ცუდად სწავლას.

რა თქმა უნდა, მშობლები მთელი სიმკაცრით და სერიოზულობით უნდა მიუდგენენ შვილის ან ქალიშვილის აღზრდას. თუმცა, ეს უნდა გაკეთდეს ზომიერად. ფსიქოლოგები მამებს და დედებს შვილის ადგილას საკუთარი თავის დაყენებას ურჩევენ. თუ ისინი არ არიან მოტივირებული დავალების შესასრულებლად, მიიღებენ თუ არა მას? Რათქმაუნდა არა!ბავშვებიც ასე იქცევიან. რა არის ბავშვის ინტერესი ამ შემთხვევაში? აქ თითოეულ სტუდენტს დასჭირდება ინდივიდუალური მიდგომა. ასე რომ, ზოგიერთი ბავშვისთვის ჯიბის ფული შესანიშნავი მოტივაცია იქნება, ზოგისთვის - გარკვეული შესყიდვები, ზოგისთვის კი - ტკბილეული ან უბრალოდ ქება ოჯახისგან. მაგრამ თქვენ არ უნდა მოატყუოთ თქვენი შვილი და ასევე მიმართოთ მას სასჯელის სახით ქამრის სახით. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვი, თუნდაც ის იწყებს სწავლაში გარკვეული წარმატების მიღწევას, თანდათან შეწყვეტს მშობლებთან კონტაქტს. უფრო მეტიც, ურთიერთობების ასეთი ნგრევა ხანდახან სიცოცხლის ბოლომდე რჩება.

კონტროლი

რა თქმა უნდა, ბავშვებმა უნდა ისწავლონ და აქტიურად მიიღონ ცოდნა. თუმცა, მათთვის მნიშვნელოვანია ამის გაკეთება დაშინების, უგულებელყოფისა და დაშინების გარეშე. მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ ფსიქოლოგების რჩევები, რომლებიც გვირჩევენ, ზედმეტად არ გააკონტროლონ თავიანთი ქალიშვილები და ვაჟები. სწავლის პროცესისადმი მუდმივი და ძალიან აქტიური ყურადღება ხომ ხშირად იწვევს ბავშვის სწავლის უქონლობას. მოსწავლეს ეჩვენება, რომ მისი მშობლებისთვის მხოლოდ კარგი შეფასებაა მნიშვნელოვანი, ხოლო მათი შვილების ცხოვრების ყველა სხვა სფერო, მათი გრძნობები და გამოცდილება წვრილმანია. მსგავსი აზრები იწვევს სწავლის სურვილის დაკარგვას.

პასუხისმგებლობა

როგორ ვასწავლოთ ბავშვებს სწავლა? ამისათვის მშობლებმა უნდა განავითარონ თავიანთი პასუხისმგებლობა. ასეთი ხასიათის თვისება დიდი დახმარება იქნება ყველა მამისა და დედისთვის. ეს საშუალებას მოგცემთ დაამყაროთ შესანიშნავი ურთიერთობები ოჯახში, ასევე უზრუნველყოთ, რომ თქვენი ვაჟი ან ქალიშვილი კარგად ისწავლის სკოლაში.

როგორ მივაღწიოთ ამას? სკოლაში სწავლის პირველივე წლებიდანბავშვებს უნდა ასწავლონ თავიანთ ქმედებებზე პასუხისმგებლობის აღება. არ არის გამორიცხული, ასეთი დამოკიდებულება მათი ქმედებებისადმი ბავშვს დიდხანს დარჩეს.

მშობლებმა უნდა ასწავლონ ბავშვებს იმის გაგება, რომ ცხოვრებაში ბევრი რამ არის დამოკიდებული მისწრაფებებზე, სურვილებსა და სრულყოფილ საქმეებზე. ასევე, მამებმა და დედებმა უნდა აუხსნან შვილს, რომ სასწავლო პროცესი ერთგვარი სამუშაოა და ძალიან რთული. უფრო მეტიც, მისი შედეგი იქნება სამყაროს შესახებ ცოდნის შეძენა, რომლის ყიდვაც არაფრით შეუძლებელია.