ფინალური ინტეგრირებული გაკვეთილი უფროს ჯგუფში წლის ბოლოს

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:48

დღეს ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ მოვაწყოთ საბოლოო ინტეგრირებული გაკვეთილი საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში. რაზე უნდა იყოს ხაზგასმული? რა ცოდნა უნდა შემოწმდეს ბავშვში? ავიღოთ ყველაფერი თანმიმდევრობით.

გოლები

რისთვის არის საბოლოო ინტეგრირებული გაკვეთილი უფროს ჯგუფში? ძირითადი ამოცანები იქნება გაშუქებული მასალის კონსოლიდაცია და განზოგადება. მეტყველების განვითარება, საწყისი მათემატიკური და ლოგიკური ცოდნის გაძლიერება, ხელის მოტორული უნარების შესრულების ტესტირება, მეტყველების განვითარება და ბავშვებში დამოუკიდებლად გადაჭრის სურვილის გაღვიძება. დამატებითი მიზნები შეიძლება დასახოს მასწავლებელმა, რაც დამოკიდებულია საბავშვო ბაღის მიკერძოებულობაზე. მაგალითად, თუ ეს არის ინგლისური ენის გაძლიერებული სწავლების ჯგუფი კერძო საბავშვო ბაღში, შეგიძლიათ დაამატოთ ელემენტები, რომლებიც აძლიერებს ცოდნას ამ სფეროში.

ფორმატი

როგორ ჩავატაროთ საბოლოო ინტეგრირებული გაკვეთილი უფროს ჯგუფში? პირველი ნაბიჯი არის გაკვეთილის თემის არჩევა. ვინაიდან ეს არ არის სტანდარტული რეგულარული გაკვეთილი, უკეთესი იქნება მოქმედების უხეში გეგმის შედგენა და პარამეტრი,თემები და პერსონაჟები, რომლებიც ბავშვებს „დაეხმარებიან“. რა შეიძლება შესთავაზოს ბავშვებს უფროს ჯგუფში საბოლოო ინტეგრირებული გაკვეთილი? მოგზაურობა შესანიშნავი ვარიანტია, სადაც ბავშვებს შეუძლიათ გამოსცადონ ყველა ის უნარი, რაც მათ რამდენიმე წლის განმავლობაში ასწავლიდნენ. გახსოვდეთ, რომ ასეთი ღონისძიებისთვის შეიძლება დაგჭირდეთ დეკორაციები. პრინციპში, არაფერია განსაკუთრებით რთული. შეგიძლიათ ეტაპობრივად გააკეთოთ ისინი წლის განმავლობაში ხატვის/ხელსაქმის გაკვეთილებზე: ორიოდე ხე, ბალახი, მდინარის ნახატი, სახლი - ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ სად აპირებთ ბავშვების „გაგზავნას“.

პერსონაჟები

ფინალური ინტეგრირებული გაკვეთილი უფროს ჯგუფში უნდა ჩატარდეს მასწავლებლის უშუალო მეთვალყურეობით. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ თვითონ უნდა გააკეთოთ ყველაფერი. შეგიძლიათ მოიწვიოთ ანიმატორი, რომელიც ჩაატარებს გაკვეთილს იმ გეგმის მიხედვით, რომელსაც თქვენ ეთანხმებით. მთავარია - გახსოვდეთ, რომ ეს არ უნდა იყოს მასხარა! უფროს ჯგუფში ყოვლისმომცველი ინტეგრირებული ფინალური კლასები ტარდება არა იმდენად ბავშვების გასართობად, არამედ მათი შესაძლებლობების შესამოწმებლად. გამოავლინეთ სისუსტეები, რომლებიც უნდა გაუმჯობესდეს. "მოგზაურობის" არჩეული ჩარჩოს შესაბამისად, ბევრისთვის ცნობილი გმირები მოგეწონებათ ბავშვობიდან - მაგალითად, დუნო, ვინი პუხი და ა.შ. ამავდროულად, შეეცადეთ გამოიცნოთ თქვენი პალატების ჰობი, მაგრამ არ გადააჭარბოს. მაგალითად, თანამედროვე ბავშვებს შეიძლება კარგად არ იცნობდნენ ჩებურაშკა, მაგრამ უყვართ მულტფილმი "მანქანები". ვეთანხმები, ჩაცმამანქანა სულელურად გამოიყურება.

მშობლებისთვის

ვინაიდან გადავწყვიტეთ, რომ ჩვენი მიზანია სისუსტეების გამოვლენა, მაშინ უნდა ვაჩვენოთ ისინი ჩვენს მშობლებს. რა თქმა უნდა, შეუძლებელი იქნებოდა, უბრალოდ გაკვეთილის შემდეგ ეთქვათ შედეგები, მაგრამ ბევრად უკეთესია, თუ „დედებმა“, რომლებიც შვილს იდეალურად თვლიან, ყველაფერი საკუთარი თვალით ნახონ. ამიტომ ჩაატარეთ ღია დასკვნითი ინტეგრირებული გაკვეთილი უფროს ჯგუფში. აირჩიეთ მოსახერხებელი დრო და მოიწვიეთ მამები და დედები შოუს საყურებლად. სხვათა შორის, იმის გათვალისწინებით, რომ ჯგუფში ჩვეულებრივ 20-25 ბავშვია, სავსებით შესაძლებელია მშობლებთან მოლაპარაკება და გაკვეთილის ჩასატარებლად პროფესიონალი ანიმატორის დაქირავება. დამიჯერეთ, ის ისევე კარგად იქცევა, როგორც მასწავლებელი.

სტანდარტი

სანამ გაკვეთილის გეგმის შედგენას დაიწყებთ, მოდით ყველაფერი ერთდროულად განვსაზღვროთ. მაგალითად, სტანდარტები, რომლითაც უნდა ჩატარდეს საბოლოო ინტეგრირებული გაკვეთილი, არის GEF. უფროსი ჯგუფი, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა ჯგუფი საბავშვო ბაღში, არ არის გათვალისწინებული ფედერალურ სტანდარტებში. ანუ შეგიძლიათ გაეცნოთ ცოდნის ჩამონათვალს, რომელიც ბავშვს უნდა ჰქონდეს სკოლისთვის, მაგრამ არსად არის მითითებული სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლების მეთოდები. აქედან ჩნდება საბავშვო ბაღები სხვადასხვა „გამოჩენილი“ფსიქოლოგის მეთოდებზე დაფუძნებული ტრენინგით, რომელთა მეთოდები იშლება როგორც კი ჯგუფში ერთი არასტანდარტული პიროვნება მაინც იქნება..

დაწყება

ასე რომ, თქვენ შეარჩიეთ თქვენი მომავალი საქმიანობის გარემოცვა. ახლა მოდით შევხედოთ კონკრეტულად რა უნდა გაკეთდეს მასზე. შენი პირველი ნაბიჯი იქნებაჯანმრთელობის ვარჯიში. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენ აიძულებდით ბავშვებს ამის გაკეთება ყოველდღე, მაგრამ ფინალურ სესიაზე მათ მოუწევთ ბევრი გადაადგილება, შესაძლოა გარეთ სირბილიც კი და მცირე ვარჯიში საჭიროა ტრავმის თავიდან ასაცილებლად.

• აი მაგალითი: თქვენ ეძებთ მოპარულ საგანძურს, რომლის საპოვნელადაც აპირებთ მოგზაურობას. ყველა ბავშვმა ხელი შუბლზე დაადო. ოდნავ წინ ვიხრით და შორს ვუყურებთ - მარჯვნიდან მარცხნივ, მარცხნიდან მარჯვნივ (ზურგის ქვედა ნაწილი ვზილოთ).
• ბაბა იაგა მკერდის გასაღებს წაართმევს ბავშვებს - ბავშვები მის ირგვლივ ხტებიან და ცდილობენ წაართვან (ფეხები გაშალონ).
• ხელების გასათბობად შეგიძლიათ დატოვოთ ბურთები კალათაში. როგორც კი ის გაივსება, შემდეგი სამოგზაურო რჩევა განიბლოკება.

გარეთ ბუნებაში

გახურების შემდეგ შეგიძლიათ პირდაპირ გაკვეთილზე გადასვლა. თუ ამინდი და საბავშვო ბაღის ტერიტორია საშუალებას მოგცემთ, გადით გარეთ. კიდევ სად ჩავატაროთ საბოლოო ინტეგრირებული გაკვეთილი ტყის შესახებ? უფროს ჯგუფს უნდა შეეძლოს განასხვავოს რამდენიმე ხის სახეობა, იცოდეს ფრინველები და ცხოველები. მაშინაც კი, თუ ბაღში ბევრი სხვადასხვა ხე არ იზრდება, ყოველთვის შეგიძლიათ წინასწარ მოამზადოთ რამდენიმე სურათი მცენარეებით. გახსოვდეთ, რომ ბავშვებს უნდა შეეძლოთ ყველაზე ცნობილი ჯიშების ამოცნობა მათი ფოთლების მიხედვით.

დამშვიდდი

გარეთ დიდი ენერგიის დახარჯვის შემდეგ ბავშვები ბრუნდებიან კლასში. ეს კარგი მომენტია საბოლოო ინტეგრირებული გაკვეთილის „ორიგამის“ჩასატარებლად. უფროსი ჯგუფი უნდაუკვე კარგად დაეუფლა ქაღალდთან მუშაობის ძირითად უნარებს. და ეს ასევე თქვენი ამოცანაა. თუ ბავშვი 6 წლის ასაკში ვერ აწყობს უმარტივეს კონსტრუქტორს, მაშინ ეს მისი აღმზრდელების გამოტოვებაა. იგივეა ქაღალდზეც. ბევრმა იცის ლეგენდა ავადმყოფი გოგონას შესახებ, რომელიც ცდილობდა ათასი წეროს შეგროვებას, რადგან ამან უნდა გადაარჩინა იგი განუკურნებელი დაავადებისგან. თქვენი პალატებიდან არავის არ სჭირდება ასეთი სიკეთეები. მაგრამ თქვენ უნდა შეძლოთ თვითმფრინავის, ორთქლის, ქარის წისქვილის, ფიფქის და მრავალი სხვა ნივთის აწყობა, რაც ბავშვებს შეუძლიათ. კიდევ რას შეიძლება გულისხმობდეს საბოლოო ინტეგრირებული გაკვეთილი „ორიგამი“? უფროს ჯგუფს უნდა შეეძლოს უმარტივესი ხელნაკეთობების შესრულება იმპროვიზირებული მასალებისგან - პლასტილინი, გირჩები, წაბლი, ფოთლები. ეს საშუალებას მოგცემთ შეამოწმოთ მუშაობა და ბავშვთა ფანტაზიის განვითარების დონე. ნუ დაუწესებთ მათ საზღვრებს და საზღვრებს, მიეცით საშუალება შეეცადონ შექმნან ხელნაკეთობები ნებისმიერ თემაზე.

საფუძვლები

მოსწავლეებთან თქვენი "მოგზაურობის" დროს თქვენ უნდა შეამოწმოთ ცოდნა, რომელიც საბაზისოა ნებისმიერი ადამიანისთვის. GEF გვირჩევს, რომ ბავშვებს შეეძლოთ 10-მდე დათვლა და იცოდნენ რიცხვების სწორი თანმიმდევრობა. თუმცა, 100-მდე დათვლა თანამედროვე ბავშვის ძალაშია, თუ მისი განვითარებითა და აღზრდით ხარ დაკავებული და პლანშეტისა და კომპიუტერის მოვლა-პატრონობას არ დატოვებ. თუმცა, თქვენი გადასაწყვეტია, რა ჩარჩო დააყენოთ.

მათემატიკის გარდა, აუცილებელია შეამოწმოთ კითხვისა და აზრების ნათლად გამოხატვის უნარი. ერთია, როცა ბავშვი მორცხვიადა ხმამაღლა კითხვისას იბნევა, მეორე კი როცა ცოტა რამ გაკეთდა. სწორედ ამ ეტაპზე ტარდება უფროს ჯგუფში ლოგოპედის დასკვნითი ინტეგრირებული გაკვეთილი. არ არის აუცილებელი კითხვის სიჩქარის შემოწმება ან ლექსის დამახსოვრება, მაგრამ საჭიროა წაკითხულის გაგების უნარი და ინტონაციების გამომხატველი მოწყობა.

ფიზიკა

ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ ზოგადი გაგება ფიზიკური საგნების თვისებების შესახებ: რომელი უფრო ხისტია, რომელი უფრო რბილი, შეეძლოს ზომის შედარება თვალით და განსაზღვროს მასალა, საიდანაც არის დამზადებული ობიექტები. ეს ყველაფერი შეისწავლება ობიექტების ერთმანეთზე შედარებით და ზედმეტად დაყენებით. ძალიან გვიანია ამ უნარების გამოცდა „პირამიდების“შეგროვებით, მაგრამ შორიდან იმის დადგენა, თუ რომელი ობიექტი განსხვავდება სხვებისგან ზომით, ადვილია.

შეამოწმეთ ბავშვების ცოდნა ხატვის შესახებ. რა ფერებს იღებთ წითელსა და ყვითელს, ყვითელსა და ლურჯს რომ ურევთ? იმის ცოდნა, თუ როგორ იცვლება ობიექტების თვისებები შერევისას, ყველაზე ბანალური მაგალითია. მაგალითად, შეგიძლიათ გააკეთოთ შემდეგი ექსპერიმენტი.

• დაასხით წყალი ჭიქაში. შემდეგ ზემოდან მოაყარეთ წიწაკა ან უბრალოდ მუქი სუნელი. თუ ნორმალურ პირობებში თითს წყალში ჩაავლებთ, მასზე სუნელის კვალი დარჩება. როგორ დავრწმუნდეთ, რომ წყალში ჩაშვებისას თითი სუფთა დარჩეს? პასუხი: წინასწარ დაასველეთ მცენარეულ ზეთში, შემდეგ წყალში ჩასხმისას სანელებლების ნაწილაკები მოშორდება.
• დიფუზია. თუმცა არა, ეს ასე არ არის. შერევა. ქვიშის შერევის გამოცდილება. იცით თუ არა, რომ ქვიშა პლაჟებზე, ქვიშის ყუთებზე, მდინარეებზე განსხვავებული ფერისაა? შეინახეთ წინასწარ ფერშიქვიშა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ შაქარი. დაიწყეთ ქვიშის ფენების ჩამოსხმა ბოთლში. თქვენ მიიღებთ ძალიან ლამაზ ნიმუშს. მაგრამ ბავშვები შეძლებენ გაიგონ, როგორ ხდება შერევა და რომ შეუძლებელია მიღებული ნარევის გამოყოფა.
• კიდევ ერთი გამოცდილება. ქილის ძირზე მოათავსეთ მსუბუქი პლასტმასის ბურთი „მოგზაურობის“მინიშნებით. როგორ მივიღოთ ქილის გადაბრუნებისა და ბურთის შეხების გარეშე? დაიწყეთ ქვიშის ჩასხმა შიგნით, ოდნავ შეანჯღრიეთ. ქვიშა მოხვდება ბურთის ქვეშ და აწევს მას ზევით. ასევე შეგიძლიათ დაასხით წყალი შიგ, რომელიც მას მაღლა ასწევს.

მსოფლიოს ორგანიზაცია

არა, ეს არ არის რელიგია ან პოლიტიკა. ბავშვებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ ყველაფერი ჩვეულებრივად მიდის - დილა, შუადღე, საღამო, ღამე. უფროს ჯგუფში დასკვნით ინტეგრირებულ გაკვეთილში სეზონებიც უნდა იყოს ჩართული. გაზაფხული და შემოდგომა, ზაფხული და ზამთარი. ბავშვმა უნდა გააცნობიეროს, რომ ისინი ერთმანეთის მიყოლებით მოდიან გარკვეული თანმიმდევრობით და შესაბამისი ცვლილებები ხდება სამყაროში. ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ ბავშვი არ გაბრაზდეს და არ გამოიტანოს ასეთი დასკვნები: "ნაყინს არ მიყიდო, რადგან სულელური შემოდგომა დადგა!"

შეამოწმეთ, იციან თუ არა ბავშვებმა როგორ ემზადებიან სხვადასხვა ცხოველები ზამთრისთვის. ვინ იზამთრებს, ვინ ინახავს საკვებს და ვინ ცვლის „ბეწვის ქურთუკს“? როგორ გადარჩება თევზი ზამთარს? როგორია ეს ადამიანის ქცევა?

შემოდგომა მოსავლის აღების დროა. შეუძლიათ თუ არა მოსწავლეებს კენკრის გარჩევა? მოცხარი, ჟოლო, მოცვი. იციან სოკოს შესახებ - შხამიანი და უბრალოდ საშიში?

ზაფხული. ამ დროის გათვალისწინებით, შეგიძლიათ შეამოწმოთ ბავშვების ცოდნა უსაფრთხოების შესახებ. ქუჩაში, ტბაში ან უბრალოდ ტყეში. ესმით მათ, რომ ასანთი სათამაშო არ არის?

გაზაფხული ყვავილობის დროა. რამდენი განსხვავებული ფერი ისწავლეთ გასულ წელს? რა არის მათი სახელები? ვინ აბინძურებს მათ?

შემდგომი სიტყვა

გახსოვდეთ: უფროს ჯგუფში დასკვნითი ინტეგრირებული გაკვეთილი ტარდება იმისთვის, რომ შევაჯამოთ და გავაერთიანოთ ყველაფერი, რაც ისწავლეს გასული წლის განმავლობაში და არა იმისთვის, რომ ბავშვებს ვასწავლოთ ის, რაც მათ წარსულში არ გაუგიათ. შეგიძლიათ „მოგზაურობაზე“უხელმძღვანელოთ, მაგრამ არ გადაწყვიტოთ და აუხსნათ, როგორ გაუმკლავდნენ ამა თუ იმ პრობლემას. მშობლებს უნდა აჩვენოთ, რომ მათი შვილები ტყუილად არ დადიოდნენ ბაღში, რომ ბევრი ისწავლეს და მეტ-ნაკლებად დამოუკიდებლები გახდნენ.

მშობლებო! თუ მიწვეული ხართ ასეთ გაკვეთილზე, აუცილებლად დაესწარით მას. დაისვენეთ სამუშაოდან. თქვენი შვილისთვის მნიშვნელოვანია, რომ ყურადღება მიაქციოთ მას და თვალყური ადევნოთ მის პროგრესს. თუ რამე არ გამოუვა, თუ შეამჩნევთ, რომ თქვენი შვილი ზოგიერთ სფეროში სხვებზე უარესია, ნუ გაკიცხავთ. სჯობს ეცადოთ გაარკვიოთ წარუმატებლობის მიზეზი, დაეხმაროთ მას ამ ნაბიჯის გადალახვაში. გაკვეთილი ხომ ტარდება არა იმისთვის, რომ აჩვენო ვისი შვილი ჯობია, არამედ იმის დასანახად, თუ რამდენად გაიზარდნენ და მომწიფდნენ ბავშვები.