თეატრალური აქტივობები საშუალო ჯგუფში ზღაპრების მიხედვით: დაგეგმვა, ორგანიზაცია, მიზანი, ამოცანები, განვითარება

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 04:08

თეატრალური აქტივობა საშუალო ჯგუფში სასარგებლო ჰობია ნებისმიერი ბავშვისთვის. ყოველი თეატრალური წარმოდგენა მას რაღაცას ასწავლის, რაღაც ახალს ამჟღავნებს სამყაროს შესახებ, რომლის შესახებაც პატარამ ძალიან ცოტა იცის.

შუა ჯგუფი იდეალურია ზღაპრების დასადგმელად. საბავშვო ბაღში ან დაწყებით სკოლაში ყოფნისას ბავშვებმა ჯერ არ იციან ამ სამყაროს ყველა პერიპეტიებისა და სირთულეების შესახებ და არ აინტერესებთ, რომ რეალური ცხოვრების ისტორიები ზღაპრულ სცენარებს არ ეფუძნებოდეს.

ამიტომ, თეატრალური აქტივობა საშუალო ჯგუფში შეიძლება იყოს მომგებიანი როგორც ბავშვებისთვის, ასევე თეატრისთვის. უფრო მეტიც, ასეთი აქტივობები ასწავლის ბავშვებს არა მხოლოდ "ჩაიცვან" პერსონაჟის იმიჯი. ის ასევე ნერგავს უნარს, არ შეგეშინდეს სცენისა და შიშის გარეშე შეხედო მაყურებლის თვალებში. მიუხედავად ასაკისა, ბავშვები ისევე ნერვიულობენ, როგორც ზრდასრული მსახიობები და ადარდებენ თავიანთი სპექტაკლის ბედს.

როგორ მიდის საშუალო კლასი?

კლასები თეატრალურ აქტივობებში საშუალო ჯგუფში ტარდება, როგორც წესი,კვირაში ორჯერ ან სამჯერ. გარკვეული დრო ეთმობა ბავშვების მომზადებას, ელოდება სანამ მათში საჭირო სერიოზულობა გამოჩნდება. ბავშვები ბევრ კლასში დადიან, რათა დაუკავშირდნენ ერთმანეთს, გაერთონ, განიხილონ რაიმე ახალი. თეატრი ასწავლის მათ, რომ რაღაც მომენტში დროა შეჩერდნენ და დაიწყონ საქმე.

კარგი მსახიობი გახდე კონცენტრირებას მოითხოვს, რაც ბავშვებს გარკვეულ ასაკამდე არ აქვთ. გარკვეული გაგებით, ასეთი აქტივობები ასწავლის მათ დისციპლინას ისევე, როგორც სპორტული სექციები.

მაგრამ თეატრალური აქტივობები საშუალო ჯგუფში არ უნდა აღემატებოდეს ერთ საათს საბავშვო ბაღის ბავშვებისთვის, ხოლო მაქსიმუმ ორ საათს დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ეს ბავშვისთვის დამღლელი გახდება.

ზღაპრები ყველაზე პოპულარული თემაა საშუალო ჯგუფის სპექტაკლებისთვის. ისინი მოწყობილია ნებისმიერი შემთხვევისთვის: ახალი წელი, მასლენიცაზე ფიგურის დაწვა, ბავშვთა დღე და მრავალი სხვა. თეატრალური აქტივობა შუა ჯგუფში ზღაპრების მიხედვით ვარაუდობს, რომ ვიღაც ხდება თოვლის ბაბუა, ვიღაც - თოვლის ქალწული. და ვიღაც სხვა როლებს ასრულებს.

საშუალო ჯგუფში თეატრალური აქტივობების დაგეგმვა შეესაბამება რეჟისორს, რომელიც ზღაპარს დადგამს. ეს შეიძლება იყოს უფროსი ჯგუფის უფრო დიდი შოუს ნაწილი, ან შეიძლება იყოს ცალკე შოუ მხოლოდ ბავშვებისთვის. დღესასწაულისთვის მზადება წინასწარ იწყება. სცენარი იწერება რამდენიმე თვით ადრე, თუნდაც ექვსი თვით ადრე საჭირო თარიღამდე.

საშუალო ჯგუფში თეატრალური აქტივობების ორგანიზება შრომატევადი პროცესია, რომელიც ძალას ართმევს არა მხოლოდ ბავშვებს, არამედ აღმზრდელ-რეჟისორებსაც.

სად ვიშოვო ზღაპრის სცენარი?

ეს აქტივობა, მშვენიერი მოტორიკის განვითარებასთან, სიარულს და ღია ცის ქვეშ თამაშთან ერთად, ითვლება ბავშვების დაკავების სასარგებლო საშუალებად. საბავშვო ბაღებში წრეებს შორის, მაგალითად, არის თეატრალური აქტივობა საშუალო ჯგუფში. ზღაპრის სცენარები გვხვდება სხვადასხვა წიგნებსა თუ სპეციალიზებულ პუბლიკაციებში.

ზოგიერთ შემთხვევაში რეჟისორს შეუძლია დამოუკიდებლად მოიფიქროს ზღაპარი, მათ შორის ისეთი დეტალები, რომლებიც ბავშვებისა და მშობლების ინტერესს გააღვიძებს. ნუ შეგეშინდებათ ექსპერიმენტების, რადგან თეატრალური აქტივობა შუა ჯგუფში სწორედ ის პროცესია, რომლითაც შეგიძლიათ იმპროვიზაცია მოაწყოთ, შეცვალოთ თითქმის ყველაფერი და იპოვოთ ახალი გადაწყვეტილებები.

რა თქმა უნდა, ეს რეჟისორის საზრუნავია, მაგრამ ბავშვებს შეუძლიათ ასევე დაეხმარონ წერაში ან რედაქტირებაში. ყველაზე ხშირად სწორედ მათ აქვთ საინტერესო იდეები, რომლებიც სანახაობრივად გამოიყურება სცენაზე. ბავშვები სამყაროს სხვა მხრიდან უყურებენ, უკვე მიუწვდომელი მოზრდილებისთვის.

საშუალო ჯგუფში თეატრალური აქტივობის დაგეგმვა ასევე მოიცავს ბავშვების აქტიურ მონაწილეობას.

როგორ შევქმნათ ხედი?

ამ შემთხვევაში ბავშვის თეატრალური აქტივობა დამოუკიდებელი ხდება. ის ელოდება არა მხოლოდ დღესასწაულს, არამედ მოვლენას, რომლის შექმნაც თავად შეუძლია, საკუთარი ხელით. ასეთ მომენტებში ბავშვები არც ელოდებიან ძვირადღირებულ საჩუქრებს და დღესასწაულის დადგომას. ყოველი გაკვეთილი თეატრალურ აქტივობებში საშუალო ჯგუფში სტუდიაში ანისინი ელიან მოვლენის მოლოდინში, რომელსაც თავად ქმნიან თავიანთი ნიჭით.

სკრიპტის მომზადების შემდეგ ხდება როლების განაწილება. უმეტეს შემთხვევაში სცენარის არჩევისას რეჟისორმა იცის, ვინ რა როლებს მიიღებს. მაგრამ მისი გადაწყვეტილება შეიძლება შეიცვალოს დროთა განმავლობაში, თუ შემადგენლობა შეიცვლება.

როგორ მივცეთ როლები ბავშვებს?

როლების განაწილება ეფუძნება თითოეული ბავშვის პიროვნებას. და რა თქმა უნდა სქესზეა დამოკიდებული. წინააღმდეგ შემთხვევაში, სრული თავისუფლება.

თუ ეჭვი გეპარებათ, რეჟისორს შეუძლია უყუროს ბავშვების გარკვეულ როლებს. ამისათვის მათ ეძლევათ სცენარის ტექსტი სწორი სიტყვებით ან სასწავლო სავარჯიშო, რათა დაინახონ, როგორ უმკლავდება ბავშვი ამას.

თეატრალურ აქტივობებში მნიშვნელოვანია ყველა წვრილმანი: ბავშვის მოძრაობები, სიტყვები, ინტონაციები, თავის მობრუნება - ეს ყველაფერი გავლენას ახდენს როლის არჩევანზე, თუნდაც ეს დღესასწაულისთვის პატარა ზღაპარი იყოს.

როლების შერჩევის შემდეგ იწყება რეპეტიციები.

რამდენი დრო სჭირდება სპექტაკლისთვის მომზადებას?

ზღაპრის დადგმას ორი თვე სჭირდება - ეს მინიმალური პერიოდია საშუალო ჯგუფისთვის.

საშუალო ჯგუფის ბავშვების თეატრალური აქტივობები ასევე შერწყმულია სხვა აქტივობებთან, ამიტომ კვირაში ორ-სამჯერ მეტი არ არის რეკომენდებული. ბავშვები დაიწყებენ დაღლას და საბოლოოდ მათ მოუწევთ აირჩიონ ის, რაც მათთვის უფრო მნიშვნელოვანია.

რეპეტიციებზე ბავშვები ცდიან მათთვის დაკისრებულ როლებს.თავდაპირველად, მათ ყოველ ნაბიჯს ახლავს სცენარის კითხვა ან შესწორებები რეჟისორის მიერ, რომელმაც შეიძლება დაინახოს ახალი იდეა ან შეცვალოს წარმოება, რათა შოუ უფრო ეფექტური გახდეს. ორი-სამი კვირის შემდეგ ბავშვებმა ტექსტი უკვე ზეპირად იციან, გაიხსენეთ სპექტაკლის რომელ მომენტში უნდა გავიდნენ სცენაზე და სად იყვნენ.

შესრულების დასრულებას კიდევ რამდენიმე კვირა სჭირდება, როდესაც ყველა უზუსტობა გასუფთავდება. თანდათან სპექტაკლი ხდება ის, რასაც მაყურებელი იხილავს სცენაზე.

სპექტაკლის დრო წინასწარ არის შერჩეული და რამდენიმე თვით ადრე ცნობილია. ასეთი სიზუსტე აუცილებელია არა მხოლოდ შუა ჯგუფში თეატრალური აქტივობების გაკვეთილების გასანაწილებლად და რეპეტიციებისთვის, არამედ გასახდელის მუშაობის მკაფიოდ ორგანიზებისთვის.

რეპეტიციები ჩვეულებრივ ტანსაცმელში ტარდება რამდენიმე მიზეზის გამო: ბავშვებს შეუძლიათ კოსტუმი შეღებონ, გააფუჭონ, სხვა მსახიობებს შეიძლება დასჭირდეთ ტანსაცმელი. მაგრამ სპექტაკლამდე ორი კვირით ადრე მსახიობებმა უკვე უნდა იცოდნენ რა კოსტიუმები აცვიათ.

რა არის საშუალო კლასის მიზანი?

თეატრში ყველა მსახიობი, იქნება ეს ბავშვი თუ ზრდასრული, თვალყურს ადევნებს თავის დროს და ყველაფერს, რაც მას სჭირდება. სპეციალურ ოთახში - გასახდელში, რომელსაც სპექტაკლის დროს ყველა მსახიობი იყენებს ტანსაცმლის გამოსაცვლელად, თითოეულ მსახიობს აქვს თავისი საკიდი, სადაც მისი ნივთებია განთავსებული და არავის.

მშობლების გარდა სტუმრობას არავინ აკონტროლებს და ბავშვი თავად წყვეტს, სჭირდება თუ არა თეატრალური აქტივობა. საშუალო ჯგუფი კლასს უყენებს მარტივ მიზანს - სწავლების შესაძლებლობასბავშვი დამოუკიდებლად მივიდეს საინტერესო გაკვეთილებზე.

მსგავსი ზომები ასწავლის ბავშვებს თვალყური ადევნონ მათ ქცევას.

შესაძლებელია თუ არა საშუალო და უფროსი ჯგუფის გაერთიანება?

რა თქმა უნდა, უფროს ჯგუფთან ერთობლივი გაკვეთილებიც გამოგადგებათ. თუ კულტურის სახლში იმართება თეატრალური აქტივობები, მაშინ არიან უფროსებიც - 18 წლამდე მოზარდები, რომლებიც საკმაოდ დიდი ხანია ესწრებიან თეატრალურ გაკვეთილებს.

უფრო საინტერესო ხდება როგორც მცირეწლოვანი ბავშვების, ისე მოზარდების მონაწილეობით დადგმული სპექტაკლები. საშუალო ჯგუფი კი ამ მომენტში უფროსებისგან სწავლობს უნარს და ხვდება, რომ სულ ცოტა ხნის წინ ისინი იგივე იყვნენ.

რა თქმა უნდა, კონფლიქტები შეიძლება წარმოიშვას და მათი დალაგება რეჟისორის პირველი ამოცანაა. შეიძლება უცნაურად მოგეჩვენოთ, რომ საბავშვო თეატრის მცირე ჯგუფში შეიძლება გარკვეული უთანხმოება გაჩნდეს, მაგრამ ეს ასეა. ყოველთვის იქნება დებატების თემები. მნიშვნელოვანია, რომ არ მისცეთ მათ საშუალება, რომ უფრო მეტად გადაიზარდონ.

ასეთი აქტივობა უფროს ჯგუფს ასწავლის არა ქედმაღლობას, არამედ დაეხმაროს ახალგაზრდა "კოლეგებს" გააცნობიერონ თეატრალური ხელოვნების სირთულეები. თეატრალური აქტივობების გაკვეთილი საშუალო ჯგუფში უფროსების ჩართულობით შეიძლება უსაფრთხოდ ჩატარდეს იმავე ოთახში.

თეატრალური წარმოდგენა სტანდარტებით

თეატრალური აქტივობები საშუალო ჯგუფში GEF-ის მიხედვით ვარაუდობს მითითებებს და ღირებულებებს, რაც ბავშვს ექნება. მათ შორის: დამოუკიდებლობა, ინიციატივა, აქტიურობა, თანატოლებთან და უფროსებთანაც კი საერთო ენის გამონახვის უნარი, თამაშის მრავალი წესის ცოდნა, პოზიტიურობა, სამყაროსადმი პოზიტიური დამოკიდებულება.საკუთარ თავთან ჰარმონია, გაბერილი თვითშეფასების ნაკლებობა, თვითშეფასება, საკუთარი თავის და სხვების პატივისცემა.

თეატრალური აქტივობით დაკავებულ ბავშვს აქვს ფანტაზია და ფანტაზია, ასევე გამომგონებლობა, რომელიც მას ბევრი პრობლემის გადაჭრაში დაეხმარება.

რა არის კლასების სპეციფიკა?

საშუალო ჯგუფში თეატრალური აქტივობების განვითარება მისასალმებელია, რადგან ასეთი აქტივობებით ბავშვები მნიშვნელოვან უნარებს იძენენ. თეატრალური აქტივობა სასურველია, რადგან თამაშს ჰგავს, ადვილად შეუძლია ბავშვების ჩართვა თანატოლებთან და უფროსებთან ერთობლივ აქტივობებში და გამოხატოს საკუთარი თავი. ეს არის შემოქმედებითი საქმიანობის ერთ-ერთი ყველაზე ხელმისაწვდომი გზა, საიდანაც ბავშვი ისიამოვნებს და საჭირო ცოდნას მიიღებს.

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების წყალობით, პედაგოგიური მუშაობა ასევე შეიძლება ადვილად ორგანიზებული იყოს.

საბავშვო ბაღის თეატრი

ზოგიერთ შემთხვევაში, როდესაც საბავშვო ბაღში საშუალო ჯგუფის თეატრალური აქტივობა მიმდინარეობს, ღონისძიებაში მშობლებიც მონაწილეობენ. ისინი ეხმარებიან თავიანთი შვილების დეკორაციებში ან კოსტიუმებში.

საბავშვო ბაღში ყოველი გაკვეთილი თამაშს ჰგავს, ბავშვებს რაღაც ახალს ასწავლის. მაგალითად, ლექსების ან პატარა პიესების ემოციური მნიშვნელობის გასაგებად, რომლებიც თამაშობენ ორ ან სამ ბავშვს შორის სწავლის მსგავსად. ხშირად მასწავლებელი, რომელიც რეჟისორის როლს ასრულებს, ბავშვებთან ერთად განიხილავს მათ შთაბეჭდილებებს წაკითხული ნაწარმოებების შესახებ.

საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფისთვისშერჩეულია ლექსები, ზღაპრები, დრამატიზაციის თამაშები სხვადასხვა თემაზე და სპეციალური ჩანახატები. მაგალითად, სიყვარულით თქვით თქვენი სახელი ან მეზობლის სახელი, აჩუქეთ წარმოსახვითი საჩუქარი მეგობარს, შეიტანეთ თქვენთვის სასურველი ლიტერატურული გმირის სურათი.

უფრო მარტივ სავარჯიშოებთან ერთად (პოეზიის დამახსოვრება და კითხვა, რითმების დათვლა, როლების მიხედვით კითხვა), ეს აყალიბებს წარმოდგენას ბავშვებში თეატრალური ხელოვნების შესახებ. თოჯინების თეატრში სტუმრობაც გამოგადგებათ, რათა ბავშვმა დაინახოს, თუ როგორი ჩვეულებრივი თოჯინა შეიძლება იყოს მაყურებლის თვალთაგან მიმალული მსახიობი-თოჯინის ხელმძღვანელობით..

მისასალმებელია საბავშვო ბაღებში თეატრალური აქტივობების განვითარება საშუალო ჯგუფში, ბავშვებისთვის აქტივობის სხვა ფორმების შექმნასთან ერთად.

როგორ მოვაწყოთ ზღაპარი საბავშვო ბაღში?

თეატრალური აქტივობები ზღაპრებზე შუა ჯგუფში აიძულებს მონაწილეობა მიიღონ სპექტაკლში არა მხოლოდ ბავშვებს, არამედ მშობლებსა და აღმზრდელებსაც.

"სერიოზული" როლებისთვის, რომელიც მოიცავს ზრდასრულის (თოვლის ბაბუა ან თოვლი ქალწული, სხვა მნიშვნელოვანი ზრდასრული ან თუნდაც ხანდაზმული პერსონაჟის) ყოფნას, მოწვეულნი არიან მშობლები. ან საბავშვო ბაღის პერსონალი თვითონ ჩაიცვამს კოსტიუმებს.

მშობელთა უმეტესობას სურს შვილების ხილვა მაყურებლისგან, ამიტომ ზოგჯერ ისინი უარს ამბობენ სპექტაკლში მონაწილეობაზე.

სპექტაკლები საბავშვო ბაღებში უშუალოდ აღმზრდელების დახმარებით ტარდება. ნუ გაკიცხავთ ბავშვებს ტექსტის დავიწყების გამო ექსპრომტ სცენაზე. ეს უნდა მოხდეს ვინმეს ცხოვრებაში ერთხელ მაინც და თუაქცენტი გააკეთეთ ამაზე, შემდეგ ბავშვს ექნება კომპლექსები და განცდა, რომ არავის მოსწონს ის, რასაც აკეთებს.

იმისთვის, რომ სპექტაკლი ყველასთვის სასიამოვნო იყოს, საბავშვო ბაღში მოწვეულნი არიან მშობლები და ახლობლები. თეატრალური აქტივობა (საშუალო ჯგუფი) სხვებს დიდხანს დაამახსოვრდებათ.

რა განსხვავებაა ღია კლასებსა და ჩვეულებრივ გაკვეთილებს შორის?

ღია გაკვეთილები პედაგოგების ინიციატივაა. მათ აქვთ უამრავი საინტერესო თამაში, რომელსაც შეუძლია ბავშვების ყურადღება მიიპყროს.

ქუჩაში იმართება თეატრალური აქტივობის ღია კლასი შუა ჯგუფში, რომელიც იქცევს სხვა ჯგუფების უფროსებისა და ბავშვების ყურადღებას. ბავშვების განვითარებისთვის ეწყობა თამაშები. თამაშები შეიძლება იყოს როგორც ჯგუფური, ასევე წყვილებში ან რამდენიმე ადამიანში.

ღია გაკვეთილებზე საშუალო ჯგუფში თეატრალური საქმიანობის სცენარი წინასწარ არის შერჩეული. ეს ასევე შეიძლება იყოს სპექტაკლი, რომელიც განკუთვნილია ბავშვების რამდენიმე ჯგუფისთვის.

ქუჩაში ან სხვა ბავშვების თვალწინ სპექტაკლის რეპეტიცია ასევე განიხილება ღია გაკვეთილად, რომლის დროსაც ბავშვებსა და რეჟისორებს შეუძლიათ ახალი იდეები მოიფიქრონ სიუჟეტზე, კოსტიუმებზე ან დეკორაციაზე.

როგორ შეიძლება აქტივობები დაეხმაროს ბავშვებს განვითარებაში?

გარკვეული დროის შემდეგ, როცა ბავშვები გაიზრდებიან, გაკვეთილები უფრო სერიოზული ხდება. შუა ჯგუფში თეატრალური აქტივობების გაკვეთილი ასწავლის ბავშვს წარმოსახვითი საგნებით მოქმედებას, უვითარებს წარმოსახვას, კომპეტენტურ, სუფთა მეტყველებას და ნებისმიერი მოვლენის ჩვენების უნარს სახის გამომეტყველებით, ჟესტებითა და ინტონაციით.

თანდათან კლასები ხდებაუფრო და უფრო საინტერესო ბავშვებისთვის, საგანმანათლებლო. თეატრალური საქმიანობის ამოცანები საშუალო ჯგუფში მრავალფეროვანია. საბავშვო ბაღში თეატრში რამდენიმეთვიანი სტუმრობის შემდეგ ბავშვი ხდება უფრო ემოციური, განთავისუფლებული, თავდაჯერებული და საინტერესო თანატოლებისთვის.

თეატრალური აქტივობა შუა ჯგუფში ასწავლის ბავშვებს პასუხისმგებლობას საკუთარ ნივთებზე, აძლევს შესაძლებლობას დაუკავშირდნენ სხვა ბავშვებთან, რომლებიც ასევე დაინტერესებულნი არიან სპექტაკლის წარმატებით, ეხმარება ახალი ნაცნობების გაცნობაში, მიიღონ დაუვიწყარი შესაძლებლობა ნახონ. სამყარო სცენიდან.

ბევრს არ აქვს ასეთი მეხსიერება და იმ მომენტში, როდესაც სპექტაკლი - მრავალსაათიანი რეპეტიციის ნაყოფი - მთავრდება, ბავშვი ხვდება, რომ მისი ბევრი თანატოლი ვერასოდეს ამოიცნობს ამ გრძნობას. და, ალბათ, მშობლები, რომლებიც დარბაზში სხედან.

თეატრალური საქმიანობის შედეგი

არ შეაფასოთ საშუალო ჯგუფის თეატრალური აქტივობების მნიშვნელობა, განიხილეთ თეატრი, როგორც ბავშვისთვის სურვილისამებრ ან თუნდაც საზიანო. თეატრალურ ჯგუფში გაკვეთილები არამარტო განუვითარებს ბავშვს ბევრ კარგ თვისებას, არამედ შეძლებს ისეთი ცოდნის მიცემას, რომელიც ვერ მიიღება სპორტულ გაკვეთილებზე ან სხვა განყოფილებებში.

თუ არის საბავშვო ბაღში ან დაწყებით სკოლაში თეატრალურ კლუბში დასწრების შესაძლებლობა, აუცილებლად ღირს ყურადღების მიქცევა.

შეგიძლიათ წახვიდეთ ერთ ან რამდენიმე პირველ გაკვეთილზე თქვენს შვილთან ერთად. თუ მშობლებს რაიმე არ მოსწონთ თეატრალური ჯგუფის მუშაობაში, მათმათ ყოველთვის შეუძლიათ ბავშვის წაყვანა. ეს იშვიათად ხდება, მაგრამ ხდება ისე, რომ თეატრალური წრეების მუშები არაკეთილსინდისიერები აღმოჩნდებიან ნიჭიერი ბავშვების მიმართ, ცდილობენ მოახვიონ მათ საკუთარი რწმენა, რომელიც ეწინააღმდეგება მშობლების თვალსაზრისს და ზოგჯერ საღი აზროვნებასაც..

თუ მშობლებმა ვერ შეამჩნიეს რაიმე საეჭვო, ბავშვი შეიძლება უსაფრთხოდ დატოვონ თეატრალურ სტუდიაში. შემდეგ კი მოუსმინეთ მის მხიარულ ისტორიებს წრეში სასარგებლოდ გატარებული დროის შესახებ.

თუ რაიმე კონკრეტული მიზეზის გამო მშობლებს სჯერათ, რომ მათ შვილს არ ექნება ინტერესი თეატრის, სპექტაკლების ან მსახიობობის მიმართ, მაშინ უმჯობესია ყურადღება მიაქციონ სხვა წრეებს, რომლებიც მიიპყრობენ ბავშვის ყურადღებას და იქნება მისთვის სასარგებლო. თუმცა, ნუ იტყვით უარს იდეაზე, სანამ არ ცდილობთ მას. ბავშვს შეიძლება არ სურდეს მსახიობობას დაუთმოს, მაგრამ ეს მისი არჩევანი იქნება.

რა არ უნდა დაგვავიწყდეს?

მთავარი რჩევა, რომელსაც ჩვეულებრივ აძლევენ მშობლებს: არ მოახდინოთ ზეწოლა ბავშვზე. თუ საბავშვო ბაღში ჯერ კიდევ ადვილია მისი რაღაცის გაკეთება, დაინტერესება, მაშინ რაც უფრო დიდი ხდება ბავშვი, მით უფრო სწრაფად ხვდება რა სჭირდება და რა არა.

თეატრალური აქტივობა საშუალო ჯგუფში იპყრობს და ატყვევებს ბევრ ბავშვს საბავშვო ბაღში, სპექტაკლები იმართება საკმაოდ ხშირად, შემდეგ შეიძლება გაგრძელდეს სკოლაში და შესაძლოა მომავალში პროფესიულ საქმიანობად იქცეს.

თუ მიიყვანთ ბავშვს ასეთ ღონისძიებაზე და შემდეგ უთხარით, რომ სკოლაში თეატრალური გაკვეთილებია, ეს გამოდგება.უფრო ძლიერი ვიდრე მშობლებმა ძალით წაათრიეს იქ. ასევე სასარგებლო იქნება დაგეგმილი ვიზიტები თეატრებში ექსკურსიების სახით: ეს განავითარებს ბავშვს ინტერესს ზოგადად თეატრალური აქტივობების მიმართ.

თეატრში გაკვეთილები მნიშვნელოვანი და ჭეშმარიტად სასარგებლო ხდება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ყველა მსახიობი იქნება იქ თავისი ნებით. ეს არ არის შემთხვევა, როდესაც იძულება მუშაობს.

თუ ბავშვი დაიღლება ან იმდენად დაინტერესებულია თეატრით, რომ წყვეტს საშინაო დავალების შესრულებას და იწყებს მხოლოდ თეატრში ჩაძირვას, თქვენ უნდა შეწყვიტოთ ეს. დოზირებული გაკვეთილები გაცილებით მეტ სარგებელს მოიტანს, ვიდრე ყოველდღიურად რამდენიმე საათის განმავლობაში.

განმეორებითი აქტივობები სწრაფად მობეზრდება ბავშვს და გამოიწვევს დაღლილობას და სტრესს.