წინასწარი დაგეგმვა უფროს ჯგუფში: მაჩვენებლები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:49

სკოლამდელ განათლებაში სასწავლო გეგმის შესწავლისა და განხორციელების კონტექსტში აუცილებელია მასწავლებელთა ყურადღება მივაქციოთ უფროს ჯგუფში გრძელვადიან დაგეგმვასა და სასწავლო პროცესის ორგანიზებას თანამედროვე სამეცნიერო მიდგომების თვალსაზრისით.: საქმიანობა, კულტურულ-ისტორიული, პიროვნული. ბავშვი ეცნობა გარემომცველ რეალობას სხვადასხვა სახის აქტივობებში მონაწილეობით (შემეცნებითი პრაქტიკული, კომუნიკაციური, თამაში, ხელოვნება, შრომითი და ელემენტარული საგანმანათლებლო აქტივობები). მასწავლებლების მიერ ძირითადი თემების წინასწარი შერჩევა უზრუნველყოფს სასწავლო პროცესის ორგანიზების თანმიმდევრულობასა და კულტურულ შესაბამისობას. თემის განხორციელება ხდება სხვადასხვა ტიპის ბავშვთა აქტივობების კომპლექსში, რომელიც მოიცავს ზრდასრულისა და ბავშვის ურთიერთქმედებას პარტნიორული პოზიციიდან.

სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების ამოცანები გეგმების შედგენისას

სკოლამდელი დაწესებულებების უპირველესი ამოცანაა სასწავლო პროცესის ორგანიზების დაგეგმვის სისტემის აგება, რომელიც მოიცავს:

1. დაწესებულების სასწავლო გეგმის შემუშავებადაწესებულების ხელმძღვანელის მიერ დამტკიცებული სკოლამდელი განათლება.
2. მოსწავლეთა სპეციალურად ორგანიზებული აქტივობების (ანუ კლასების) განრიგი საგანმანათლებლო სფეროს მიხედვით.
3. პერსპექტიული დაგეგმვა უფროს ჯგუფში, რომელიც არის მასწავლებელი. სპეციალურად ორგანიზებული აქტივობების გარდა, მასში შეიძლება აისახოს არარეგულირებული აქტივობები (თამაშები და სხვა აქტივობები ყოველდღიურ რუტინაში), საგანმანათლებლო სერვისების განხორციელება საგანმანათლებლო სფეროების (წრეების) შინაარსის მიღმა.

რა არის გეგმა და დაგეგმვა

გეგმა არის აქტივობების წინასწარ განსაზღვრული სისტემა, რომელიც ითვალისწინებს სამუშაოს რიგითობას, თანმიმდევრობასა და ვადებს.

დაგეგმვა არის შრომატევადი და შემოქმედებითი პროცესი, რომელიც მოითხოვს მასწავლებელს ჰქონდეს ღრმა ცოდნა სასწავლო გეგმის, მისი დიდაქტიკური პრინციპების, მოსწავლეთა ასაკობრივი შესაძლებლობებისა და მახასიათებლებისა და საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზების მოთხოვნების შესახებ. თემატური გრძელვადიანი დაგეგმვა (უფროსი ჯგუფი) უნდა მოიცავდეს საბოლოო და შუალედურ მიზნებსა და ამოცანებს, შედეგების მიღწევის საშუალებებსა და გზებს.

დაგეგმვის მიდგომები:

1. 

   საგანმანათლებლო სფეროების შინაარსის ინტეგრაცია და ბავშვთა აქტივობების ინტეგრაცია.

2. თემატური წინსვლის დაგეგმვა უფროს ჯგუფში მოიცავს ერთი თემის დაქვემდებარებული სხვადასხვა ტიპის აქტივობების ორგანიზებას და ყველა საგანმანათლებლო სფეროს ინტეგრირებას.
3. პროექტის მეთოდის გამოყენება დაგეგმვაში, რაც იძლევა განხორციელების საშუალებასმიზნები კონკრეტული თემის ფარგლებში.
4. მტკიცებულებებზე დაფუძნებული მეთოდოლოგიების, საინფორმაციო და საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების ფართო გამოყენება.
5. რეგიონული კომპონენტის დანერგვა.

დღიური სამუშაო გეგმის სტრუქტურა

მოწინავე დაგეგმვა უფროს ჯგუფში მოიცავს შემდეგ განყოფილებებს:

1. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების წლიური ამოცანები სასწავლო წლისთვის.
2. მეცნიერული და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა, დაგეგმვის წყაროები (თუ ეს უფრო ძველი ჯგუფია, "პერსპექტიული დაგეგმვა", ვასილიევა მ.ა., გერბოვა ვ.ვ., კომაროვა ტ.ს. (რედ.) - ყველაზე შესაფერისი მასალა გამოსაყენებლად).
3. ბავშვთა სია ქვეჯგუფების მიხედვით.
4. ციკოგრამა.
5. ურთიერთქმედება ოჯახთან.
6. ინდივიდუალური მუშაობა ბავშვებთან.
7. სპეციალურად ორგანიზებული აქტივობები.

ასევე, უფროს ჯგუფში გაფართოებული დაგეგმვა შეიძლება მოიცავდეს სხვა განყოფილებებს, როგორიცაა გამკვრივება და ფიზიკური აქტივობა.