კოგნიტური ინტერესის ფორმირება დაწყებითი სკოლის ბავშვებში

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:48

შემეცნებითი ინტერესის ჩამოყალიბება არის მასწავლებლის მიერ ბავშვების სწავლის სურვილის წახალისება. ბავშვის სურვილი, მიიღოს და გააანალიზოს ინფორმაცია, მოიძიოს მისი გამოყენება ცხოვრებაში, სწავლის ყველაზე ღირებული შედეგია. კოგნიტური ინტერესის ჩამოყალიბება გავლენას ახდენს მოსწავლის ხასიათზე, განსაკუთრებით მისი ქცევითი სტერეოტიპების ჩამოყალიბებაზე. ისინი, თავის მხრივ, გავლენას ახდენენ მომავალში განათლების დონეზე. ინტერესი ასრულებს სწავლის სამ ყველაზე მნიშვნელოვან როლს:

1. ეს შეიძლება ჩაითვალოს სწავლის მთავარ მიზეზად. მასწავლებელმა უნდა იფიქროს იმაზე, თუ როგორ გააძლიეროს ყურადღება თავის საგანზე. ამ შემთხვევაში კოგნიტური ინტერესის ჩამოყალიბება ბავშვის მომავალი საქმიანობის სავარაუდო მიმართულების მიმართ არის განათლების მიზანი.
2. აუცილებელია ცოდნის ასიმილაციისთვის: საგნის ყურადღების გარეშე, გაკვეთილებიდან არანაირი სარგებელი არ იქნება. მაშინ ცოდნისკენ სწრაფვა არის სწავლის საშუალება.
3. როდესაც სრულდება შემეცნებითი ინტერესის ჩამოყალიბება, მოსწავლის ცნობისმოყვარეობა ხდება მასწავლებლის მუშაობის შედეგი.

სწავლის დროსაუცილებელია ბავშვებში ცოდნის სურვილის განვითარება, რასაც ყოველთვის თან ახლავს დამოუკიდებლობა დავალებების შესრულებაში, საწარმო, უფრო რთული ამოცანების შესრულების ტენდენცია, რაც ბავშვს უფრო მეტად ავითარებს. მასწავლებლის პასუხისმგებელი დამოკიდებულება ამ მოვალეობისადმი დადებითად მოქმედებს უმცროსი სტუდენტების შემეცნებითი ინტერესების ჩამოყალიბებაზე. მასწავლებლის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულება ხელს უწყობს ბავშვის ოპტიმიზმის, ადამიანების სიყვარულის, აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციის განვითარებას, უქმნის კარგ განწყობას.

დაწყებითი სკოლის ბავშვების შემეცნებითი ინტერესების გააქტიურების გზები

• მასწავლებლის მხატვრულობა, ბმული საინტერესო ისტორიებზე, ისტორიულ ფაქტებზე ან თემაზე დაკავშირებული ინფორმაციის წყაროებზე.
• აქტივობების ორგანიზება, რომლებიც აღძრავს კონკურენციისა და ინიციატივის სულისკვეთებას, ასახავს თემატურ სცენებს, რომელშიც ყველას ენიჭება როლი.
• შექმენით კრეატიული გარემო, რათა ბავშვებმა გააცოცხლონ თავიანთი იდეები მიმდინარე თემაზე და მიიღონ ჯილდო ამით.
• მასწავლებლის ინტერესი და პატივისცემა მოსწავლეთა გამოცდილების მიმართ.
• მოწოდება ინფორმაციის ათვისებაზე, რადგან ის საჭირო იქნება მომავალი, უფრო რთული გაკვეთილებისთვის.
• მაგალითები, რომლებიც აჩვენებს თემის რეალურ სარგებელს.
• სხვადასხვა სირთულის დავალებების გამოყენება გაკვეთილზე.
• მიზანმიმართულად ხაზს უსვამს "სპეციალური" დავალების გაზრდილ სირთულეს.
• ეტაპობრივად იზრდება ამოცანების საერთო სირთულის დონე ერთი სესიიდან მეორეზე.

მკითხველის ინტერესის წარმოქმნა

ბევრი მშობელი აწუხებს კომპიუტერის პროგრესის ნეგატიურ გავლენას მათი მცირეწლოვანი შვილების ცხოვრებაზე და ამტკიცებს, რომ მათი შვილები წიგნს უფრო იშვიათად უყურებენ, ვიდრე ბავშვობაში. მაგრამ განათლების კვლევები აჩვენებს, რომ ბავშვები, რომლებიც რეგულარულად სტუმრობენ ვებგვერდებს, უფრო მეტად დაინტერესდებიან ლიტერატურით და უპირატესობას ანიჭებენ ყველაზე ნიჭიერ ავტორებს, ვიდრე სხვა თანატოლებს. მშობლების კითხვის სიყვარული საუკეთესო მაგალითია ბავშვებისთვის. თუ ბავშვი თავს სარგებლიანად გრძნობს, მაშინ სიამოვნებით ყიდულობს წიგნებს, დადის ბიბლიოთეკებში, აფასებს რჩევებს წიგნების კითხვაზე და უფრო ხშირად ამა თუ იმ ლიტერატურის არჩევისას დამოუკიდებლობას იჩენს. თუ ბავშვს ჰყავს კულტურული და კარგად წაკითხული მშობლები, რომლებიც მკაცრი არიან მის აღზრდაში, ის მიდრეკილია აღწეროს ოჯახური ურთიერთობები, როგორც მეგობრული, ურთიერთგაგების საფუძველზე.