ბავშვთა სკოლამდელი აღზრდის თანამედროვე მეთოდები: აღწერა, მახასიათებლები და რეკომენდაციები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:31

ბევრი ექსპერტი აღნიშნავს, რომ ის ბავშვები, რომლებიც არ დადიოდნენ საბავშვო ბაღში და სახლში მომზადებული იყვნენ სკოლისთვის, ყოველთვის ჰარმონიულად არ ჯდებიან პირველკლასელთა გუნდში. პრობლემა ის არის, რომ მშობლებს ყოველთვის არ აქვთ ყველა საჭირო ცოდნა და უნარები, რათა დაეხმარონ საყვარელ შვილს ისწავლოს არა მხოლოდ მათთან, არამედ გარე სამყაროსთან ურთიერთობა. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია ბავშვის განვითარებაზე სრული ყურადღება. გარდა ფიზიკური განვითარებისა, არ უნდა დავივიწყოთ სხვა ასპექტებიც.

თანამედროვე სამყაროში პედაგოგიკა და სკოლამდელი განათლების მეთოდები მჭიდრო კავშირშია. ამიტომ, მშობლები არა მხოლოდ ბავშვის ნამდვილი მეგობრები უნდა იყვნენ, არამედ მისი პირველი მასწავლებლებიც.

სკოლამდელი დაწესებულება

ამ თემას ბევრი შეცდომით გვერდს უვლის, რის გამოც ბავშვებთან გაკვეთილები დროულად არ იწყება. ამიტომ, სანამ სკოლამდელი აღზრდის თეორიასა და მეთოდოლოგიაზე გადავიდოდეთ, ღირს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბების რამდენიმე მნიშვნელოვანი ეტაპის გათვალისწინება. სიცოცხლის პირველ წლებში ბავშვი ცხოვრობს საკუთარ სამყაროში. ისმხოლოდ იწყებს ახალი გარემოს ამოცნობას, რაც მასში ნამდვილ გაოცებასა და შიშს იწვევს. თანდათან ბავშვი სწავლობს მის გარშემო არსებულ ობიექტებთან და ადამიანებთან ურთიერთობას. ის დგამს პირველ ნაბიჯს და ამბობს სანუკვარ "დედა" და "მამა".

თავად სკოლამდელი ასაკი ჩვეულებრივ იყოფა სამ ეტაპად:

• უმცროსი. ამ შემთხვევაში საუბარია სკოლამდელი აღზრდის მეთოდოლოგიაზე, რომელიც უნდა ეფუძნებოდეს იმას, რომ ამ პერიოდში ბავშვი იწყებს საკუთარი თავის იდენტიფიცირებას, იბადება მისი „მე“. ბავშვი სწავლობს სხვების დამოკიდებულების შეფასებას და ადვილად ადგენს, მშობლები კმაყოფილი არიან თუ არა მასთან, თუ პირიქით, გაბრაზებულები. ამავდროულად, მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ აქტივობებს, რომლებიც მიმართულია შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე. უმცროსი სკოლამდელი ასაკი გრძელდება 3-დან 4 წლამდე.
• საშუალო. ეს პერიოდი გრძელდება 4-დან 5 წლამდე. ბავშვი იწყებს საკუთარი ცნებებისა და აზროვნების თავისებურებების ჩამოყალიბებას. თანდათან ბავშვი იძენს ხასიათის თვისებებს და უფრო აქტიურად ვლინდება როგორც პიროვნება. ამ პერიოდში სკოლამდელი აღზრდის მეთოდოლოგია მიმართული უნდა იყოს არა მხოლოდ ლოგიკის, აზროვნების, არამედ უფრო რთული მოტორული ფუნქციების განვითარებაზე.
• უფროსი. ამ შემთხვევაში საუბარია 5-დან 7 წლამდე ასაკის ბავშვებზე. ეს პერიოდი ხასიათდება გაძლიერებული აზროვნებით. ბავშვი იწყებს იმის გაგებას, რომ მან უნდა შეასრულოს საოჯახო საქმეები (მაგალითად, მოაშოროს სათამაშოები, დაეხმაროს დედას და ა.შ.). ამასთან, მან უნდა შეძლოს ემოციური მდგომარეობის კონტროლი. ამ ასაკში ბავშვი უკვე საკმაოდ მოხერხებულია, მაგრამ მან უნდა განაგრძოს ფიზიკურად განვითარება.

სკოლამდელი განათლების პროგრამები და მეთოდები

ზოგადსაგანმანათლებლო პროცესი უპირველეს ყოვლისა გულისხმობს გარკვეულ საგანმანათლებლო აქტივობებს, რომლებიც შერწყმულია განათლებასთან და სასკოლო მომზადებასთან. ამრიგად, ეს არის საქმიანობის მთელი სპექტრი. ზოგიერთი მშობელი აწვდის შვილებს ადრეულ ბავშვობაში, სადაც მასწავლებლები ამზადებენ მათ შემდგომი განათლებისთვის.

ამგვარად, სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო მეთოდოლოგია ფუნდამენტურია. იგი შედგება ოთხი ეტაპისგან. უპირველეს ყოვლისა, მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებას. მან უნდა ისწავლოს საკუთარი განსჯის აგება და სიტუაციის შეფასება. მეორე ეტაპი არის ბავშვის ქმედებების ორგანიზება. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვს უნდა შეეძლოს უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობა. ჯერ კიდევ სკოლაში პირველი გამგზავრებამდე ბავშვს უკვე უნდა ჰქონდეს კომუნიკაციის გარკვეული გამოცდილება.

გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია ბავშვში სწორი თვითშეფასების და მოტივაციის ჩამოყალიბება. ამისთვის გამოიყენება სკოლამდელი აღზრდისა და აღზრდის სხვადასხვა მეთოდი. მათი წარმატებით გამოყენება შესაძლებელია სახლში.

გამხნევება

სწავლების, სკოლამდელი აღზრდისა და აღზრდის ასეთი მეთოდი საშუალებას გაძლევთ მოარგოთ ბავშვის ქცევა. ბავშვმა, რომელიც ემზადება სკოლაში წასასვლელად, უნდა ისწავლოს ცუდი საქციელის კარგის გარჩევა და აქცენტების სწორად დადება. ის არ უნდა მოიქცეს არაადეკვატურად საზოგადოებაში. მნიშვნელოვანია მშობლებისადმი პატივისცემის განვითარება.

გამხნევების წყალობით ბავშვს უძლიერდება პოზიტიური აზროვნება. Თუ ისრაღაც კარგის კეთებით გრძნობს დადებით გრძნობებს, ეს მას დაეხმარება გახდეს კარგი ადამიანი. გასათვალისწინებელია, რომ ექვს წლამდე ბავშვებს ნამდვილად სჭირდებათ შექება, ამიტომ ეს მეთოდი ძალიან ეფექტურია. თუმცა, მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვში ზედმეტი კონსუმერიზმი არ განვითარდეს.

ამიტომ, აუცილებელია სკოლამდელი აღზრდის ამ მეთოდის გამოყენება ძალიან ფრთხილად. მაგალითად, არ უნდა თქვა: „დღეს კბილებს რომ გაიხეხო, ახალ სათამაშოს გაჩუქებ“. უმჯობესია დაველოდოთ იმ მომენტს, როდესაც ბავშვი შეასრულებს საჭირო მოქმედებას და აჩუქოთ მას პატარა საჩუქარი, თითქოს მხოლოდ ასე. მისი ტვინი ავტომატურად აკავშირებს სასიამოვნო ემოციებს კბილების გახეხვასთან.

სასჯელი

აღზრდის თანამედროვე მეთოდები სკოლამდელი განათლების სფეროში, როგორც წესი, გამორიცხავს ბავშვებთან ურთიერთობის ასეთ გზებს. თუმცა, ზოგიერთ სიტუაციაში ამის სხვა გზა უბრალოდ არ არსებობს. მაგალითად, თუ ბავშვი ჰიპერაქტიურია და მშობლები ვერ აკონტროლებენ მას. თუმცა, ფიზიკური დასჯა მთლიანად უნდა აღმოიფხვრას.

ასევე მნიშვნელოვანია ამ მიდგომის ზოგიერთი მახასიათებლის გათვალისწინება. უპირველეს ყოვლისა, თქვენ არ შეგიძლიათ გაკიცხოთ ბავშვი იმ ქმედებებისთვის, რაც მან გააკეთა ძალიან დიდი ხნის წინ. ასევე, პრევენციული დასჯა არ გამოიწვევს რაიმე კარგს. ზოგჯერ, ბავშვის ცუდი ქცევის თავიდან ასაცილებლად, მშობლები იწყებენ მის დასჯას იმის გამო, რაც მას საერთოდ არ გაუკეთებია.

ექსპერტები არ გირჩევენ მსგავსი მეთოდების გამოყენებას, რადგან მშობლები ხშირად მიმართავენ დამცირებას. თუ არ დასჯიან, არამედ შეურაცხყოფენ ბავშვს, ეს უარყოფითად იმოქმედებს მის ფსიქიკაზე.

დარწმუნება

სკოლამდელი განათლების მეთოდების შემუშავებით, სპეციალისტები სულ უფრო ხშირად იყენებენ ბავშვებთან ურთიერთობის სწორედ ასეთ მეთოდებს. ამ შემთხვევაში ჩვენ ვსაუბრობთ იმაზე, რომ მშობლები ესაუბრებიან პატარას, როგორც ზრდასრულს, უხსნიან მას სწორი და მიუღებელი ქმედებები.

მნიშვნელოვანია ბავშვის ქცევის ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინება. საუბარი ისე უნდა წარიმართოს, რომ საუბარი ბავშვისთვის მაქსიმალურად ლოგიკური იყოს. არ არის საჭირო კომპლექსურ დემაგოგიაში შეღწევა და ერთი თემიდან მეორეზე გადახტომა. ბავშვმა უნდა გაამახვილოს ყურადღება და გაიგოს, რა მოეთხოვება მისგან.

ეს არის სკოლამდელი განათლების სწავლების მეთოდოლოგიის ერთ-ერთი ე.წ. უპირველეს ყოვლისა, ბავშვისგან უნდა ჩამოყალიბდეს პიროვნება, რომელიც მზად იქნება საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის. ასევე დიდი მნიშვნელობა უნდა მიენიჭოს გონებრივ მომზადებას და საავტომობილო უნარების განვითარებას. ღირს ამ მახასიათებლების უფრო დეტალურად განხილვა.

გონებრივი განათლება

თუ მშობლები საკმარისად ყურადღებას არ მიაქცევენ ამ ასპექტს, მაშინ ბავშვისთვის გაცილებით რთული იქნება სკოლაში სასწავლო პროცესში ინტეგრირება. აქედან გამომდინარე, ძალზე მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი იყოს ცნობისმოყვარე და აზროვნების უნარი ადრეული ასაკიდან. ამავდროულად ყურადღება ექცევა მეხსიერების, მეტყველების და ყურადღების განვითარებას.

სასკოლო განათლების სფეროში სწავლების მეთოდის მიხედვით ექვსი წლის ასაკში ბავშვმა უნდა შეძლოს ხატვა. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა ასწავლოთ ბავშვს გარკვეული შაბლონების გამეორება მაინც. თუ მას აქვს შემოქმედებისადმი მიდრეკილება, მაშინ არ უნდა შეზღუდოთ იგი. ბავშვები, რომლებიც ხატავენ, არაესკიზებს დიდი პოტენციალი აქვს, რაც რეკომენდირებულია უფრო მეტად შემუშავება.

ასევე სკოლაში წასვლამდე ბავშვმა უნდა ისწავლოს სურათების გაფერადება და ნაწილობრივ მაინც შეძლოს კონტურების გამეორება. ეს მნიშვნელოვანია, რადგან სკოლის პირველ წლებში ის ორთოგრაფიით იქნება დაკავებული.

გარდა ამისა, მშობლებს ურჩევენ ასწავლონ შვილს პატარა რითმების სწავლა. აბა, თუ იცის, რა არის მოთხრობა. ამიტომ, შეგიძლიათ ბავშვს წაუკითხოთ მოთხრობები და შემდეგ სთხოვოთ, აღწეროს ის, რაც ახსოვს.

ექვს წლამდე ბავშვები ხშირად ითვლიან მინიმუმ 10-მდე. მათ იციან სად ცხოვრობენ, შეუძლიათ დედისა და მამის გვარი და სახელი დაასახელონ, ესმით სეზონები. ღირს ბავშვის სწავლება თვეების განმავლობაში. ზოგიერთი მშობელი კი ხსნის, თუ როგორ უნდა თქვას საათი სკოლაში წასვლამდე.

ადვილი მისახვედრია, რომ დედასა და მამას ბევრი რამ სჭირდება. მშობლებმა ბავშვს საფუძვლები უნდა ასწავლონ, რათა პირველ კლასში ყველა ინფორმაცია მისთვის ახალი სამყაროს აღმოჩენა არ იყოს. საუკეთესო შედეგის მისაღწევად რეკომენდებულია ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლების მეთოდოლოგიის საფუძვლების შესწავლა.

როგორც წესი, გონებრივი განვითარება გულისხმობს სხვადასხვა საგანმანათლებლო თამაშების გამოყენებას. ღირს ბავშვს წიგნის მაქსიმალურად წაკითხვა და არ მისცეთ საშუალება მთელი თავისუფალი დრო კომპიუტერთან ან მობილური ტელეფონით ხელში გაატაროს.

ფიზიკური აღზრდა

არ დაგავიწყდეთ, რომ სკოლაში ბავშვი იქნება დაკავებული არა მხოლოდ გონებრივი აქტივობით. უნდა გვესმოდეს, რომ ბავშვის ცხოვრების პირველი 6-7 წელი ხასიათდება გაზრდილი აქტივობითა და მობილურობით. ამ პერიოდში ძალიან მნიშვნელოვანია მისი გაგზავნასწორი მიმართულება. როგორც წესი, ეს პასუხისმგებლობა ეკისრება მშობლებს. ან შეგიძლიათ გააგზავნოთ ბავშვი ყველაზე პატარა სპორტის განყოფილებაში, სადაც ამ მისიას სპეციალისტი შეასრულებს.

თუ ვსაუბრობთ ბავშვთან დამოუკიდებელ მუშაობაზე, მაშინ ამ შემთხვევაში ღირს ყურადღება მიაქციოთ რამდენიმე მნიშვნელოვან ნაბიჯს. უპირველეს ყოვლისა, ბავშვმა უნდა გაიგოს, რა არის აღდგენა. ექსპერტები გვირჩევენ გამკვრივების პროცედურების ჩატარებას, ბრტყელტერფების პრევენციას და ა.შ.

6 წლისთვის ღირს ბავშვს ცურვა, სირბილი, ხტომა და უმარტივესი თამაშები სპორტულ მოედანზე ასწავლოს. ეს ხელს შეუწყობს მის გამძლეობას, სისწრაფესა და რეაქციის სისწრაფეს. ვინაიდან ამ ასაკში ბავშვები თავადაც საკმაოდ აქტიურები არიან, მათი ჩართვა ასეთ აქტივობებში არ არის რთული. მაგალითად, მშობლებს შეუძლიათ შვილთან ერთად დაიწყონ სპორტული ან გარე რეკრეაციული აქტივობები. ეს ასევე ხელს შეუწყობს ოჯახური კავშირის გაძლიერებას.

სასარგებლო იქნება სპორტული ინვენტარის შეძენა. თუ ბავშვს ოთახში ჰორიზონტალური ზოლი, ხტომის თოკი და ბურთი აქვს, მაშინ ამას დამოუკიდებლად, უფროსების მონაწილეობის გარეშე შეძლებს. თუმცა, საბავშვო ოთახის ფართობი ყოველთვის არ გაძლევთ საშუალებას იქ მოათავსოთ ყველაფერი, რაც გჭირდებათ. ამ შემთხვევაში შეგიძლიათ ჩარიცხოთ თქვენი შვილი სპორტის განყოფილებაში.

ფიზიკური აღზრდა ეხმარება ბავშვის დისციპლინაში. ის ეჩვევა ყოველდღიურ რუტინას, იწყებს იმის გაგებას, თუ რა არის ჯანსაღი ცხოვრების წესი. ამავდროულად ვითარდება ნებაყოფლობითი თვისებები. ბავშვი იწყებს იმის გაგებას, რომ ყველაფერი ასე მარტივად არ ხდება. დასახული მიზნის მისაღწევად,დიდი ძალისხმევა უნდა გაკეთდეს. ეს ყველაფერი დადებითად მოქმედებს მომავალი მოსწავლის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე.

ასევე გასათვალისწინებელია, რომ დღეს შესაძლოა არსებობდეს სკოლამდელი აღზრდის მოძველებული მეთოდები. სპეციალისტების გადამზადება ძალიან აქტუალური გახდა, ვინაიდან ის, რაც 50 წლის წინ მუშაობდა, არც ისე ეფექტურია კომპიუტერული ტექნოლოგიების ეპოქაში. აქედან გამომდინარე, ღირს რამდენიმე ტექნიკის გათვალისწინება, რომლებიც დღეს წარმატებით გამოიყენება.

მარია მონტესორის სისტემა

ეს პროგრამა განკუთვნილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის 3 წლიდან, მაგრამ თანამედროვე ექსპერტები ამბობენ, რომ ის მისაღებია უფრო ადრეულ ასაკშიც. სისტემის ძირითადი პრინციპი ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ ბავშვს ეძლევა სრული თავისუფლება. ბავშვი თავისუფალია აირჩიოს ის, რაც მას აინტერესებს და თავისუფალ დროს გაატაროს ისე, როგორც მას სურს.

მაგრამ ეს არ ნიშნავს მიმღებლობას. საუბარია იმაზე, რომ ბავშვი მხოლოდ ფიქრობს, რომ არ აიძულებს, არამედ თვითონ აკეთებს რაღაცას. ეს ნიშნავს, რომ მშობლებს მოეთხოვებათ შეუმჩნევლად აიძულონ იგი ამა თუ იმ აქტივობისკენ. ამ შემთხვევაში მას არ ექნება შთაბეჭდილება, თითქოს რაღაცას აწესებენ.

ვალდორფის სისტემა

მიუხედავად იმისა, რომ ეს ტექნიკა ერთი საუკუნის წინ გამოჩნდა, ის დღეს წარმატებით გამოიყენება. ამ სისტემის მიხედვით, 7 წლამდე ბავშვები არ არიან დატვირთულები საგანმანათლებლო აქტივობებით. აქცენტი კეთდება შემოქმედებითობაზე. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვი უფრო მეტად სწავლობს ხატვას, სიმღერას და მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრას, ვიდრე წერა-კითხვის სწავლა. ითვლება, რომ ეს მიაღწევს სასურველსშედეგები, მაგრამ ბავშვის ფიზიკური ან მორალური გადატვირთვის გარეშე.

ზაიცევის კუბურები

ეს ტექნიკა მიზნად ისახავს კითხვისა და წერის სწავლებას. ამის წყალობით, ჩვილები პირველ წარმატებულ შედეგებს უკვე 2-3 წლის ასაკში აჩვენებენ. სისტემა ძალიან მარტივია. მშობლები იძენენ 52 კუბს, რომელთაგან თითოეულს აქვს ასოები, რიცხვები და ა.შ. ამის წყალობით ბავშვი იწყებს სიტყვების ძალიან სწრაფად და შეუმჩნევლად დამატებას. თუ დამატებით კედელზე დაკიდებით საწყობებს, ბავშვი იმეორებს იმას, რაც ნახა. გარდა ამისა, დადებითად მოქმედებს ხელების მოტორული უნარების განვითარებაზე. თუ რეგულარულად ვარჯიშობთ კუბებით, მაშინ შედეგს არ დააყოვნებს.

ამგვარად, მშობლებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად მოამზადონ ბავშვი სკოლისთვის. თუ დედა და მამა საკმარის დროს უთმობენ ბავშვის აღზრდას, მაშინ ის უკვე მომზადებული სკოლის მერხთან დაჯდება. თუ ორივე მშობელი მუშაობს, მაშინ რეკომენდებულია სპეციალისტებთან გაკვეთილების შესაძლებლობა. სკოლამდელ დაწესებულებებში ბავშვები იღებენ ყველა საჭირო საბაზისო ცოდნას. ამავე დროს, ბავშვი დაუკავშირდება თანატოლებს და ისწავლის მეგობრობის დამყარებას.