განათლების ტექნოლოგია არის კონცეფცია, მახასიათებლები, ახალი მეთოდები, მიზნები და ამოცანები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:32

განათლების ტექნოლოგია არის საგანმანათლებლო საქმიანობის მეთოდების, პროცედურების და ტექნიკის სპეციალური სისტემა, სადაც მასწავლებლები ახდენენ თავიანთ უნარებს. ამრიგად, ნაჩვენებია მასწავლებლისა და აღმზრდელის მომზადების დონე. თუ მისი ტექნიკა პრაქტიკაში მუშაობს, ეს ნიშნავს, რომ მან მიაღწია ოსტატობის გარკვეულ დონეს.

საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების თავისებურებები

მშობლობა ეხება პიროვნულ და ინდივიდუალურ ინტერაქციას. ასეთი ურთიერთქმედების პროცესი ძალიან რთულია ალგორითმებით აღსაწერად. არის სიტუაციები, როცა მასწავლებელი განათლებას ეძღვნება, შემდეგ კი მასზე ლეგენდები დგება. ასეთი პიროვნებები იყვნენ მაკარენკო და სუხომლინსკი. ამიტომ, მიუხედავად იმისა, რომ ტექნოლოგია განათლების მნიშვნელოვანი ასპექტია, ის ყოველთვის არ იძლევა შედეგს, რომლის მიღებაც შესაძლებელია ნიჭის, შეუპოვრობისა და დადასტურებული უნარების დახმარებით.

თანამედროვე ფსიქოლოგიაში არსებობს განათლების 70-ზე მეტი ტექნოლოგია და კონცეფცია, რომელიც ხსნის პიროვნების სტრუქტურას. ეს ტექნოლოგიები მოიცავსმნიშვნელოვანი პუნქტები:

• განსაზღვრეთ მკაფიო კონკრეტული მიზანი;
• თეორიული მასალის შემუშავება;
• აქტივობის სტრუქტურა ეტაპების მიხედვით;
• შედეგების ანალიზი და მონიტორინგი.

სწავლებისა და განათლების ტექნოლოგიები

დაახლოებით ასი წლის წინ, პირველად გაჩნდა ისეთი კონცეფცია, როგორიცაა პედაგოგიური ტექნოლოგია, ან განათლების ტექნოლოგია. მთავარი იდეა არის სასწავლო პროცესის სრული მართვა. მასწავლებლებმა მუდმივად უნდა შეიმუშაონ თავად ტექნოლოგია და რეგულარულად განახორციელონ ის კლასში, რითაც შეამოწმონ საკუთარი სამუშაოს ეფექტურობა. ამ ცნებების წყალობით პედაგოგიურმა პროცესმა უნდა უზრუნველყოს დაკისრებული ამოცანების შესრულება.

მეცნიერთა აზრით, თითოეული მასწავლებლის პროდუქტიული პედაგოგიური იდეები უნდა განიხილებოდეს პედაგოგიურ საბჭოებზე, სადაც შეიმუშავებენ პროექტებს მათი განსახორციელებლად სკოლებში. ამრიგად, სასწავლო პროცესის ყველა მონაწილე შეძლებს ახალი ცოდნის მიღებას, რომელიც გამოადგება მომავალ მუშაობას.

საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების აღწერა

პედაგოგიური განათლების ტექნოლოგიები არის ტექნიკისა და მეთოდების კომპლექსური სისტემები, რომლებიც მიზნად ისახავს არა მხოლოდ მოსწავლეთა აღზრდას, არამედ იმისთვისაც, რომ ისინი აღიბეჭდოს ამ პროცესში, რაც ხელს შეუწყობს ბავშვების საერთო განვითარებას. ყველა ეს და სხვა ტექნოლოგია მიმართულია საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო მუშაობის ორგანიზებაზე. მნიშვნელოვან როლს თამაშობს საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები.

განათლების ტექნოლოგიები არის გავლენის საშუალება, რომელიც ხელს უწყობსსტუდენტების კულტურული და ეროვნული ფასეულობების გაცნობა. ისინი მოიცავს რამდენიმე აუცილებელ კომპონენტს:

• კონტროლი;
• კონტროლი;
• მშენებლობა;
• დიზაინი;
• მიზნის დაყენება;
• დიაგნოსტიკა.

კონტენტის კომპონენტი განსაზღვრავს ტექნოლოგიის წარმატებას და ბუნებას. მასზეა დამოკიდებული, რა ტიპის საგანმანათლებლო ტექნოლოგია ექნება. ტექნოლოგიის წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ეფექტურად შეესაბამება მიზნები და მათი შინაარსი.

საგანმანათლებლო მიზნების შინაარსი ასეთია:

• შეიქმნება წარმატების სიტუაცია;
• ორგანიზებული შემოქმედებითი სამუშაო;
• მოსწავლის სოციალიზებული შეფასება;
• გაანალიზებულია შექმნილი ვითარება და დგინდება მიზანი;
• სწავლების გამოცდილება გადაცემულია;
• გამოტანილია დასკვნები შესრულებული სამუშაოს შესახებ.

საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების კლასიფიკაცია

არის 3 ძირითადი კლასიფიკაცია:

1. ფილოსოფიური საფუძველი.
2. მეცნიერული ცნებები.
3. ობიექტის კატეგორიის მიხედვით.

საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები კარგია, რადგან აქ შესაძლებელია საგანმანათლებლო ჯაჭვის რეპროდუცირება, სადაც შემდეგ შეგიძლიათ შედეგების ანალიზი.

ნებისმიერი სასწავლო პროცესის ჯაჭვი ასე გამოიყურება:

• მომზადება;
• ფსიქოლოგიური განწყობა;
• მნიშვნელოვანი აქტივობები;
• ფინალური ეტაპი;
• მოწინავე დიზაინი.

თანამედროვე სამყაროშიგანათლება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს. მასწავლებელს უნდა შეეძლოს არა მხოლოდ სასწავლო მასალის საინტერესოდ წარმოჩენა, არამედ საკუთარი ქვეყნის წარმატებული მოქალაქეების განათლებაც. ახლა აიფონებისა და კომპიუტერული თამაშების სამყაროში რთულია სტუდენტების ჩართვა სასწავლო პროცესში. ამიტომ ამ ტექნოლოგიების განვითარება და დანერგვა სარგებელს მოუტანს არა მხოლოდ ახლა, არამედ მომავალშიც. მასწავლებლების ახალი თაობა მათ გააუმჯობესებს. შემდეგი, განიხილეთ განათლების ძირითადი ტექნოლოგიები.

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგია

მისი მთავარი მიზანია ბავშვის გონებრივი და ფიზიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნება. ასეთი ტექნოლოგიები ძალიან საჭიროა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ის, თავის მხრივ, მოიცავს:

• სამედიცინო-ჰიგიენური ტექნოლოგიები - მათი დახმარებით აკონტროლებენ და უზრუნველყოფენ სათანადო ჰიგიენურ პირობებს სკოლის ტერიტორიაზე. სტუდენტებისთვის ვაქცინაცია უნდა ჩატარდეს სამედიცინო კაბინეტში. აქ ფსიქოლოგებმაც უნდა გაიარონ კონსულტაცია. გარდა ამისა, ყველას შეუძლია მიმართოს სასწრაფო სამედიცინო დახმარებას დაზიანებებისა და დაცემის შემთხვევაში. ასევე, სამედიცინო კაბინეტი აწყობს სხვადასხვა მეთოდოლოგიურ ღონისძიებებს, რომლებიც აცნობენ სტუდენტებს, თუ როგორ უნდა დაიცვან სანიტარიული და ჰიგიენური ნორმები.
• ფიზიკური აღზრდის ტექნოლოგიები. ისინი მიზნად ისახავს სპორტითა და ფიზიკური აღზრდით დაკავებულთა ფიზიკურ განვითარებას. აქ ივარჯიშება სიჩქარე, გამძლეობა, მოქნილობა, ძალა და მთლიანობაში სხეული ხასიათდება.
• ეკოლოგიური ტექნოლოგიები ჯანმრთელობის გადასარჩენად. მათი მიზანია აღჭურვა სკოლის ტერიტორია, სადაც ისინი იზრდებიანსხვადასხვა ხეები და ბუჩქები. იგი ასევე მოიცავს საკლასო ოთახის გამწვანებას ყვავილებით ფანჯრის რაფებზე და საცხოვრებელი კუთხეების შექმნას.
• ტექნოლოგიები, რომლებიც მიზნად ისახავს სიცოცხლის უსაფრთხოების უზრუნველყოფას. ჯანდაცვის საფუძვლების კურსი დეტალურადაა აღწერილი, თუ როგორ შეუძლიათ სკოლის მოსწავლეებს გადაარჩინონ სიცოცხლე და როგორ აირიდონ არასასურველი სიტუაციები (ძირითადად გზებზე).

განათლების თანამედროვე ტექნოლოგიები იმდენად მრავალფეროვანია, რომ ისინი არ შემოიფარგლება მხოლოდ ჯანდაცვით. ამიტომ გამოცდილი მასწავლებლებიც განასხვავებენ პროექტზე დაფუძნებული სწავლის ტექნოლოგიებს. აქ სტუდენტები დამოუკიდებლად იძენენ ყველა საჭირო ცოდნას. აქ ისინი ავითარებენ კომუნიკაციის უნარებს. ყველა ვარჯიში ხდება თამაშის სახით. ბავშვები აგროვებენ მათთვის საინტერესო ინფორმაციას და შემდეგ იცავენ თავიანთ პროექტს.

ადამიანზე ორიენტირებული ტექნოლოგია

უქმნის ყველაზე ხელსაყრელ პირობებს მოსწავლის პიროვნების განვითარებისთვის. აქ ასევე ხაზგასმულია რამდენიმე დაკავშირებული ქვეტექნოლოგია:

• ჰუმანურ-პიროვნული ასპექტი - ქადაგება ბავშვისადმი ყოვლისმომცველი პატივისცემისა და სიყვარულის იდეა. ის მიზნად ისახავს მოსწავლის პიროვნების მხარდაჭერას.
• ბავშვების თანამშრომლობით აღზრდის ტექნოლოგიები ახორციელებს ისეთ მნიშვნელოვან ამოცანებს, როგორიცაა თანასწორობა და პარტნიორობა მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის ურთიერთობაში. მასწავლებელი და მოსწავლე ერთად ირჩევენ მიზნებს და შემდეგ თანდათან ახორციელებენ მათ.
• უფასო განათლების ტექნოლოგიებში ბავშვს ეძლევა თავისუფალი არჩევანის უფლება.

თანამშრომლობითი პედაგოგიკის ტექნოლოგია

ეს შეიძლება იყოს როგორც საგანმანათლებლო, ასევე აღმზრდელობითი.ეს არის სპეციალური შეღწევადი ტექნიკა, სადაც თავმოყრილია თითქმის ყველა პედაგოგიური ტექნოლოგიის იდეა. მისი მთავარი მიზნები ასე გამოიყურება:

• განათლება და აღზრდა ერთად უნდა მუშაობდეს, რადგან თუ მხოლოდ განათლებაზე იმუშავებ ან მხოლოდ განათლებაზე, შედეგი არ იქნება.
• ბავშვისადმი ჰუმანური მიდგომა, სადაც აქცენტი თავად მოსწავლეზე უნდა იყოს და არა საგანზე და მასწავლებელზე, რომელიც მას ასწავლის.
• მოთხოვნების პედაგოგიკა იცვლება ურთიერთობების პედაგოგიკით.

აქ არის ძირითადი ცნებები:

• უნდა მივიღოთ რთული მიზანი.
• ინდივიდუალური და კოლექტიური განათლება ურთიერთდაკავშირებული უნდა იყოს და არა განცალკევებული.
• შეეცადეთ აღორძინოთ ეროვნული კულტურული ტრადიციები და წეს-ჩვეულებები.
• ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების ყოვლისმომცველი განვითარება.
• მოსწავლის პიროვნება უნდა იყოს საგანმანათლებლო სისტემის ცენტრში.
• სკოლამ უნდა უზრუნველყოს არა მხოლოდ ახალი ცოდნა, არამედ სათანადო განათლება.

სხვა ტექნოლოგიები

როგორც სტატიის დასაწყისში აღინიშნა, არსებობს განათლების 70-ზე მეტი ტექნოლოგია და მეთოდი. მოდით გავაანალიზოთ მათგან ყველაზე პოპულარული.

პედაგოგიური კომუნიკაცია - მთავარი პრინციპია ის, რომ თქვენ უნდა მიიღოთ ბავშვი ისეთი, როგორიც არის. ამ შემთხვევაში მასწავლებლის მოთხოვნები შეზღუდულია და ბავშვის ღირსება დაცულია.

პედაგოგიური კონფლიქტის მოგვარება - წინააღმდეგობების აღმოფხვრა სუბიექტებს შორის ურთიერთობაში და კომპრომისული გადაწყვეტის ძიება.

პრეზენტაციაპედაგოგიური მოთხოვნა - ფარული პედაგოგიური პოზიცია, კულტურული ცხოვრების ნორმების წარმოჩენა და საუბრების გამართვა, სადაც საუბარია ადგილობრივ ეროვნულ ტრადიციებზე.

სკოლის მოსწავლეების ქცევისა და ქმედებების პედაგოგიური შეფასება - მიზნად ისახავს საზოგადოებაში სოციალური ნორმებისა და დამოკიდებულების გააზრების ჩამოყალიბებას. იგი აღიარებს ნებისმიერი ინდივიდის დამოუკიდებლობას და ხელშეუხებლობას.

როგორ აღვზარდოთ ბავშვები, რომლებიც ჯერ არ დადიან სკოლაში?

ბავშვების წარმატებით აღზრდისთვის, რომლებიც ახლახან ამთავრებენ საბავშვო ბაღში წასვლას, უნდა გაეცნოთ სკოლამდელი აღზრდის ტექნოლოგიებს. აქ ვგულისხმობთ სათამაშო პედაგოგიურ ტექნოლოგიებს. ისინი მიზნად ისახავს სწავლისა და ახალი ცოდნისადმი ლტოლვის სტიმულირებას სათამაშო აქტივობების დახმარებით. გასათვალისწინებელი ძირითადი პუნქტები:

• ბავშვებისთვის ყალიბდება სპეციალური სათამაშო დავალება, რომელიც უნდა დასრულდეს განსაზღვრულ დროში;
• ყველაფერი, რასაც ბავშვები სწავლობენ, უნდა დაიცვას თამაშის წესები;
• დიდაქტიკური დავალების თამაშად გადასათარგმნად, თქვენ უნდა შექმნათ კონკურენციის პირობები (დაყავით ბავშვები გუნდებად);
• დიდაქტიკური დავალების ბოლოს ნაჩვენებია თამაშის დროს მიღებული გარკვეული შედეგები.

პედაგოგიური თამაშების კლასიფიკაციაში არის ისეთი სფეროები: განათლება, ტრენინგი, განვითარება, კრეატიულობა, კომუნიკაციის უნარები და სხვა სასარგებლო ადამიანური თვისებები, რომლებსაც სკოლამდელი ბავშვები იღებენ თამაშის დროს.