განათლების მიზნები - რა არის ეს? განათლების მეთოდები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:37

განათლების მიზნები პედაგოგიკის მთავარი საკითხია, რომელიც განსაზღვრავს ბავშვზე ზემოქმედების შინაარსს, მეთოდებსა და შედეგებს. სწორედ მათ სწორ არჩევანზეა დამოკიდებული, როგორ გაიზრდება ადამიანი, რა პიროვნული თვისებები და ხასიათი ექნება მას.

რა არის განათლების მიზანი და ამოცანები

პირველ რიგში თქვენ უნდა გაარკვიოთ რას ნიშნავს ეს ცნებები. ზოგადად მიღებულია, რომ მიზანი არის შედეგი, რომლისკენაც ისწრაფვით. დავალებები, თავის მხრივ, პასუხობს კითხვას, თუ რა ქმედებები შეიძლება გამოვიყენოთ ამის მისაღწევად.

ნებისმიერი აღზრდა ყოველთვის რაღაცისკენ არის მიმართული, განურჩევლად იმისა, გამოიხატება ეს უმცირეს აქტებში თუ მასშტაბურ სამთავრობო პროგრამებში. ზემოქმედება ბავშვზე უწყვეტია, მუდმივად მომავლისკენ არის მიმართული და გარკვეულ შედეგს გულისხმობს.

აღზრდის მიზანი არის პროგნოზირებადი შედეგი ახალგაზრდა თაობის მოსამზადებლად საზოგადოებაში ცხოვრებისთვის, მის ჩამოყალიბებაში და პიროვნულ განვითარებაში. ამის მიღწევა მასწავლებელს მუშაობის პროცესში მხოლოდ უფრო კონკრეტული ამოცანების განხორციელებით შეუძლია.

მაგალითად, მასწავლებელს სურს ცნობიერების ამაღლებასტუდენტები აივ ინფექციის შესახებ. ანუ, შედეგად, ბიჭებს უნდა ჰქონდეთ წარმოდგენა ამ დაავადების შესახებ. ამისათვის მასწავლებელს მოუწევს რამდენიმე პრობლემის გადაჭრა: თქვას, რა არის აივ ინფექცია, როგორ გადაეცემა, როგორ შეიძლება თავიდან აიცილოს ინფექცია, გააცნოს გამოკვლევის ვარიანტები და ასევე შეამოწმოს მასალის ათვისების დონე.

როგორც ხედავთ, თუ სწორად განსაზღვრავთ განათლების მიზნებსა და ამოცანებს, შეგიძლიათ კომპეტენტურად ააწყოთ თქვენი სამუშაო. ეს შესაძლებელს გახდის გავიგოთ, რა თვისებების, უნარებისა და შესაძლებლობების ხელშეწყობა და ასევე ცოდნის ჩამოყალიბება.

ზოგადი და ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მიზნები

თუ ვსაუბრობთ განათლების მიზნებზე, მაშინ, პირველ რიგში, განასხვავებენ ინდივიდუალურ და ზოგადს. პედაგოგიკაში ჰუმანისტური მიმართულება ემხრობა მათ შერწყმას და ერთიანობას, რაც, რა თქმა უნდა, სწორი და აუცილებელია სასწავლო პროცესში.

განათლების მიზანი საერთოა, თუ ის მიმართულია ყველა ადამიანის თვისებების ჩამოყალიბებაზე. შეიძლება ითქვას, რომ ეს არის ერთგვარი სოციალური დაკვეთა ახალგაზრდა თაობის მოსამზადებლად გარკვეული ფუნქციების შესასრულებლად, რაც საზოგადოებას ყველაზე მეტად სჭირდება განვითარების ამ ეტაპზე. მას ასევე უწოდებენ მიზნ-იდეალს, რომელიც აერთიანებს პოლიტიკურ, ეკონომიკურ, სამართლებრივ, ბიოლოგიურ, მორალურ და ესთეტიკურ იდეებს ჰარმონიულად განვითარებული, სრულყოფილი ადამიანის შესახებ და მისი მნიშვნელობა სოციალურ ცხოვრებაში..

განათლების ინდივიდუალური მიზანი არის გარკვეული, ცალკეული ინდივიდის განვითარება. ეს ხაზგასმულია იმ მიზეზით, რომ თითოეული ადამიანი უნიკალურია დაუნიკალური, თავისი განსაკუთრებული შესაძლებლობებითა და მისწრაფებებით. სწორედ ამიტომ მნიშვნელოვანია განვითარების ხაზის ინდივიდუალურად შერჩევა.

ადამიანი, როგორც საზოგადოების წევრი მასზეა დამოკიდებული, ემორჩილება მის კანონებს, ნორმებსა და მოთხოვნებს. ამიტომ, განათლების შედეგის განსაზღვრის წინაპირობაა ინდივიდუალური და საერთო მიზნების ერთობლიობა.

ფაქტორები, რომლებიც განსაზღვრავენ განათლების მიზნის არჩევანს

პირველ რიგში, განათლების მიზნის არჩევანი განსაზღვრავს საზოგადოების საჭიროებას გარკვეული ტიპის ადამიანების მიმართ. მეორე მხრივ, ბავშვზე ზემოქმედების შედეგი ასახავს საზოგადოების განვითარების მიღწეულ დონეს. ამის დასტურია ის ფაქტი, რომ სხვადასხვა სოციალურ-ეკონომიკურ წარმონაქმნებს ჰქონდათ განათლების საკუთარი მიზნები. ეს ილუსტრირებულია პრიორიტეტების შეცვლის მაგალითზე ისეთ ეპოქაში, როგორიცაა პრიმიტიული კომუნალური, მონა, ფეოდალური და კაპიტალისტური.

ამგვარად, პრეისტორიულ საზოგადოებაში ყველა ბავშვს ასწავლიდნენ საჭმლის მომზადებას, ტანსაცმლის დამზადებას და ცხოველებზე ნადირობას. ანუ განათლების მიზანი შემცირდა ცოდნითა და უნარებით შეიარაღებაზე, რომლებიც უბრალოდ აუცილებელია გადარჩენისთვის. მონათა სისტემის პირობებში მესაკუთრის როლი პრიორიტეტული იყო, კეთილშობილ ბავშვებს ასწავლიდნენ სხვისი მიწების დაპყრობას და საკუთარი თავის დაცვას. უბრალო ადამიანებმა აღზარდეს თავიანთი თაობა თავმდაბლობისა და ფიზიკური შრომის ფასეულობაზე დაყრდნობით. ფეოდალიზმის ეპოქაში დამკვიდრდა ჯენტლმენის თვისებები და რაინდი-სათნოება. კაპიტალიზმის პერიოდში განვითარდა აქტიური და აქტიური ხალხი-მეწარმეები. ამავდროულად, ისეთ მარადიულ ფასეულობებს, როგორიცაა სიკეთე, ჭეშმარიტება და სილამაზე ყოველთვის აფასებდნენ.

ასევე ძირითადადგანათლების მიზანს სახელმწიფოს პოლიტიკა და იდეოლოგია განსაზღვრავს. ნებისმიერ ქვეყანაში ბავშვის განვითარება ყოველთვის მიზნად ისახავს არსებული სოციალური ურთიერთობების განმტკიცებას. გარდა ამისა, საგანმანათლებლო მიზნების არჩევაზე გავლენას ახდენს სოციალური განვითარება, სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი, საგანმანათლებლო დაწესებულებების შესაძლებლობები და პედაგოგიური მეცნიერების ჩამოყალიბება. გარდა ამ ფაქტორებისა, დიდი მნიშვნელობა აქვს ადამიანის გონებრივ მომწიფებას და ფიზიოლოგიურ მახასიათებლებს.

ეს ყველაფერი, რა თქმა უნდა, უბრალოდ გასათვალისწინებელია მასწავლებლის მუშაობაში და ბავშვის განვითარების შედეგის განსაზღვრისას.

თანამედროვე საგანმანათლებლო მიზნები

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე გაირკვა, თუ როგორი მოქალაქის მოპოვება სურდათ კონკრეტულ ეპოქაში. მაგრამ რაც შეეხება განათლების მიზანს დღევანდელ მსოფლიოში?

ამჟამად აქცენტი კეთდება ჰუმანისტურ მიმართულებაზე. მისი თქმით, აუცილებელია პირობების შექმნა ყოვლისმომცველი და ჰარმონიული პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის. სწორედ ის არის დღეს პედაგოგიკის მიზნებისა და ამოცანების ჩამოყალიბების სახელმძღვანელო.

ჰუმანისტური მიმართულება თვლის, რომ ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის მნიშვნელოვანია ფოკუსირება ფსიქიკურ, ფიზიკურ, შრომით, ეკონომიკურ, მორალურ, ეკოლოგიურ და ესთეტიკურ განათლებაზე.

ბავშვის ზრდას ინტელექტუალური თვალსაზრისით შეიძლება ვუწოდოთ გასაღები. სწორედ გონება დაეხმარა კაცობრიობას განეშორებინა ცხოველთა სამყაროდან, შეექმნა ცივილიზაციის ყველა სარგებელი და უზრუნველყოს სოციალურ-ეკონომიკური პროგრესი. ცოდნის დაუფლების პროცესში ბავშვები იძენენ გარკვეულ უნარებსა და შესაძლებლობებს, სწავლობენ გაგებასგარემომცველი რეალობა, ბუნებრივი მოვლენები, ცდილობენ ააშენონ თავიანთი ცხოვრება პრაქტიკაში მიღებული თეორიული ინფორმაციის გამოყენებით.

ასევე განათლების მნიშვნელოვანი მიზანია ფიზიკური განვითარება. ის ხელს უწყობს ჯანმრთელობას და ისეთი თვისებების ჩამოყალიბებას, როგორიცაა გამბედაობა, დისციპლინა, შეუპოვრობა, მონდომება და პასუხისმგებლობა. შრომითი განათლება ნერგავს სიყვარულს ნებისმიერი საქმის მიმართ, იქნება ეს საშინაო თუ პროფესიული. გარემოსდაცვითი დისციპლინების საფუძვლების ცოდნა ხელს შეუწყობს გარემოს გადარჩენას და დაეხმარება ბავშვებს გააცნობიერონ, თუ როგორ შეამცირონ ბუნებრივი რესურსების მოხმარება.

ესთეტიკური განათლება ავითარებს თქვენს ირგვლივ სილამაზის შექმნას საკუთარი ხელით. ადრეულ ასაკში ბავშვებს უყალიბდებათ შეხედულებები, გემოვნება და იდეალები, რომლებიც ეფუძნება ეროვნულ მახასიათებლებსა და ცივილიზაციის მიღწევებს. მორალური განათლების მიზანია შექმნას მაღალზნეობრივი ადამიანი, რომელსაც ესმის საზოგადოებაში მიღებული რწმენა, ქცევის ჩვევები და ნორმები. მნიშვნელოვანია, ბავშვებს ვასწავლოთ საზოგადოების, ადამიანების, საკუთარი თავის და საქმის პატივისცემა. ახალგაზრდა თაობამ უნდა დააფასოს პატიოსნება, პასუხისმგებლობა, წესიერება, გულმოწყალება და სხვა თვისებები, რაც უნდა ჰქონდეს ქვეყნის მოქალაქეს.

განათლების ამოცანები საგანმანათლებლო დაწესებულებაში

მიზანი მიიღწევა გარკვეული პრობლემების გადაჭრით. განათლების სფერო მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ბავშვების აღზრდაში. სკოლამდელი დაწესებულებების წინაშე არსებული გამოწვევებია:

• სიცოცხლის დაცვა, გონებრივი და ფიზიკური ჯანმრთელობის გაძლიერება.
• ქცევასამკურნალო გაკვეთილები განვითარების ხარვეზების აღმოსაფხვრელად.
• ბავშვების ასაკის შესაფერისად აღზრდა, ბუნების, ოჯახის, სამშობლოს, მოქალაქეობის და სხვების პატივისცემის სიყვარული.
• ჰარმონიული განვითარების განხორციელება სხვადასხვა მიმართულებით: შემეცნებით-მეტყველების, ფიზიკური, სოციალურ-პიროვნული და მხატვრულ-ესთეტიკური.
• ურთიერთობა ბავშვების ოჯახებთან და მიეცით მათ რჩევები ბავშვების სრული ჩამოყალიბებისთვის.

სასკოლო განათლების აღზრდის მიზნები და ამოცანები ასეთია:

• გაცნობა მოსწავლეებს ეროვნულ კულტურას, ხალხის ღირებულებებს, ენას, წეს-ჩვეულებებსა და ტრადიციებს.
• ფიზიკური მონაცემების განვითარება, ჯანსაღი ცხოვრების წესის სიყვარულის დანერგვა.
• ბავშვების პროფესიული თვითგამორკვევის პირობების შექმნა.
• არასრულწლოვანთა მიერ დანაშაულებისა და სამართალდარღვევების პრევენცია.
• ნიჭიერი ბავშვების პოტენციალის გამოვლენის ხელშეწყობა.
• სკოლის მოსწავლეების დამოუკიდებლობის, ინიციატივისა და შემოქმედების ხელშეწყობა საბავშვო მოძრაობებისა და სტუდენტური თვითმმართველობის შექმნით.
• აღმზრდელობითი სამუშაოს განხორციელება მასწავლებლების, მოსწავლეების და მშობლების ურთიერთქმედების გზით.

აღსანიშნავია, რომ ამ პრობლემების გადაწყვეტა აქტუალურია ნებისმიერი ასაკობრივი ჯგუფისთვის. თუმცა, განათლებისა და აღზრდის მიზნის შინაარსი და პრიორიტეტი განსხვავდება სკოლის ცხოვრების სხვადასხვა პერიოდში.

რა გამოწვევებია ოჯახის აღზრდა?

ალბათ არავის ეპარება ეჭვი, რომ ოჯახს ყველაზე დიდი გავლენა აქვს ბავშვის აღზრდაზე. ATახლო ადამიანების, მშობლებისა და ნათესავების გარემოცვაში ყალიბდება ყველა პიროვნული თვისება.

ოჯახის განათლება რთული სისტემაა, რადგან მთელ რიგ ფაქტორებს დიდი მნიშვნელობა აქვს. ეს არის მშობლებისა და ბავშვის ბიოლოგიური ჯანმრთელობა, მემკვიდრეობა, მატერიალური და ეკონომიკური მდგომარეობა, სოციალური მდგომარეობა, ცხოვრების წესი, საცხოვრებელი ადგილი, ოჯახური ურთიერთობები. ყოველ ცალკეულ შემთხვევაში ყველა ეს ფაქტორი სხვადასხვანაირად ვლინდება და ერთმანეთში უნიკალურ ჯაჭვშია გადაჯაჭვული, რაც ქმნის განათლების სპეციფიკურ პირობებს. ამის საფუძველზე შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ოჯახებს განათლების მიზნები თავისებურად ესმით. ეს, სამწუხაროდ, ყოველთვის არ არის სწორი შეხედულება და ხშირად აზიანებს ბავშვებს.

ოჯახმა, როგორც საზოგადოების უჯრედმა უნდა შეასრულოს რამდენიმე ფუნქცია, რათა ბავშვი გაიზარდოს ჯანმრთელ და სრულყოფილ ადამიანად:

• ბავშვების განვითარებისთვის მაქსიმალური პირობების შექმნა.
• ბავშვის სოციალურ-ეკონომიკური და ფსიქოლოგიური დაცვა.
• სასარგებლო უნარების სწავლება, რომლებიც მიზნად ისახავს საყვარელი ადამიანების დახმარებას და თავის მოვლას.
• წარმატებული ოჯახის და მშობლის გამოცდილების გაზიარება.
• თვითშეფასების და თვითშეფასების ჩამოყალიბება.

ოჯახში ამ ამოცანების განხორციელებისას მნიშვნელოვანია მშობლებმა დაიმახსოვრონ, რომ ბავშვის პოტენციალის სრულად გამოვლენა შესაძლებელია ბავშვისთვის მიმზიდველი აქტივობების გამოყენებით.

აღზრდის პრინციპები

რა არის პრინციპი? ეს არის საწყისი თუ ფუნდამენტური პოზიცია, რომლითაც მასწავლებელი ხელმძღვანელობს, როცა აწყობს განათლების პროცესს. მიზანი წინასწარ არის განსაზღვრული დამისი მიღწევა შეუძლებელია, თუ არ იქნება დაცული გარკვეული პრინციპები.

მაშ, რითი უნდა იხელმძღვანელოს მასწავლებელი თავის საქმიანობაში?

• მიზანმიმართული გავლენა ბავშვზე.
• პერსონალური მიდგომა ყველას მიმართ.
• გააკეთე აღზრდა სწავლისას.
• გაითვალისწინეთ ასაკი და ინდივიდუალური მახასიათებლები.
• დააყენეთ მოთხოვნები, მაგრამ პატივი ეცით ბავშვის პიროვნებას.
• დააკავშირე განათლება ცხოვრებას.

მასწავლებლებსა და მშობლებს პრინციპების, მიზნებისა და ამოცანების განხორციელებისას შეუძლიათ გამოიყენონ განათლების სხვადასხვა მეთოდი.

რა არის აღზრდის მეთოდები

მოდით დავიწყოთ ამ კონცეფციის განმარტებით. მეთოდები არის ქცევაზე, ცნობიერებაზე, ნებასა და გრძნობებზე ზემოქმედების კონკრეტული გზები და გზები. სხვაგვარად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ეს არის საქმიანობის მართვის მეთოდები, რომლის პროცესშიც ხორციელდება ინდივიდის განვითარება და თვითრეალიზაცია. ეს არის რამდენიმე ნაბიჯი, რომელიც ხელს უწყობს მოცემული მიზნის მიღწევას. განათლების მეთოდები გონივრულად უნდა იქნას გამოყენებული. სწორი არჩევანი წარმატების გარანტიაა, წარმატებული შედეგი.

მშობელთა არჩევანის ფაქტორები

• ბავშვის განვითარების მიზნები და ამოცანები.
• საგანმანათლებლო პროცესის შინაარსი.
• ასაკობრივი და პიროვნული თვისებების აღრიცხვა. ერთი და იგივე მიზნის მიღწევა შესაძლებელია სხვადასხვა მეთოდით, რაც დამოკიდებულია მოსწავლის სიმწიფეზე.
• გამოყოფილი ვადები. შეზღუდული დროით, გამოიყენება მკაცრი მეთოდები, რომლებიც სწრაფად იმოქმედებს.
• პედაგოგიური წიგნიერება. მასწავლებელმა ან მშობლებმა უნდადაეყრდნო შენს ცოდნას და აირჩიე მხოლოდ ის მეთოდები, რომლებსაც იცნობ და რომლებშიც სრულიად დარწმუნებული ხარ.
• მოსალოდნელი შედეგები. მეთოდის არჩევისას უნდა შეეძლოს წინასწარ განჭვრიტოს ის შედეგი, რომელსაც ეს შეიძლება მოჰყვეს. არასახარბიელო შედეგის შემთხვევაში აუცილებელია ბავშვზე ზემოქმედების მეთოდის მიტოვება და სხვა ხერხის პოვნა, რომელიც ხელს შეუწყობს ადამიანის აღზრდის მიზნის მიღწევას..
• აღზრდის პირობები. ეს მოიცავს გავლენის სტილს, გუნდში არსებულ კლიმატს და სხვა ფაქტორებს.

აღზრდის მეთოდები

ტრადიციულად, არსებობს მეთოდების ოთხი ჯგუფი: დარწმუნება, შეგუება (ვარჯიშები), აქტივობის სტიმულირება და თვითგანათლება. მოდით განვიხილოთ თითოეული ტიპი უფრო დეტალურად.

დარწმუნების მეთოდები გულისხმობს გარკვეული ღირებულებების შეგნებულ აღქმას, რაც აყალიბებს პიროვნულ რწმენას, დამოკიდებულებებს, იდეალებს და გავლენას ახდენს ურთიერთობების განვითარებაზე. გავლენის ამ მეთოდით გამოიყენება შემდეგი ტექნიკა: შეგონება, ამბავი, განმარტება, საუბარი, ინსტრუქცია, რჩევა, წინადადება და მოთხოვნა.

ტრენინგი არის ნებისმიერი მოქმედების განმეორებითი გამეორება განათლების შედეგებისა და მიზნის გაცნობიერებით. ეს, როგორც დიდი მასწავლებელი A. S. Makarenko წერდა, არის სავარჯიშო სწორი საქმეში. ამისათვის თქვენ რეგულარულად უნდა გააკეთოთ იგივე, რათა ქმედება იქცეს ქცევის ჩვეულ ფორმად. ბავშვს თავისი ცხოვრების განმავლობაში უყალიბდება მრავალი ჩვევა. ხოლო კარგები უნდა წაახალისონ და პიროვნულ თვისებებად იქცეს. მცირეწლოვანი ბავშვების განვითარებისთვის მნიშვნელოვანია გამოვიყენოთ სათამაშო სიტუაციები, რომლებშიც მონაწილეებს შეუძლიათ გააცნობიერონ რა ხდება და სცადონ საკუთარი თავი სხვადასხვა როლებში.

აქტივობის სტიმულირებისას მნიშვნელოვანია პერსპექტივების ჩვენება, სიხარულის განწყობის შექმნა და აქტივობის შედეგად ჯილდოს მოლოდინი. განათლების ამ მეთოდით შეიძლება რამდენიმე მეთოდის გამოყენება. ესენია წახალისება (შექება, რაიმე მასალის მიცემა), დასჯა (უარყოფა, ლანძღვა, შენიშვნა, დაგმობა, საყვედური) და შეჯიბრი.

თვითგანათლება განვითარების მთავარი გზაა

ეს მეთოდი ასოცირდება სიტუაციებთან, როდესაც ბავშვი თავად სწავლობს გაიგოს რა არის განათლების მთავარი მიზანი, დაადგინოს ის, განჭვრიტოს შედეგები და სვლა მათკენ. ბავშვები უბრალოდ უნდა წაახალისონ, რომ ამ გზით განვითარდნენ. ადამიანი თავდაპირველად აქტიურია დაბადებიდან და შეუძლია თვითგანათლება. მისი განხორციელებით ბავშვს შეუძლია თვითსწავლება, თვითგანათლება და საკუთარი თავის გაუმჯობესება.

ბავშვებს ამ რთულ ამოცანაში დასახმარებლად მასწავლებლებსა და მშობლებს მხოლოდ ზოგადი გეგმის და ინდივიდუალური მოქმედებების ჩამოყალიბება სჭირდებათ სამუშაოში. ამით მნიშვნელოვანია ხაზგასმით აღვნიშნოთ თვითშეფასება, თვითშეფასება, თვითკონტროლი, თვითშეფასება და პიროვნული ვალდებულება. აღზრდის ამ მეთოდით ბავშვს უვითარდება პიროვნების ზნეობრივი და ნებაყოფლობითი თვისებები, რაც დიდად დაეხმარება მომავალში ცხოვრებაში.

შეჯამებით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ბავშვების განვითარებაში წამყვანი ადგილი უკავია ამოცანებს, მიზნებს, პრინციპებს და მეთოდებს. მათი სწორი არჩევანი ხელს შეუწყობს ჰარმონიული და კარგად მომრგვალებული პიროვნების ჩამოყალიბებას.