დეადაპტაცია მოზარდობის გავრცელებული პრობლემაა

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:48

ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური კლიმატი ნებისმიერ გუნდში ადამიანის კეთილდღეობის საწინდარია. სრულყოფილ ზრდასრულ პიროვნებას უკვე აქვს ადამიანებთან კომუნიკაციის გამოცდილება და შეუძლია შექმნას საკუთარი ურთიერთობის ტრაექტორია, თავი კომფორტულად იგრძნოს. მაგრამ მოზარდები უფრო მეტად არიან მიდრეკილნი ურთიერთობებში სხვადასხვა გადახრებისკენ. დისადაპტაცია არის განსაკუთრებული ფსიქოლოგიური მდგომარეობა, რომლის დროსაც ადამიანი თავს კომფორტულად არ გრძნობს იმ გარემოში, სადაც იმყოფება. ასეთი პრობლემების იგნორირება არ შეიძლება, რადგან მათ შეიძლება მოჰყვეს სერიოზული შედეგები: დეპრესია, ფსიქიკური აშლილობა და დაავადებები.

მოზარდების დეადაპტაცია

ფსიქიკის ჩამოყალიბების საწყის ეტაპზე მოზარდმა მკაფიოდ უნდა იცოდეს თავისი მნიშვნელობა და ექსკლუზიურობა. ის იდეალების და სტერეოტიპების ჩამოყალიბების ზღურბლზეა, რაც შემდგომში მისი ქცევის ნორმად იქცევა. Იმაშიამ პერიოდის განმავლობაში მნიშვნელოვანია მისი ინდივიდუალური დადებითი თვისებების შემჩნევა და ბავშვის ფოკუსირება მათზე, რადგან ასაკის გამო ჯერ კიდევ ვერ ახერხებს საკუთარი თავის ადეკვატურად შეფასებას. მოზარდისთვის მნიშვნელოვანია ყველაფერი, რაც მასშია და ქცევის ნებისმიერ მოდელს იგივე ინტერესით ივარჯიშებს. მაგრამ თუ დროულად მიაქციეთ ყურადღება მისი ხასიათის დადებით ასპექტებს და აჩვენოთ, თუ როგორ შეიძლება მათი გამოყენება კომუნიკაციაში, მაშინ შეგიძლიათ გააფრთხილოთ მოზარდი მრავალი შეცდომისგან. იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვმა არ იცის როგორ გამოიყენოს მის შიგნით მძვინვარებული ემოციების, სურვილებისა და მოლოდინების ბარგი, შესაძლებელია არასწორი ადაპტაცია. ეს უფრო სავარაუდოა, როდესაც მოზარდი უყურადღებოა სკოლაში და სახლში.

არაადაპტაციის სახეები

მოზარდობის ასაკში ადამიანი ყველაზე მგრძნობიარეა სხვისი გარე შეფასებებისა და მოსაზრებების მიმართ, ამიტომ მისთვის მნიშვნელოვანია მისი მიღება ყველა სოციალურ წრეში. დისადაპტაცია არის შეუსაბამობა მოსაზრებებს შორის, რომლებიც ბავშვს ეჩვენება: მას საკუთარ თავზე და მის შესახებ ახლობლებს შორის. მოზარდობის ასაკში არასტაბილური ფსიქოლოგიური მდგომარეობის ყველაზე გავრცელებული სახეებია ოჯახური და სკოლის არასწორი ადაპტაცია. პირველ შემთხვევაში ბავშვი არ გრძნობს თავს საჭიროდ და სიყვარულად ოჯახში ან აკვირდება ქცევის მორალური სტანდარტების უხეშ დარღვევას. მეორე შემთხვევაში, მოზარდი განიცდის დაუცველობას სწავლაში მისი წარმატების შესახებ მშობლებისა და მასწავლებლების მოლოდინებს შორის შეუსაბამობის გამო.

პრევენციის ზომები

პრობლემების თავიდან ასაცილებლად, არ არის აუცილებელი ბავშვის შექება ამით ან მის გარეშე. Მნიშვნელოვანიდროულად შეამჩნიეთ პოზიტიური მისწრაფებები და წაახალისეთ, წაახალისეთ ისინი. ხოლო ნეგატიური ქმედებები უნდა დაექვემდებაროს სწორ დაგმობას და ახსნას. მშობლებმა მაშინვე არ უნდა განაწყენდნენ, თუ ნეგატიურ გამოვლინებებს შეამჩნევენ – მოზარდები თითქმის ყველაფერს ცდილობენ, რასაც ხედავენ. ჯერ ერთი, ამ ასაკში ბავშვი დაცული უნდა იყოს ნეგატიური ემოციური სპექტაკლებისგან და მეორეც, ადეკვატურად უნდა უპასუხოს ყველა მოქმედებას, რითაც ჩამოყალიბდეს პიროვნება. სკოლაში სწავლის პირველ წლებში მნიშვნელოვანია მოზარდისადმი ინდივიდუალური მიდგომის განხორციელება მისი ფსიქოლოგიური და გონებრივი განვითარების დონის შესაბამისად, რათა არ მოხდეს არაადაპტაცია. ეს შესაძლებელია მხოლოდ მასწავლებელთა და ოჯახის წევრების ერთობლივი ძალისხმევით.