მოზარდობის საზღვრები: აღწერა, განმარტება, ფსიქოლოგიური ასპექტები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:37

სტენლი ჰოლმა თქვა მასზე, რომ ეს არის ქარიშხლისა და სტრესის პერიოდი. სტენლი ჰოლმა ისაუბრა მასზე. ჯ-ჯ. რუსომ მას ქარიშხლებისა და ვნებების პერიოდი უწოდა, „სრულწლოვანებამდე დაბადების პროცესი“. იყიდება ლ.ს. ვიგოტსკი, ის იყო გარდამტეხი, კრიტიკული, გარდამავალი. მშობლებსა და მასწავლებლებს მიაჩნიათ, რომ ეს რთულია, აუტანელი, კოშმარული. და სულ ეს არის - მოზარდობის ასაკი. როდის უნდა ველოდოთ მას? როგორ მოვემზადოთ ამისთვის, გავიგოთ და გადარჩეთ?

როდესაც მოზარდი გახდა პრობლემა

მოზარდობა, როგორც ადამიანის ცხოვრების დამოუკიდებელი და იზოლირებული პერიოდი, შედარებით თანამედროვე მოვლენაა. ანთროპოლოგებისა და კულტუროლოგების კვლევები აღწერს ზრდის პროცესის ჰარმონიულ და უკონფლიქტო მსვლელობას პრიმიტიულ კულტურებში, ისევე როგორც ცივილიზაციის პრეინდუსტრიული განვითარების ეპოქაში. ბავშვები ადრეული ასაკიდანვე ჩართულნი იყვნენ სხვების სამუშაო და ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ჰქონდათ ფიზიკურად შესასრულებელი მოვალეობები მათ ასაკში, პასუხისმგებელნი იყვნენ შედეგზე ოჯახის, ტომის წინაშე.

დამთავრების შემდეგჩვილობის ასაკში შეწყდა ქცევის ფორმების მკაცრი დაყოფა ბავშვთა და მოზარდებად. ამრიგად, ადამიანი ადრეული ასაკიდანვე იძენდა შემდგომ ცხოვრებაში საჭირო უნარ-ჩვევებს და ცოდნას. ასეთ პირობებში ზრდასრულთა ქცევის გზების სწავლა შეუფერხებლად მიმდინარეობდა. სქესობრივი მომწიფების ასაკში ბავშვი სრულად იყო მომზადებული დამოუკიდებელი მოწიფული ცხოვრების მოთხოვნების შესასრულებლად. მხოლოდ მე-17 საუკუნის შუა ხანებიდან დაიწყო ადამიანის ცხოვრებაში განსაკუთრებული პერიოდის - მოზარდობის, როგორც ახალი სოციალური ფენომენის გამოყოფა..

ვინ და როდის განსაზღვრა ეს საზღვრები

უცხოური ფსიქოლოგიის ყველა ძირითადი მიმართულება და სკოლა არ იგნორირებას უკეთებს კითხვას, როგორია მოზარდობის ასაკობრივი ზღვარი. ს.ჰოლი იყო პირველი ფსიქოლოგი, რომელმაც მეცნიერული დასაბუთება მისცა ამ მოვლენას. მას სჯეროდა, რომ მოზარდობის ასაკობრივი ზღვარი წარმოადგენს პერიოდს სქესობრივი მომწიფების დაწყებიდან (12-13 წელი) ზრდასრულობის დაწყებამდე (22-25 წელი). მისი მიმდევრები ამ დიაპაზონში უკვე გამოყოფდნენ ორ პერიოდს - 11-13 წლიდან 17-20 წლამდე. ამ პერიოდისთვის მკაფიო ასაკობრივი საზღვრების დადგენის ერთიანი მიდგომის შემუშავება აქამდე ვერ მოხერხდა. იმისდა მიუხედავად, რომ ინგლისურად მხოლოდ 13-19 წლის პირები ექვემდებარებიან მოზარდის განმარტებას, უცხოურ ფსიქოლოგიაში ჭარბობს მოზარდობის განმარტება - იზრდებიან 12-14-დან 25 წლამდე..

მოზარდობის საზღვრები შინაურ ფსიქოლოგიაში

რუსეთში ამ ასაკთან დაკავშირებული პრობლემები პირველი იყო, რომელიც შეისწავლა ლ. ვიგოტსკი და დ.ბ. ელკონინი. მთავარი მიზეზიამ პერიოდის მახასიათებლებმა განიხილეს ინტერესების რადიკალური ცვლილება და წამყვანი საქმიანობა.

აქედან გამომდინარე, საერთო ასაკობრივი პერიოდი 11-დან 17 წლამდე იყოფა ორად: პირველი 11-დან 15 წლამდე და უფროსი მოზარდობა 15-17 წლის საზღვრებში.

ამ დროს მოზარდებისთვის დამახასიათებელი ინტერესები შემდეგია:

• საკუთარი თავისკენ.
• ოპოზიციის ლტოლვა, წინააღმდეგობა.
• ინტერესი რომანტიკის, გმირობის, რისკის მიმართ.
• მასშტაბიანი ინსტალაცია, ინტერესების გლობალიზაცია

მოზარდობის საზღვრები ვიგოტსკის მიხედვით გამოირჩევა 13 და 17 წლის კრიზისებით, რომლებიც გამოყოფენ ბავშვობას მოზარდობისა და მოზარდობისგან, შესაბამისად. სწორედ ამ დროს თინეიჯერები მიდრეკილნი არიან გააკეთონ არაჩვეულებრივი საქმეები.

ხედი გარედან

სამედიცინო მეცნიერებას განსხვავებული პასუხი აქვს კითხვაზე, რა არის მოზარდობის საზღვრები. ასაკობრივ ფიზიოლოგიაში დადგენილია ზრდის შემდეგი ეტაპები და მათი ნორმები.

	ბიჭები (yo)	გოგონები (yo)
1 ეტაპი	10-13-დან 12-14-მდე	8-10 დან 9-12
2 ეტაპი	12-14-დან 13-16-მდე	9-12 დან 10-12
3 ეტაპი	13-16-დან 15-17-მდე	10-13-დან 11-14-მდე
4 ეტაპი	15-17-დან 17-18-მდე	11-14-დან 15-16-მდე

პირველი ეტაპი არის ძვლისა და კუნთოვანი ქსოვილის გაზრდილი ზრდის დასაწყისი. სექსუალური ნიშნების გამოჩენაფორმირება.

მეორე ეტაპი - მთავარი ნიშანია ზრდის ტემპი (მატება წელიწადში 8 სმ-მდე აღწევს) და სხეულის წონის მატება (წელიწადში 8 კგ-მდე). მეორადი სექსუალური მახასიათებლების განვითარება გრძელდება: სარძევე ჯირკვლების და სარძევე ჯირკვლების შეშუპება (ბიჭებში შემდგომში ქრება), სუსტი პიგმენტაცია, პენისის ზრდის დასაწყისი..

მესამე ეტაპი - ტესტოსტერონის და ესტროგენის მაქსიმალური აქტივობა იწვევს სექსუალურ სწრაფ ფორმირებას. სხეულზე თმის აქტიური ზრდა (მამაკაცისა და ქალის ტიპის მიხედვით), ხმის გატეხვა, პირველი ეაკულაციები ბიჭებში და მენსტრუაცია გოგონებში

მეოთხე ეტაპი არის რეპროდუქციული სისტემის საბოლოო ფორმირება.

ფიზიოლოგიური მომწიფების თავისებურებები

ენდოკრინული სისტემის ინტენსიური რესტრუქტურიზაცია მოზარდობის დასაწყისს აღნიშნავს სამედიცინო თვალსაზრისით. ამ პერიოდის დასასრული არის პუბერტატის მიღწევა.

ამ რთულ პერიოდში ბავშვი მუდმივად ადაპტირდება, არაჩვეულებრივი სისწრაფით ეგუება ფიზიკურ და ფიზიოლოგიურ ცვლილებებს, რომლებიც მის ორგანიზმში ხდება. სხეულის ახალი პროპორციები ემყარება მოუხერხებლობას, თინეიჯერულ კუთხურობას. ეს არ მატებს ახალგაზრდას თავდაჯერებულობას. ბიჭები ხმის ტემბრის ცვლილებისას ხანდახან მაღალ ნოტებზე იშლება, რაც ბავშვისთვისაც მტკივნეულია.

მეორადი სექსუალური მახასიათებლების ჩამოყალიბების დროს აქვს დიდი ინდივიდუალური ცვალებადობა საერთო ასაკობრივი ნორმის ფარგლებში, რაც იწვევს განცდებს და სხეულის უარყოფას. სწრაფი განვითარება იწვევს პრობლემებს გულის, ფილტვების, სისხლის მიმოქცევის სისტემის მუშაობაში, რაც იწვევსკუნთების და სისხლძარღვთა ტონუსის ცვლილებები, ასევე ფიზიკური მდგომარეობა და განწყობა. ემოციურ არასტაბილურობას აძლიერებს მზარდი პიროვნებისთვის სექსუალური აღგზნების ახალი გრძნობა. ეს ყველაფერი მატებს მოზარდობის სირთულეს და დაპირისპირებას.

კანონის თვალსაზრისით

რუსეთის ფედერაციაში ბიჭებისა და გოგონების სამართლებრივი ნორმები რეგულირდება რუსეთის ფედერაციის სამოქალაქო სისხლის სამართლის კოდექსით.

მათ მიხედვით, მოზარდობის კანონიერი საზღვრები 14-დან 18 წლამდეა დაწესებული. რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეთა ამ კატეგორიას არასრულწლოვანებს უწოდებენ.

ზოგიერთი სამართლებრივი დებულება ასევე ვრცელდება 6-დან 14 წლამდე ასაკის ბავშვებზე. ეს არასრულწლოვნები არიან.

უფლებები და ვალდებულებები

როგორც დოკუმენტირებულია რეგულაციებში:

არასრულწლოვანებს აქვთ შემდეგი უფლებები:

• გააკეთეთ მცირე საოჯახო ტრანზაქციები (შესყიდვები).
• განკარგეთ თქვენი შეხედულებისამებრ კანონიერი წარმომადგენლების მიერ მათი თანხმობით მოწოდებული თანხები.
• 10 წლიდან ბავშვის მოსაზრებებსა და ქმედებებს იურიდიული მნიშვნელობა ენიჭება.

არასრულწლოვანებს აქვთ შემდეგი უფლებები:

• იყავი მხატვრული, ლიტერატურული და სამეცნიერო ნაწარმოებების ავტორი.
• 14 წლიდან იპოვეთ სამსახური მშობლის თანხმობით.
• მოიპოვე სამსახური დამოუკიდებლად 15 წლიდან.
• 16 წლიდან საქმიანი საქმიანობით
• გაანაწილეთ თქვენი შემოსავალი და შემოსავალი როგორც გსურთ
• აქვს უფლება გახსნასაბანკო ანგარიში, განკარგეთ ანაბარი თქვენი შეხედულებისამებრ.
• 16 წლიდან არის სრული ადმინისტრაციული და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა.
• 16 წლიდან შესაძლებელია იურიდიული ემანსიპაცია (სრული ქმედუნარიანობის აღიარება სასამართლოს ან მეურვეობის ორგანოს გადაწყვეტილებით).

რას ამბობენ ფსიქოლოგები

რატომ არის მოზარდობის ხანმოკლე (სიცოცხლის მთლიან ხანგრძლივობასთან შედარებით) პერიოდი ასე მწვავე და ხშირად მტკივნეული თანამედროვე სამყაროში?

L. S. ვიგოტსკიმ აღნიშნა ადამიანის მომწიფების სამი ხაზი ონტოგენეზში. განვითარების ამ ვექტორებს აქვთ მიმართულების საწყისი და საბოლოო წერტილები. არსებობს მომწიფების სამი ტიპი:

• ორგანული.
• სქესობრივი (ორგანული მომწიფების განუყოფელი ნაწილი, მაგრამ იმდენად მნიშვნელოვანია, რომ გამოყოფილია განსაკუთრებული მიმართულებით).
• სოციალური.

პრიმიტიულ კულტურებში და მე-17-18 საუკუნეებამდე სექსუალური და სოციალური მომწიფების ბოლო წერტილები ერთმანეთს ემთხვეოდა. ეს დაფიქსირდა ინიციაციის რიტუალებითა და ჰოსტელის ტრადიციებით, რამაც ხელი შეუწყო დამოუკიდებელი ზრდასრული ცხოვრების დაწყებას, როგორიცაა სამხედრო სამსახური, საოჯახო კლანის გარეთ ხელობის სწავლა (შეგირდობა), საკუთარი ოჯახის შექმნა. მოგვიანებით (რამდენიმე წლის შემდეგ) ორგანული მომწიფება დასრულდა.

როგორ განსაზღვრავთ ახლა მოზარდობის ზღვარს? საზოგადოების განვითარებისა და სოციალური ურთიერთქმედების გართულების გამო, ზრდის ბოლო წერტილები დროთა განმავლობაში მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდა. ჯერ სრულდება პუბერტატი, შემდეგ ორგანული. სოციალური დამოუკიდებლობის განვითარება ახლა ძალიანდროში გადაჭიმული. დაწყებული 13 წლიდან, ის ხშირად არ მთავრდება 25-ზე.

რატომ არის ასე რთული მათთან გამკლავება

მოზარდობის საზღვრებში ჩნდება ადამიანის ფსიქოლოგიური განვითარების ახალი თვისება - ზრდასრულობის განცდა. როგორც ამ ნეოპლაზმის ნაწილი, ბავშვი ისწრაფვის სრული დამოუკიდებლობისკენ.

ახალი ცხოვრების გზის საწყის ეტაპზე ბავშვი მიმართავს ზრდასრულობის დემონსტრაციულ გამოვლინებებს. არსებობს სურვილი, იყოთ დამოუკიდებელი ტანსაცმლის არჩევაში, დამოუკიდებელი მეგობრების არჩევაში და გართობაში. ახალგაზრდას აქვს მოთხოვნილება, წინააღმდეგობა გაუწიოს მშობლებისა და მასწავლებლების მიერ დაწესებულ რეჟიმის ვადას. ხშირად მოზარდები იყენებენ ბავშვებისთვის აკრძალულ ზრდასრულობის ატრიბუტებს - მოწევა, ალკოჰოლი, ბილწსიტყვაობა, რითაც ცდილობენ გააფართოვონ მოზარდობის ასაკობრივი საზღვრები.

ადამიანები ხშირად მოიხსენიებენ უმცროსი მოზარდობის ბავშვობას. ამიტომ ისინი არა მხოლოდ არ ეხმარებიან მომწიფებულ პიროვნებას თავის დამკვიდრებაში, არამედ აძლიერებენ კონტროლს, მათ წნევას. ეს იწვევს კონფლიქტის გამწვავებას, იწყება ფსიქოლოგიური და ემოციური დისტანცირება.

ოჯახი ან ქუჩა

თანატოლების გავლენა მნიშვნელოვანი და გადამწყვეტი ხდება. მოზარდის წარმოდგენა საკუთარ თავზე, მის მნიშვნელობასა და ღირებულებაზე დიდწილად მათზეა დამოკიდებული. ამ პერიოდში იწყებს ფორმირებას სტატუსი „მე ვარ კონცეფცია“. თუ ადრე საკუთარი თავის შეფასებისას ბავშვი უფროსების მოსაზრებებით ხელმძღვანელობდა, მაშინ 11-12 წლიდან იჩენს ინტერესს საკუთარი შინაგანი სამყაროს მიმართ. Იმ დროისთვისხდება რეფლექსიის და თვითშემეცნების პირველი გამოცდილება. იმის გაგება, თუ ვინ არის ის სინამდვილეში, არის მოზარდის რთული შინაგანი მუშაობის მთავარი კომპონენტი.

შეფასებები ძალიან მიკერძოებულია და ყოველთვის არ შეესაბამება რეალობას. საკუთარი გარეგნობის მიუღებლობა მხოლოდ პრობლემების აისბერგის მწვერვალია, რომლის გადაჭრასაც მოზარდი ცდილობს „ნამდვილი მე“-ს იმიჯის ჩამოყალიბებით. ასევე არსებობს „მე ვარ სრულყოფილი“იმიჯი, რომელიც ყალიბდება გარემოს გავლენით: თანატოლები, მედია, მნიშვნელოვანი მოზარდები. ამ სურათებს შორის შეუსაბამობა იწვევს გრძნობებს, დევიანტურ ქცევას. მშობლების ამოცანაა ამ სურათების ერთმანეთთან დაახლოება, ნაზად გამოსწორება.

იყო ან ჩანდეს

მთელი ძალით ცდილობენ უფროსებად გამოიყურებოდნენ, უმცროსი მოზარდობის ბავშვები ჯერ არ არიან მზად და ვერ იქნებიან სრულად მომწიფებული. რთულ სიტუაციებში, როდესაც აუცილებელია პასუხისმგებლობის აღება მათ ქმედებებზე და გადაწყვეტილებებზე, მათ სურთ მიიღონ ზრდასრულთა დაცვა და მეურვეობა. მგრძნობიარე და ბრძენი მშობელი არასოდეს გამოიყენებს ბავშვის ამ დაუცველობას მისი დამოუკიდებლობის დასათრგუნად. პრობლემის დასაცავად და გადაჭრის შემდეგ, სწორი მშობელი შეეცდება შემოგვთავაზოს, როგორ მოიქცეს შემდეგ ჯერზე, რათა მოზარდების დახმარების გარეშე მოაგვაროს სიტუაცია.

სიცოცხლის დასაწყისში

ხანდაზმულ მოზარდებში მწვავეა ცხოვრებისეული პერსპექტივების, პროფესიული თვითგამორკვევისა და მორალური მითითებების საკითხები. ამ პიროვნების კრიტერიუმების ჩამოყალიბებაზე მთავარი გავლენა ოჯახს აქვს. შეგნებულად და ხშირად არაცნობიერად იწერებასცენარი მომავლისთვის. ამ პერიოდში მოზარდი ცდილობს დაიცვას თავისი სოციალური დამოუკიდებლობა, რადგან მას შეიძლება მოეთხოვოს ერთდროულად უდავო მორჩილება და პასუხისმგებელი გადაწყვეტილების მიღება. „ორ სკამზე“გრძნობს თავს: შეგიძლია ხმა მისცე, მაგრამ ვერ გათხოვდები, შეგიძლია იმუშაო, მაგრამ ალკოჰოლს ვერ იყიდი. ზრდასრულობის ხაფანგები იკვეთება ბავშვობის შეზღუდვებთან.

ზრდასრული, მაგრამ ჯერ კიდევ ბავშვი

სამი რჩევა მშობლებისთვის:

1. თუ დაბნეული ხართ მოზარდობის ასაკობრივ საზღვრებთან დაკავშირებით, ფრთხილად იყავით შვილთან. ყველა ეს ნორმა ძალიან პირობითია და აქვს დიდი ინდივიდუალური განსხვავებები.
2. თუ ფიქრობთ, რომ თქვენი შვილის განვითარება არ შეესაბამება სტატიაში აღწერილ ეტაპებს, კიდევ ერთხელ წაიკითხეთ პუნქტი 1.
3. თუ თქვენს შვილს ადარებთ სხვებს (მეგობრების, კოლეგების, თანაკლასელების შვილებს), ხელახლა წაიკითხეთ პუნქტი 1.

მოზარდობის მახასიათებლების ცოდნა და გაგება თანამედროვე სამყაროში, თქვენ შეგიძლიათ ოდნავ შეასუსტოთ "ქარიშხლები და ვნებები", რომლებიც თან ახლავს ზრდას. თუმცა, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მათ თავიდან აიცილონ სრულიად.