განათლების პრობლემა. ბიჭებისა და გოგონების აღზრდის თავისებურებები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:48

პატარა ადამიანის აღზრდა საკმაოდ საპასუხისმგებლო და რთული პროცესია, რომელშიც ყველა მონაწილეა: მასწავლებლები, მშობლები, საზოგადოება.

ყოველ დროს განათლების პრობლემა ძალიან მწვავე იყო და მის გადაჭრას ექსპერტები, მშობლები და საზოგადო მოღვაწეები ცდილობდნენ, ამუშავებდნენ რეკომენდაციებსა და სამეცნიერო ნაშრომებს.

მაგრამ ახლაც არ არის ნაპოვნი ერთი სწორი გამოსავალი. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ბავშვი ინდივიდუალურია თავისი ხასიათით: ამაღელვებელი ან მშვიდი, მონდომებული ან მოუსვენარი, ამიტომ შეუძლებელია განათლების ერთი რეცეპტის შემუშავება. მხოლოდ ზოგადი ფუნდამენტური პრინციპების გამოყენებით არის შესაძლებელი ბავშვის მიმართ ინდივიდუალური მიდგომის გამოყენება, რომელიც შეესაბამება მის თანდაყოლილ მახასიათებლებს.

რა არის აღზრდა

თანამედროვე პედაგოგიკაში არსებობს განათლების ორი სემანტიკური განმარტება: ფართო და ვიწრო.

ცნება "განათლება" ფართო გაგებით განისაზღვრება, როგორც მასწავლებლებისა და მშობლების ერთობლივი ზემოქმედების სისტემატური, მიზანმიმართული პროცესი პიროვნების ორივე მხარეს, ფიზიკურ და სულიერ, ისე, რომპიროვნების განვითარება, საზოგადოებაში ცხოვრებისთვის მომზადება და საქმიანობის ყველა სფეროში მონაწილეობა: კულტურული, ინდუსტრიული, სოციალური. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, განათლება ითვალისწინებს ბავშვისთვის დაგროვილი სოციალური გამოცდილების და ოჯახური ტრადიციების გადაცემას.

ამავდროულად, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ პიროვნული მახასიათებლების ჩამოყალიბებაზე და განვითარებაზე დიდ გავლენას ახდენს გარემომცველი კულტურული გარემო და გარემო, რომელშიც ადამიანი იმყოფება ოჯახისა და სკოლის გარეთ.

"განათლების" ცნება ვიწრო გაგებით მოიცავს მასწავლებლებისა და ოჯახის წევრების ხელმძღვანელობით საზოგადოების წევრის ხასიათის, მორალური და ეთიკური პოზიციისა და სოციალური ქცევის დადებით თვისებებს..

მოზარდების აღზრდა

თერთმეტიდან თვრამეტ წლამდე პერიოდში ბავშვის ორგანიზმში სერიოზული ცვლილებები ხდება: ჰორმონალური ფონი მას ფიზიკურად ზრდის. ამასთან, ეს გავლენას ახდენს ბავშვების ფსიქო-ემოციურ მდგომარეობაზეც, ისინი იზრდებიან.

ამ მხრივ, მოზარდის აღზრდა საკმაოდ რთული საქმეა, რომელსაც, სამწუხაროდ, ყველას არ შეუძლია გაუმკლავდეს: ის მოითხოვს დიდ მოთმინებას, ყურადღებას და ზრდასრული გარემოს გაგებას.

ცვლილებებს ბავშვის ფსიქიკაში ყველაზე ხშირად შემდეგი მახასიათებლები აქვს:

• რეალობა აღიქმება მაქსიმალურად კრიტიკულად;
• მისაბაძი მოდელები ახალი, არა ყოველთვის პოზიტიური კერპებია;
• ქცევა ექვემდებარება განწყობის ხშირ ცვალებადობას;
• საკუთარი აზრი ყალიბდება სხვადასხვა საკითხზე;
• დამოკიდებულია აღზრდაზე და გარემოზეიქ ცხოვრება შეიძლება იყოს ლტოლვა დანაშაულისკენ, ნარკოტიკების მოხმარება, მადის მუდმივი ნაკლებობა და სხვა.

მაგრამ განათლების სერიოზული პრობლემა ყველა მოზარდს არ უჩნდება და ეს განპირობებულია არა მხოლოდ ბავშვის ინდივიდუალური თანდაყოლილი თვისებებით. ამაში დიდი მნიშვნელობა აქვს წინა აღზრდას და ოჯახის წევრებს შორის ურთიერთობას.

თუ ბავშვს ჰქონდა საკმარისი სიყვარული, მშობლის სითბო, მზრუნველობა და ჩახუტება, მაგრამ ამავდროულად მშობლებს არ მიედინებოდათ მისი ახირება, მაშინ ბავშვს საეჭვოა გაუჩნდეს აზრი დანაშაულებრივ საქმიანობაში ჩართვის ან დავიწყების შესახებ.

ასევე დიდ როლს თამაშობს ის, თუ რამდენად კონფიდენციალურად და დემოკრატიულად უკავშირდებოდნენ მშობლები პატარას. რაც უფრო მჭიდრო იყო ურთიერთობა, მით უფრო სავარაუდოა, რომ მოზარდი გააგრძელებს მას, რაც საშუალებას მისცემს მას გაუზიაროს თავისი გამოცდილება მშობლებს.

ამიტომ, როდესაც ვცდილობთ ვუპასუხოთ კითხვას, როგორ აღვზარდოთ მოზარდი, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ეს პროცესი პრობლემური ასაკის მოსვლამდე დიდი ხნით ადრე იწყება. მშობლების დასახმარებლად ზოგადი რეკომენდაცია არის, რომ გახდეთ მაგალითი მოზარდისთვის.

ოჯახური განათლების მნიშვნელობა

ძალიან ხშირად, ბავშვები თავიანთი საქციელით მშობლებს სისულელეში აგდებენ: მათ უბრალოდ არ იციან რა გააკეთონ შემდეგ. და ბავშვის ერთ-ერთი ასეთი ხასიათის თვისებაა ისტერიკა.

ზოგი პრობლემის გადაჭრას ყვირილით ცდილობს, ზოგი კი ფიზიკურ ძალას იყენებს. მხოლოდ შედეგი ჩვეულებრივ ნულია და მსგავს სიტუაციაში ყველაფერი მეორდება.

ყველაზე ხშირად ამ ქცევის მიზეზი ოჯახური პრობლემებიააღზრდა, ანუ უფროსების ქმედებების შეუსაბამობა და შეუსაბამობა, რაც პირდაპირ გავლენას ახდენს ბავშვის განვითარებაზე. ეს შეიძლება გამოიხატოს როგორც:

• რაღაც ნებადართული იყო ერთხელ, ხოლო მეორედ აკრძალული;
• უფლებამოსილების შემცირება;
• ოჯახის ერთ წევრს უფლება აქვს ჩართოს ტელევიზორი ხმამაღლა (გუბეებში ჭურჭლის გაძვრა, საწოლზე ხტუნვა, არ ჭამს ვახშამი, გვიანობამდე დარჩენა და ა.შ.), მეორეს კი არა.

ეს ისევ ხდება, რადგან ოჯახის თითოეული წევრი გაიზარდა და აღიზარდა სხვადასხვა პირობებში და შეიმუშავა საკუთარი პრინციპები და წესები.

ამგვარად, ყველა ცდილობს განახორციელოს განათლების პროცესი თავისებურად, თავისებურად. აქაც არავის გაუუქმებია საგნების პირადი შეხედულება, მაგრამ იმისთვის, რომ პატარას ზიანი არ მივაყენოთ, მნიშვნელოვანია ყველამ მოახდინოს თავისი ქმედებების კოორდინაცია კონფლიქტის გარეშე: განიხილოს თვალსაზრისი, შეიმუშავოს საერთო მიდგომები, განიხილოს სიტუაციები.

სასწავლო პროცესის ორგანიზება

დიდი ხანია დამტკიცებულია, რომ ადამიანის პიროვნების ჩამოყალიბება პირდაპირ არის დამოკიდებული ოჯახში ურთიერთობებსა და აღზრდაზე, რაც არის მთელი შემდგომი ცხოვრების ფუნდამენტური საფუძველი. და ადამიანის დამოკიდებულება სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებზე დამოკიდებული იქნება ამ საძირკვლის საიმედოობასა და სიძლიერეზე.

ამიტომ, მნიშვნელოვანია ისეთი ურთიერთობების დამყარება, რომ ოჯახური განათლების პრობლემები არ დაკარგოს, მოგვარდეს მშვიდობიანად და ყველაზე ნაკლები გავლენა იქონიოს ბავშვზე.

სასწავლო პროცესი მრავალშვილიან ოჯახებში ყველაზე მარტივია, რადგან ახლობლების ყურადღება ნაწილდება.თანაბრად, უფროსები კი უმცროსებს უვლიან. მრავალშვილიან ოჯახში არის ბუნებრივი ადაპტაცია კომუნიკაციასთან და გუნდში ცხოვრებასთან, ზრუნვასა და მეგობრობასთან შეგუება.

ოჯახის შემადგენლობა და სტრუქტურა ბავშვისთვის უმნიშვნელოვანესია. ვერც ერთი ბებია-ბაბუა ვერ შეცვლის დედას ან მამას. ამიტომ, მარტოხელა ოჯახებში აღზრდის პროცესი განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს.

როდესაც ბავშვი აცნობიერებს ასეთ სიტუაციას, ეს ხდება მტკივნეული, მას შეუძლია თავი დააღწიოს. მნიშვნელოვანია, დავიცვათ ბავშვი ზრდასრულთა ამბიციებისგან და კონფლიქტებისგან და ეცადოთ მის გარშემო კიდევ უფრო მეტი ყურადღებით შემოხვიდეთ.

პატრიოტული აღზრდა

რამდენიმე წლის წინ, სხვადასხვა ვითარების გამო, სახელმწიფოს მხრიდან პატრიოტული მოღვაწეობისადმი ყურადღების შესუსტება მოხდა. შედეგად, საბავშვო ბაღებში, სკოლებსა და უნივერსიტეტებში ამ საკითხს ნაკლები ყურადღება დაეთმო.

მაგრამ ახლა სიტუაცია იცვლება და კვლავ აქტუალური ხდება კითხვა, როგორ აღვზარდოთ პატრიოტული პიროვნება.

პედაგოგიაში პატრიოტიზმი განისაზღვრება, როგორც უმნიშვნელოვანესი ღირებულება, რომელიც გამოიხატება არა მხოლოდ ისტორიულ, კულტურულ და სამხედრო-იდეოლოგიურ ასპექტებში, არამედ როგორც სულიერ, მორალურ და სოციალურ მახასიათებელს.

პატრიოტული განათლების განხორციელებას ხელს უწყობს:

• ექსპერიმენტული კვლევითი სამუშაო ომის წლების ისტორიაზე;
• სასკოლო მუზეუმების ორგანიზაცია;
• ბავშვების ჩართვა ვეტერანებთან მუშაობაში და სხვა.

მაგრამ პატრიოტული აღზრდის წინააღმდეგობები და ამავდროულად პრობლემები გამოიხატება იმაში, რომ თუკი მათ სურთ ამ სამუშაოს შესრულება, სასწავლო დაწესებულებებს არ აქვთ საკმარისი პირობები და შესაძლებლობები.განხორციელება.

ეს ეხება არა მხოლოდ მატერიალურ-ტექნიკურ ბაზას, არამედ სასწავლო საშუალებების დროულ განახლებას, ამ საკითხებზე ოჯახებთან კონტაქტების დამყარებას. ასევე არის მომზადებული სპეციალისტების მწვავე დეფიციტი და მედიაში პატრიოტიზმის საკითხების ყველაზე ფართო გაშუქება.

განათლების აქტუალური პრობლემები

თანამედროვე პედაგოგიკა განათლებას ყოფს ოთხ ტიპად:

1. დიქტატურა არის ღირსების, პიროვნების და ინიციატივის სისტემატური ჩახშობა უფროსი ბავშვების ან უფროსების მიერ. შედეგად - წინააღმდეგობა, შიშები, თავდაჯერებულობის ნაკლებობა და თვითშეფასების დაქვეითება, არაფრის გაკეთების სურვილი.
2. არაინტერვენცია (უმოქმედობა) - ბავშვის სრული თავისუფლების მინიჭება. ამ მეთოდით განათლების პრობლემა ის არის, რომ ავითარებს ოჯახისგან განცალკევებას, უნდობლობას და ეჭვს.
3. ჰიპერ მოვლა - ეს არის ბავშვის სრული უზრუნველყოფა და ამავდროულად მისი დაცვა წარმოქმნილი სირთულეებისგან. ამ მეთოდის გამოყენებით მშობლები აჩენენ ეგოცენტრულობას, დამოუკიდებლობის ნაკლებობას, სისუსტეს გადაწყვეტილების მიღებისას.
4. თანამშრომლობა - საერთო ინტერესებზე, მხარდაჭერაზე, ერთობლივ საქმიანობაზე დამყარებული. ეს სტილი იწვევს დამოუკიდებლობას, თანასწორობას, ოჯახის ერთიანობას.

ჩვეულებრივ ოჯახებში ხდება ყველა სტილის შეჯახება, რაც განათლების მთავარი პრობლემაა.

მის გადასაჭრელად, მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ყველა სტილი უნდა იქნას გამოყენებული. მაგრამ მხოლოდ მათი სიმბიოზი და არა დაპირისპირება გახდის ამასთავიდან აიცილოთ მეტი პრობლემა.

როგორ გავზარდოთ ბიჭები

ვაჟების თითქმის ყველა მშობელს აქვს შეკითხვა, როგორ აღზარდოს ბიჭი წესიერ და გაბედულ ადამიანად.

ბევრს არც კი ეპარება ეჭვი, რამდენად მნიშვნელოვანია შვილისთვის მამის, და არა მხოლოდ დედის, ზრუნვა და სიყვარული. მამაკაცებს მიაჩნიათ, რომ ასეთი გრძნობები არ უნდა გამოიჩინონ, მაგრამ ამასობაში ხსნიან დაძაბულობას და აძლევენ ურთიერთობის გულწრფელობის საშუალებას.

მოვლენებითა და კრიზისებით სავსე ჩვენს ეპოქაში, თანამედროვე ბავშვებს, როგორც არასდროს, სჭირდებათ მშობლებთან ურთიერთობა.

ბიჭისთვის აუცილებლობა ხდება მამასთან ერთად პარკში სიარული, ველოსიპედის ტარება, ჩიტების სახლის აშენება, დედას დახმარება და არასოდეს იცი, რა სხვა მამაკაცის საქმიანობას მოიპოვებს! ასევე მნიშვნელოვანია უფროს თაობასთან კომუნიკაცია. ასეთი უწყვეტობა შესაძლებელს გახდის ამ სტილის გადატანას თქვენს ოჯახს მომავალში.

ასევე, ბიჭის განვითარებისთვის გამოადგება გაკვეთილები სპორტისა თუ ტურისტული სექციებში, რაც გააძლიერებს არა მხოლოდ და არა იმდენად ჯანმრთელობას, რამდენადაც ხასიათს.

გოგონის აღზრდა

არავისთვისაა საიდუმლო, რომ ბიჭებისა და გოგონების აღზრდის თავისებურებები გარკვეულწილად განსხვავებულია და ეს განპირობებულია არა მხოლოდ სქესით, არამედ ცხოვრებისეული ამოცანებით.

გოგონა ყველაფერში ცდილობს დედას დაემსგავსოს, რაც მის ქალიშვილს მაგალითია. მისგან სწავლობს ქმართან, მამაკაცებთან და სხვებთან ურთიერთობას, საშინაო საქმეების კეთებას, სტუმრების მიღებას, არდადეგების აღნიშვნას და მრავალი სხვა. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია დედამ თვალყური ადევნოს მის ლაპარაკსა და ქმედებებს.

ასევე გავლენას ახდენს მეგობრების, ნათესავების და ნაცნობების აღზრდაზე. მნიშვნელოვანია გოგონას თვალში ხაზგასმით აღვნიშნოთ დადებითი თვისებები, ადამიანების ღირსება და ის ფაქტი, რომ დედას სურს დაინახოს ისინი თავის ქალიშვილში. ის აუცილებლად ეცდება დედის სურვილის ასრულებას.

მოზარდების აღზრდა განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს. აუცილებელია შეეცადოთ შეუმჩნევლად გააცნობიეროთ ამ ასაკში ქალიშვილის ინტერესები, იცოდეთ მისი მეგობრებისა და ნაცნობების წრე, რათა, საჭიროების შემთხვევაში, მიუთითოთ ხარვეზები და გამოასწოროთ მისი მიჯაჭვულობა. ამისთვის შეგიძლიათ გოგოების ყურადღება მიიპყროთ წიგნების ან ფილმების გმირებზე.

ასევე მნიშვნელოვანია მომავალი დიასახლისისთვის ხელსაქმის გაკეთება, საოჯახო საქმეები, სამზარეულო. დედისგან მას შეუძლია ისწავლოს საკუთარ თავზე ზრუნვა, სტილი და გემოვნება.

გოგონას აღზრდაში განსაკუთრებული როლი ენიჭება მამას, მანაც დედის მსგავსად ყვავილები უნდა აჩუქოს, ხელი გაუწოდოს, დღესასწაულები მიულოცეს, კომპლიმენტები თქვას და სხვა. ეს დაიცავს ქალიშვილს მომავალში შიშებისა და კომუნიკაციის კომპლექსებისგან.

განათლების თეორიული საფუძვლები

თეორია და განათლების მეთოდები, მართალია, ისინი შექმნილია ერთი და იგივე პრობლემის გადასაჭრელად, მაგრამ ამას სრულიად განსხვავებული მეთოდებით უახლოვდებიან.

განათლების თეორია იყოფა სამ ძირითად ჯგუფად (დანარჩენი მათი წარმოებულებია):

1. ბიოგენური. ეს მიმართულება ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ პიროვნების თვისებები მემკვიდრეობითია და თითქმის არასოდეს იცვლება.
2. სოციოგენური. ამტკიცებენ, რომ მხოლოდ სოციალური ფაქტორები ახდენს გავლენას ინდივიდის განვითარებაზე.
3. ქცევა. ითვლება, რომ პიროვნება არის უნარები და ქცევითი ჩვევები.

როგორც ჩანსსამართლიანი იქნება იმის თქმა, რომ სიმართლე სადღაც შუაშია.

აღზრდის მეთოდები და სტილი

ფსიქოლოგიისა და პედაგოგიკის არსებობის მთელი წლების მანძილზე შემოთავაზებულია განათლების მრავალი სტილი და მეთოდი, რომელთაგან ყველაზე პოპულარული უფრო დეტალურად განიხილება.

თანამედროვე ბავშვები იაპონიაში იზრდებიან დროის პერიოდებად დაყოფის პრინციპებზე, რომელთაგან თითოეულში ვითარდება თვისებების გარკვეული ნაკრები. ხუთ წლამდე აბსოლუტურად ყველაფერი ნებადართულია და ამ ასაკის მიღწევისას და თხუთმეტ წლამდე ბავშვი მოთავსებულია მკაცრ ჩარჩოში, რომლის დარღვევა იწვევს ოჯახურ და სოციალურ ცენზურს. თხუთმეტი წლის შემდეგ ადამიანი საკმარისად ასაკობრივად ითვლება თანაბარი კომუნიკაციისთვის.

გასული საუკუნის სამოციანი წლებიდან მოყოლებული, ნიკიტინის მეთოდოლოგიის პოპულარობა, რომელიც ბავშვების ადრეულ ფიზიკურ განვითარებას ჰარმონიული განათლების საფუძვლად იღებს, არ შემცირებულა.

ბავშვების აღზრდის არანაკლებ გამოყენებული ვალდორფის მეთოდი ეფუძნება სულიერ და შემოქმედებით განვითარებას და მხოლოდ ბუნებრივი მასალის გამოყენებას.

გლენ დომანის აღზრდის მეთოდი ითვლება ადრეული ბავშვობის განვითარების მეთოდად და გენიოსების აღზრდის რეცეპტად. ამ მეთოდის საფუძველია განვითარება დაბადებიდან. სისტემა დიდ დროსა და თვითდისციპლინას მოითხოვს მშობლებისგან, მაგრამ საბოლოოდ საოცარ შედეგებს იძლევა.

მარია მონტესორის აღზრდის მეთოდი კიდევ ერთი ფართოდ გამოყენებული სისტემაა. ეს მეთოდი მოიცავს ბავშვის წახალისებას დამოუკიდებელ ქმედებებზე, ანალიზისა და შეცდომების გამოსწორებაში. ATთამაშში ის თავად წყვეტს რა და რამდენი გააკეთოს და მასწავლებლის ფუნქციაა დაეხმარონ ბავშვს ყველაფერი თავად გააკეთოს.

ყველა მიმართულებისთვის მთავარია სისტემატური შესწავლა და ერთი სისტემის მიყოლა და არა სხვადასხვა მეთოდებზე ხტომა.