ბავშვთა თითების თამაშები 0-დან 3 წლამდე პატარებისთვის

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:37

მთავარი სიმდიდრე ბავშვები არიან, ხშირად ცელქი და კაპრიზები. მთავარი მიზეზი მოწყენილობაშია, ამიტომ ისინი ყურადღებას ითხოვენ. სიტუაციის გადარჩენა შესაძლებელია ბავშვებისთვის თითის თამაშებით, რომლებსაც აქვთ უზარმაზარი საგანმანათლებლო ეფექტი. ამავდროულად, ბევრმა თანამედროვე დედამ იცის მათი არსებობის შესახებ.

ცნობილი საბავშვო რითმა კაჭკაჭა ყვავის შესახებ ბავშვის ხელისგულზე თითით თითით თამაშის შესანიშნავი მაგალითია პატარებისთვის. მართალია, ყველას არ ესმის ზუსტად რა მნიშვნელობა აქვს ამ გართობას პატარა ადამიანის განვითარებასა და ცხოვრებაში.

გასაკვირველია, მაგრამ თითის მეტყველების თამაშები ბავშვებისთვის ხელს უწყობს მეტყველების კარგ განვითარებას. ეს არის ზუსტად თითის გატარება პაწაწინა ხელის გასწვრივ და ბავშვისთვის მარტივი რითმის წარმოთქმა დიდ სარგებელს მოაქვს. მაინტერესებს იცოდნენ თუ არა ბებიებმა და დედებმა, რომ ეს არ იყო მხოლოდ მათი ნამსხვრევების გასართობი, როცა ისინი იხრებოდნენ და თითებს ითვლიდნენ?

თამაშების მნიშვნელობა

ფსიქოლოგები, პედიატრები, ნევროლოგები და მეტყველების თერაპევტები ამბობენრომ თითების თამაშები ჩვილებისთვის ხელს უწყობს ნამსხვრევების ფსიქიკის განვითარებას, აუმჯობესებს ტვინის ფუნქციონირებას, მეტყველებას, აფართოებს ბავშვის ხელებით მუშაობის უნარს.

მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ ბავშვების მეტყველების განვითარება პირდაპირ კავშირშია წვრილი მოტორიკისა და თითების ფორმირების დონესთან. გაირკვა, რომ ჩვილები, რომლებთანაც ჩვილობაში თითის თამაშს არ თამაშობდნენ, მოგვიანებით იწყებენ ლაპარაკს, ისინი დახურულები არიან და ასევე კარგად არ ეგუებიან გუნდს.

თითის თამაშები პატარებისთვის ეხმარება მათ გაიცნონ თავიანთი სხეული. პატარას ელოდება საინტერესო გაცნობა იდაყვებთან და მხრებთან, თითებთან და ხელისგულებთან. ბავშვს უვითარდება თავდაჯერებულობა, ეს ხელს უშლის მომავალში ნევროზების განვითარების შესაძლებლობას.

მეცნიერებმა დაამტკიცეს კავშირი ხელის სტიმულაციასა და ბავშვთა ფსიქიკას შორის. ასე რომ, მეტყველება უფრო განვითარებულია ბავშვებში, რომლებშიც კარგად არის ჩამოყალიბებული თითის მოძრაობის კოორდინაცია (მეტყველების სტიმულირება თითის ვარჯიშის დახმარებით). ამავდროულად, 6 თვიდან შეგიძლიათ დაიწყოთ თითოეული თითის და ხელის მასაჟი 2-3 წუთის განმავლობაში. ასაკთან ერთად ვარჯიშის სირთულე თანდათან იზრდება.

თამაშების სარგებელი

ასე რომ, თითების თამაშების დახმარებით ბავშვს შეუძლია:

• განავითარეთ მეტყველება და შესანიშნავი მოტორული უნარები.
• ისწავლეთ თითოეული თითის და სახელურის მართვა - მოძრაობების სიზუსტე იზრდება.
• გამდიდრე ლექსიკა.
• გაავითარეთ თავდაჯერებულობა.
• მოამზადეთ ხელები შემდგომი წერისთვის - იქმნება მოქნილი და ძლიერი ხელები და თითები, რომლებსაც აქვთშესანიშნავი მობილურობა.
• თავის ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს ფუნქციონირების სინქრონიზაცია, რომელიც პასუხისმგებელია ყველა სახის ფენომენის გამოსახულებებზე, მარცხენა ლოგიკურთან, რაც შესაძლებელს ხდის მათ სიტყვებით გამოხატვას.
• ისწავლეთ კონცენტრაცია.

ხელისა და თითების უნარები

არის თითის და ხელის უნარების ჩამოყალიბების ეტაპები:

1. 1 თვის ასაკში ჩნდება ხელის პირველი ფუნქცია - დაჭერა. თუ ზრდასრული საჩვენებელ თითებს ბავშვს ხელისგულებში ჩაუდებს, მჭიდროდ იჭერს მათ.
2. 2 თვეში ბავშვს 2-3 წამის განმავლობაში უჭირავს ხელში მოთავსებული საგანი. წოვის პროცესში აკეთებს რიტმულ მოძრაობებს თითებით - აჭერს და შეკუმშავს მათ. დასვენების დროს თითები მუშტშია შეკრული. თვის ბოლოს ბავშვი ხელებს ისვრის, როცა გამოცოცხლდება.
3. 3 თვიდან არის პირობითი რეფლექსური მოძრაობები. ბავშვს ხელში უჭირავს საგანი 10 წამამდე და ასევე იწევს პირში. წოვისას აკეთებს რიტმულ ენერგიულ მოძრაობებს თითებით. თავისუფლად აქნევს ხელებს ვიზუალური კონტროლის გარეშე.
4. 4 თვის ბავშვის ხელისგულები ხშირად ღიაა, ის მათ ერთმანეთში ახვევს, თითებს ერთმანეთში უხვევს, 20 წამამდე უჭირავს ხელში მოთავსებულ საგანს. ის ხელებს ურტყამს წყალს აბანოში. ის გრძნობს საკუთარ ხელებს. აჭიმავს მათ საგანზე, მჭიდროდ ეკიდება მას. თითის მოძრაობები არადიფერენცირებულია.
5. 5 თვის ასაკში ბავშვი ცერა თითს უპირისპირებს დანარჩენს. ნებისმიერი საგნის დაჭერისას დომინირებს თითების მონაწილეობა. დიდი ხნის განმავლობაში ის ხელებს რიტმულად აქნევს, განუსაზღვრელი ბგერების გამოცემისას.ასევე ხელებს აწვდის დედას და ახლომდებარე საგნებს.
6. 6-7 თვეში ბავშვი ხელებს რიტმულად აქნევს. უფრო მეტიც, თუ სათამაშოს ხელში ჩაიგდებთ, ის ირხევა. სათამაშოს დაჭერისას თითის მოძრაობა უფრო დიფერენცირებულია. აბაზანის დანახვაზე ხელებს აქნევს, აქტიურად ურტყამს წყალს. როცა საპნიანი ხელი უახლოვდება, ის ხელებით იცავს.
7. მომდევნო ორ თვეში ბავშვი მჭიდროდ იჭერს ხელში სათამაშოს, რომელიც მას წაართვეს. იღებს პატარა საგნებს ორი თითით, დიდ ობიექტებს მთელი ხელით. აჩვენებს თოჯინის თვალებს, ცხვირს, სხვა ადამიანს. დამშვიდობებისას ხელი. ერთი ხელი დომინირებს.
8. მანიპულაციური აქტივობა ბავშვში ჩნდება 9 თვის შემდეგ.
9. 10-11 თვეში ბავშვი აყენებს საგანს საგანზე. დამახასიათებელია ორი სათამაშოთი მანიპულირება. ბავშვი ხურავს და ხსნის ყუთის თავსახურს, ადებს ჯოხს ხვრელში, ყრის სათამაშოებს ლოგინიდან, ბაძავს ზრდასრულის ქმედებებს.
10. 12 თვის ბავშვს სასმელის დროს უჭირავს ჭიქა. უკრავს სხვადასხვა ჩანართებით. ნასწავლი მოქმედებები გადადის ახალ სათამაშოებზე.
11. 3 თვის ასაკში ბავშვი იყენებს კოვზს და ხატავს ფანქრით - ძირითადად წრეებს. ის მანიპულირებს სხვადასხვა ობიექტებზე, აღინიშნება მოქმედებების სწორი თანმიმდევრობა: ქვიშას ასხამს სკუპით, შემდეგ ასხამს ვედროში. დედა ჩაცმაში ეხმარება. სახლში უჩვენებს ცხვირს, თვალებს და ა.შ. წიგნში ფურცლების გადახვევა. კანფეტზე იშლება კანფეტის შესაფუთი. იყენებს ჩანგლს და კოვზს. ახდენს ფანქრის ჰორიზონტალური და ვერტიკალური შტრიხების სიმულაციას.
12. 11 თვის ასაკიდან ბავშვს აქვს ფუნქციონალურიმოქმედებები, ასევე ადრე შემუშავებული მოქმედებების გაუმჯობესება, მათი გადატანა სხვა ობიექტებზე და განზოგადება. ბავშვები მიზანმიმართულად იყენებენ ობიექტებს: თოჯინას ამზადებენ ჭიქის ჩაით, აკრავენ თოჯინას, ააგორებენ მანქანას, აშენებენ სახლს კუბურებისგან. ასევე გაუმჯობესებულია ხელების მოქმედება - კამერა მოხსნილია, თითები მოქმედებენ დამოუკიდებლად და დამოუკიდებლად. გააქტიურებულია ცერა თითი, შემდეგ საჩვენებელი თითი. იწყება ყველა თითის სწრაფი განვითარება, რომელიც გრძელდება ადრეულ ბავშვობაში. დიდი მნიშვნელობა აქვს იმ დროს, როდესაც ჩნდება ცერა თითის დაპირისპირება დანარჩენთან. ამიერიდან ყველა თითის მოძრაობა ხდება თავისუფალი და მსუბუქი.

თამაშის მეთოდები

აქ წესები არ არსებობს - ისინი სპონტანურად ჩნდებიან და შესაფერისია სხვადასხვა ასაკის ბავშვებისთვის. ასეთი სახალისო გატარება, როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, კარგად ავითარებს ნამსხვრევების მეტყველებას, მშვენიერ მოტორულ უნარებს. პიროვნების ყოვლისმომცველი და ჰარმონიული განვითარება გულისხმობს გაჭიმვისა და მოდუნების, შეკუმშვის მონაცვლეობას. ჯერ ბავშვები სწავლობენ სხვადასხვა ფორმის დაკეცვას მარჯვენა ხელით, შემდეგ მარცხენა ხელით. მხოლოდ უნარების კონსოლიდაციის შემდეგ გადადიან ახალ საფეხურზე - ორი ხელის გამოყენებაზე.

ბავშვს ჯერ არ შეუძლია რითმის წარმოთქმა (თვლა). მთავარია, ამავდროულად, მას შეუძლია გაიმეოროს ის მოძრაობები, რომლებიც უფროსებს აჩვენეს. ასეთი თამაშები ასწავლის ბავშვებს გაუმკლავდნენ საკუთარ თითებს, სწრაფად შეცვალონ პოზიცია. შედეგი დამოკიდებულია მხოლოდ კლასების სიხშირეზე. უფრო მეტიც, რაც უფრო რეგულარულია ისინი, მით უფრო შესამჩნევია შედეგიშედეგი.

ასევე მნიშვნელოვანია თბილი (მჭიდრო) კომუნიკაცია ნათესავებთან. დედა ხომ ბავშვს ხელში აიყვანს, მერე მუხლებზე აყენებს. ის ტიკტიკებს ან ეხუტება, ეფერება ან სახელურზე უჭერს, ხელს უშლის და აკანკალებს. პოზიტიური ემოციები უზრუნველყოფილია.

მოიფიქრე რაიმე უჩვეულო და ნათელი - ჩაიცვი ფერადი ქუდები ან შეიღებე თითები. ასე ვითარდება კრეატიულობა. მოიფიქრა თუ არა ბავშვმა ახალი მოძრაობა, რომელიც შეესაბამება ტექსტს? ის უნდა შეაქო მისი მარაგი.

ბავშვთა ხალისიან მუსიკას შეუძლია ბავშვის ყურადღება მიიპყროს. სიმღერები მასში დიდ ინტერესს გამოიწვევს, ასევე საშუალებას მისცემს ეფექტურად გაატაროს დრო ახალი ვარჯიშების გამოყენებით.

ერთი წლის ბავშვს უნდა შესთავაზონ:

• შეაგროვეთ ნივთები თეფშზე;
• თამაში პატარა მეტალის ბურთებთან თითებით გახვევისას;
• ჩაკეცვა ჩარჩოს ჩასმა ან პირამიდა.

ეს თამაშები ხელს უწყობს მოხერხებულობას და ძალას.

შეუძლია თუ არა თქვენს პატარას უკვე თქვას რამდენიმე სიტყვა ან ფრაზა? დროა დაიწყოს თამაშების თამაში, რომელიც გაზრდის მის ლექსიკას, ასევე ავითარებს ყურადღებას, აუმჯობესებს მეხსიერებას.

1,5 წლის შემდეგ შეგიძლიათ აჩუქოთ თქვენს შვილს ფლომასტერები, ფანქრები ან ცარცი. დროა გაეცნოთ სხვა ამოცანებს, რომლებშიც მიზანი თითის დახვეწილი მოძრაობების განვითარებაა:

• დაახარისხეთ მარცვლეული ან ლობიო;
• ობიექტების დალაგება ფორმის ან ზომის, ფერის მიხედვით;
• ჩაიცვი ან ამოიღე ხელთათმანები;
• თამაში ქვიშასთან ან წყალთან;
• შეაჭერი ან შეაჭე ქამარი, მაქმანი;
• სტრიქონი მაკარონის მძივებიმავთული;
• ღილაკები.

უნდა გვესმოდეს, რომ თითის თამაშები ბავშვებისთვის ლექსში ხიბლავს ბავშვს და ძალიან ადვილი დასამახსოვრებელია. მუდმივი სიტყვების წესრიგი და რიტმი მას ხიბლავს.

დახვეწილი საავტომობილო უნარების განვითარება

დახვეწილი საავტომობილო უნარები ხელს შეუწყობს ისეთი აქტივობების განვითარებას, რომელშიც ყველა თითი მონაწილეობს, მათ შორის ბეჭედი და პატარა თითები, რომლებიც იშვიათად გამოიყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში. წვრილი მოტორული უნარები მჭიდრო კავშირშია ტვინის მეტყველების განყოფილებასთან. ასეთი თამაშები:

• საშუალებას გაძლევთ განავითაროთ სწრაფი რეაქცია და ემოციურობა;
• სიტყვისა და სივრცითი აზროვნების, ყურადღებისა და წარმოსახვის სტიმულირება;
• გახადე მეტყველება ბევრად უფრო გამომხატველი.

თამაში რომ იყოს სასარგებლო, აუცილებელია ბავშვს ასწავლოთ ხელის დაჭერა და მოდუნება, თითებით მუშაობა. თავდაპირველად ბავშვი მხოლოდ ერთი ხელით ითვისებს მუშაობას, შემდეგ ორით, როგორც ზემოთ უკვე აღვნიშნეთ. ყოველდღიური აქტივობებით ბავშვი მალე შეძლებს ხელების პოზიციის შეცვლას, ისწავლის სწრაფად რეაგირებას ყველა სახის მოქმედებაზე.

ასევე, თითების თამაშები ჩვილებისთვის ერთ წლამდე და შემდეგ შეკრიბეთ მშობლები და ნამსხვრევები. ბავშვი გრძნობს მამის, დედის და ოჯახის სხვა წევრების მზრუნველობას, სითბოს, სიყვარულს და ეს ხელს უწყობს მის ემოციურ და სულიერ განვითარებას. ამავდროულად, რითმის დაყენებული რიტმი მასში ავითარებს გრძნობებს, ბავშვი იწყებს ცემის, რიტმის შეგრძნებას..

ხელებზე არის უზარმაზარი ნერვული დაბოლოებები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ადამიანის ტვინის ყველაზე მნიშვნელოვან ფუნქციებზე. ბავშვის თითების და ხელის მასაჟი ასტიმულირებს მის აქტივობას, კარგიაგავლენას ახდენს გონებრივ განვითარებაზე. დადასტურებულია წვრილი მოტორული უნარების დადებითი გავლენა მეტყველებისა და ყურადღების ფორმირებაზე, აზროვნებაზე.

რეკომენდაციები

მოწონს თუ არა ბავშვს თამაში? აქ ბევრი რამ არის დამოკიდებული უფროსების მიერ მის პრეზენტაციაზე. გაკვეთილების დაწყებისას, თქვენ უნდა შეხვიდეთ მშვიდობიანი, მშვიდი გზით. ამავდროულად მნიშვნელოვანია შეხებისას სიფრთხილე და მოვლა.

როდესაც ბავშვი იწყებს მოძრაობების შესრულებას ერთი ხელით ბუნებრივად, ეს ნიშნავს, რომ თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ იგივე მოძრაობები მეორე ხელით. ამის შემდეგ რეკომენდებულია ორი ხელით მოძრაობების სწავლა.

თამაშების სასწავლო თანმიმდევრობა

არის სწავლის თამაშების გარკვეული თანმიმდევრობა:

1. მშობელი ამბობს რითმას და აჩვენებს მოძრაობებს საკუთარ თავზე.
2. თამაშის დემონსტრირება ხდება ზრდასრული ბავშვის თითებით (კალამი) მანიპულირებით.
3. მოძრაობებს ახორციელებენ ბავშვი და დედა სინქრონულად, დედა კი აგრძელებს ლექსის გამოთქმას.
4. ბავშვი დამოუკიდებლად ასრულებს თამაშის მოძრაობებს, ხოლო ზრდასრული კითხულობს რითმებს.
5. ასრულებენ მოძრაობებს და ლექსს მხოლოდ ბავშვი ლაპარაკობს. ამავდროულად, დედას შეუძლია უთხრას მას ან დაეხმაროს რაიმეში.

იმისთვის, რომ თითის თამაშებმა ბავშვს დადებითი ემოციები მოუტანოს ბავშვს, თქვენ თავად უნდა შეასრულოთ ისინი კარგ ხასიათზე ყოფნისას. ამიტომ, თუ გსურთ, რომ ნამსხვრევებს მხოლოდ დადებითი ასოციაციები ჰქონდეთ მათგან, დაიცავით წესები კლასში:

1. თითის თამაშები 1-დან 1,5 წლამდე ჩვილებისთვის უნდა შეესაბამებოდეს პრინციპსხელის და თითების მშვიდი ტანვარჯიში.
2. თამაშამდე დარწმუნდით, რომ ხელები საკმარისად თბილია, დაიბანეთ ხელები თბილ წყალში ან შეიზილეთ ისინი.
3. თქვენ უნდა მიატოვოთ ნებისმიერი უეცარი მოძრაობა, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს დისკომფორტი ბავშვს.
4. თითის თამაშებში 3 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის, მოფერება და ტიკტიკი, ბავშვის ხელის ან ზურგის გასწვრივ თითით „რბენა“, თუ შეთქმულება იძლევა, მისასალმებელია სახის გამომხატველი გამომეტყველება.
5. ბავშვებს 1,5 წლიდან უნდა შესთავაზონ ერთად შეასრულონ სხვადასხვა ვარჯიში.

თითის ვარჯიშები

პატარა ბავშვებისთვის ყველაზე სასარგებლო თამაშები ფოლკლორზე დაფუძნებული თამაშებია - საინტერესო ამბავი, რომელიც ღრმა მნიშვნელობას მალავს. ორიგინალური სიმღერები და საბავშვო რითმები გამსჭვალულია სილამაზით, ისინი რთულია. მათ უკან იმალება მოწოდება სამყაროს არსის გააზრებისაკენ, მისი ცოდნისაკენ. მათ საფუძვლად უდევს მოქმედებები - სიუჟეტის განვითარება, პერსონაჟების სხვადასხვა მოქმედებები, კონფლიქტური სიტუაციების შემდგომი გადაწყვეტა.

1-დან 2 წლამდე ჩვილებისთვის თითის თამაშების დახმარებით ყველას შეუძლია განავითაროს შესანიშნავი მოტორული უნარები. ის არ საჭიროებს სპეციფიკურ ცოდნას და უნარებს, კომპლექსურ მომზადებას.

თითის თამაშების სახეები

ყველა თამაში შეიძლება დაიყოს 3 ძირითად კატეგორიად:

1. ზღაპრები არის თამაში, რომელიც მოითხოვს საინტერესო სიუჟეტს. მთავარი გმირები არიან თითები და ხელისგულები. ამის მაგალითია „კაჭაჭა ყვავა“ან „ბავშვები სკოლაში“. შესანიშნავი ვარიანტია რაიმე სახის ახალი ზღაპარი და ბავშვი დაეხმარება მის შეთქმულებას. ქაღალდის თავსახურები მოხატული ღიმილით და თვალებით დაეხმარება თამაშს უფრო სახალისო გახადოს. ტექსტის მკაფიო გამოთქმადაეხმარება პატარას გააცნობიეროს რა ხდება.
2. მოძრაობაზე ან რეაქციაზე ორიენტირებული თამაშები დაფუძნებულია ხელისგულზე, შეხებაზე და ა.შ. პატარებისთვის ასეთი თითის თამაშების კარგი მაგალითია "patty" ან "catch the finger."
3. ტანვარჯიში თითებისთვის გაკვეთილის შემდეგ აქტუალურია. ბავშვმა უნდა აჩვენოს თითოეული მოძრაობა და ასევე დაელოდოს მის გაგებას.

ზამთრის თამაშები

ბავშვს ზამთარში გასაცნობად, ასევე წვრილი მოტორული უნარების განვითარების მიზნით, შეგიძლიათ ითამაშოთ თითის თამაში "ზამთარი" ბავშვებისთვის:

ერთი, ორი, სამი, ოთხი (თითებს თითო-თითო ვხრით), თქვენთან ერთად გავაკეთეთ თოვლის ბურთი (ორივე ხელით ვაკეთებთ თოვლის ბურთს).

მრგვალი, ძლიერი (ხელებით ვხატავთ წრეს), ძალიან გლუვი (ერთი ხელით მეორე ხელის მოსმით)

და სრულიად უტკბილოდ (თითით ვემუქრებით).

არის ასევე საინტერესო თოვლის კაცის თითის თამაში ბავშვებისთვის:

ჩვენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთი (ვაკეთებთ ორივე ხელით), ქუდი მასზე გააკეთეს (ხელებს ვუერთებთ რგოლს, ვაჩვენებთ თავზე), ცხვირი დამაგრდა - და მყისიერად (ცხვირზე მუშტები დაადო)

აღმოჩნდა თოვლის კაცი (ორივე ხელით გამოკვეთეთ თოვლის კაცის ფიგურა).

დასკვნის ნაცვლად

ზემოხსენებულის შეჯამებით, უნდა აღინიშნოს, რომ თითის თამაშები 2 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის არ არის გასართობი, რომელიც უნდა იყოს უგულებელყოფილი, ახსნით, რომ ბავშვს არ მოსწონს ამ ტიპის აქტივობა. ასეთი გართობისადმი სიყვარულის ჩანერგვა არისნებისმიერი მოსიყვარულე დედის ამოცანა. და უკვე ის უნდა იბრძოლოს, რომ ბავშვი ჰარმონიულად განვითარდეს და გაიზარდოს.