ბავშვთა გუნდი არის ბავშვთა გაერთიანება, რომელიც დაფუძნებულია საერთო სასარგებლო აქტივობებზე. ბავშვთა გუნდის მახასიათებლები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:51

ყველა მშობელს ესმის, რამდენად მნიშვნელოვანია ბავშვის განვითარება. საზოგადოებაში თავისუფლად არსებობისთვის მნიშვნელოვანია ბავშვებმა პატარა ასაკიდან ისწავლონ თავი კარგად იგრძნონ სხვა ბავშვების გარემოცვაში. ამიტომ მშობლები ცდილობენ თავიანთი შვილისთვის აირჩიონ ის შემოქმედებითი გუნდები, რომლებიც მას შეეფერება.

რა არის ბავშვთა გუნდი?

პირველ რიგში, თქვენ უნდა გესმოდეთ კონცეფცია. ბავშვთა გუნდი არის ბავშვების კოლექცია, რომელშიც ისინი ერთიანდებიან სასარგებლო აქტივობებისთვის. მაგალითად, სპორტი, შემოქმედებითი აქტივობები, მუსიკალური აქტივობები და ა.შ.

გუნდის მთავარი ნიშანი არის ერთიანი მიზანი, რომლის ირგვლივ ეწყობა ერთობლივი მეცადინეობები. ყველა გუნდს უნდა ჰყავდეს ლიდერი. ბავშვთა გუნდში ეს არის მთავარი მასწავლებელი.

პირველი გუნდი

რა ასაკიდან იწყება ბავშვების სოციალიზაცია? ბავშვის გუნდში აღზრდა, როგორც წესი, საბავშვო ბაღიდან იწყება. ბავშვი მისთვის ახალ სფეროში შედის. ბოლოს და ბოლოს, სახლში ხშირად ბავშვი არის ყველაზე საყვარელი, სათაყვანებელი და ყველასთვისერთ-ერთი ზრდასრული აუცილებლად უპასუხებს მის სიტყვას სიტყვებით: "რა გინდა, ბაჭია?" ან "შვილო, შემიძლია დაგეხმაროთ?". სახლში ბავშვიც ეჩვევა, რომ ეუბნებიან: „ყველაზე ლამაზი ხარ“, „საუკეთესო“და ა.შ. მაგრამ, ბავშვთა გუნდში შესვლისას, ეს აღარ ხდება. მისი მსოფლმხედველობა მკვეთრად იცვლება, რადგან ის არ არის ყველაზე მნიშვნელოვანი და საყვარელი. მას პერიოდულად ადარებენ სხვებს, მაგალითად: „რატომ შეუძლია ვანიას ჩაცმა, შენ კი არა?“და ბავშვები შეიძლება სასტიკები იყვნენ ერთმანეთის მიმართ. საკმარისია უმცროს ჯგუფში ერთმა გოგონამ მეორეს უთხრას, რომ ის მახინჯია და მისი ჩაცმულობა საშინელია, ეს იმოქმედებს ბავშვის ფსიქოლოგიურ მდგომარეობაზე, სერიოზულ შედეგებამდე, თუ დროულად არ დაიწყებთ ამაზე მუშაობას. ამიტომ გუნდში ფსიქოლოგიური კლიმატი ძალიან მნიშვნელოვანია. ამისთვის საგანმანათლებლო დაწესებულებები იყენებენ რამდენიმე საგანმანათლებლო ტექნიკას, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გააკონტროლოთ სიტუაცია.

ბავშვთა გუნდის უფროსი

როგორც ხალხმა უნდა თქვას: „თევზი თავიდან იშლება“, ასე რომ, აქ მთავარია ჯგუფის ლიდერობა. თუ ადამიანი არ არის შესაფერისი ამ თანამდებობისთვის, ან არ გასცემს ყველაფერს საუკეთესოს, ან არ აძლევს ანგარიშს მის თითოეულ მოქმედებაზე, მაშინ მისი გუნდიც ასე მოიქცევა, ანუ არ გამოიჩენს ინიციატივას და ინტერესს. საერთო საქმიანობა. თუ თქვენ არ დაეხმარებით ბავშვებს გაერთიანებაში, არ მოუწოდებთ მეგობრობისკენ, ისინი განაგრძობენ საკუთარ თავზე სიარულს და უფრო და უფრო იზოლირებულნი ხდებიან საკუთარ შინაგან სამყაროში. ამიტომ, ლიდერმა უნდა მოძებნოს მიდგომა თითოეული ბავშვის მიმართ,განსაზღვრეთ ლიდერი ან ლიდერები და ისწავლეთ ბავშვების მოწყობა ისე, რომ ისინი დაინტერესდნენ ერთმანეთით.

ბავშვთა ჯგუფების შექმნა

თუ გუნდში ბევრი ადამიანია, მაშინ ჭკვიანი ლიდერი ყოველთვის ცდილობს ჯერ ის დაყოს პატარა ჯგუფებად და მხოლოდ ამის შემდეგ გააერთიანოს ყველა ერთად. ნებისმიერ ადამიანს ხომ დრო სჭირდება ახალ ადამიანებთან დასაახლოებლად, გუნდში გასაწევრიანებლად. უფრო ადვილია ამის გაკეთება მცირე ჯგუფში. ცხრილები მცირე რაოდენობის ადამიანებისთვის, გუნდებად დაყოფა, დავალებების მიკროჯგუფებად დაჯგუფება ბავშვს საშუალებას აძლევს ჯერ გაიცნოს რამდენიმე ახალი ბავშვი და დაუმეგობრდეს მათ. მერე, როგორც წესი, ბავშვებს ურევენ, ან ყველასთვის საერთო დავალებას აძლევენ, რომ ბიჭებმა ერთმანეთი უკეთ გაიცნონ. ამიტომ, საბავშვო ბაღებში არსებობს ადაპტაციის პროგრამა, როდესაც ბავშვებს პირველად იწვევენ მცირე ჯგუფებში და ოცდაათივე ადამიანი ერთდროულად არ იკრიბება ერთ ოთახში.

სწორი გუნდის შერჩევა

ბავშვთა ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შეგიძლიათ ჩარიცხოთ თქვენი შვილი დამატებით გაკვეთილებზე სპორტულ ან შემოქმედებით გუნდებში. ეს ეხმარება ბავშვს შემდგომ განვითარებაში, ასევე საკუთარი თავის რეალიზებაში რაღაც ახალში. ასეთი კლასები, როგორც წესი, აერთიანებს ბავშვებს სხვადასხვა კლასის თუ ჯგუფიდან, რაც ბავშვებს, ერთი მხრივ, ახალი ადამიანების გაცნობის შესაძლებლობას აძლევს, მეორე მხრივ, დამატებით სტრესს. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ სწავლობთ ან ქმნით რაიმე საკუთარს, შემოქმედებითს ან აჩვენებთ თქვენს ფიზიკურ ძალას, რაც შეიძლება ყოველთვის არ გამოდგება. ზოგჯერ უცხო ადამიანების წინაშე საკუთარი თავის შერცხვენის შიშიის შეიძლება იყოს იმდენად ძლიერი, რომ ბავშვი მზად არის დახუროს ან მთლიანად მიატოვოს ეს საქმიანობა. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია ბავშვთა გუნდში ურთიერთობა. მნიშვნელოვანია, რომ ყველა ბავშვმა გაიგოს, რომ აქ ისინი ყველანი მხოლოდ მოსწავლეები არიან და მათი მთავარი ამოცანაა შედეგს ერთად მიაღწიონ! მაშინ ყველა დააფასებს თავის კოლეგას და დაეხმარება მათ, ვინც ჩამორჩება.

მუშაობა მშობლებთან

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორი კარგი საბავშვო გუნდის შესაქმნელად არის მშობლებთან მუშაობა. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა მშობელმა უნდა გააცნობიეროს, რამდენად მნიშვნელოვანია მისი შვილის სწრაფად ადაპტაცია ახალ გუნდთან და შეეცადოს მაქსიმალურად დაეხმაროს მას ამაში. უპირველეს ყოვლისა, მშობლებმა გულდასმით უნდა მოამზადონ ბავშვი საგანმანათლებლო დაწესებულებაში პირველი გამგზავრებამდე და აუხსნან მას, რომ ამაში ცუდი და საშინელი არაფერია. ასწავლეთ ბავშვს თვითდისციპლინა და სახლშიც კი ეცადეთ არ მოიქცეს ისე, როგორც საბავშვო ბაღში მიუღებელი იქნება. ბოლოს და ბოლოს, თუ ბავშვი რაიმეს დააშავებს, მას აუცილებლად გაკიცხვენ, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის უკვე გამოირჩევა სხვებისგან ცუდ მხარეს. შემდეგ, გუნდის თითოეულმა ლიდერმა უნდა მიაწოდოს მშობლებს ბავშვთა გუნდის აღწერა და მიუთითოს ის პრობლემები, რომლებიც შეიძლება შეექმნას მათ შვილს. ყოველივე ამის შემდეგ, მხოლოდ უფროსების ერთობლივი მუშაობით, რომლებიც გავლენას ახდენენ ბავშვის განვითარებაზე, შეიძლება კარგი შედეგების მიღწევა განათლებაში. მაგალითად, თუ ბაღში ამბობენ, რომ ცხვირის არჩევა ცუდია, დედა კი ამბობს, რომ კარგია, მაშინ ბავშვს აქვს შინაგანი დისონანსი და ის ვიღაცის მხარეს ირჩევს. და ეს ნიშნავს, რომ შიშედეგად, ბავშვი აღარ დაიჯერებს და აღარ ენდობა მეორე მხარეს.

თამაშები დაახლოებისთვის

საუკეთესო გზა ნებისმიერი ასაკის ბავშვისთვის არის გუნდში თამაშით გაწევრიანება. ეს ეხმარება მას გამოავლინოს თავისი საუკეთესო თვისებები, ცდილობს გააუმჯობესოს შედეგი, მოძებნოს მოკავშირეები და, რა თქმა უნდა, არ მოიწყინოს. უმარტივესი გზაა გუნდური მშენებლობისთვის თამაში, როგორიცაა სპორტი. ყველას გვახსოვს ის მუდმივი შეჯიბრებები კლასებს შორის, შემდეგ კი სკოლებს შორის, რომელშიც ყოველთვის საინტერესო იყო მონაწილეობა. ბავშვს ეძლევა საკუთარი თავის დამტკიცების საშუალება, მაგრამ მარტო მაინც ვერ გაიმარჯვებს. ამიტომ ბავშვები ცდილობენ კოლეგებთან ერთად იმუშაონ, რათა კარგი გუნდური შედეგი მიაღწიონ. აქ სხვა ინსტრუმენტი მუშაობს - საერთო ინტერესები. ბოლოს და ბოლოს, როდესაც ადამიანებს აქვთ საერთო ინტერესები, ისინი იწყებენ გულმოდგინედ მათზე განხილვას, აზრების გაზიარებას და, რა თქმა უნდა, ერთმანეთს მეგობრული გრძნობებით აღავსებენ.

მაგრამ, თუ ბავშვი არ იჩენს ინტერესს სპორტის მიმართ ან უბრალოდ არ შეუძლია ფიზიკურად მონაწილეობა შეჯიბრებებში, სამაშველოში მოდის სხვა კოლექტიური თამაშების უზარმაზარი მრავალფეროვნება. მაგალითად, მუსიკა, თეატრალური წრეები, საცხოვრებელი კუთხეები და სხვა. სადაც ბავშვებსაც საერთო იდეა აერთიანებს და მათ წინაშე დგას კონკრეტული მიზანი, რომელსაც მარტო ვერ მიაღწევენ შედეგს. მაგალითად, ერთი ვოკალისტი ვერ იმღერებს მთელი გუნდისთვის, ან ერთი ბიჭი ვერ ითამაშებს მთელ სპექტაკლს "ტერემოკი", ერთ ბავშვს არ ექნება დრო, ამოიღოს ყველა ზაზუნის გალიები და მორწყოს ყვავილები, და ასე შემდეგ.

რა არის კოლექტიურითამაშები?

საჭიროა თამაშები გუნდის მშენებლობისთვის, რათა ბავშვმა ისწავლოს საზოგადოებაში სხვა ადამიანებთან ურთიერთობა. ასევე, გუნდური სულისკვეთების შენარჩუნება, სწრაფი და კარგად ურთიერთობის სურვილი. ბავშვები ხომ ხშირად სწავლობენ ერთმანეთისგან. ასე რომ, თუ ერთი ბავშვი ისწავლის ბურთის კალთაში ჩაგდებას, გუნდში აუცილებლად იქნება ვინმე, ვისაც ამის სწავლაც მოუნდება. როდესაც ისინი ამას ერთად გააკეთებენ, აუცილებლად იქნება ვინმე, ვისაც უნდა შეუერთდეს. ასე რომ, ერთის წყალობით, მთელი გუნდი შეიკრიბება. თუმცა, თავდაპირველად, მხოლოდ ერთს შეეძლო. მაგრამ იმისათვის, რომ გუნდი მართლაც გაერთიანდეს, მათ დასჭირდებათ მოწინააღმდეგე გუნდი. ყოველივე ამის შემდეგ, უფრო ადვილია გაერთიანება საერთო მტრის წინააღმდეგ და ბავშვები იმუშავებენ როგორც ერთიანი, მთავარი მტრის წინააღმდეგ, გადაიქცევიან ერთ ორგანიზმად.

პრობლემები ბავშვთა გუნდში

ბავშვთა გუნდში ყოველთვის ყველაფერი არ არის იდეალურად, კონფლიქტები შეიძლება თავისთავად წარმოიშვას. რაც უფრო იზრდებიან ბავშვები, მით უფრო მეტად ქმნიან გაყოფის კრიტერიუმებს. თუ საბავშვო ბაღში არიან, შეუძლიათ მხოლოდ სქესის მიხედვით ან ვინ ვის გვერდით ზის. სკოლაში უმცირესი დეტალებიც კი უკვე მნიშვნელოვანია, მაგალითად, რამდენად მაგარია ბავშვის ტანსაცმელი ან მობილური ტელეფონი. ბავშვები ასევე იყოფა აკადემიური მოსწრებისა და დასწრების მიხედვით, რაც გავლენას ახდენს გუნდში ურთიერთქმედებაზე და ხშირად იწვევს კონფლიქტებს. იმისათვის, რომ მასწავლებელმა შეძლოს მეგობრული გუნდის სწორად შეკრება, მან უნდა განსაზღვროს, თუ რა ადგილი უკავია მასში თითოეულ ბავშვს და როგორ უნდა იმუშაოს მასთან საუკეთესოდ.

ლიდერი

ყველაზე აქტიური და რამდენიმეაგრესიული ბავშვი. ის მანიპულირებს სხვებით, რათა მის გარშემო არსებული სამყარო მის სურვილებს შეესაბამებოდეს. გარდა ამისა, ლიდერი შუამავალია ბავშვთა ჯგუფსა და უფროსებს შორის. მაგრამ, ის ხშირად მხოლოდ საკუთარ აზრს ეყრდნობა. ამისთვის შეიძლება ლიდერი არ უყვარდეს, მაგრამ გარიყულობის შიშის გამო ემორჩილებიან მას. ლიდერი თავად აცნობიერებს თავის როლს და პასუხისმგებელია სხვა ბავშვებზე.

დამატებები

ბავშვთა უმეტესობა ამ კატეგორიას მიეკუთვნება. ბავშვები არ იჩენენ დიდ ინიციატივას, არ აანთებენ გუნდს. მაგრამ, ამას აქვს პლიუსებიც. ბავშვი თავს თანასწორად გრძნობს თავის მსგავსთან ერთად და ზოგჯერ ადვილად შეუძლია გადაუხვევს კარგის ან ცუდისკენ, რეპუტაციის შელახვის გარეშე.

თეთრი ყვავი

ასეთი ბავშვები უკიდურესად შერჩევითი არიან მეგობრების არჩევაში, რადგან მათ აქვთ საკუთარი წარმოდგენა სამყაროს სტრუქტურაზე. სხვა ბავშვები, როგორც წესი, უფრთხილდებიან ასეთ ბიჭებს, რადგან მათ არ შეუძლიათ მათი გაგება და, შესაბამისად, არ ესმით, როგორ დაუმეგობრდნენ მათ და რას უნდა ელოდონ მათგან. ყველაზე ხშირად ასეთი პიროვნებები მეგობრებს ინტერესის წრეში პოულობენ, სადაც მათ შეუძლიათ სრულად გამოხატონ საკუთარი თავი.

გამორიცხული

მშობლებს ეშინიათ ამ სიტყვის, მაგრამ სინამდვილეში, ყველაზე ხშირად ეს თავად ბავშვის არჩევანია. ამიტომ, როგორც წესი, ამ ტიპს განეკუთვნებიან მოციმციმე ან ხარბი ბავშვები, ასევე მორცხვი და აგრესიული. რატომ?

მტირალი ბავშვები ყველაზე ხშირად ის არიან, ვისაც სჯერა, რომ მათ ყველაფერი შეუძლიათ და ყველას უნდა, მაგრამ არავინ არაფერს აძლევს. ამიტომ იყენებენ ბავშვთა ერთ-ერთ მთავარ იარაღს – ცრემლებს. მაგრამ, იმის ნაცვლად, რომ ამან მოიტანოს სასურველი შედეგი, როგორცდედასთან კომუნიკაციისას, გუნდში, ასეთ ბავშვს უბრალოდ დასცინიან. ბავშვს ესმის, რომ აქ არავის სჭირდება მისი სურვილები და უბრალოდ ტოვებს გუნდს. ან ბავშვები ვეღარ იტანენ გამუდმებულ ცრემლებს და დეკადენტურ განწყობას და შორდებიან ასეთ ბავშვს.

გამაძღარ ადამიანებთან მარტივია. ბავშვთა გუნდს აქვს საერთო თამაშები და სათამაშოები, მაგრამ მათ არ სურთ სათამაშოების და ტკბილეულის გაზიარება. ამიტომ, სხვა ბავშვები უბრალოდ აკეთებენ ანალოგიას, რომ კანფეტი მისთვის უფრო ძვირფასია, ვიდრე ადამიანი და შორდებიან. ყველაზე ხშირად ეს ხდება სახლში სათამაშოების სიჭარბის გამო. ბავშვი შეჩვეულია, რომ ყველაფერი მას ეკუთვნის. ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია ბავშვს ავუხსნათ, რომ მატერიალურით ყველაფრის მიღწევა არ შეიძლება და გუნდურ მუშაობას გაცილებით მეტი შედეგი მოაქვს, ვიდრე მარტო მუშაობას. ასე, მაგალითად, ბევრად უფრო მოსახერხებელია ვაშლის კრეფა, როცა ერთი ხეს აკანკალებს, მეორე აგროვებს ქვემოთ და მესამე ცვლის კონტეინერს ახალი ხილისთვის. ამრიგად, მოკლე დროში შესაძლებელია ბევრი ვაშლის შეგროვება. მაგრამ, თუ ბავშვი ყველაფერს მარტო აკეთებს, მაშინ ბევრჯერ მოუწევს ხიდან ასვლა და ჩამოხტომა, კონტეინერზე სირბილი და შედეგად სწრაფად დაიღლება და ცოტას მოაგროვებს.

მორცხვი ბავშვები ასევე არ შთააგონებენ თავდაჯერებულობას, რადგან სხვებს არ ესმით რა უყოთ ასეთ ბავშვს, რომელიც ბევრს არ ლაპარაკობს, უარს ამბობს აქტიურ თამაშებზე და არ იზიარებს საერთო საქმის შთაბეჭდილებებს. მორცხვი ხასიათის თვისებაა, რომელიც უფროსებისგან მუდმივი შეზღუდვებით არის ჩანერგილი. „ნუ აკაკუნებ“, „ნუ გარბიხარ“, „არ მოტრიალდე“- ეს ყველაფერი ბავშვში საკუთარ თავში ეჭვს იწვევს, რადგან მას ჰგონია, რომ ყველაფერიარ აკეთებს სწორად და ეშინია გადაწყვიტოს მოქმედება ზრდასრული ადამიანის მითითებების გარეშე. ასეთი ბავშვი უნდა იყოს ჩართული მარტივ როლურ თამაშებში, სადაც მას შეუძლია გამოავლინოს თავისი პოტენციალი და გამოავლინოს თავისი სურვილები.

ასევე, გადაჭარბებული აგრესია მოგერიებს სხვა ბავშვებს, რომლებიც მზად არ არიან შევიდნენ მუდმივ კონფლიქტში მებრძოლთან. ბავშვი უბრალოდ დარწმუნებულია, რომ სხვა მეთოდებით სხვა ბავშვებისგან რაღაცას ვერ მიიღებს. ღირს იმის ჩვენება, თუ რამდენად ადვილია თავაზიანი სიტყვებით კომუნიკაცია და ამ მეგობრობას ბევრი დადებითი შედეგი მოაქვს.

ყველაზე პირადი გარიყულები არიან შემოპარულები. ადრეული ბავშვობიდან ბავშვს ნათლად უხსნიდნენ რა არის კარგი და რა ცუდი და რამდენად მნიშვნელოვანია დისციპლინის წესების დაცვა. აშკარად ხელმძღვანელობს ბავშვობაში მისთვის დასახული პროგრამით, ბავშვს სწყურია სამართლიანობა და დაუყოვნებლივ ცდილობს გამოასწოროს ყველაფერი, რაც არასწორია, ამის შესახებ უფროსებს აცნობებს. მაგრამ ყოველი ქმედებისთვის ბავშვს აქვს თავისი საფუძვლიანი მიზეზები და ჯერ უნდა ესაუბროთ, გაიგოთ რატომ გააკეთა ეს და მხოლოდ ამის შემდეგ გამოიტანოთ განაჩენი.

ბავშვთა გუნდში ცალ-ცალკე უნდა იზრუნოთ როგორც თითოეული ბავშვის კეთილდღეობაზე, ასევე ბავშვთა გუნდის ზოგად ფსიქოლოგიურ კლიმატზე, რათა ბავშვებმა თავი ბედნიერად იგრძნონ, რადგან ისინი არიან ჩვენი მომავალი.