აღზრდის სტილი: აღწერა, ტიპები, გავლენა ბავშვზე

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:37

ბავშვი სიყვარულისთვის მოდის ამქვეყნად. ის თავად არის სავსე ამით და მზადაა ეს გრძნობა მშობლებს მისცეს. თუმცა, ხშირად ცნობისმოყვარე და ღიმილიანი ბავშვისგან იზრდება ცბიერი და აბსოლუტურად არაადაპტირებული ადამიანი. რასთან შეიძლება იყოს დაკავშირებული? ამ კითხვაზე ფსიქოლოგები ცალსახად პასუხობენ – მშობლების დამოკიდებულებითა და აღზრდის სტილით. მოზარდები, თავიანთი დამოკიდებულებით პატარა კაცის მიმართ, უზარმაზარ გავლენას ახდენენ მასზე, მთლიანად აყალიბებენ მის ყველა იდეას ცხოვრების შესახებ. ბევრი ამას აკეთებს გაუცნობიერებლად და სრული დარწმუნებით, რომ სწორად აკეთებს საქმეს. ყოველივე ამის შემდეგ, მათი მშობლების დამოკიდებულება და აღზრდის სტილი იქმნება იმის მიხედვით, თუ როგორ განვითარდა მათი ურთიერთობა მშობლებთან. ამრიგად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ბავშვთან ურთიერთობისას თქვენ არა მხოლოდ ქმნით მის მომავალს აქ და ახლა, არამედ უზრუნველყოფენპირდაპირი გავლენა მათი პოტენციური შვილიშვილების ცხოვრებაზე. უცხოელმა და ადგილობრივმა ფსიქოლოგებმა შექმნეს აღზრდის სტილის რამდენიმე კლასიფიკაცია. მათ ხშირად იყენებენ მასწავლებლები თავიანთ საქმიანობაში, რათა უკეთ გაიგონ თავიანთი მოსწავლეები. არც ისე იშვიათია, როდესაც კლასის შესავალი იწყება მშობლის-მასწავლებლის აღზრდის სტილის მიმოხილვით. ეს ინფორმაცია ძალიან მნიშვნელოვანია, რათა წარმოდგენა შევიტანოთ ბავშვის ხასიათზე და დავეხმაროთ მას საზოგადოებაში თავისი ადგილის პოვნაში. დღეს ჩვენ ვუყურებთ აღზრდის სტილებს ფსიქოლოგიაში და მათ გავლენას ჯერ კიდევ მყიფე ახალგაზრდა სულებზე.

მშობლის სიყვარული ბავშვის მიმართ და ოჯახის როლი მის აღზრდაში

მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობის თემა ამოუწურავია. კარგი თეორიული ბაზისა და დიდი დაგროვილი გამოცდილების მიუხედავად, ფსიქოლოგები მაინც თვლიან, რომ ის ბოლომდე არ არის გასაგები. ასე რომ, ამ თემაზე დიდხანს შეგვიძლია ვისაუბროთ.

ცნობილია, რომ თქვენი შვილის სიყვარული სავალდებულო უნდა იყოს. ასეთი განცდა მხოლოდ დედას შეუძლია, რომელიც შვილთან უხილავი კავშირებით არის დაკავშირებული ჯერ კიდევ მის დაბადებამდე. უპირობო სიყვარული არა მხოლოდ აძლევს ბავშვს უსაფრთხოების და თავდაჯერებულობის გრძნობას, არამედ ადგენს გარკვეულ საზღვრებს, რომლის ფარგლებშიც იზრდება ბედნიერი და ჰარმონიული პიროვნება. ითვლება, რომ ჯანმრთელმა დედამ უნდა იგრძნოს როგორც ბავშვთან ერთად ყოფნის სურვილი, ასევე დაეხმაროს მას, დაავალოს და არ შეიჭრას პირად სივრცეში და გაუშვას ბავშვი, როცა დრო მოვა. შეიძლება ითქვას, რომ ნებისმიერი კომუნიკაცია დედასთან (ფიზიკური, სიტყვიერიან ემოციური) გავლენას ახდენს ბავშვის ფსიქიკურ და ფიზიკურ ჯანმრთელობაზე. მომავალში ეს გავლენას მოახდენს მის ცხოვრებისეულ დამოკიდებულებაზე და წარმატებაზე საქმიანობის ყველა სფეროში.

მშობელთა სიყვარულს უნდა ჰქონდეს დამხმარე და განმავითარებელი ფუნქციები. მხოლოდ საჭირო დროს ასეთი დამოკიდებულებით შეძლებს ბავშვი მშვიდად დაშორდეს ოჯახს, მაგრამ განაგრძოს თავი საყვარელად.

თუმცა, არა მხოლოდ დედაა პასუხისმგებელი განათლების სტილზე და ნამსხვრევების პიროვნების ჩამოყალიბებაზე. მზარდ ბავშვზე გავლენას ახდენს ოჯახის ყველა წევრი და მათ შორის არსებული ურთიერთობები. ოჯახი უნდა იმოქმედოს არა მხოლოდ როგორც გარემო, რომელშიც ჩამოყალიბებულია მზარდი ბავშვის ყველა პიროვნული თვისება, არამედ როგორც ადგილი, სადაც ის პირველად ეცნობა საზოგადოებას და სწავლობს მასში გარკვეული პოზიციის დაკავებას. რეგულარულად დაკვირვებით სხვადასხვა ოჯახურ სიტუაციებსა და მოზარდების გადაჭრის გზებს, ბავშვი იძენს საკუთარ ხედვას ამ სამყაროს შესახებ და იღებს იდეას სოციალურ როლებზე. ოჯახში თბილი და სანდო ურთიერთობები ხდება ბავშვის ჯანსაღი თვითშეფასების, თავდაჯერებულობის და სირთულეების დაძლევის სქემების შემუშავების გასაღები. ოჯახები, სადაც ურთიერთობებში სიცივე სუფევს ბავშვზე საპირისპირო გავლენას ახდენს. ის იზრდება თავდაყირა, დაშინებული, პასუხისმგებლობის აღებას ვერ ახერხებს. ასეთ ადამიანს ბევრი სხვა თვისება აქვს, რაც ხელს უშლის საზოგადოებაში საკუთარი თავის გამოხატვას. ბოლო წლებში ამერიკელმა ფსიქოლოგებმა დაწერეს რამდენიმე ნაშრომი, სადაც მეცნიერული დასაბუთება მისცეს ტერმინს „გაუცხოება“. ექსპერტების აზრით, ეს დამახასიათებელია დღევანდელი ახალგაზრდობის უმეტესობისთვის და განპირობებულია განათლების თავისებურებებით.

ახალგაზრდა თაობის აღზრდის თავისებურებები

ფსიქოლოგები თვლიან, რომ თანამედროვე ოჯახს აქვს მრავალი მახასიათებელი, რომელიც იწვევს განსაკუთრებული ტიპის პიროვნების ჩამოყალიბებას:

• ინტერესი კარიერული ზრდის მიმართ. უკვე ათ წელზე მეტია, რაც საზოგადოებაში შეიმჩნევა დედობის პროფესიულ ზრდასთან შერწყმის ტენდენცია. დედები იძულებულნი არიან განავითარონ იდეები განვითარების აუცილებლობის შესახებ, ადრე წავიდნენ სამსახურში და ბევრი დრო დახარჯონ მასზე. ხშირად, არა მხოლოდ კვირაში ხუთი დღე, არამედ დარჩენილ ორსაც, რომელიც უნდა იყოს დასვენების დღე, ბავშვები ატარებენ ძიძებთან და ბებიებთან და არა მშობლებთან, რომლებიც სიცოცხლეს უთმობენ კარიერის კიბეზე ასვლას. ამის გამო ისინი კარგავენ ბავშვთან ემოციურ და სულიერ კონტაქტს.
• განქორწინებების ზრდა. არასრული ოჯახების რაოდენობა ყოველწლიურად იზრდება, რაც ხშირად იწვევს ბავშვების ფსიქოლოგიურ ტრავმას, რასაც ამძიმებს მატერიალური კეთილდღეობის დაქვეითება.
• ცივილიზაციის მიღწევები. დღეს ჩვეულებრივად არის ბავშვის გარშემორტყმა სხვადასხვა გაჯეტებით, ინოვაციებით ინჟინერიაში და ტექნიკურ მოწყობილობებში, რომლებიც შექმნილია მის გასართობად. თუმცა, ეს არის ის, რაც ანულირებს კომუნიკაციას ოჯახის ყველა წევრს შორის, რაც იწვევს თვით გაუცხოებას.

აღწერილ პირობებში ყალიბდება პიროვნების განსაკუთრებული ტიპი. თავდაპირველად მას ახასიათებს გულგრილობა, მოქმედებისა და რაიმე პასუხისმგებლობის აღების სურვილი. ხშირად ამას თან ახლავს მტრობა უფროსების, მათ შორის მათი საყვარელი ადამიანების მიმართ. მომავალში ბავშვის ფსიქიკაზე ნეგატიური ზემოქმედება შეიძლება გარდაიქმნას აზროვნების პროცესების დარღვევად. ეს გამოიხატებასაკუთარი აზრების თანმიმდევრულად გამოხატვის, ცნებების და ფორმულირებების დამახსოვრების, რიცხვებით მანიპულირების უუნარობა.

მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობის შესწავლის წლების განმავლობაში ფსიქოლოგები მივიდნენ დასკვნამდე, რომ პიროვნების ჩამოყალიბება პირდაპირ დამოკიდებულია ოჯახში აღზრდის სტილზე. ისინი განხილული იქნება სტატიაში.

აღზრდის სტილის თეორიის გაჩენა და მისი განვითარება

ძველი ფილოსოფოსები და მეცნიერებიც კი მიხვდნენ, რომ აღზრდის სტილი და ბავშვის პიროვნება ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია. ამიტომ, ფსიქოლოგიური მეცნიერების ჩამოყალიბების პერიოდში ექსპერტები არაერთხელ მიმართეს ამ თემას. დაახლოებით გასული საუკუნის შუა ხანებში, პირველად დაიწყეს საუბარი აღზრდის გარკვეულ სტილებზე და იმაზე, თუ როგორ მოქმედებს ისინი ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე და მის ფსიქოლოგიურ და ემოციურ მდგომარეობაზე. საბოლოოდ ეს თეორია გასული საუკუნის სამოცდაათიან წლებში ჩამოყალიბდა. ამ პერიოდში დიანა ბაუმრინდმა გამოავლინა და აღწერა სამი სახის ურთიერთობა მშობლებსა და შვილებს შორის. თითოეულ მათგანს მიეცა აღწერა რამდენიმე ფაქტორზე დაყრდნობით:

• კონტროლი.
• კომუნიკაცია.
• ემოციური სითბო.
• მოთხოვნების სიმწიფე და ასე შემდეგ.

ფსიქოლოგმა აღწერა აღზრდის სამი სტილი. მაგრამ ათი წლის შემდეგ მისმა კლასიფიკაციამ გარკვეული კორექტირება განიცადა. ორმა ცნობილმა ამერიკელმა ფსიქოლოგმა დაასაბუთა, რომ მშობლებისა და შვილების ურთიერთობა მხოლოდ ორ ძირითად ფაქტორს ეფუძნება. სწორედ მათი გამოხატულებიდან ყალიბდება ურთიერთქმედება მოზრდილებსა და ოჯახის მცირე წევრებს შორის.თითოეულ ფაქტორს აქვს თავისი აღწერა:

• მშობლის კონტროლი. ყველა დედა და მამა აკონტროლებს შვილებს სხვადასხვა ხარისხით. ზოგი სასწავლო პროცესს აკრძალვების ჩამონათვალზე აგებს. ასეთ ოჯახში ბავშვს მოკლებულია არჩევანის უფლება და არ შეუძლია გააკეთოს ის, რაც მოესურვება, თუ ეს მშობლებს არ შეეფერება. მის აზრს არასოდეს ითვალისწინებენ და პასუხისმგებლობების რაოდენობა მასშტაბურია. სხვა მშობლები ნებას რთავენ საქმეს დინებას. ბავშვებს აქვთ შესაძლებლობა გამოხატონ თავიანთი მოსაზრებები და გამოხატონ ემოციები, ხოლო მათი თვითგამოხატვის შეზღუდვა ნულამდე მიდის.
• მშობლის მიღება. ეს ფორმულირება ახლოსაა უპირობო სიყვარულის კონცეფციასთან. ზოგიერთ ოჯახში სუფევს სითბო, სიყვარული, ქება, თანადგომა და მინიმალური სასჯელი. სადაც დაბალი მიღებაა, ბავშვები მკაცრად ისჯებიან, მუდმივად საყვედურობენ და უარყოფენ, მათ მცდელობებს არ უჭერენ მხარს და საჩივრებსა და თხოვნებს უარყოფენ.

ეს ფაქტორები წარმოდგენილი იყო როგორც ორი გადამკვეთი ღერძი და მათზე იყო აღზრდის სტილი, რომელიც შეიძლება განისაზღვროს მშობლის კონტროლისა და მიმღებლობის მაღალი ან დაბალი დონით. ეს კლასიფიკაცია იქნა მიღებული, როგორც საფუძველი, რომელიც აქტიურად გამოიყენება თანამედროვე ფსიქოლოგების მუშაობაში.

ოჯახში აღზრდის ძირითადი სტილები

ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ ერთ ოჯახში განათლების ერთი სტილის პოვნა თითქმის შეუძლებელია. ყველაზე ხშირად, დედები, მამები, ბებია და ბაბუა ზრდიან შვილს თავისებურად. ზოგიერთი მათგანი უფრო რბილია, ზოგი კი ძალიან მყარი,ასე რომ, ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ სტილის მთლიანობაზე. ნაწილობრივ, ეს კარგია. ბავშვი ხომ სწავლობს სხვადასხვა როლების შესრულებას. თუმცა, მშობელთა განსხვავებულმა დამოკიდებულებამ და აღზრდის სტილმა შეიძლება გამოიწვიოს გაუმართაობა. ეს უკიდურესობები უკვე უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის ფსიქიკაზე. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია, განსაზღვროთ აღზრდის სტილი, რომელიც მეფობს თქვენს ოჯახში. როგორც ვთქვით, ოთხი მათგანია:

• ავტორიტეტული.
• ავტორიტარული.
• უყურადღებობა.
• ნებადართული.

თითოეული მათგანი მოითხოვს უფრო დეტალურ აღწერას.

ავტორიტეტული

ოჯახური განათლების ყველა სტილს შორის (მასწავლებლები ყოველთვის ჩამოთვლიან მათ მშობელთა შეხვედრებზე), ავტორიტეტული ყველაზე წარმატებულია პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის.

მას ახასიათებს კონტროლის მაღალი დონე. მშობლებმა ყოველთვის იციან რა ხდება მათ შვილებთან და აწესებენ მათ გონივრულ შეზღუდვებს. ამავდროულად, დედები და მამები უხსნიან თავიანთ გადაწყვეტილებას შთამომავლებს და შეუძლიათ, საჭიროების შემთხვევაში, შეცვალონ ისინი. ასეთი დამოკიდებულება ბავშვებში აყალიბებს სექსუალურ და გონივრულ ქცევას. ისინი სწავლობენ სწორად მოქცევას ნებისმიერ სიტუაციაში, რაც მათ დაეხმარება საზოგადოებაში ურთიერთობების დამყარებაში მის სხვადასხვა წარმომადგენლებთან.

მშობლის კონტროლის პარალელურად, ასევე მაღალია მიმღებლობის დონე. დედები და მამები აჩვენებენ სითბოს და ინტერესს ბავშვის საქმეების მიმართ, ხელს უწყობენ მას სამყაროს შესწავლისა და თანატოლებთან კომუნიკაციისკენ, ასწავლიან სოციალურ უნარებს და მხარდაჭერას ყველა მცდელობაში.

ადეკვატურად ავტორიტეტული სტილით აღზრდილი ბავშვებიმიიღეთ სასჯელი და ნუ უპასუხებთ მას წყენით. შედეგად მათ უვითარდებათ მსოფლიო წესრიგის სწორი გაგება და მომავალში დიდ წარმატებებს აღწევენ. ასევე, ასეთი ბავშვები გაწონასწორებულები და თავდაჯერებულები არიან, შეუძლიათ პასუხისმგებელნი იყვნენ თავიანთ ქმედებებზე და არ ეშინიათ პასუხისმგებლობის.

ავტორიტარული

თუ ვსაუბრობთ აღზრდის ამ სტილზე, მაშინ იგი ხასიათდება მიმღებლობის დაბალი დონით და კონტროლის მაღალი დონით. მშობლები აკონტროლებენ თავიანთ შთამომავლობას ყველა სფეროში და აშენებენ აკრძალვების გაუვალ კედელს. ბავშვებთან ურთიერთობა ეფუძნება ბრძანებებს, რომლებიც ზუსტად უნდა შესრულდეს. ამასთან, მშობლები არასოდეს ხსნიან მათი ქცევის მოტივებს, რაც ბავშვების წყენის საფუძველს ქმნის. ბრძანების შეუსრულებლობას მოჰყვება სასჯელი, ხშირად ფიზიკურად.

ავტორიტარული მშობლების ემოციური მიჯაჭვულობა ბავშვებთან სუსტია. ჩვილებთანაც კი, ისინი ძალიან თავშეკავებულები არიან და არ ეძებენ ტაქტილურ კონტაქტს. როგორც წესი, ავტორიტარულ ოჯახში ზედმეტად დიდ მოთხოვნებს უყენებენ ბავშვებს. კარგად უნდა ისწავლონ, ყველასთან თავაზიანი იყვნენ, ემოციები არ გამოიჩინონ, ყოველთვის თანაბარ ხასიათზე იყვნენ. ყველაზე ხშირად, აღზრდის ეს სტილი იწვევს დაბალი თვითშეფასების მქონე დახურული პიროვნების ჩამოყალიბებას. ბავშვი იზრდება პასიურად, არ იჩენს ინიციატივას ბიზნესში, ვერ ამყარებს ურთიერთობას თანატოლებთან, სწავლობს ინტერესის გარეშე.

აღსანიშნავია, რომ მოზარდობის პერიოდში ავტორიტარული მშობლების შვილები ყველაფერს აკეთებენ იმისათვის, რომ კონტროლიდან გამოვიდნენ. ეს უფრო დამახასიათებელია ბიჭებისთვის, რომლებიცმოახდინოს ნამდვილი არეულობები. ხშირად ისინი გარეთ გადიან და ცუდ კომპანიაში ხვდებიან.

ნებადართული

სკოლებში მშობელთა შეხვედრებზე განათლების ამ სტილს მასწავლებლები ხშირად უწოდებენ ლიბერალურ ან შემწყნარებელს. მას ახასიათებს ბავშვის დადებითი და უარყოფითი თვისებების სრული მიღება. ამიტომ, შთამომავლობას არანაირი შეზღუდვა არ აქვს და მისი ქცევა არ კონტროლდება. უფრო მეტიც, მას არც კი ეძლევა შეფასება. დედებსა და მამებს არ აინტერესებთ რამდენად წარმატებულია მათი შვილი სკოლაში, როგორ ვითარდება მისი ურთიერთობა თანატოლებთან, რისი კეთება უყვარს.

ბავშვებთან ემოციური სიახლოვის ასეთი კონცეფციით, შეიძლება არ იყოს. მშობლები, რომლებიც აღზრდის ნებაყოფლობით სტილს იყენებენ, ხშირად ძალიან ცივები არიან შვილების მიმართ, მათ მიმართ გულგრილები. მაგრამ არის კიდევ ერთი ვარიანტი, როდესაც დედები და მამები თაყვანს სცემენ შვილს, აჩვენებენ ამას ყოველმხრივ, განებივრებენ და ახირებას ახდენენ. ამავდროულად, თავად მშობლები ყოველთვის იმყოფებიან ბავშვის ქცევით უკმაყოფილების შეკავების მდგომარეობაში. მისი ყველაზე მახინჯი ხრიკებითაც კი ისინი მშვიდად და გაწონასწორებულად გამოიყურებიან.

ასეთ ოჯახებში ხშირად იზრდებიან აგრესიული ბავშვები, რომლებსაც ცუდი ურთიერთობა აქვთ თანატოლებთან. მათ ასევე არ იციან როგორ დაამყარონ ურთიერთობა უფროსებთან, რადგან იზრდებიან იმ იდეით, რომ მათთვის ყველაფერი ნებადართულია. ნებაყოფლობითი აღზრდის სტილის მქონე მშობლები ზრდიან ბავშვებს, რომლებმაც არ იციან როგორ მოიქცნენ საზოგადოებაში. ისინი ხშირად არიან სოციალურად და ემოციურად მოუმწიფებლები, ითხოვენ განსაკუთრებულ მოპყრობას ნებისმიერ სიტუაციაში.

უყურადღებობა

სკოლის მშობელთა შეხვედრებზე მასწავლებლები აღზრდის სტილს, რომელსაც ახასიათებს ბავშვის კონტროლისა და მიმღებლობის დაბალი დონე, უგულებელყოფას უწოდებენ. მას აქვს ყველაზე დამანგრეველი ეფექტი პიროვნების ჩამოყალიბებაზე.

ასეთ ოჯახებში მშობლები მხოლოდ საკუთარი თავით არიან დაკავებულნი. ამავდროულად, გარეგნულად ოჯახი შეიძლება საკმაოდ უსაფრთხოდ გამოიყურებოდეს: მამისა და დედის არსებობა, მაღალი შემოსავალი, ინტელექტუალური მანერები და ბავშვის ყველა ფულადი მოთხოვნილების დაკმაყოფილება. თუმცა, სინამდვილეში ის თავს უსარგებლოდ და მიტოვებულად გრძნობს. მშობლები არ აკმაყოფილებენ მის ემოციურ მოთხოვნილებებს, არ აძლევენ სიყვარულს და სიყვარულს. ხშირად აღზრდის ამ სტილს იყენებენ დისფუნქციური ოჯახებიც, სადაც არის ფულის მწვავე დეფიციტი და ერთ-ერთი მშობელი (ან ორივე) ბოროტად იყენებს ალკოჰოლს.

ყველაზე ხშირად, ბავშვები, რომლებიც განიცდიან სიყვარულის ნაკლებობას, იწყებენ ასოციალურ ცხოვრების წესს. ისინი ძალიან აგრესიულად იზრდებიან თანატოლებისა და უფროსების მიმართ, არ ისწრაფვიან აკადემიური წარმატებისკენ და სრულიად უარყოფენ ყოველგვარ წესს. მოზარდობისას ასე აღზრდილ ბავშვებს შეუძლიათ სახლიდან გასვლა და დიდხანს ხეტიალი. ეს ასევე დამახასიათებელია შეძლებული მშობლების ბავშვისთვის.

აღზრდის სტილის განსაზღვრა

ბევრი მშობელი არ ფიქრობს იმაზე, თუ როგორ აღზრდიან შვილს, სანამ სკოლაში პირველ მშობელთა კრებაზე არ მოხვდებიან. როგორც წესი, ფსიქოლოგი ოჯახში აღზრდის სტილებს არკვევს. ის ამას აკეთებს მშობლებთან და შვილებთან კომუნიკაციის გზით. ხშირად, იმის დასადგენად, თუ როგორ აღიზარდა ბავშვი, საკმარისია რამდენიმე შეხვედრა სპეციალისტთან. მსგავსი სამუშაოშესრულებულია მასწავლებელთან ერთად სწავლის პირველ თვეებში. გარდა ამისა, მშობლებთან პირადი საუბრისას მიღებული დასკვნები დასტურდება ან უარყოფილია. ოჯახური განათლების გამოვლენილი სტილები მშობელთა კრების ოქმში არ შედის. ეს არის ინფორმაცია, რომელიც არ ექვემდებარება გამჟღავნებას და განკუთვნილია მხოლოდ მასწავლებლისა და ფსიქოლოგის მუშაობისთვის.

სპეციალისტები იყენებენ განსხვავებულ მეთოდებს დედებთან და მამებთან ურთიერთობისას. ყველაზე ხშირად გამოიყენება ეიდემილერისა და ჯასტიკისის აღზრდის სტილის სპეციალური კითხვარი. ეს იყო საუკეთესო გზა ოჯახური ურთიერთობების შესახებ სწორი ინფორმაციის მისაღებად რამდენიმე ათეული წლის განმავლობაში.

რამდენიმე სიტყვა კითხვარის შესახებ

ეს ტექნიკა შეიქმნა დაახლოებით ორმოცდაათი წლის წინ. მასზე მუშაობდნენ პრაქტიკოსი ფსიქოლოგები, რომლებმაც კარგად იციან ბავშვების აღზრდის ყველა ნიუანსი და ამ პროცესში ნორმიდან გადახრები.

DIA აღზრდის სტილის კითხვარმა პირველ რიგში უნდა აჩვენოს, როგორ აღიზარდა ბავშვი. ის ასევე იძლევა რამდენიმე წინადადებას იმის შესახებ, თუ რატომ აირჩიეს მშობლებმა ეს კონკრეტული სტილი თავიანთი ოჯახისთვის. ამავდროულად, კითხვარი საშუალებას გაძლევთ გაერკვნენ, თუ რა პარამეტრებით არის განათლებაში გადაჭარბებული და ნორმიდან გადახრები.

მეთოდის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ მშობლებმა უნდა უპასუხონ "დიახ" ან "არა" ას ოცდაათ კითხვას. პასუხიც „არ ვიცი“მისაღებია. კითხვარი შედგება ორი ნაწილისაგან. პირველი განკუთვნილია სამიდან ათ წლამდე ბავშვების მშობლებისთვის, ხოლო მეორე გვიჩვენებს ოცდაერთ წლამდე მოზარდების აღზრდის საიდუმლოებებს. პასუხები კითხვებზეგაანალიზებულია. რიგი მახასიათებლებისთვის, მოცემულია პროცენტი. ისინი შეიძლება იყოს მწვანე და წითელ ზონებში. თუ რომელიმე პუნქტზე წითელი ფერი ვლინდება, მაშინ მშობლები სწორედ აქ გადაუხვევენ ნორმას. ამ შემთხვევაში, მშობლის სტილის დაუყოვნებელი კორექტირებაა საჭირო.

დღეს კითხვარის ნახვა შეგიძლიათ ქაღალდზე და ელექტრონულ ვერსიებში. პირველს იყენებენ გამოცდილი ფსიქოლოგები, მეორეს ასევე გამოდგება თვითშემოწმებისთვის, რადგან იძლევა შედეგების სრულ და გასაგებ ჩანაწერს.