თითის ტანვარჯიში უფროსი ჯგუფისთვის: ტიპები, სახელები, მიზნები, ამოცანები, წესები და ტექნიკა ბავშვების მიერ სავარჯიშოების შესასრულებლად

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:37

ყველა მშობლისთვის უდავოდ მნიშვნელოვანია მისი შვილის განვითარება. მნიშვნელოვანია, რომ განვითარება იყოს ერთგვაროვანი და დროული. ცნობილია, რომ ყველა ფსიქიკური პროცესი ურთიერთდაკავშირებულია და ძალიან ხშირად კომპლექსურად ვითარდება. თვით სავარჯიშოები და თამაშებიც კი რამდენიმე პროცესის ერთდროულ განვითარებას გულისხმობს. ეს ვარჯიშები ასევე მოიცავს თითის ტანვარჯიშს.

მისი განხორციელების დროს ხდება არა მხოლოდ წვრილი მოტორული უნარების განვითარება და თითების კოორდინაციის მოქმედებები, არამედ უმჯობესდება მეტყველებაც. ეს პროცესი ყველაზე მეტად საჭიროა უფროს სკოლამდელ ასაკში, რადგან ამ პერიოდში მეტყველებას უფროსების ყურადღება სჭირდება. ამ ასაკში განსაკუთრებით აუცილებელია ბავშვის ლექსიკის გაფართოება, პასიური ლექსიკის აქტიური თარგმნა, სწორი გამოთქმის მონიტორინგი და ა.შ. ვნახოთ, რატომ არის თითის ტანვარჯიში ასეთი კარგი და სასარგებლო უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის.

რა არის ეს?

თითის ტანვარჯიში არისსათამაშო სავარჯიშოების კომპლექტი, რომელიც დაფუძნებულია სხვადასხვა სირთულის ტექსტების (ლექსები, საბავშვო რითმები, მოთხრობები და ა.შ.) დადგმაზე თითების დახმარებით. ამ სავარჯიშოებს აქვთ კომპლექსური განვითარების გავლენა, რადგან ისინი აუმჯობესებენ არა მხოლოდ მეტყველების აქტივობას, არამედ მთლიან უმაღლეს ნერვულ აქტივობას (HNA). ამ ტიპის ტანვარჯიში ძალზე სასარგებლოა განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვებისთვის.

რა სარგებელი მოაქვს თითის თამაშებს?

ასეთი ვარჯიშები დადებითად მოქმედებს ბავშვის აზროვნებაზე. მოძრაობების შესრულებისა და ტექსტის წარმოთქმის პროცესში იზრდება ცერებრალური ქერქის ეფექტურობა და სტიმულირდება აზროვნებისთვის აუცილებელი ზონები..

თითის ტანვარჯიში ასევე ავითარებს ბავშვის ემოციურ-ნებაყოფლობით სფეროს. ამის წყალობით ბავშვი სწავლობს უფროსების ქმედებების მიბაძვას, ინსტრუქციების გაგებას, აიძულოს თავი შეასრულოს საჭირო მოქმედებები, მოუსმინოს უფროსების მეტყველებას, გაიგოს და დამოუკიდებლად წარმოთქვას ტექსტი. გარდა ამისა, ეს ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ხელსაყრელი ატმოსფეროს შესაქმნელად, ბავშვის გასაცნობად ან როგორც ორგანიზაციული მომენტი გაკვეთილის წინ.

ასევე, ბავშვებს უვითარდებათ ყურადღება, განსაკუთრებით თვითნებურად. ეს უნარი ძალიან დაეხმარება თქვენს შვილს სკოლაში, რადგან ნებაყოფლობითი ყურადღების წყალობით ბავშვი შეძლებს მიზანმიმართულად აითვისოს სასკოლო სასწავლო გეგმა.

როგორც უკვე გავიგეთ, მეტყველება ვითარდება თითის თამაშების გამოყენებისას. როდესაც ბავშვი უბრალოდ უსმენს თქვენს აკომპანიმენტს, ეს ეხმარება მას ყურით აღიქვას სწორი ლიტერატურული მეტყველება დაფრაზების მნიშვნელობის გაგება. ეს უნარი გამოადგება სკოლაში, როცა საჭირო იქნება ლექსების ანალიზი. მაგრამ როდესაც ბავშვი თავად წარმოთქვამს თანმხლებ ტექსტს, ეს ხელს შეუწყობს მეტყველების გარკვევას, ლამაზს, რიტმს და ნათელს.

ამ სავარჯიშოების დროს მეხსიერებაც ვითარდება, რადგან ბავშვმა უნდა დაიმახსოვროს თითების პოზიცია, მოძრაობების რიგი და ტექსტი.

გარდა ამისა, გავლენას ახდენს ისეთი პროცესები, როგორიცაა ფანტაზია და წარმოსახვა, რადგან არ არის აუცილებელი გარკვეული ტექსტის დაცვა, თქვენ შეგიძლიათ მთელი ისტორიები თავად მოიგონოთ, აჩვენოთ იდეები.

თითის ტანვარჯიშის რეგულარული გამოყენების პროცესში ბავშვის თითების მოძრაობები უფრო კოორდინირებული ხდება, მოძრაობის დიაპაზონი იზრდება, თავად თითები ძლიერდება და ძლიერდება და ეს ხელს შეუწყობს მომავალში ასოს დაუფლებას..

თითების ტანვარჯიშის ტვინზე ზემოქმედების მექანიზმი

ბავშვის მეტყველების ფორმირების მაჩვენებელი ყოველთვის ასოცირდება თითის მოტორული უნარების განვითარების ხარისხთან. მეტყველების განვითარების დონის დიაგნოსტირება შეგიძლიათ მხოლოდ იმით, თუ როგორ ასრულებს ბავშვი თითის ვარჯიშებს. ცნობილია, რომ მეტყველების განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვებში თითები სუსტი, უმოქმედოა და მათი მოძრაობები არაზუსტი და არათანმიმდევრულია.

როდესაც ბავშვი ასრულებს თითის რიტმულ მოძრაობებს, იზრდება ტვინის შუბლის (ბროკას არე) და დროებითი (ვერნიკეს არე) ნაწილების კოორდინირებული მუშაობა, ანუ მეტყველების ზონები ვითარდება თითებიდან მომდინარე იმპულსების გამო. ვარჯიში იწვევს მღელვარებას მეტყველების ზონებში.

ცერებრალური ქერქში საავტომობილო და მეტყველების ცენტრები უახლოესი მეზობლებია. თითების და ხელების მოძრაობების შესრულებისას საავტომობილო ცენტრიდან აგზნება გადადის ქერქის მეტყველების ცენტრებში, რაც იწვევს მეტყველების ზონების ეფექტურობის უეცარ მატებას.

შეიძლება ითქვას, რომ თითის ტანვარჯიშის ვარჯიში ხელს უწყობს ბავშვების მეტყველების განვითარებას.

თითის ტანვარჯიში უფროს სკოლამდელ ასაკში

ზეპირი მეტყველების ინტენსიური განვითარება იწყება მაშინ, როდესაც თითების მოძრაობა აღწევს სიმწიფეს. ვ.მ.ბეხტერევი ყოველთვის აღნიშნავდა ურთიერთობას ხელით მოტორული უნარებისა და მეტყველების განვითარებას შორის.

ხელის წვრილ საავტომობილო უნარებს ყველა ასაკში აქვს დამახასიათებელი ნიშნები და ე.მ. მასტიუკოვამ ასე აღწერა:

1. 1-2 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია ერთ ხელში დაიჭიროს ორამდე საგანი, შეასრულოს ფანქრით გარკვეული ნახატები, გადააბრუნოს საბავშვო წიგნების მუყაოს ფურცლები, სათითაოდ დააყენოს კუბურები კოშკის სახით., დაკეცეთ პირამიდა.
2. 2-3 წლის ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია გახსნას ყუთი და დაასხას მისი შიგთავსი, ითამაშოს მასალებით, როგორიცაა ქვიშა და თიხა, თითებით დახატოს ნიმუშები, სიმებიანი მძივები, ააგოს უფრო რთული ფიგურები. კუბებიდან. ასევე, ბავშვი უფრო თავდაჯერებულია ფანქრის თითებით დაჭერაში.
3. 3-დან 5 წლამდე ბავშვი უკვე ხატავს ფანქრებით, შეუძლია ქაღალდის დაკეცვა, პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება, ტაქტილური ხერხით ამოიცნობს ჩანთაში არსებულ ობიექტებს და თვითონაც ახვევს ფეხსაცმელს.

თუმცა, საავტომობილო ფუნქციების განვითარება არ არისჩერდება 5 წლის ასაკში, გრძელდება 6-7 წლამდე, ან საერთოდ არ ჩერდება, რადგან მოზარდებსაც კი შეუძლიათ ქარგვის, მძივების და სხვა ნივთების დახმარებით გააუმჯობესონ წვრილი მოტორული უნარები.

შეიძლება დავასკვნათ, რომ ბავშვთან თითის ტანვარჯიშის გაკეთება შესაძლებელია ერთი წლის ასაკიდან, მაგრამ ამისთვის ყველაზე შესაფერისი ასაკი არის უფროსი სკოლამდელი აღზრდა.

თითის ტანვარჯიშის სახეები

თითის ტანვარჯიში უფროსი ჯგუფისთვის მოიცავს ვარჯიშების სამი ჯგუფის შესრულებას:

1. ხელების სავარჯიშოები, რომლებიც ხელს უწყობს იმიტაციური უნარის განვითარებას, ხელის კუნთების დაძაბვას და მოდუნებას, სტატიკური პოზიციის შენარჩუნებას და ერთი პოზიციიდან მეორეზე გადართვას.
2. თითის სტატიკური ვარჯიშები მოითხოვს უფრო ზუსტ მოძრაობებს.
3. თითის დინამიური ვარჯიშები ავითარებს მოძრაობების დიფერენცირებულ კოორდინაციას.

უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის თითის ტანვარჯიში შეიძლება დაიყოს პასიურად და აქტიურად. პასიური კარგად შეეფერება სამუშაოს საწყის მოსამზადებელ ეტაპს და ასევე სასარგებლოა უსიტყვო ბავშვებთან მუშაობისას. იგი მოიცავს ხელების და თითების მასაჟს. ეს არ უნდა აწუხებდეს ბავშვებს, რადგან ის ძირითადად მოიცავს მოფერებას და მსუბუქ მასაჟს. მასაჟი შექმნილია ხელების კუნთების მოსამზადებლად და გასათბობად. ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც შესავალი საუბრის დროს ბავშვთან ფსიქო-ემოციური კონტაქტის დამყარების ტექნიკა. თუმცა, აქ ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ, რომ არ შეაშინოთ ბავშვი,რადგან ყველა ბავშვი არ აძლევს საშუალებას, რომ უცხო ადამიანებს შეეხონ მათ.

აქტიური თითის ტანვარჯიში უფროსი ჯგუფისთვის მოიცავს ზემოთ აღწერილი ვარჯიშების ჯგუფებს.

ასევე, თითის ტანვარჯიში შეიძლება დაიყოს შესაბამის სახეობებად შინაარსის მიხედვით:

1. მანიპულაციური თამაშები, როგორიცაა "კაჭაკა-თეთრი", "ჩვენ გავუზიარეთ ფორთოხალი", "ჩემი ოჯახი". მათი დახმარებით ბავშვს უვითარდება ფანტაზია, რადგან აუცილებელია თითების ნაცვლად სხვა სურათების წარმოდგენა.
2. თითების თამაშები. შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა თემები და მოიფიქროთ მინი-ისტორიები.
3. თითის კინეზიოლოგიის სავარჯიშოები, როგორიცაა "მუშტი-ნეკნი-ხელი", "ყური-ცხვირი", რომლებშიც აუცილებელია ხელების პოზიციის შეცვლა მოცემული ტემპით.
4. თითის ვარჯიშები მასაჟის ელემენტებით, სადაც იყენებენ ისეთ ტექნიკას, როგორიცაა დათბობა, გახეხვა, ზეწოლა, დაჭიმვა (პერიფერიიდან ცენტრამდე).
5. თითის სავარჯიშოები ბგერით, რომელიც შეიძლება იყოს ინდივიდუალური ბგერები და შრიფტები, საბავშვო რითმები, მოთხრობები ან ლექსები.

თითის ვარჯიშის მიზანი

თითის ტანვარჯიშის მიზანი უფროს ჯგუფში არის გონებრივი დაღლილობის წინააღმდეგ ბრძოლა, არტიკულაციის აპარატის დაძაბულობის მოხსნა, სხეულის ტონუსის გაზრდა და ზოგადი სამკურნალო და განმავითარებელი ეფექტი.

თითის თამაშების პრობლემები

დავალებებს შორის, რომლებიც ხორციელდება თითის ტანვარჯიშის გამოყენების პროცესში, არის შემდეგი:

1. მეტყველების ინტენსიური განვითარება.
2. მეტყველების კორექტირებადარღვევები.
3. ხელის მომზადება წერის უნარის დასაუფლებლად.
4. HPF-ის განვითარება.
5. ემოციურ-ნებაყოფლობითი სფეროს განვითარება.

სავარჯიშოების შესრულების წესები და ტექნიკა

ბავშვებთან თითის ტანვარჯიშის შესრულებისას უნდა დაიცვან კონკრეტული წესები:

1. ჩართეთ ყველა სახის ვარჯიში ტანვარჯიშში და შეასრულეთ ყველა ვარჯიში თანმიმდევრულად, პირველი ჯგუფიდან დაწყებული.
2. თამაშის მანიპულირება თანდათან უფრო რთული უნდა გახდეს.
3. თამაშის დასაწყებად გჭირდებათ თავად ბავშვის სურვილი.
4. თქვენ არ შეგიძლიათ ტანვარჯიშის გამოყენება, თუ თავად ხართ დაღლილი და ბავშვი თავს კარგად არ გრძნობს.
5. მიუღებელია ბავშვის დაღლა თამაშისას.

როგორც ნებისმიერ აქტივობაში, საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფისთვის თითის ტანვარჯიშის ეტაპების გარკვეული თანმიმდევრობაა:

1. თავდაპირველად მასწავლებელი უბრალოდ უჩვენებს თამაშს ბავშვს.
2. შემდეგ მასწავლებელი უჩვენებს თამაშს ბავშვს თითებზე.
3. მასწავლებელი და ბავშვი ერთად ასრულებენ მოძრაობებს, ხოლო ზრდასრული თავად წარმოთქვამს თანმხლებ ტექსტს.
4. ბავშვი დამოუკიდებლად ასრულებს მოქმედებებს მასწავლებლის საჭირო დახმარებით, რომელიც ამბობს სიტყვებს.

თითის ტანვარჯიშის მეთოდსაც ამ ასაკში აქვს თავისი სპეციფიკა:

• ტანვარჯიშის დაწყებამდე დაუყოვნებლივ უნდა ჩაატაროთ ბავშვთან მოსამზადებელი სამუშაოები: განიხილეთ თემა და შინაარსი, შეიმუშავეთ საჭირო ჟესტები და თითების კომპოზიციები;
• აუცილებელია დათბობის მანიპულაციების ჩატარება, მაგალითად, მსუბუქიხელების მოფერება მანამ, სანამ ბავშვი არ გათბება;
• სავარჯიშოები შესრულებულია მშვიდი ტემპით, 3-დან 5-ჯერ, ჯერ თითოეული ხელით ცალ-ცალკე, შემდეგ კი ორივე ხელით ერთდროულად;
• სავარჯიშოების შესრულებისას უნდა გამოიყენოთ ხელის ყველა თითი;
• მნიშვნელოვანია თამაშის დროს მოძრაობების სწორად შესრულების მონიტორინგი;
• შესრულებულმა ვარჯიშებმა ბავშვს უნდა მოუტანოს სასიამოვნო შეგრძნებები და სიხარული და არ გამოიწვიოს დისკომფორტი;
• ინსტრუქციები და შესწორებები ტანვარჯიშის დროს უნდა მიეცეს მშვიდი, მეგობრული ტონით, მოკლედ, ნათლად და ნათლად;
• თუ საჭიროა, ცალკეულ ბავშვებს უნდა დაეხმარონ.

თითის ტანვარჯიშის მაგალითები უფროსი ჯგუფისთვის

ამ ასაკის ბავშვებისთვის თითის ტანვარჯიში ტარდება ძირითადად ხატვის, მოდელირების ან აპლიკაციის გაკვეთილების დაწყებამდე, თუმცა, თუ საბავშვო ბაღში ჯგუფს აქვს მეტყველების თერაპიის ან დეფექტოლოგიური პროფილი, მაშინ თითის ტანვარჯიში ამ შემთხვევაში შეიძლება. განხორციელდეს ნებისმიერ დროს. გარდა ამისა, ამ ტიპის ტანვარჯიში შეიძლება ჩატარდეს არა მხოლოდ ინდივიდუალურად ბავშვთან, არამედ ბავშვების ჯგუფშიც. ასევე სავარჯიშოების დროს შეიძლება გამოვიყენოთ სხვადასხვა მასალა (სუ-ჯოკი, ბურთულები ან სხვადასხვა შემავსებლები, პატარა ბურთულები, ნატურალური მასალა: თხილი, წაბლი, კენჭი, მუწუკები და ა.შ.).

მეტი ეფექტურობისთვის უფროს ჯგუფში ტარდება თითის ტანვარჯიშის კომპლექსი, რომელიც ეფუძნება კლასში გაშუქებულ ლექსიკურ თემებს. პოეტური ფორმით, უმჯობესია დაიმახსოვროთ ყველა სახისნივთები. მიზანშეწონილია გამოიყენოთ თამაშები თვეების, კვირის დღეების, სეზონების, სხეულის ნაწილების სახელებით. ზრდასრული ადამიანისთვისაც კი უფრო ადვილია რთული სახელების და წესების დამახსოვრება, მით უმეტეს, თუ ისინი ბევრია, თუ ისინი წარმოდგენილია საინტერესო პოეტური ფორმით. მოძრაობების ნაკრები და თემატური ლექსები ხელს უწყობს პასიური ლექსიკის გააქტიურებას, ზრდის ინტერესს შესასწავლი თემის მიმართ.

მაგალითად, თითის ტანვარჯიში "გაზაფხული" უფროს ჯგუფში შეიძლება ჩატარდეს ოთხი კვირის განმავლობაში. თუმცა, ამ დროს აუცილებელია თამაშის სავარჯიშოების შეცვლა და დავალებების გართულება. თითის ტანვარჯიში "მწერები" უფროს ჯგუფში შეიძლება გამოყენებულ იქნას წლის სხვადასხვა დროს. აქ, პოეტური ფორმით, შეგიძლიათ შეისწავლოთ მწერები, რომლებსაც ზამთარში არ სძინავთ ან გაზაფხულზე იღვიძებთ, ასევე ისეთებიც, რომლებიც მხოლოდ ზაფხულში გვხვდება. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაყოთ მწერები საშიშ და უსაფრთხოდ. თითის ტანვარჯიში თემაზე "ტრანსპორტი" უფროს ჯგუფში შეიძლება ჩატარდეს სასწავლო წლის დასაწყისში, შუა და ბოლოს (ნასწავლი მასალის შესამოწმებლად), ასევე ტრანსპორტის გარკვეული ტიპის შესწავლისას.

როგორც ხედავთ, თითების თამაშების თემა შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი, ხოლო განაცხადის დიაპაზონი იცვლება ამოხსნილი ამოცანების ან თავად ბავშვის სურვილის მიხედვით. თითის ვარჯიშები იმდენად მოქნილი მასალაა ბავშვის HMF-ის განვითარებისთვის, რომ მისი გამოყენება შესაძლებელია ნებისმიერ დროს და ნებისმიერ თემაზე, ნებისმიერ შემთხვევაში ექნება განმავითარებელი და სამკურნალო ეფექტი.

ქვემოთ მოცემულია ტანვარჯიშის რამდენიმე მაგალითი. Მაგალითად,თითის ტანვარჯიში "თევზები" უფროს ჯგუფში:

ხუთი საყვარელი პატარა თევზი

გართობა მდინარეში, (ხელები ხელისგულებით დაჭერილი, ოდნავ მომრგვალებული; მცურავი მოძრაობები შესრულებულია ჰაერში)

დიდი დარტყმა

შეხვიდეთ ქვიშაზე, (ხელის პოზიცია იგივეა; გადაატრიალეთ ისინი გვერდიდან გვერდზე)

და თევზი ამბობს:

"აქ ჩაყვინთვა ადვილია!" (ხელების პოზიცია იგივეა, ჩაყვინთვის მოძრაობა ხორციელდება ჰაერში)

მეორემ თქვა:

"მაგრამ აქ ღრმაა" (ხელის ქნევა გვერდიდან გვერდზე).

და მესამემ იყვირა:

"ასე მეძინება!" (ხელების პოზიცია იგივეა, გადაატრიალეთ ერთ-ერთი ხელის გარე მხარე).

მეოთხე გახდა

გაყინეთ ოდნავ (ხელის ქნევას გამოსახულია).

და მეხუთემ თქვა:

აჰა ნიანგი! (ხელების პოზიცია იგივეა, ჩვენ ვაბაძავთ ნიანგის პირის გახსნას და დახურვას).

გაიფრინეთ სწრაფად, რომ არ გადაყლაპოს! (ხელები ისევ დახურულია, ჩვენ ვაბაძავთ თევზის ცურვას).

მაგრამ თითის ტანვარჯიში "ცხოველები" უფროს ჯგუფში:

ახლა გეტყვით (დააჭირე და გაშალე თითები მუჭში)

ლეკვებისა და დედების შესახებ: (თითოეული სახელისთვის მოხარეთ თითები)

კატას ჰყავს ლამაზი კნუტები, ძაღლს ჰყავს ცელქი ლეკვები, ძროხას აქვს მელოტი ხბოები.

კურდღელს ჰყავს მშიშარა კურდღელი, და დედას ჰყავს ცელქი ბავშვები.

თითის ტანვარჯიში "გაზაფხული" უფროს ჯგუფში:

კოდალა სულ უფრო და უფრო ხმამაღალი ხდება, ტიტმაუსი გამოვიდა სამღერად (თითებს „ბეკით“ვკეცავთ, ვაკანკალებთ).

მზე გამოდის დილით, დედამიწის გასათბობად (ხელები წარმოადგენს "ვედროს", ასწიეთ ხელები თავზე და გახსენით ვედრო, როგორც მზე, ხელების კიდეები რჩება დაჭერილი).

მზე გამოდის დილით, დედამიწის გასათბობად (მოძრაობები იგივეა).

ნაკადულები მიედინება დაღმართზე, მთელი თოვლი უკვე გაქრა (ჩვენ ვაბაძავთ დინებას - ხელები ხელებით ქვემოთ, თითები ერთმანეთში, შეასრულეთ გლუვი ტალღის მსგავსი მოძრაობები ზემოდან ქვემოდან).

და ყვითელი ბალახის ქვემოდან (ხელები კვლავ წარმოადგენს "ვედროს")

ყვავილი უკვე იზრდება… („ვედრო“იხსნება, ხელები რჩება დახურული, თითები გაშლილი, ნახევრად მოხრილი)

და ყვითელი ბალახის ქვემოდან

ყვავილი უკვე იზრდება… (იგივე მოძრაობები)

ზარი გაიხსნა (ხელები ეყრდნობა იდაყვებს, თითები მუჭში მოხვია)

ჩრდილში, სადაც ტყეებია (ნელ-ნელა მუშტი იშლება, ქმნის ზარის თასს), დინგ-დინგი, რბილად სიმღერა (შეანჯღრიეთ მიღებული ზარი, თქვით "დინგ-დინგი"), დინგ დინგ, გაზაფხული მოდის.

დინგ-დინგი, იმღერე ჩუმად, დინგ დინგ, გაზაფხული მოდის.

თითის ტანვარჯიში "ჩიტები" უფროს ჯგუფში:

რამდენი ჩიტი მიფრინდა დილით მკვებავთან?

ახლა გეტყვით, დათვალეთ თამამად (მუშტით იმუშავეთ).

ორი ყვავი, ბულბული, ექვსი ძუძუ და ბეღურა, კოდალა ჭრელი ბუმბულით (თითოეული სახელისთვის მოხარეთ თითები).

მარცვლებს დავასხამთ (ისევ მუშტით ვმუშაობთ).

თითის ტანვარჯიში "ყვავილები" უფროს ჯგუფში:

ერთი არის გვირილა, ორი არის ტიტები, სამი - პეონი ცხელი ქვეყნებიდან (თითოეული სახელისთვის მოხარეთ თითები).

მოდით შევაგროვოთ დიდი თაიგული

და დადეთ იგი გვერდითა დაფაზე (მუშტით მუშაობთ).

თითის ტანვარჯიში "მწერები" უფროს ჯგუფში:

მე ვარ მწვანე მაიბაგი (მოაჭერი თითები მუჭში).

ვფრინავ გარშემო (საჩვენებელი და პატარა თითი ერთმანეთისგან), ზუზუნი გაწმენდილებზე, და მე მქვია ჟუ-ჟუ (ამოძრავეთ საჩვენებელი თითი და პატარა თითი).

არ იკბინო, ბოროტო კოღო, -

მივრბივარ სახლში (მაგიდაზე თითებით ავწიე).

გაფრინდა ჩვენთან გუშინ

ზოლიანი ფუტკარი.

და მის უკან არის ბუმბერაზი-ბუმბერა

და ლამაზი ჩრჩილი (თითოეული სახელისთვის, მოხარეთ თითები), სამი ბუზი და ჭრიჭინა, თვალის ფანრების მსგავსად (ვბაძავთ სათვალეს - ცერა თითი და საჩვენებელი თითი წრიულად დახურული მივაქვთ თვალებთან).

ზუზული, გაფრინდა (ხელების ქნევა), დაღლილობისგან დაეცა (ხელები იშლება მაგიდაზე პალმებით).

თითის ტანვარჯიში "კოსმოსი" უფროს ჯგუფში:

მზე მთავარი ვარსკვლავია (მარცხნივ გამოსახულია მზე - თითები განლაგებულია და ოდნავ მომრგვალებულია, თითქოს ბურთი უჭირავს), და ირგვლივ - პლანეტები (მარჯვენა ხელზე გამოსახულია პლანეტები - შეკრული მუშტი "დაფრინავს" "მზის" გარშემო).

და დაფრინავენ - ვინ სად მიდის (შეასრულეთ "მფრინავი" მოძრაობები მარცხენა ხელით მარჯვნიდან მარცხნივ)

სწრაფი კომეტები (შესრულებამარჯვენა ხელის „მფრინავი“მოძრაობები მარცხნიდან მარჯვნივ).

თითის ტანვარჯიში "მაისი" უფროს ჯგუფში:

ჩვენ ავიღეთ მხრის პირები, გავთხარეთ საწოლები.

ერთი-ორი! Ერთი ორი! (მიბაძეთ ნიჩბის მოძრაობას)

რაკიც აიღეს, საწოლები დავავარცხნე:

ერთი-ორი! Ერთი ორი! (რაკის მოძრაობების სიმულაცია)

თესლები რიგებში

მიწაში ჩაგდებული:

ერთი-ორი! Ერთი ორი! (თესლების გაფანტვის იმიტაცია)

მალე გაიზრდები, კვირტი, (თითები მოკეცილი "წვერი")

გაავრცელეთ ყვავილი - პეონი! (ორივე ხელის თითები გახსენით)

თითის ტანვარჯიში "ტრანსპორტი" უფროს ჯგუფში:

აფრენა, აფრენა, პროპელერები, რომლებიც ბრუნავს ვერტმფრენს (ხელები ატრიალეთ თქვენს თავზე).

იქ წასვლა (ხელის მოძრაობა მარჯვნივ), მოდი აქ (ხელის გადაადგილება მარცხნივ), მატარებლის ახალ რელსებზე (მოტრიალეთ სწორი ხელით თქვენს წინ), ისინი ტოვებენ ზღვას ხმელეთიდან (ხელებს ვაქნევთ, თითქოს ვემშვიდობებით).

ტანვარჯიშის რჩევები

1. თითის ვარჯიშის შესრულებისას აუცილებლად უნდა იჯდეთ ერთმანეთის საპირისპიროდ, ზრდასრულის და ბავშვის სახეები ერთ დონეზე უნდა იყოს, ზრდასრულის ხელები ბავშვისთვის ვიზუალურად მიუწვდომელია (ისევე როგორც ბავშვისთვის. ხელები მასწავლებლისთვის).
2. კლასები უნდა ჩატარდეს ყოველდღიურად დაახლოებით 5 წუთის განმავლობაში. მაშასადამე, თითის ტანვარჯიშის ჩატარება არა მხოლოდ აღმზრდელის, არამედ მასწავლებლის ამოცანაამშობელი.
3. სავარჯიშოები ბავშვისთვის ნაცნობი უნდა იყოს, ეს გულისხმობს, რომ არ შეიძლება მუდმივად გამოიყენოთ ახალი თითების თამაშები, გადაიჯეროთ ბავშვი მათით. დასაწყებად უნდა აირჩიოთ ორი ან სამი თამაში და მხოლოდ მათი გამოყენება და დროთა განმავლობაში, როცა ბავშვი უკვე დაასრულებს მათ თქვენი დახმარების გარეშე, შეგიძლიათ თანდათან შემოიტანოთ ახალი ამოცანები.
4. ასევე არ არის რეკომენდებული ბავშვისგან დაუყონებლივ მოსთხოვოთ თითის მოძრაობა და თანმხლები ტექსტის წარმოთქმა. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ყურადღების თავისებურებების გამო, განსაკუთრებით მაშინ, თუ მას აქვს განვითარების შეფერხება, ბავშვმა შეიძლება დაკარგოს ინტერესი თამაშის მიმართ, ვერ გაანაწილოს ყურადღება მოძრაობებზე და ტექსტზე ერთდროულად.
5. თუ ბავშვი უარს ამბობს თამაშზე, არასოდეს აიძულოთ. შეეცადეთ გაარკვიოთ ამ ქცევის მიზეზები, შესაძლოა, თქვენ უნდა გაართულოთ ან გაამარტივოთ დავალება, შეცვალოთ იგი საერთოდ.

მაშ, გავარკვიეთ, რომ თითის ტანვარჯიში უფროსი ჯგუფისთვის უაღრესად მნიშვნელოვანია და ის უნდა იქნას გამოყენებული შიშის გარეშე, რადგან განვითარებისა და კორექციის ამ მეთოდს არანაირი უკუჩვენება არ აქვს.