3-4 წლის ბავშვების განვითარება: მახასიათებლები, ნორმები, პროგრამები და მეთოდები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:49

ბავშვი დღითიდღე უფრო ჭკვიანი ხდება. მან ბევრი რამ იცის და იცის. ერთი წლის შემდეგ სიარულის უნარების წყალობით ბავშვის ირგვლივ სამყარო უფრო ხელმისაწვდომი და საინტერესო ხდება. ორი წლის ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია დაეხმაროს დედას, დამოუკიდებლად ჭამოს, ჩაიცვას რაღაცეები და ბევრი სხვა. Შემდეგ რა მოხდება? როგორია 3-4 წლის ბავშვების განვითარება?

სამი წლის პატარა ზრდასრული

ამ ასაკში ბავშვი მზად არის დაეუფლოს უნარებს, რომლებიც საჭიროებს მოძრაობების კარგ კოორდინაციას. მაგალითად, შეგიძლიათ ასწავლოთ მას ტრიციკლის ტარება, თხილამურებით სრიალი და სრიალი, ისწავლოს ცურვა, ფეხბურთის თამაში. 3 წლის ბავშვების გონებრივი განვითარება მოითხოვს რთულ ამოცანებს და რაც შეიძლება მეტ ინფორმაციას ასაკისთვის.

3 წლის ბავშვების განვითარების თავისებურებები უკავშირდება დედის სამსახურში წასვლას და საბავშვო ბაღში სიარულის, ასევე "სამი წლის კრიზისს". ამავდროულად, ეს არის ფანტაზიების დაბადებისა და საკუთარი თავის, როგორც პიროვნების გაცნობიერების დრო. ბავშვს სურს გამოიჩინოს თავი როგორც ზრდასრული და ძალიან გულმოდგინედ იცავს თავის აზრს. დამახასიათებელი ნიშნებია სიჯიუტე, თვითნებობა და უარყოფა. ბავშვი უარს ამბობს ჭამაზე, ძილზე, თავის დასუფთავებაზე, ხშირად ჩნდება ტანტრუმი. ბავშვი ჯერ კიდევ ვერ აკონტროლებს ემოციების გამოვლინებას და, შესაბამისად, თავადაცგანიცდის მათ გადაჭარბებულ გამოვლინებებს.

საბავშვო ბაღი ასევე მოქმედებს 3 წლის ბავშვების განვითარებაზე. ბავშვი იძულებულია მოერგოს აღმზრდელების მოთხოვნებს, დაიცვას მკაცრი რეჟიმი და ასევე დაამყაროს ურთიერთობა სხვა ბავშვებთან. ამიტომ მშობლების ამოცანაა კომუნიკაციაში და შვილის აღზრდაში „ოქროს შუალედის“პოვნა რთული ფსიქოლოგიური ტვირთის გათვალისწინებით..

ბავშვები 4 წლის ასაკში

საშუალოდ იმის მიხედვით, თუ რა უნდა შეძლოს ბავშვმა ამ ასაკში, შეიძლება გამოიყოს შემდეგი უნარები:

1. დაასახელეთ გეომეტრიული ფიგურები და შეადარეთ ისინი მიმდებარე ობიექტებს.
2. დაასახელეთ საგნები და დაყავით ისინი ჯგუფებად (ავეჯი, ცხოველები, მანქანები და ა.შ.).
3. იცოდე ზოგიერთი პროფესიის თავისებურებები.
4. შეიძლება ნავიგაცია სივრცეში (განასხვავე „მარჯვნივ“, „მარცხნივ“, „წინ“და ასე შემდეგ).
5. შეიძლება ობიექტების შედარება სიდიდის პარამეტრების მიხედვით.
6. შეძლებთ ნახატების გაფერადება ხაზების მიღმა.
7. იპოვეთ გამოტოვებული ელემენტი მწკრივიდან.
8. 4 წლის ბავშვების მეტყველების განვითარება უკვე გაძლევს ზღაპრების შინაარსის გადმოცემის საშუალებას.
9. დასაზღვრეთ სეზონები, დღეები და ასევე განასხვავეთ ამინდის მოვლენები.
10. შეძლებთ ნივთის აღწერილობის შედგენას რამდენიმე წინადადებიდან.

ჩამოთვლილი ცოდნა და უნარები საშუალოდ არის შეფასებული. ზოგიერთ ბავშვს აქვს ეს უნარები უკვე ოთხ წლამდე, ვიღაცას ცოტა მოგვიანებით, მაგრამ ეს ყველაფერი ნორმის ვარიანტებია.

საქმიანობების განვითარება სახლში

3 წლის ბავშვების განვითარებას თან ახლავს ვარჯიშებიწვრილი და უხეში მოტორული უნარების გასაუმჯობესებლად. ამ სახის ოკუპაციის წყალობით, ტვინის წარმატებული ფორმირება ხდება. მოდელირება ვარჯიშის იდეალური მაგალითია. მას შემდეგ, რაც ასწავლეთ ბავშვს ბურთების და ძეხვეულის დამზადება, შეგიძლიათ შექმნათ რამდენიმე განსხვავებული ელემენტი ნებისმიერ თემაზე. მაგალითად, ბოსტნეულს და ხილს ჩამოაყალიბებს, რაც ხელს შეუწყობს მათ შესახებ ცოდნის კონსოლიდაციას, ასევე თითების განვითარებას. 3 წლის ბავშვი სიამოვნებით ჩააგდებს საგნებს კონტეინერებში ან იპოვის მათ მარცვლეულის, მაკარონის, თესლის სათავსოში.

თუ ბავშვი უკვე კარგად ლაპარაკობს, მაშინ შეგიძლიათ წაიყვანოთ იგი წიგნებსა და ჟურნალებში გამოსახულებების აღსაწერად. ეს ტექნიკა წარმატებით გამოიყენება სასეირნოდ. მაგალითად, პერიოდულად ეკითხება: „რას აკეთებს ბიძაჩემი?“, „რა არის მამიდაჩემის ხელში? Სად მიდის? ბავშვი სიამოვნებით მონაწილეობს როლურ თამაშებში. მაგალითად, სიამოვნებით დააძინებს დათვს, გახდება მშენებელი და ააშენებს კოშკს, ან პარიკმახერად გადაიქცევა და თოჯინის თმას გაუკეთებს. 3 წლის ბავშვების მეტყველების განვითარება თავისი ტემპით მიდის, მაგრამ მშობლებს შეუძლიათ მისი დაჩქარება.

4 წლის ბავშვთან სახლში აქტივობების განვითარება

ქანდაკების და ფერწერის ტექნიკა სულ უფრო რთულდება. ბავშვს შეიძლება ასწავლონ ფიგურების დახატვა, ნახატების გამოკვეთა, შაბლონით მუშაობა. პლასტილინის გარდა გამოიყენება თიხა, საიდანაც სხვადასხვა თემაზე შექმნილი კომპოზიციები. აპლიკაციისთვის ბავშვს უკვე შეუძლია თავად ამოჭრას საჭირო ფორმები.

4 წლის ბავშვის განვითარებას თან ახლავს მარტივი მათემატიკური მოქმედებები - შეკრება და გამოკლება. უკეთესი ასიმილაციისთვის იყენებენ ასანთს, ჯოხს, თითებს, ანუ ყველა იმპროვიზებულ საშუალებას.4 წლის ბავშვების მეტყველების განვითარებას თან ახლავს სავარჯიშოები მარცვლების დასამახსოვრებლად.

ბავშვთა განვითარების პროგრამა 3-4 წლის

ზოგიერთი მშობელი ურჩევნია შვილებთან მუშაობა გეგმის მიხედვით, ვიდრე თავისუფალი სტილით. განვითარების კლასების სტანდარტული პროგრამა ამ ასაკობრივი პერიოდისთვის შეიცავს შემდეგ პუნქტებს:

1. სავარჯიშოები მეტყველების ხმის კულტურის გასავითარებლად.
2. კითხვის უნარი.
3. გარე სამყაროს შესწავლა.
4. კრეატიული აქტივობები (ხატვა, მოდელირება, აპლიკაციები).
5. მათემატიკური მოქმედებები.
6. მუსიკის განვითარება.

მოდით უფრო დეტალურად ვისაუბროთ თითოეულ პუნქტზე.

ხმის კულტურა

ამ ზონაში ბავშვს ეჩვენება როგორ გამოთქვას გარკვეული ბგერები სწორად. 4 წლამდე ასწავლიან მათ აღმნიშვნელი ასოების ჩაწერას რვეულში. რა თქმა უნდა, შენიშვნები ბუნდოვანი იქნება, მაგრამ ასეთი ვარჯიშები ხელს უწყობს მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას და ხელის მუშაობას. პროცესში ჩართულია არტიკულაციური ამოცანები, რომლებიც გაცილებით რთულდება. ბავშვები იმახსოვრებენ უამრავ ლექსს, საბავშვო ლექსებს, სიმღერას, რითაც ავსებენ ლექსიკას და აძლიერებენ მეტყველების უნარებს.

შესწავლა ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს

სავარჯიშოები მიზნად ისახავს ბუნებრივი მოვლენების შესწავლას, სეზონებს შორის განსხვავების ათვისებას და ეკოლოგიის თავისებურებებს. მაგალითად, შემოდგომაზე გადამფრენ ფრინველებზე დაკვირვებისას, ბავშვს უთითებენ თბილ კლიმატზე მათი ფრენის ამ თვისებას, როგორც სეზონის ერთ-ერთ ნიშანს. ამავდროულად, ისინი ასახელებენ ფრინველების სახელებს, რომლებიც დაფრინავენ თბილ კლიმატებში და ზამთრისთვის დარჩენილი ფრინველების სახელებს. დაკვირვებისასამინდი, გამოიყენება სხვადასხვა ზედსართავი სახელები და ზმნები, რითაც ამდიდრებს ბავშვის მეტყველებას. მაგალითად, ქუჩაში შეიძლება იყოს წვიმიანი, მზიანი, ქარიანი და წვიმა შეიძლება წვეთოს, დააკაკუნოს, დაასხას. ფეხით, ყურადღება მიაქციეთ ხეებს და ბუჩქებს, მათ გარეგნობას, სახელებს. სხვადასხვა ხელნაკეთობები დამზადებულია ბუნებრივი მასალისგან. 4 წლის ასაკში ბავშვმა უკვე უნდა დაასახელოს ძირითადი ფერები და რამდენიმე ჩრდილი, აღმოაჩინოს ისინი მიმდებარე ობიექტებში. სასარგებლო იქნება გზის წესებისადმი ყურადღების მიქცევა. 3-4 წლის ბავშვების განვითარება სწრაფი ტემპით მიმდინარეობს. ბავშვი კარგად სწავლობს საინტერესო ინფორმაციას, განსაკუთრებით მაშინ, თუ მას მხარს უჭერს მაგალითები მსოფლიოში.

მათემატიკის სწავლება

3 წლის ასაკში ბავშვი წარმატებით ეუფლება გეომეტრიულ ფორმებს და სხვადასხვა ფორმებს. 4 წლის ასაკში კლასები უფრო რთულდება, ბავშვს შეუძლია საგნების დაჯგუფება სხვადასხვა გარეგანი ნიშნის მიხედვით (ფერის, ზომის მიხედვით). ბავშვი სწავლობს ცნებებს "ნაკლები", "დიდი", "თანაბარი" ხელთ არსებული საშუალებებით. კარგია სამამდე დათვლა. ბავშვის მათემატიკური განვითარება 4 წლის ასაკში ვლინდება ელემენტარული დათვლის მოქმედებების შესრულების უნარში. ძირითადი სივრცითი მიმართულებების სწავლება მარტივია თამაშში, მაგალითად, სათამაშოს დამალვით და გარკვეული მოთხოვნის მიცემით („წადი, მოუხვიე მარცხნივ…“). ოთხი წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია განსაზღვროს, რა იწყება ადრე, რა მოგვიანებით. მაგალითად, ჯერ დილა მოდის, შემდეგ დღე, შემდეგ საღამო და ღამე.

მეტყველების განვითარება

3 წლის ბავშვს შეუძლია პატარა რითმების დამახსოვრება, თან სიმღერა. მშობლები ასწავლიან ანბანს, ამზადებენ ხელსწერილი. ოთხ წლამდე, შეგიძლიათ დაიწყოთ მარცვლების სწავლა, შეეცადეთ წაიკითხოთ პირველი მარტივი წიგნები. ამ ასაკში ბავშვს ახსოვს გამოცანები, ანდაზები და გამონათქვამები.

4 წლის ბავშვებში მეტყველების ნორმალური განვითარება გამოიხატება ფრაზების შედგენით 5-6 სიტყვიდან. ბავშვი ხშირად სვამს კითხვებს: "რატომ?", "საიდან?" მას ყველაფერი აინტერესებს და ყველაფერი უნდა იცოდეს. იმისათვის, რომ 3-4 წლის ბავშვების მეტყველების განვითარება სწრაფი ტემპით წარიმართოს, მშობლებმა უნდა უპასუხონ ბავშვის ყველა კითხვას, მაგრამ მისთვის მისაწვდომ ენაზე.

განვითარება კრეატიულობისა და მუსიკალური ინსტრუმენტების მეშვეობით

ოთხი წლის ასაკში ბავშვს ბევრი ხელსაწყოთი შეუძლია ხატვა. თუ სამი წლის ბავშვი აშკარად ვერ გრძნობს სურათის საზღვარს, მაშინ უფროსი უკვე ცდილობს არ გასცდეს საზღვრებს და ბევრ ფერს იყენებს. 4 წლის ბავშვს უკვე შეუძლია თავად ამოჭრას ფიგურები აპლიკაციისთვის, აწებოს ისინი სამგანზომილებიან კომპოზიციებში. სამი წლის ასაკში ბავშვი ძერწავს ბურთებს და სოსისებს, ერთი წლის შემდეგ კი ჯოხების რგოლში შეერთება, ზღაპრის გმირების მსგავსი უცნაური ფორმების შექმნა. სამი წლის ასაკიდან ფანტაზია იწყებს აქტიურად გამოვლენას, ოთხი წლის ასაკში ის უკვე ასახულია ნახატებში და პლასტილინთან თამაშებში.

რაც შეეხება მუსიკალურ განვითარებას, მნიშვნელოვანია ასწავლოთ მუსიკის მოსმენა და მისი ხასიათის აღწერა (სევდიანი თუ მხიარული, სწრაფი თუ ნელი). აუცილებელია ბავშვის სურვილი იმღეროს და იცეკვოს. თქვენ შეგიძლიათ წარმოადგინოთ მუსიკალური ინსტრუმენტები და მათ მიერ გამოშვებული ხმები, ასევე განსხვავება ნოტების ხმაში.

ბავშვთა განვითარების მეთოდები

არსებობს სხვადასხვა ავტორის სცენარი დაჩქარებული განვითარების კლასებისთვის. ბევრი მშობელი ეჭვობს განვითარების სავარჯიშოების გამოყენების სარგებელს, ამტკიცებს, რომ ეს საზიანოა, მათ ამას მაინც ასწავლიან საბავშვო ბაღში და სკოლაში. მაგრამ ნებისმიერი ცოდნა, განსაკუთრებით თამაშის დროს შეუმჩნევლად მიღებული, ზედმეტი არ იქნება. განვიხილოთ ბავშვის განვითარების ყველაზე ხშირად გამოყენებული ტექნიკა:

1. ნიკიტინის პროგრამა. ამ მეთოდის მიხედვით მუშაობის მთავარი წესი, პირველ რიგში, თავისუფლებაა საკლასო ოთახში. ბავშვებს უფლება აქვთ შეუზღუდავად ითამაშონ იმ საგნით ან თამაშით, რომელიც მოსწონთ, სხვადასხვა ტიპის აქტივობების გაერთიანებით. მეორეც, ბინას უნდა ჰქონდეს სპორტული გარემო, განსაკუთრებული ყურადღება ექცევა გამკვრივებას. მესამე, მშობლებმა უნდა მიიღონ მონაწილეობა ბავშვთა თამაშებში და რაც მთავარია ბავშვის ცხოვრებაში. ბავშვებზე ზეწოლა არ შეიძლება, მაგრამ მათ სურვილსა და კეთილდღეობაზე უნდა გაამახვილო ყურადღება. მასწავლებლებმა ყურადღება გაამახვილეს განვითარების „წამყვან“პირობებზე.
2. მარია მონტესორის მეთოდი. მასწავლებლის მთავარი პოსტულატია გააღვიძოს ბავშვს საგანთან მოქმედებებისადმი ინტერესი და არა მისი იძულება. პროგრამის საფუძველი ეყრება ბავშვისადმი ინდივიდუალურ მიდგომას. გაკვეთილების დაგეგმვისას ისინი ხელმძღვანელობენ იმით, თუ რა მოსწონს ბავშვს და რა არა. ბავშვი სავარჯიშოებს დამოუკიდებლად ასრულებს, ზოგჯერ მიმართავს მასწავლებლის დახმარებას.
3. გლენ დომანის მეთოდი. მასწავლებელი მნიშვნელოვან როლს აკისრებს ბავშვის ფიზიკურ გაუმჯობესებას, რომლის გარეშეც, მისი აზრით, „განვითარებული ინტელექტი არ იქნება“. 3-4 წლის ბავშვების მეტყველების განვითარება იწყება ბარათების ნაკრების ჩვენებით, რომლებზეც სიტყვები მთლიანად იწერება. ბავშვი დროსმცირე ხნით აჩვენებენ ბარათების კომპლექტს, ასახელებენ დაწერილს. ბავშვი ასევე იძენს დათვლის უნარს ბარათების დახმარებით, რომლებიც აჩვენებენ წერტილების სხვადასხვა რაოდენობას. ამ შემთხვევაში, აუცილებელია ქულების რაოდენობის დასახელება, ბარათების სწრაფად შეცვლა. ანალოგიურად ეცნობა ბავშვს ცოდნა ხელოვნების, ისტორიის, მუსიკის და ა.შ..

მეთოდოლოგიის არჩევანი მშობლების გადასაწყვეტია. 3-4 წლის ბავშვების განვითარებას ყოველთვის თან ახლავს კითხვების დიდი რაოდენობა და ცნობისმოყვარეობა. მშობლებმა შეიძლება არ დაიცვან კონკრეტული გაკვეთილის გეგმა. მთავარია იყოთ ბავშვისთვის ინფორმაციის ღია წყარო, ასევე აქტიური მონაწილეობა მიიღოთ მის ცხოვრებაში.