ინოვაციური ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:48

დღეს, სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (DOE) მომუშავე მასწავლებელთა გუნდები მიმართავენ მთელ ძალისხმევას თავიანთ საქმიანობაში სხვადასხვა ინოვაციური ტექნოლოგიების დანერგვისთვის. რას უკავშირდება ეს, ამ სტატიიდან გავიგებთ.

რა არის ინოვაციური აქტივობა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში?

ნებისმიერი ინოვაცია სხვა არაფერია, თუ არა ფუნდამენტურად ახალი კომპონენტის შექმნა და შემდგომი განხორციელება, რაც იწვევს გარემოში ხარისხობრივ ცვლილებებს. ტექნოლოგია, თავის მხრივ, არის სხვადასხვა ტექნიკის ერთობლიობა, რომელიც გამოიყენება კონკრეტულ ბიზნესში, ხელობასა თუ ხელოვნებაში. ამრიგად, სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ინოვაციური ტექნოლოგიები მიმართულია თანამედროვე კომპონენტებისა და ტექნიკის შექმნაზე, რომელთა მთავარი მიზანი სასწავლო პროცესის მოდერნიზაციაა. ამისთვის საბავშვო ბაღებში პედაგოგიური გუნდები ავითარებენ ბავშვების აღზრდისა და ინტელექტუალური განვითარების უახლეს მოდელებს, რომლებიც განსხვავდება სხვა სკოლამდელი დაწესებულებებისგან. თავიანთ პროფესიულ საქმიანობაში პედაგოგები სრულად იყენებენ სწავლების მეთოდოლოგიურ ინსტრუმენტებს, მეთოდებსა და ტექნიკასშეესაბამება მიღებულ მოდელს. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები სულ უფრო ხშირად გამოიყენება და მათი განხორციელების შედეგი ათ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში გამოვლინდება.

რა ინოვაციურ ტექნოლოგიებს იყენებენ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებებში?

დღეს ჩვენს უზარმაზარ ქვეყანაში ასზე მეტი საგანმანათლებლო ტექნოლოგია გამოიყენება საბავშვო ბაღებში. მათ შორის დიდი ყურადღება უნდა მიექცეს:

• ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები;
• პროექტის აქტივობებთან დაკავშირებული ტექნოლოგიები;
• პროექტის აქტივობებში გამოყენებული ტექნოლოგიები;
• ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგია;
• ტექნოლოგია ორიენტირებული თითოეულ ინდივიდზე (პიროვნებაზე ორიენტირებული);
• ე.წ. სათამაშო ტექნოლოგია.

რა მოთხოვნებს უნდა აკმაყოფილებდეს პედაგოგიური ტექნოლოგიები?

ექსპერტები ამბობენ, რომ ინოვაციური ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში არა მხოლოდ შესაძლებელია, არამედ აუცილებელია. თუმცა, გასათვალისწინებელია, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სასწავლო პროცესში გამოყენებული პედაგოგიური ტექნოლოგიების მიმართ არსებობს რამდენიმე მკაცრი მოთხოვნა. ეს მოიცავს:

1. კონცეპტუალურობა, რომელიც ვარაუდობს, რომ სასწავლო პროცესი უნდა ეფუძნებოდეს გარკვეულ მეცნიერულ კონცეფციას.
2. სისტემურობა არის მოთხოვნა, რომელიც ტექნოლოგიებს უნდა ჰქონდეს სისტემისთვის დამახასიათებელი ყველა მახასიათებელი. ანუ ისინი უნდა იყვნენ თანმიმდევრული, ლოგიკური დამათი შემადგენელი ელემენტები ურთიერთდაკავშირებულია.
3. კონტროლირებადი მოთხოვნაა, რაც ნიშნავს, რომ მასწავლებელს უნდა მიეცეს შესაძლებლობა დასახოს გარკვეული მიზნები, დაგეგმოს სასწავლო პროცესი და გზაზე გარკვეული პუნქტების გამოსწორება.
4. გამეორებადობა არის მოთხოვნა, რომლის მიხედვითაც ტექნოლოგია თანაბრად ეფექტური უნდა იყოს, მიუხედავად მასწავლებლის პიროვნებისა, რომელიც იყენებს მას პრაქტიკაში.

თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში აუცილებლად უნდა შეესაბამებოდეს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ პუნქტს.

რაც შეეხება ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიებს?

მასწავლებელთა მთავარი მიზანი, რომლებიც იყენებენ ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიებს ბავშვების სწავლების პროცესში, არის ბავშვში გამოუმუშაონ ჯანმრთელობის შენარჩუნების საჭირო უნარები და ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვასთან დაკავშირებული ცოდნა. ტექნოლოგიის დანერგვის გადაწყვეტილება დამოკიდებულია რამდენიმე ფაქტორზე, რომელთაგან ყველაზე მნიშვნელოვანია:

• სკოლამდელი პროფილი;
• ბავშვები საბავშვო ბაღში ატარებენ დროს;
• პროგრამა, რომელიც ხელმძღვანელობს მასწავლებლებს მათ საქმიანობაში;
• წესები და ნორმები მოქმედებს სკოლამდელ დაწესებულებაში;
• მასწავლებელთა პროფესიონალიზმი;
• საბავშვო ბაღში დამსწრე ბავშვების ჯანმრთელობის ზოგადი ინდიკატორები.

მოწინავე ინოვაციური ტექნოლოგიები სკოლამდელ დაწესებულებებში ყველგან ინერგება და ეს ტენდენცია აგრძელებს იმპულსს.

რამდენიმე სიტყვა პროექტის ტექნოლოგიების შესახებ

საბავშვო ბაღებში საპროექტო აქტივობებს ახორციელებენ მასწავლებლები მოსწავლეებთან ერთად. ზოგადად სკოლამდელ დაწესებულებაში ინოვაციური ტექნოლოგიების გამოყენება და, კერძოდ, სხვადასხვა პროექტებზე მუშაობა იწვევს იმ ფაქტს, რომ ბავშვი იღებს ცოდნას, რომელიც მყარად არის დაფიქსირებული მის ქვეცნობიერში.

სასწავლო პროექტები შეიძლება დაიყოს შემდეგნაირად:

1. "თამაში" - კლასები, რომლებიც ტარდება ჯგუფურად თამაშების, ცეკვების, საინტერესო გასართობი სახით.
2. "ექსკურსია" - პროექტები, რომელთა მიზანია სამყაროსა და საზოგადოების ყოვლისმომცველი და მრავალმხრივი შესწავლა.
3. "თხრობა", რომლის მეშვეობითაც ბავშვები სწავლობენ თავიანთი გრძნობებისა და ემოციების ახსნას მეტყველების, ვოკალის, წერის და ა.შ.
4. „კონსტრუქციული“მიზნად ისახავს ბავშვს ასწავლოს საკუთარი შრომით სასარგებლო საგნების შექმნა: ჩიტების სახლის აშენება, ყვავილის დარგვა და ა.შ.

ინოვაციური საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ხელს უწყობს ბავშვის ფიზიკურ და ფსიქოლოგიურ განვითარებას, ეხმარება მას საკუთარი თავის და საკუთარი ძალების რწმენა მოიპოვოს, გახდეს დამოუკიდებელი და პასუხისმგებელი. ბიჭები და გოგოები მხიარულად სწავლობენ სამყაროს და ცდილობენ მიღებული ცოდნა პრაქტიკაში გამოიყენონ.

რა არის კვლევის ტექნოლოგია?

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ინოვაციური ტექნოლოგიების დანერგვა, სხვა საკითხებთან ერთად, გულისხმობს მასწავლებლების მიერ ე.წ. Რას ნიშნავს ეს? უპირველეს ყოვლისა, საუბარია იმაზე, რომ აღმზრდელების ძალისხმევა უპირველეს ყოვლისა მიმართულია ბავშვებში საძიებო ტიპის აზროვნების ჩამოყალიბებაზე. ამისთვის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლების პროცესში მასწავლებლები მიმართავენ ისეთ გავრცელებულ მეთოდებს, როგორიცაა: პრობლემის დასმა, მისი ყოვლისმომცველი ანალიზი, მოდელირება, დაკვირვება, ექსპერიმენტი, შედეგების დაფიქსირება, გადაწყვეტილებების ძიება და საუკეთესოს არჩევა..

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ინოვაციური პედაგოგიური ტექნოლოგიები ეხმარება „მენტორებს“იპოვონ მიდგომა თითოეული ბავშვის მიმართ, გაითვალისწინონ მისი მახასიათებლები, ხასიათის თვისებები და აზროვნება და აქციონ გაკვეთილები საინტერესო და უჩვეულო „თავგადასავლად“. ამის წყალობით მშობლებს აღარ უწევთ საყვარელი შვილების დაყოლიება საბავშვო ბაღში. პატარები სიამოვნებით დადიან სკოლამდელ დაწესებულებაში და ყოველდღე ამდიდრებენ ცოდნის ჯერ კიდევ მცირე მარაგს.

ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სკოლამდელ დაწესებულებებში

უაზროა იმის უარყოფა, რომ თანამედროვე სამყარო მნიშვნელოვნად განსხვავდება ჩვენი ბებია-ბაბუების ახალგაზრდობის დროისგან და თუნდაც მშობლებისგან. დღეს უკვე ძალიან ძნელი წარმოსადგენია, რომ თუნდაც ძალიან ახლო წარსულში არ იყო საუბარი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში რაიმე ინოვაციური ტექნოლოგიების გამოყენებაზე. დღეს ისეთი მოწინავე ტექნოლოგიები, როგორიცაა კომპიუტერი, ტაბლეტი ან ინტერაქტიული დაფა, არცერთ სკოლამდელ ბავშვს არ აკვირვებს. ინფორმაციის ეპოქა კარნახობს თამაშის საკუთარ წესებს, რომელთა იგნორირება არ შეიძლება. ინფორმაციის გამოყენების სარგებელიტექნოლოგიები სასწავლო პროცესში აშკარაა. მაგალითად, ამაღელვებელი პროგრამების წყალობით, რომლებიც შექმნილია ბავშვს კითხვაზე, მათემატიკაზე, მეხსიერების და ლოგიკური აზროვნების მაქსიმალურ განვითარებაზე, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი ახერხებს დაინტერესდეს და ჩაუნერგოს მას ცოდნის სიყვარული. ანიმაციური კომპიუტერული სურათები ბავშვს სიტყვასიტყვით უერთდება მონიტორს და ყურადღებით აკვირდება რა ხდება. ბავშვები ადვილად იმახსოვრებენ ახალ ინფორმაციას და შემდეგ განიხილავენ მას ჯგუფში.

მოსწავლეზე ორიენტირებული და სათამაშო ტექნოლოგიების როლი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში

პიროვნებაზე ორიენტირებული, ისევე როგორც თამაშის ტექნოლოგიების გამოყენება ხელს უწყობს სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ინდივიდუალობის განვითარებას. ეს არის ერთგვარი საფუძველი მთელი სასწავლო პროცესისთვის. ძირითადი აქცენტი კეთდება ბავშვის პიროვნებაზე და მის სპეციფიკურ მახასიათებლებზე. ბავშვის შესაძლებლობებიდან გამომდინარე, მასწავლებელი ირჩევს საგანმანათლებლო თამაშებს, რომლებიც ხელს შეუწყობს ბავშვის ნიჭის მაქსიმალურად გამოვლენას და განვითარებას. ადგილი არ აქვს ავტორიტარიზმს, მოსაზრებების დაწესებასა და მოსწავლისადმი უპიროვნო მიდგომას. როგორც წესი, ჯგუფში სიყვარულის, ურთიერთპატივისცემისა და თანამშრომლობის ატმოსფერო სუფევს.