როგორ დავსაჯოთ ბავშვები დაუმორჩილებლობისთვის: სწორი პედაგოგიური ტექნიკა

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:48

აღზრდის პროცესი საკმაოდ რთულია, რადგან ის ყოველდღიურად უნდა მოხდეს და მისი წარმატება დამოკიდებულია მოზარდებში ქმედებების თანმიმდევრობასა და მიზანმიმართულობაზე. მაგრამ რაც არ უნდა ეცადონ მშობლები ბავშვს დაბადებიდანვე აუხსნან საზოგადოებაში არსებული ქცევის წესები და ნორმები, მაინც დგება მომენტი, როცა ის არღვევს მათ, რის შემდეგაც აუცილებლად მოჰყვება სასჯელი. სწორედ აქ ჩნდება პრობლემა უფროსებში, რადგან ყველამ არ იცის როგორ დაისაჯოს ბავშვი დაუმორჩილებლობისთვის სწორად, რომ ეს პროცესი ეფექტური იყოს და ბავშვმა იგივე არ გააკეთოს მომავალში. ეს უფრო დიდი პრობლემაა, ვიდრე თავიდან ჩანს.

როგორ დავსაჯოთ ბავშვი დაუმორჩილებლობისთვის

პირველ რიგში, უნდა გესმოდეთ, რომ განათლების პროცესში არის მკაფიო აკრძალვა, რომელიც არავითარ შემთხვევაში არ უნდა დაირღვეს - ფიზიკური დასჯა მიუღებელია! რაც არ უნდა გააკეთოს თქვენმა შვილმა, აიძულეთ იგიარავითარ შემთხვევაში არ არის შესაძლებელი. მაშინაც კი, თუ ბავშვები ძალიან ჯიუტები გახდებიან, ისინი ყველა მოქმედებას მიზანმიმართულად აკეთებენ, ხოლო დარწმუნება არ მუშაობს, თქვენ მაინც უნდა მოძებნოთ დასჯის სხვა გზები, უნდა იპოვოთ ის სიტყვები ან მოქმედებები, რომლებიც გავლენას მოახდენს ბავშვის ქცევაზე. უმჯობესია შეისწავლოთ სპეციალური ლიტერატურა, რომელიც გეტყვით, როგორ დაისაჯოთ ბავშვები დაუმორჩილებლობისთვის.

თქვენ უნდა შეწყვიტოთ ბავშვის არასწორი ქმედებები და ქმედებები მაშინვე, როცა შეამჩნევთ მათ. დასჯამდე უნდა იყოთ აბსოლუტურად დარწმუნებული, რომ სწორედ თქვენმა შვილმა ჩაიდინა კონკრეტული ცუდი საქციელი და თქვენი ქმედება იქნება კანონიერი, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში სასჯელი საპირისპირო შედეგს გამოიღებს. შემდეგ კი მუდმივად დაიწყებ ფიქრს იმაზე, თუ როგორ დაისაჯოს ბავშვები დაუმორჩილებლობისთვის.

ბავშვები ყოველთვის უნდა დაისაჯონ დაუმორჩილებლობისთვის

ზოგჯერ მშობლები ავადმყოფობის, შიმშილის ან წყურვილის გამო მიზანმიმართულ ახირებას ურევენ ახირებას და ძალიან ხშირად ბავშვები ავადმყოფობის შემდეგ ასე იქცევიან, რადგან თავს სუსტად გრძნობენ. ეს შეიძლება გამოიხატოს შემდეგნაირად: ლანჩის დროს მათ სურთ დაძინება, ხოლო დღის ძილის დროს გრძნობენ ენერგიის მოზღვავებას. ამ შემთხვევაში ბავშვის დასჯა შეუძლებელია, რადგან ყოველდღიური რუტინის შეცვლა უნებლიეა. ამიტომ, ჯერ უნდა გაარკვიოთ, რის მიღწევას ცდილობენ ბავშვების დაუმორჩილებლობისთვის დასჯამდე. კომაროვსკი ამბობს: ჩვენ უნდა ავუხსნათ ბავშვებს, რომ მათი ახირება მხოლოდ მშობლებს აწუხებს.

რა ასაკში შეიძლებადასაჯო ბავშვი?

ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ ორნახევარ წლამდე ბავშვის დასჯას აზრი არ აქვს. ბავშვი ვერ ხვდება, რომ ცუდი საქციელი ჩაიდინა, მაგრამ იფიქრებს, რომ მშობლებმა უცებ შეწყვიტეს მისი სიყვარული, რადგან უკრძალავენ ჩვეულ თამაშებს, რასაც მანამდე თამაშობდა. დიახ, ბავშვს ესმის, რომ ეს სათამაშო გატეხილია ან კედელი ჭუჭყიანია, მაგრამ ვერ ხვდება, რომ ამის გაკეთება არ შეიძლება და თავს დამნაშავედ არ გრძნობს, ამიტომ მშობლებს ურჩევენ, ბავშვი ამ ასაკამდე არ დასაჯონ. თქვენ არ გჭირდებათ ფიქრი იმაზე, თუ როგორ უნდა დაისაჯოთ ბავშვები დაუმორჩილებლობისთვის, უბრალოდ უნდა აუხსნათ ბავშვს ყოველ ჯერზე მისი საქციელის შედეგები, მაგალითად, რომ თეფში შეიძლება გატყდეს, თუ გადაყარეთ, სათამაშო შეიძლება გატყდეს და ბავშვი ვეღარ შეძლებს მასთან თამაშს.

ამ ასაკში თქვენი მაგალითი ეფექტური იქნება. მშობლებს შეუძლიათ აჩვენონ, თუ რა ქმედებები გაახარებს საყვარელ ადამიანებს და რა გააღიზიანებს მათ.

მხოლოდ 2, 5-3 წლის ასაკში, ბავშვი იწყებს ნელ-ნელა საკუთარი ქმედებებისა და ქცევის დამოუკიდებელ მართვას. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ დაუყოვნებლივ უნდა ჩაერთოთ ყველა სერიოზულში და დაისაჯოთ ბავშვი. და მითითებულ ასაკში, ეს უნდა გაკეთდეს სწორად. უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა დამშვიდდეთ. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყვირო. შეეცადეთ უთხრათ ბავშვს მიზეზი, რის გამოც ის არასწორია, მკაცრად, მაგრამ მშვიდად. ფაქტიურად ერთ წელიწადში ბავშვი უკვე შეძლებს დამოუკიდებლად განასხვავოს კარგი საქმეები ცუდისგან. იმ შემთხვევაში, თუ სწორად დაისაჯეთ, მას თქვენი ბრაზის შეეშინდება და ყველაფერს თავად აღიარებს. ამიტომ უნდა იცოდეროგორ დავსაჯოთ ბავშვები დაუმორჩილებლობისთვის.

დაიმახსოვრე სამი წლის ბავშვების თავისებურება, რომ წავიდნენ მშობლების წინააღმდეგ, არა იმიტომ, რომ შენი გაღიზიანება უნდათ, არამედ იმიტომ, რომ იწყებენ საკუთარი დამოუკიდებლობის გრძნობას და ცდილობენ ამის ჩვენებას.

როგორ სწორად დავსაჯოთ სამი წლის ბავშვი

ამ ასაკში ბავშვისთვის სასჯელის არჩევისას გაითვალისწინეთ ის ფაქტი, თუ რამდენად აკონტროლებთ ამ მომენტში თქვენს ემოციებს, შეგიძლიათ თუ არა ბავშვის მოსმენა, მისცეთ თუ არა საკმარისი დრო სიტუაციის გასაანალიზებლად.

როდესაც ბავშვი სამი წლის ასაკს მიაღწევს, ის იწყებს აქტიურ ინტერესს მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ. თუ ადრე მისთვის საკმარისი იყო რაღაცის უბრალოდ გრძნობა, ახლა ეს ინტერესი უფრო გლობალურია და მთავარი კითხვაა „რატომ?“. ის ჯერ ვერ ხვდება, რატომ არ შეიძლება ფანქრებით ფანქრებით დახატვა ან კატის კუდის დაჭერა.

წესები 6-დან 10 წლამდე ბავშვების დასჯის

ამ ასაკში ბიჭებს უკვე ესმით და იციან რა არის კარგი და რა ცუდი. თუმცა, გარკვეულ პირობებში, ბავშვს შეიძლება გაუჩნდეს აჯანყების სურვილი, თითქოს აცხადებდეს თავის უფლებებს. 8 წლის ბავშვის დაუმორჩილებლობისთვის დასჯის გზები უნდა იყოს იგივე, რაც უმცროსი ბავშვებისთვის, მაგრამ ჩნდება ახალი პრინციპები:

1. სანამ ბავშვს დაუმორჩილებლობისთვის დასჯით (9 წელი ის ასაკია, როცა დასჯა უკვე უნდა იყოს), უნდა დარწმუნდეთ, რომ არ არსებობდეს მოწმეები, რადგან მათი ყოფნა ბავშვს დაამცირებს, რაც გამოიწვევს კიდეც. მეტიშეუპოვრობა.
2. ბავშვს სხვა ბავშვებთან ვერ შეადარებთ, ამის შედეგი იქნება არა კარგი ქცევა, არამედ თავდაჯერება და თავდაჯერება.
3. ბავშვს უნდა ჰქონდეს გარკვეული პასუხისმგებლობა სკოლაში და სახლში, მაგრამ ეს არ უნდა იყოს სასჯელი, როგორიცაა დასუფთავება ან საშინაო დავალება.
4. ქცევის ხაზი ყოველთვის ბოლომდე უნდა იყოს დაცული, მაგალითად, თუ გადაწყვეტთ არ ესაუბროთ პატარას, მაშინ უნდა შეინარჩუნოთ ეს ქცევა მანამ, სანამ ბავშვი არ გაიგებს რისი ბრალია, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის გადაწყვიტეთ, რომ თქვენ ყოველთვის წახვალთ დათმობებზე და ვერ შეძლებთ თავი დააღწიოთ არასწორ ქცევას.
5. არ გამოიყენოთ "არა" ნაწილაკი, შეეცადეთ ახსნათ რა არის გასაკეთებელი და არ აკრძალოთ, მაგალითად, "არ შეიძლება ჭამა დაუბანელი ხელებით" უმჯობესია ჩაანაცვლოთ ფრაზით "თქვენ გჭირდებათ. ჭამის წინ ხელების დაბანა“. ასე რომ, ბავშვი მიხვდება, რომ მას არაფრის გაკეთება არ ეკრძალება, არამედ ეუბნებიან, როგორ მოიქცეს საუკეთესოდ.
6. თქვენ უნდა დაისაჯოთ თუნდაც მცირე დანაშაულისთვის. დაიმახსოვრე, რომ თუ წესრიგის მცირე დარღვევის შემდეგ ბავშვი დაუსჯელი დარჩება, ყოველ ჯერზე ის უფრო და უფრო დიდი გახდება და შეუძლებელი იქნება ფიჯეტის შეჩერება.

სჯის ზოგადი წესები

არსებობს დასჯის გარკვეული წესები, რომელთა დაცვა ხელს შეუწყობს სასურველი ეფექტის მიღწევას და არ გააფუჭებს ბავშვთან ურთიერთობას. ისინი არ არიან დამოკიდებული ბავშვის ასაკზე.

პირველი წესი არის ის, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ თქვენი ბრაზის გადატანა ბავშვზე. განურჩევლად დანაშაულის სიდიდისა, სასჯელი უნდა იყოს მშვიდი და გაზომილი ქმედება. მხოლოდასე რომ მას ექნება საკმარისი ძალა. სიბრაზის დაშლასთან ერთად ნებისმიერი სასჯელი ხდება უსამართლო, ბავშვი ამას აუცილებლად იგრძნობს. ის ასეთ სასჯელებს არ თვლის სერიოზულად, უბრალოდ შეეშინდება თქვენი ტირილის, შეიძლება იტიროს, მაგრამ დარწმუნებული იქნება, რომ თქვენ ცდებით, რაც იმას ნიშნავს, რომ ქცევას არ შეცვლის.

სასჯელი აუცილებლად უნდა შეესაბამებოდეს ქმედებას. ეს არ უნდა იყოს ძალიან რბილი ან ძალიან სერიოზული. ამისათვის საჭიროა ყურადღებით გაანალიზოთ სიტუაცია, გარდა ამისა, რეკომენდებულია მრავალი ფაქტორის გათვალისწინება, მაგალითად, მსგავსი დანაშაულისთვის მეორე სასჯელი უფრო მკაცრი უნდა იყოს, ვიდრე წინა. თუ ბავშვს ესმის მისი დანაშაული, გულწრფელად ინანიებს, მაშინ სასჯელი შეიძლება იყოს პირობითი.

იმ შემთხვევაში, თუ ოჯახის რამდენიმე წევრი ერთდროულად მონაწილეობს ბავშვის აღზრდაში, ყველამ უნდა დაიცვას ერთი აზრი სასჯელის შესახებ. მაგალითად, თუ მამა სჯის, ხოლო დედა მუდმივად ნანობს, მაშინ ბავშვი მიხვდება, რომ მას ყოველთვის შეუძლია თავი დააღწიოს დასჯას. ამიტომ, მანამდე ჯობია მშობლებმა გაიარონ კონსულტაცია და კონსენსუსის მიღწევა.

დასჯა არის საშუალება, აჩვენო ბავშვს მისი ცუდი საქციელის შედეგები. ეს არ უნდა იყოს მიმართული ბავშვის დაშინებაზე, მან უნდა გააცნობიეროს, რომ ეს ასე არ არის. ხანდახან არ არის საჭირო გამუდმებით ფიქრი იმაზე, თუ როგორ უნდა დაისაჯოს ბავშვი დაუმორჩილებლობისთვის (10 წელი - ამ ასაკს რომ მიაღწევს, ადამიანს კარგად ესმის მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი, რაც ნიშნავს, რომ სასჯელი ეფექტური იქნება). მაგრამ უკეთესია ამის მიზეზების გარკვევაქცევა.

რა მოხდება, თუ ბავშვები არ დაისჯებიან?

ბევრი თანამედროვე მშობელი თვლის, რომ ბავშვის ბედნიერი ბავშვობა განპირობებულია სასჯელის არარსებობით. ისინი იმ იმედით ცხოვრობენ, რომ ბავშვი ცუდ საქციელს გადააჭარბებს, ასაკთან ერთად ყველაფერს გაიგებს. იმავე აზრზე იყო ამერიკელი პედიატრი ბ.სპოკი. მას სჯეროდა, რომ ბავშვები ითხოვენ პატივისცემას, ბუნებრივი მოთხოვნილებების აღიარებას და დასჯას ფსიქიკაზე ძალადობად თვლიდა. ამრიგად, პასუხისმგებლობა მთლიანად ჩამოერთვა ბავშვს. თუმცა, განათლების ეს მეთოდი იწვევს იმ ფაქტს, რომ მშობლები აგრძელებენ საკუთარ შვილს. დიახ, ბავშვისთვის ახლა უფრო ადვილია ცხოვრება, სამყაროში, სადაც დედა არის პასუხისმგებელი ყველაფერზე, მაგრამ რაც უფრო იზრდება, ასეთი ბავშვისთვის საზოგადოებაში ადაპტაცია უფრო რთული ხდება.

სჯის მთავარი მიზანი

სწორი დასჯა საშუალებას აძლევს ბავშვს ჩამოაყალიბოს წარმოდგენა ნებადართულის საზღვრებზე, თავიდან აიცილოს ეგოისტური, უპატივცემულო დამოკიდებულება სხვა ადამიანების მიმართ და ასევე ეხმარება ბავშვს ისწავლოს საკუთარი თავის ორგანიზება. სასჯელის არარსებობა გამოიწვევს იმ ფაქტს, რომ გარკვეული პერიოდის განმავლობაში მშობლები უბრალოდ დააგროვებენ საკუთარ თავში გაღიზიანებას, უარყოფით ემოციებს, რაც ადრე თუ გვიან მაინც გამოიწვევს დასჯას. დიდი ალბათობით, ეს იქნება სწორედ ძალის გამოყენება, რაც ბავშვისთვის ტრაგედიად გადაიქცევა.

თუ ბავშვი არ დაისჯება, ის არ იგრძნობს თავს მზრუნველად, რადგან სავარაუდოდ ჩათვლის, რომ მის მშობლებს არ აინტერესებთ რას აკეთებს. მშობლების გულმოდგინება არ იწვევს ქცევის შეცვლას, არამედ მხოლოდ კონფლიქტებს. ამიტომ, ბავშვის ცხოვრებაში აუცილებლად უნდაიყოს გარკვეული წესები, შეზღუდვები და აკრძალვები.

თუ ძალიან ბევრი სასჯელია

ასევე სასჯელის არარსებობა და მათი გადაჭარბებული რაოდენობა არ იწვევს სასურველ შედეგს. ოჯახში, სადაც ბავშვი ძალიან ხშირად ისჯება, პიროვნების განვითარების ორი გზა არსებობს. ან დაშინებული, შეშფოთებული, დამოკიდებული იზრდება, არ ესმის რა შეიძლება და რა არ შეიძლება. ან შეიძლება ბავშვი არ დაემორჩილოს ნორმებს, აჯანყდეს, რაც იწვევს ანტისოციალურ ქცევას. როგორც პირველი, ასევე მეორე ვარიანტი ფსიქოლოგიური ტრავმის მქონე ადამიანის მაგალითია. მშობლებს გაუჭირდებათ მიდგომის პოვნა იმ ბავშვის მიმართ, რომელიც ხშირად ისჯება, შედეგად, გაუჭირდებათ პასუხისმგებლობის, თვითშეფასების და ადამიანად თვითრეალიზება.