როდესაც ბავშვი იწყებს საუბარს: თეორია და პრაქტიკა

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:49

დედებს ხშირად ძალიან აწუხებს სიტუაცია, როდესაც მეზობლის ბავშვი, როგორც საკუთარი შვილი, უკვე წარმოთქვამს პირველ სიტყვებს ძლიერი და მთავარი, და მისი შვილისგან ხმა არ ისმის. ვითარება იძაბება ექიმებთანაც, რომლებსაც რატომღაც ძალიან უყვართ „მეტყველების დაგვიანებული განვითარების“დიაგნოზის დასმა ყველასთვის, ვინც ჩამოუვარდება საბჭოთა პერიოდში მიღებულ სტანდარტებს..

სინამდვილეში, ყველა ბავშვი იზრდება და სწავლობს განსხვავებულად, და თუ ჯანმრთელობის აშკარა პრობლემები არ არის, არ უნდა ინერვიულოთ, რომ ბავშვს რაღაც არ აქვს. ზოგი ბავშვი ადრე იწყებს სიარულს, ზოგი საუბრობს, ზოგი სწავლობს სხვა უნარებს. სჯობს თქვენი ძალისხმევა გაამახვილოთ იმაზე, რომ დაეხმაროთ ბავშვს პირველი სიტყვების, შემდეგ კი წინადადებების წარმოთქმაში. მაგრამ პირველ რიგში.

როდის იწყებს ბავშვი ლაპარაკს? ოფიციალური ვერსია

თუ გჯერათ უკვე აღნიშნული სტანდარტების, მაშინ ერთი წლის ასაკში ბავშვს უნდა ჰქონდეს აქტიური ლექსიკონი, რომელიც შედგება სულ მცირე ხუთი სიტყვისგან. რომერთი და ნახევარი შესამჩნევად ზრდის მის პასიურ მეტყველებას, ანუ მის გაგებას იმის შესახებ, თუ რაზე საუბრობენ უფროსები. ორი წლის ასაკში ბავშვმა უნდა შეძლოს მარტივი წინადადებების აგება. ისინი მინიმუმ ორი სიტყვისგან უნდა შედგებოდეს. ისე, ორნახევარზე ბავშვები უბრალოდ ვალდებულნი არიან ზეპირად წაიკითხონ ლექსები.

სამი წლისთვის ბავშვს უნდა შეეძლოს არსებითი სახელისა და ზმნების უღლება. ოთხნახევარზე ან ხუთზე მას პრობლემები უნდა ჰქონდეს ბგერათა "r", "l" გამოთქმასთან..

ამავდროულად, ბევრი ექსპერტი აღნიშნავს, რომ ბოლო დროს ეს ასაკობრივი ნორმები იცვლება და არა მეტყველების ადრეული დაწყებისკენ, არამედ პირიქით. ამის მრავალი მიზეზი არსებობს.

როდის იწყებს ბავშვი ლაპარაკს? მეტყველების განვითარებაზე მოქმედი ფაქტორები

ბევრი თვალსაზრისით, როდესაც ბავშვი წარმოთქვამს პირველ სიტყვებს, დამოკიდებულია ოჯახის სხვა წევრებზე, რომლებთან ერთადაც ის ცხოვრობს იმავე სახლში, განსაკუთრებით დედაზე. ასე რომ, ცოცხალი კომუნიკაცია, ბავშვისადმი ხშირი მიმართვა, სიმღერების სიმღერა ხელს უწყობს მეტყველების განვითარების დაჩქარებას.

მნიშვნელოვანი გავლენა მომენტზე, როდესაც ბავშვი იწყებს ლაპარაკს, ჰყავს უფროსი ძმები და დები. ხშირად ოჯახში უმცროსი ბავშვები განვითარებაში უსწრებენ უფროსებს და ეს ეხება არა მხოლოდ დიდი ხნის ნანატრი პირველ სიტყვას. ეს ყველაფერი იმ დამატებით მოტივაციაზეა, რომელიც ამ შემთხვევაში ჩნდება, რადგან ბავშვს ჰყავს ვინმე, რომელსაც ეძებს.

ზოგჯერ მშობლებმა, არ იციან ეს, თავად გადადებენ ნანატრი მომენტს, როდესაც შესაძლებელი იქნება დიალოგის გამართვა საყვარელ შვილთან. ეს ხდება იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვის ყველა მოთხოვნა მიღებულიანებისმიერი ფორმა (ფეხის დარტყმა, ჟესტიკულაცია ან ნახევრად სიტყვა) კეთდება დაუყოვნებლივ. ამ შემთხვევაში პატარას უბრალოდ არ აქვს სტიმული ისწავლოს სწორად საუბარი. მშობლებმა ამ შემთხვევაში უარი უნდა თქვან კომუნიკაციის ამ მეთოდზე. მეორე მაგალითია, როდესაც ნათესავები, მიაჩნიათ, რომ ბავშვი ჯერ კიდევ საკმაოდ პატარაა, მასთან ურთიერთობენ „ბავშვური ენით“, მაშინაც კი, როცა მისი ასაკი სამი წლის ნიშნულს უახლოვდება. სიტყვები „ბიბიკა“, „ნაკა“, „ავა“და სხვა მსგავსი სიტყვები სამუდამოდ უნდა დატოვოს უფროსების ლექსიკა, როგორც კი ბავშვი წელიწადნახევრის გახდება..

კიდევ ერთი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვის საუბრის დაწყებაზე, არის მისი სოციალიზაცია. დღეს საბავშვო ბაღების არაერთი მოწინააღმდეგე გამოუჩნდა, რომლებიც თვლიან, რომ სკოლამდელ ბავშვს სახლში შეიძლება მეტი ასწავლონ. მაგრამ ყოველდღიური გაკვეთილებიც კი არ შეცვლის ცოცხალ კომუნიკაციას თანატოლებთან. ბევრი მშობელი აღიარებს, რომ მათმა 2 წლის შვილმა, რომელსაც ორი სიტყვის შეერთება უჭირდა, საბავშვო ბაღში წასვლისას უფრო და უფრო სწორად დაიწყო ლაპარაკი.

როდესაც ბავშვი იწყებს ლაპარაკს: მემკვიდრეობითი მახასიათებლები

ყველა ბავშვი უნიკალურია. და თქვენ არ გჭირდებათ შორს ეძებოთ მტკიცებულებები. თუ ყურადღებას მიაქცევთ სათამაშო მოედანზე მოლაშქრე თანატოლებს, შეამჩნევთ, რომ ზოგი არ გადმოდის ქვიშის ყუთიდან, ზოგი ვერ ათრევს საქანელიდან, ზოგი კი უბრალოდ ჩქარობს მთელი ფეხით.

იგივე მეტყველებაში. თუ ერთ-ერთი მშობელი სამი წლის ასაკამდე იყო არაკომუნიკაბელური და ჩუმად, ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს იგივე განვითარების მახასიათებლები. რა თქმა უნდა, ეს სიტუაცია სულაც არ არის საჭირო, მაგრამ სავსებით შესაძლებელია დაგასაგებია.

ბავშვი ცუდად ლაპარაკობს: როგორ გამოვასწოროთ სიტუაცია

თუ ბავშვი ჩამორჩება ნორმას მეტყველების განვითარებაში, პირველი რაც უნდა გამოირიცხოს ჯანმრთელობის შესაძლო პრობლემებია. დასაწყისისთვის, შეგიძლიათ უბრალოდ უყუროთ პატარას: უსმენს თუ არა ის უფროსების მეტყველებას და ესმის თუ არა მას. მეორე ნაბიჯი არის სპეციალისტთან კონსულტაცია.

თუ თვალსაჩინო მიზეზები არ არსებობს, მეტი დრო უნდა დაუთმოთ თქვენს შვილს: წაიკითხეთ პოეზია, მაგალითად, აგნია ბარტო, დაესწარით ბავშვების განვითარების ზოგად გაკვეთილებს, ითამაშეთ თითის თამაშები და ესაუბრეთ მას და არ აიძულოთ გამოთქმა. ახალი სიტყვები, მაგრამ იწვევს ამის სურვილს. შემდეგ კი ის აუცილებლად გაგახარებთ თავისი სიტყვით.