მონტესორის მეთოდი ბავშვებისთვის: აღწერა, არსი, უპირატესობები და უარყოფითი მხარეები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:37

დღეს იზრდება სხვადასხვა განვითარების ცენტრების პოპულარობა, სადაც მასწავლებლები მუშაობენ ბავშვებთან, აყალიბებენ დივერსიფიცირებულ პიროვნებას. მშობლები კი მაქსიმალურად ცდილობენ ბავშვი ასეთ კლასებში წაიყვანონ. ვიღაც შემოიფარგლება ბოლო წლით ადრე სკოლამდე, სხვები იწყებენ ჯგუფებში დასწრებას პირველი კურსიდან. და დღეს ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარულია მონტესორის მეთოდი ბავშვებისთვის. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ მასზე.

ადრეული განვითარება

ეს ტერმინი დღეს სულ უფრო და უფრო პოპულარული ხდება, მაშინ როცა ცოტას ესმის, რა დგას მის უკან. ახალგაზრდა მშობლების უმეტესობამ გააცნობიერა, რომ ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია განვითარების ცენტრებში წასვლა და რაც უფრო ადრე დაიწყება ეს, მით უკეთესი. და მუდმივად უსმენს ბავშვების განვითარებას მონტესორის მეთოდის მიხედვით. შესაბამისად, ცენტრის არჩევანიც აშკარა იქნება.

რა თქმა უნდა, საპირისპირო აზრი არსებობს. ზოგიერთი ოპონენტი აცხადებს, რომ 3-მდებავშვს მხოლოდ დედა სჭირდება. ძნელია არ აღიარო, რომ ისინი მართლები არიან. სხვები კი ამბობენ, რომ მონტესორის მეთოდი შემუშავებულია განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვებისთვის და, შესაბამისად, სრულიად უვარგისია ჩვეულებრივი ბავშვებისთვის. ორივე შემთხვევაში არის გარკვეული სიმართლე. სულაც არ არის აუცილებელი, რომ ყველა მშობელმა ბავშვი წაიყვანოს მონტესორის კლასში, მას შეუძლია ჰარმონიულად განვითარდეს მის გარეშეც. მაგრამ ზოგიერთი მოწყობილობა და ხელსაწყო შეიძლება გამოყენებულ იქნას სახლის გამოყენებისთვის.

ტექნიკის ისტორია

იმისთვის, რომ კარგად გავიგოთ, რა არის სასწორზე, მოდი თავიდანვე წავიდეთ. მარია მონტესორი ცნობილი მასწავლებელია. ის იყო რეგისტრირებული ქალი ექიმი. ამან მას საშუალება მისცა წარმატებით ემუშავა სპეციალურ ბავშვებთან.

იმ წლების ფსიქოლოგების, მასწავლებლებისა და ექიმების მიღწევები არც თუ ისე შთამბეჭდავი იყო. განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვები უბრალოდ იზოლირებულნი იყვნენ დანარჩენებისგან და გაგზავნეს სპეციალურ სკოლა-ინტერნატებში. მარიამ, რომელიც მუშაობდა მასწავლებლად, გამოიგონა საკუთარი მეთოდოლოგია ბავშვებისთვის. მონტესორმა კარგად იცოდა ყველა გრძნობით მუშაობის მნიშვნელობა, რაც საფუძვლად დაედო მის მეთოდს. შედეგები უბრალოდ განსაცვიფრებელი იყო. მოსწავლეები არა მხოლოდ დაეწია ჯანსაღ თანატოლებს, ისინი გამოცდებს ჩვეულებრივ დაწყებითი სკოლის კურსდამთავრებულებთან ერთად აბარებდნენ და ბევრ რამეში უსწრებდნენ მათ. შემდეგ კი სისტემა სერიოზულად დაინტერესდა სამეცნიერო წრეებით. მაგრამ მეთოდოლოგიის ავტორს აწუხებდა იდეა, რომ თქვენ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ ჩვეულებრივ ბავშვებთან, მათ კიდევ უფრო განავითაროთ. რამდენიმე წლის შემდეგ მან დაიწყო მუშაობა ჯანმრთელ ბიჭებთან. ეს ასევე გახდა წვლილი სასწავლო პრაქტიკაში.

არსი და პრინციპები

კლასები ბავშვებთან მონტესორის მეთოდით უნდა იყოს რაც შეიძლება ბუნებრივი. არ არის საჭირო ძალადობრივი მცდელობა ბავშვისთვის ცოდნის ჩასმა. ის აითვისებს იმას, რისი გაკეთებაც შეუძლია დღეს. და რაც ჯერ არ მომწიფებულა - ხვალ დაეუფლება. თქვენი ამოცანაა უზრუნველყოთ ხელსაყრელი პირობები. ეს ნიშნავს შექმნას უსაფრთხო გარემო, რომელიც სავსეა სხვადასხვა სტიმულით, რომელიც ბავშვს თავისუფლად შეუძლია გამოიყენოს.

ანუ მასწავლებელს კარგად უნდა ესმოდეს, რომ ბავშვი არის ჰოლისტური ადამიანი, რომელსაც შეუძლია თვითგანვითარება. მთავარი სირთულე აქ მდგომარეობს იმაში, რომ მისი განვითარება არ მიმდინარეობს ისე, როგორც ზრდასრულში. და რადგან ბავშვობაში უკვე გვავიწყდება საკუთარი თავი, ზოგჯერ ვერ ვხვდებით და სწორად ვაფასებთ მის საჭიროებებს. მასწავლებლის ამოცანა არ არის მზა გადაწყვეტილებების მიცემა და ეს ყველაზე რთული საქმეა. ამისათვის შეიქმნა სპეციალური მასალა. ის საშუალებას აძლევს ბავშვს თავად შეისწავლოს საგაკვეთილო მასალა, ასევე აღმოაჩინოს შეცდომები და გამოასწოროს ისინი. ეს ერთდროულად ზრდის პასუხისმგებლობასაც და დამოუკიდებლობასაც.

გარემო

გაკვეთილები ბავშვებთან მონტესორის მეთოდით ტარდება სპეციალურად აღჭურვილ სივრცეში. მას მონტესორის ოთახს ეძახიან. კლასიკურად ის იყოფა 5 ზონად, რომელთაგან თითოეული პასუხისმგებელია გარკვეული უნარების ჩამოყალიბებაზე. ამავე დროს, არ არსებობს მკაფიო სქემა, თუ რა და როდის უნდა გააკეთოს ბავშვმა. რა თქმა უნდა, თუნდაც ერთი წლის ბავშვს ხუთი ანბანი მისცეთ, ის მაინც ვერ ისწავლის საკუთარ თავზე კითხვას. მაგრამ არავინ შეუშლის მას ამ ზონის მონახულებაში, უხეში შეხებაშიასოები.

ასე რომ, ტექნიკის ავტორი განსაზღვრავს 5 ზონას:

• პრაქტიკული ცხოვრების ზონა. აქ ბავშვი იღებს თვითმოვლის ფასდაუდებელ უნარებს. ცენტრის მახასიათებლებიდან გამომდინარე, ის შეიძლება აღჭურვილი იყოს სამზარეულოთი, სადაც ბიჭები აცხობენ ფუნთუშებს და წვნიანს ამზადებენ. სუფრას აწყობენ და ჭურჭელს თავად ასუფთავებენ. ცხვირსახოცების დასაბანად არის აუზი და თოკი, რომელზედაც ჩამოკიდებულია გასაშრობად. აუცილებლად მოამზადეთ ფუნჯის ნაკრები და სკუპი.
• სენსორული განვითარების ზონა. ეს არის ჩვენი სმენა და მხედველობა, შეხება და სუნი. აქ განთავსებულია სტიმულის სათამაშოები, რომლებიც ხელს უწყობს გრძნობების განვითარებას.
• ენის ზონა.
• კოსმოსური ზონა.
• სექცია საბუნებისმეტყველო და ზუსტ მეცნიერებათა.

ყველა სარგებელი დამზადებულია ბუნებრივი მასალისგან. ყველაზე ხშირად ეს არის ხე და თიხა.

მგრძნობიარე პერიოდები

მონტესორის ბავშვის განვითარების მეთოდოლოგია ეფუძნება ბუნებრივი განვითარების პრინციპებს. როგორც ზემოთ აღინიშნა, ბავშვი იძენს იმ უნარებს, რისთვისაც მომზადებულია ბაზა. L. S. Vygotsky-მაც კი თქვა, რომ არსებობს ფაქტობრივი განვითარების ზონა და მგრძნობიარე პერიოდი გარკვეული უნარებისთვის. ანუ ახლა ბავშვი მაქსიმალურად მზადაა ამა თუ იმ გაკვეთილის დასაუფლებლად.

პიროვნული განვითარების ყველაზე მნიშვნელოვანი სამუშაო ხდება დაბადებიდან სკოლამდე. ამავდროულად, ბევრი მშობელი თვლის, რომ არაფერი განსაკუთრებული არ არის საჭირო. ყველა გაიზარდა და მათი ბავშვი გაიზრდება. ვიღაცას გულწრფელად სჯერა, რომ ეს უნდა გაკეთდეს ბაღში და სკოლაში. მაგრამ არ დაგავიწყდეთრომ ეს მხოლოდ შენი შვილია და სხვას არავინ აინტერესებს გახდება თუ არა წარმატებული ამ ცხოვრებაში. რა თქმა უნდა, ყველა მშობელი ძალიან დაკავებულია სამსახურში. მაგრამ დიდი დრო არ დაგჭირდებათ. შეგიძლიათ ივარჯიშოთ ყოველდღე 10-15 წუთის განმავლობაში და ეს საკმარისზე მეტი იქნება.

ეს თარიღები არ არის საბოლოო, ისინი საშუალოდ არის. ზოგიერთი ბავშვისთვის ეს შეიძლება მოხდეს ცოტა ადრე ან გვიან. ეს არ საუბრობს გენიალურობაზე ან, პირიქით, განვითარების ჩამორჩენაზე. ეს მხოლოდ კონკრეტული ბავშვის მახასიათებლებია, არც მეტი და არც ნაკლები.

როგორ მუშაობს განვითარება პრაქტიკაში

ბავშვთა ადრეული განვითარების მონტესორის მეთოდი მას მიჰყვება, აქტიური დახმარება და მხარდაჭერა. მაგრამ ლიდერი თავად ბავშვია. თავად ნახეთ. ბავშვი იწყებს აქტიურ სენსორულ განვითარებას. სწორედ ამისთვის არის საჭირო ოთახში სხვადასხვა დამხმარე საშუალებები. გაინტერესებთ პატარა ნივთები? შესანიშნავია, ეს აუცილებელია ცერებრალური ქერქის იმ უბნების მომწიფებისთვის, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მოტორულ უნარებსა და მეტყველებაზე. დაასხით წიწიბურა და ბრინჯი, დაასხით წყალი, თითებით დახაზეთ ქვიშაზე და მოაყარეთ მძივები.

გამოჩენა რუსეთში

ბავშვის მონტესორის მეთოდით აღზრდა სხვა ქვეყნებშიც დაიწყო. აღფრთოვანებული იყვნენ, რადგან ამ სისტემით აღზრდილი ბავშვები გამოირჩეოდნენ დამოუკიდებლობით და პასუხისმგებლობით. მათ იცოდნენ გადაწყვეტილების მიღება, რაც ნებისმიერი ბავშვისთვის მნიშვნელოვანი უნარია.

ბავშვებისთვის მონტესორის მეთოდის სწავლება ასევე გააკრიტიკეს. როგორც ყველა სხვა მეთოდს, მას აქვს თავისი ნაკლოვანებები. მთავარი პრეტენზიებიმასწავლებლებმა, რომლებმაც დაიწყეს მისი პრაქტიკაში გამოყენება, არის როლური თამაშების არადაფასება ჩვილების განვითარებაში და ესთეტიკური განვითარების ნაკლებობა. ოპონენტებს ასევე მიაჩნიათ, რომ თუ ბავშვს მიეცემა საშუალება თავად აირჩიოს, რა არის მისთვის საინტერესო და რა არა, მაშინ შეიძლება სკოლაში დიდი პრობლემები შეექმნას. პროგრამა ხომ ყველასთვის ერთნაირია და არავინ გამოასწორებს.

რუსეთში, უფრო სწორად, სსრკ-ში, ეს ტექნიკა გამოჩნდა 1913 წელს. ლიდერი არ გახდა, ანუ განათლების სისტემამ არ მიიღო. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი ელემენტი აითვისა და წარმატებით განხორციელდა. სათამაშო ოთახის დიზაინის შექმნისას ის ასევე იყოფა ზონებად, რომელთაგან თითოეული შეიცავს გარკვეულ სათამაშოებს და მასტიმულირებელ მასალას. ტექნიკისადმი ინტერესის ახალი ტალღა გაჩნდა უკვე 90-იან წლებში და მას შემდეგ არ ჩაცხრება.

სამი ვეშაპი - წარმატების სამი კომპონენტი

მონტესორის ბავშვის განვითარების მეთოდოლოგია დაფუძნებულია სამ ძირითად კომპონენტზე:

• მგრძნობელობა. 6 წლამდე ბავშვი გადის განვითარების უმნიშვნელოვანეს ეტაპებს. და ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მან მიიღო საჭირო უნარები თითოეულ ამ ეტაპზე. ეს იმდენად სერიოზულია შემდგომი ცხოვრებისთვის, რომ დროის დაკარგვა ნამდვილი დანაშაულია ნამსხვრევების წინააღმდეგ. და უფრო ხშირად, ვიდრე არა, მეორე შესაძლებლობა არ იქნება. ამიტომ, მასწავლებლები და ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ 5-6 წლის შემდეგ პიროვნება უკვე ჩამოყალიბებულია და მისი შემდგომი წარმატება თუ წარუმატებლობა წინასწარ არის განსაზღვრული.
• იმისთვის, რომ განვითარება სწორი იყოს, მნიშვნელოვანია გარემო. ეს ამ მეთოდის მეორე ნაწილია. გარშემო ყველაფერი უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვის ფიზიკურ შესაძლებლობებს მისი განვითარების თითოეულ ეტაპზე. მხოლოდმომზადებულ გარემოში ბავშვი შეძლებს ისწავლოს ყველაფერი რაც საჭიროა და გახდეს დამოუკიდებელი.
• მესამე ბმული მასწავლებელია. მეთოდის მნიშვნელოვანი მახასიათებელია ის, რომ მასწავლებელი მიჰყავს ბავშვს ცოდნამდე, შემდეგ კი უკან იხევს და აკვირდება. მთავარი წესია „დამეხმარე ამის გაკეთებაში“

ყველაზე მნიშვნელოვანი მცნებები მასწავლებლისთვის

მონტესორის მეთოდი მცირეწლოვანი ბავშვების განვითარებისთვის არის უზარმაზარი სამუშაო უფროსებისთვის, რომლებიც მუდმივად არიან ბავშვის გვერდით. მხოლოდ კვირაში ერთხელ მისი კლასში მიყვანა საკმარისი არ იქნება, თქვენ უნდა დაიცვათ პრინციპები ყოველდღე. ეს არის წარმატების გზა. და პირველი რაც უნდა გვახსოვდეს: ბავშვები სწავლობენ იმას, რაც მათ გარშემოა.

1. თუ ბავშვს აკრიტიკებენ, ის იწყებს მთელი მსოფლიოს გმობას.
2. შეაქოთ ბავშვი მისი მიღწევებისთვის, იმისთვის, რაც მან ახლა კარგად გააკეთა. ასე სწავლობს ის დაფასებას.
3. ბავშვებთან ურთიერთობაში არ უნდა იყოს მტრობა, ის ასწავლის მას ბრძოლას.
4. თუ მშობლები გულახდილები არიან ბავშვის მიმართ, ის სამართლიანად იზრდება.
5. დაცინეთ ბავშვს, თქვენ ასწავლით მორცხვობას.
6. უსაფრთხოების გრძნობით ცხოვრება, ბავშვი სწავლობს ნდობას.
7. თქვენ არ შეგიძლიათ შეარცხვინოთ ბავშვი თუნდაც მძიმე დანაშაულის გამო. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ის გაიზრდება დანაშაულის გრძნობით.
8. მოაწონეთ მისი ქმედებები და ის კარგად მოექცევა საკუთარ თავს.
9. იყავი თავმდაბალი - ეს მას ასწავლის მოთმინებას.
10. გაახალისეთ თქვენი ბავშვი ყოველდღე, ნებისმიერი მიზეზის გამო. ეს მისცემს მას თავდაჯერებულობას.
11. ბავშვი უნდა გაიზარდოს მეგობრობისა და სიყვარულის ატმოსფეროში და თავი საჭიროდ იგრძნოს.

პირობების შექმნა სახლში

ბავშვებისთვის მონტესორის მეთოდის არსის გაცნობის შემდეგ, შეგიძლიათ აირჩიოთ ის, თუ როგორ მოგწონთ. და რა თქმა უნდა, ყველა მშობელი იფიქრებს იმაზე, თუ რა ღირს განვითარების მასალების მინიმალური ნაკრები. ფაქტობრივად, თქვენ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ იმას, რაც სახლში გაქვთ.

მის ირგვლივ სამყარო ბავშვს უზარმაზარი ეჩვენება. თითქოს გიგანტების ქვეყანაში ჩავარდა, სადაც მისთვის არც მაგიდები, არც სკამები და არც საწოლი იყო მორგებული. ნებისმიერი იგრძნობს თავს უმწეოდ. და თქვენი ამოცანაა გაამარტივოთ მისი გაცნობა სამყაროსთან. ამისათვის საჭიროა რამდენიმე ზონის აღჭურვა (ეს შეიძლება გააკეთონ დედამ და მამამ):

• მოდით ვისწავლოთ დამოუკიდებლობა. ამისათვის უნდა არსებობდეს ყოველდღიური ცხოვრების ზონა. იქ უნდა იყოს ყველაფერი, რაც გჭირდებათ, ეს არის სარეცხი და პირსახოცი, კბილის პასტა და ჯაგრისი, სარეცხი და ტანსაცმლის საკიდი.
• ენის განვითარების ზონა. აქ შეგიძლიათ შეაგროვოთ ნათელი წიგნები, კუბურები ასოებით, ასევე სქელი მუყაოსგან ამოჭრილი რიცხვები.
• შემოქმედების ზონა. აქ ბავშვს დაელოდება საღებავები და პლასტილინი, მუსიკალური ინსტრუმენტები, ფანქრები და ქაღალდი.
• ბუნებისმეცნიერების ზონა. აქ თქვენ უნდა მოათავსოთ ყველაფერი, რაც პატარას ეუბნება მის გარშემო არსებულ სამყაროზე. ანუ ცხოველებისა და მცენარეების გამოსახული ფიგურები, სურათები.
• სენსორული განვითარების ზონა. სხვადასხვა ფორმის, ფერის და ტექსტურის ობიექტები. ანუ კუბურები და ცილინდრები, ბამბა და რკინა, სხვადასხვა ქსოვილები.
• აქტივობის ზონა. ანუ ნებისმიერი სპორტული კუთხე ბავშვებისთვის.

მარია მონტესორის მეთოდის გამოყენება შესაძლებელია არა მხოლოდ სპეციალიზებულ ცენტრებში. ჩვეულებრივ პატარა ბინაშიც კი შეგიძლიათ წარმატებით მოაწყოთ სათამაშოებიგარკვეული თანმიმდევრობით და ამით მონიშნეთ სათამაშო ადგილები.

მონტესორის ერთი დღე

როგორ ფიქრობთ, ეს არის კიდევ ერთი მეთოდი, რომელიც არ უკავშირდება ცხოვრებას? არა, ეს თავად ცხოვრებაა. მონტესორის მეთოდით ბავშვების სწავლება ხდება ყოველდღე, უშუალოდ ყოველდღიური პრობლემების გადაჭრაში. გახსოვდეთ, რამდენად ხშირად ვეუბნებით ბავშვს, რომ ის ჯერ კიდევ პატარაა და არ ვაძლევთ უფლებას გააკეთოს ის, რისი ცდაც უნდა. მაგრამ ნებისმიერი მშობლის ამოცანაა ასწავლოს ბავშვს დამოუკიდებლად გაუმკლავდეს დავალებებს.

აი როგორ უნდა მოაწყოთ დღე, მაგალითად:

• ყველა იღვიძებს დილით, რაც ნიშნავს, რომ დროა შეიცვალოს. რა თქმა უნდა, ზრდასრულს არ უჭირს ამის გაკეთება, ის დიდ კარადას გახსნის და ნივთებს მიიღებს. ბავშვისთვის კი კომპლექტი უნდა დადოთ მაღალ სკამზე ან სპეციალურ თაროზე.
• დილის მკურნალობა. ბავშვს აბაზანაში უნდა ჰქონდეს ქოთანი და დაკიდოს დაბალი თარო კბილის პასტით და ჯაგრისით, საპნით და სარკეთი.
• საუზმის მომზადება ასევე საუკეთესოა მთელი ოჯახისთვის. ბავშვს შეუძლია მარცვლეული დაასხას ტაფაში, დაასხით რძით. და რა თქმა უნდა, მან უნდა გაასუფთავოს თავისი ადგილი საუზმის შემდეგ.
• ჭამის შემდეგ შეგიძლიათ ითამაშოთ. მიეცით მას საშუალება, თავად აირჩიოს, რომელ ზონაშია დღეს მისი ინტერესების სფერო. მაგრამ ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პრინციპი რჩება "თამაში - გაასუფთავე შენი თავი". ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა აითვისონ ცხოვრებისეული უნარები თამაშში. გამოძერწეთ ბოსტნეული და ხილი პლასტილინისგან, მიეცით ბავშვმა ისწავლოს მათი დაჭრა პლასტმასის დანით.
• ვახშამი მოდის -ჩვენთან ერთად ბავშვს სამზარეულოში ვეძახით. ნება მიეცით გამოიღოს ბოსტნეული მაცივრიდან და დავეხმაროთ მათ გარეცხვაში. შეგიძლიათ დაავალოთ ფირფიტების გასუფთავება ან სხვა დავალების შესრულება.
• მოდით გავისეირნოთ. არ დაგავიწყდეთ, რომ ბავშვს საკიდიდან საკუთარი ნივთების ამოღება უნდა შეეძლოს. და სახლში დაბრუნების შემდეგ აუცილებლად ჩამოკიდეთ ისინი თავის ადგილზე.
• თამაშები გასეირნების შემდეგ მნიშვნელოვანი მომენტია. მიღებული გამოცდილება ხომ თამაშში გამოიხატება.
• ძილის დრო. წინასწარ აცნობეთ თქვენს შვილს. მან უნდა გაიწმინდოს თავისი სათამაშოები, ყველაფერი თავის ადგილზე დააყენოს, საწოლი გაშალოს.
• დატოვეთ პატარა ნათურა მთელი ღამით. ეს საშუალებას მისცემს ბავშვს შიშის გარეშე ადგეს ტუალეტში საჭიროების შემთხვევაში.

როგორც ხედავთ, არაფერია რთული. საბავშვო ცენტრებში მონტესორის მეთოდს ბავშვებს მიმზიდველი სახით, „ბრწყინვალე შეფუთვით“ემსახურებიან. მაგრამ მისი განხორციელებისთვის ასობით სპეციალური სათამაშო საერთოდ არ არის საჭირო. საჭიროა მხოლოდ თქვენი სურვილი, დაეხმაროთ თქვენს შვილს დამოუკიდებლად ისწავლოს ყველა საჭირო უნარი.

დაბადებიდან ერთ წლამდე

როგორც წესი, განვითარების ცენტრებში იწვევენ ბავშვებს ერთი წლიდან და სადღაც ორი წლიდან. ბავშვებს ნამდვილად სჭირდებათ განვითარება ამ ასაკამდე? ანუ მონტესორის მეთოდი 1 წლამდე ბავშვებისთვის არ მუშაობს? არა, უნივერსალურია და მისი გამოყენება დაბადებიდან შეიძლება. ყველა მშობელმა უნდა ისწავლოს პრინციპები. ეს არის გარანტია იმისა, რომ ბავშვს ექნება ყველა შანსი, გაიზარდოს ბედნიერი.

ბავშვებს აქვთ "შთამნთქმელი გონება". მზარდი ბავშვის გონება ღრუბელს ჰგავს. ის შთანთქავს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა და ამას დიდი სიხარბით აკეთებს. ასე რომ, ისსაკვებია საჭირო. რა ხდება ყველაზე ხშირად? თუ ბავშვი არ ყვირის, აწვება საწოლში, სადაც წევს და უყურებს თეთრ ჭერს. ანუ მონტესორის ტექნიკა 1 წლის ბავშვებისთვის, უპირველეს ყოვლისა, გულისხმობს ნამსხვრევების მიწოდებას საჭირო სტიმულებით: ფერი, ბგერა, ხატოვანი.

ამგვარად, ცხოვრება ბავშვს აძლევს შესაძლებლობას დაემსგავსოს მის გარშემო მყოფ უფროსებს. მან არ იცის ენის გრამატიკული მახასიათებლები, მაგრამ ძალიან მალე შეძლებს არა მხოლოდ მეტყველების გაგებას, არამედ ლაპარაკსაც. ეს ასევე ეხება ცხოვრების სხვა სფეროებს. ეს ტექნიკა ბუნებრივად ჯდება ყოველდღიურ ცხოვრებაში, რაც მას უფრო მრავალფეროვან და ფერადს ხდის, სავსეა უნარების განვითარების შესაძლებლობებით.

რჩევები ფსიქოლოგებისა და პედაგოგებისგან

თუ უფროს ბავშვებთან ერთად შეგიძლიათ მოიფიქროთ თამაშების ვარიანტები და ააგოთ სასწავლო პროცესი, მაშინ ერთ წლამდე ნამსხვრევებით, ერთი შეხედვით, ყველაფერი უფრო რთულია. სინამდვილეში, 9 თვის ბავშვების განვითარება მონტესორის მეთოდით დიდად არ განსხვავდება უფროს ასაკში მსგავსი პროცესისგან. თქვენ უბრალოდ უნდა აირჩიოთ აქტივობის ის ფორმები, რომლებიც ამჟამად ხელმისაწვდომია თქვენი შვილისთვის.

მოძრაობა განვითარების ამ ეტაპზე ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტია. გვეჩვენება, რომ ბავშვმა ჯერ კიდევ არაფერი იცის. მას საბანში ვეხვევით, ვიცვამთ მჭიდრო ტანსაცმელს და პატარა საწოლში ვსვამთ. ანუ სპონტანური მოძრაობების საკმაოდ ბევრი შესაძლებლობაა. ვნახოთ, რა შეიძლება გაკეთდეს სიტუაციის გამოსასწორებლად:

• დაბალი საწოლი ან უბრალოდ ლეიბი იატაკზე. ეს საშუალებას გაძლევთ დამოუკიდებლად გადახვიდეთ.ის ძილის შემდეგ და გამოიკვლიე სამყარო უფროსების მითითების გარეშე.
• სათამაშო სივრცე ასევე მოწყობილია იატაკზე. ამისათვის შეგიძლიათ დააგოთ ხალიჩა, რომლის ერთ კიდეზე შეგიძლიათ სარკე დააყენოთ და პერიმეტრის გარშემო მოაწყოთ სათამაშოები. ადგება და ანარეკლს შეხედავს. და მალე ის მიხვდება, რომ ეს თავად არის. არ ჩაერიოთ მას, მიეცით საშუალება აირჩიოს საგნები შესასწავლად.
• გათიშეთ მობილურები მოძრაობის წასახალისებლად. არ არის აუცილებელი ძვირადღირებული ნივთების ყიდვა. საკმარისია ქსოვილისგან თავად გააკეთოთ ჭრიჭინა ან ჩიტი, შემდეგ კი ძლიერ თოკზე მიამაგროთ. ჩამოკიდებული ჩხაკუნები, რომელთა დაჭერა ან გაძევებაც შესაძლებელია, ასევე დიდი სიამოვნებაა ბავშვებისთვის.
• ხალიჩის პერიმეტრზე უნდა დაალაგოთ ნათელი და საინტერესო საგნები, რომელთა დაჭერაც ადვილია ხელით. ეს არის კიდევ ერთი სტიმული, რომ დაიწყოთ მოძრაობა.
• აირჩიეთ ტანსაცმელი, რომელიც თავისუფლად გადაადგილების საშუალებას მოგცემთ.
• მოერიდეთ აღჭურვილობას, რომელიც ზღუდავს აქტივობას. ბავშვი მანქანის სავარძელში და ეტლში ამაგრებს მართვის დროს. ამას დაუმატეთ სათამაშოები, ფეხით მოსიარულეები, ჯემპერები და საქანელები, რომლებიც საშუალებას მოგცემთ განახორციელოთ მოქმედებები საკუთარი ძალისხმევის გარეშე და მიხვდებით, რომ ბავშვს ართმევთ ვარჯიშის შესაძლებლობას.
• როდესაც ბავშვი ფეხზე წამოდგომას დაიწყებს, კედელზე ხის ნაჭერი მიამაგრეთ. ეს იქნება დამატებითი მხარდაჭერა. შეგიძლიათ შეიძინოთ სასეირნო ეტლი, რომელიც გამოიყენება მხოლოდ ბალანსის შესანარჩუნებლად.

როგორც ხედავთ, მონტესორის გაკვეთილები ერთ წლამდე ბავშვებისთვის ძალიან ორგანული და ბუნებრივია. უბრალოდ დაეხმარეთ პატარას, დაიცავით მისი განვითარების საჭიროება, რაც ყველასთვის თანდაყოლილია. და ეს საკმარისი იქნებათქვენი შინაგანი პოტენციალის გასახსნელად. დააკვირდი, შეეხვეწე, მაგრამ ნუ ჩაერევი და ნუ შეზღუდავ თავისუფლებას. ეს არის საუკეთესო რამ, რაც შეგიძლიათ გააკეთოთ თქვენი ბავშვისთვის.

გამოყენებული მასალები

ამისთვის ავტორს ყველაზე ხშირად აკრიტიკებენ მიმოხილვებში. ბავშვებისთვის მონტესორის მეთოდს ბევრი მიიჩნევს მშობლებისგან ფულის შეგროვების ინსტრუმენტად. მაგრამ ამაში დამნაშავე არა თავად ავტორი, არამედ თანამედროვე რეალობაა. მოთხოვნა ქმნის მიწოდებას, ხოლო მარკეტინგი ამზადებს მიმზიდველ რეკლამას. და რადგან ტექნიკა დაინტერესდა, ეს ნიშნავს, რომ უფრო და უფრო ახალი მასტიმულირებელი მასალა გამოჩნდება სპეციალიზებულ მაღაზიებში. უფრო მეტიც, მშობლები დარწმუნდებიან, რომ ეს არა მხოლოდ სასურველია, არამედ აუცილებელიც.

ფაქტობრივად, საგანმანათლებლო სათამაშოების უმეტესობის დამზადება შესაძლებელია სახლში. და ეს მათ არ აუარესებს. რა შეიძლება გაკეთდეს პრაქტიკული უნარების გასავითარებლად:

• ჩარჩოები სამაგრებით. ეს არის ხის ჩარჩოები, რომლებიც აღჭურვილია სხვადასხვა შესაკრავებით. ეს შეიძლება იყოს საკეტები, მაქმანები და Velcro, კაკვები და ღილაკები. ისინი ასწავლიან კონკრეტულ უნარებს, რომლებიც აუცილებელია ტანსაცმლის გაშიშვლებისა და ჩაცმისას. გარდა ამისა, ისინი აუცილებელია წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის.
• მოსასხმელი და დასასხმელი ნივთები. შესანიშნავი არჩევანია მოძრაობის კოორდინაციისა და ყურადღების განვითარებისთვის. მაგრამ ეს ასე მარტივია: თქვენ უნდა მისცეთ ნამსხვრევებს რამდენიმე ჭიქა და წვდომა წყალზე ან აუზზე ნებისმიერი მარცვლეულით.
• კერძები სამზარეულოსთვის. არ არის აუცილებელი ნამსხვრევების დანის მიცემა. საკმარისია სტაფილოსა და ვაშლის უსაფრთხო საწმენდი მოწყობილობით.
• დაფა საკეტებით. სთხოვეთ მამას მიამაგროს სხვადასხვა საკეტები, ჯოხები და სხვა მოწყობილობები ჩიპბორდის პატარა ნაჭერზე ანპლაივუდი, რის შემდეგაც კედელზე უნდა ჩამოკიდოთ.
• განვითარების ხალიჩა. აი სად არის ფანტაზიის ფარგლები! ერთ ტილოზე შეგიძლიათ შეკეროთ და მიამაგროთ სხვადასხვა ელემენტები: მაქმანები, მძივები, ჩხირები, ჯიბეები და ა.შ. გამოიყენეთ სხვადასხვა მასალა.

იყავით კეთილი თქვენი შვილის მიმართ და ნუ დააბრალებთ მას შეცდომებს. თუ მან წვენი დაღვარა და ცუდად მოიწმინდა, უბრალოდ თქვით: „კიდევ ერთი ლაქა უნდა მოვაშოროთ – და ის იდეალურად სუფთა იქნება“. მონტესორის მეთოდი ერთი წლიდან ბავშვებისთვის ძალიან ცვალებადია და ადვილად გადადის ყოველდღიურ საქმეებზე.

სენსორული განვითარების დამხმარე საშუალებები

ამ ობიექტების წყალობით, ბავშვი ისწავლის ისეთი ცნებების გარჩევას, როგორიცაა მეტი და ნაკლები, თხელი და სქელი, გრძელი და მოკლე.

ამისთვის კლასიკურ ვერსიაში გამოიყენება შემდეგი მასალა:

• ყავისფერი კიბე შედგება 10 ხის პრიზმისგან, თითოეული 20 სმ სიგრძისა. გვერდები არის კვადრატები გვერდებით 1-დან 10 სმ-მდე.
• ვარდისფერი კოშკი. იგი შედგება ვარდისფერი ხის კუბებისგან, გვერდის სიგრძით 1-დან 10 სმ-მდე.
• წითელი ზოლები. ეს არის ათი ღეროსგან შემდგარი ნაკრები, რომელთაგან ყველაზე პატარა 10 სმ სიგრძისა და ყველაზე დიდი 1 მ.
• ცილინდრიანი ბლოკები. ეს არის ოთხი ნაკრები ცხრა ცილინდრით.
• ფერადი ხვეულები. პირველი ბლოკი შედგება ძირითადი ფერების ხვეულებისგან, მეორე - თერთმეტი წყვილი სხვადასხვა ფერისგან, მესამე მოიცავს თითოეულს შვიდ ელფერს.
• ფარდაგი. მონტესორის მეთოდი 1-3 წლის ბავშვებისთვის გულისხმობს ბავშვის დამოუკიდებელ მუშაობას. მაგრამამიტომ ის უნდა იყოს დაინტერესებული. ამისათვის თქვენ შეგიძლიათ ააწყოთ ხალიჩა, რომელზეც ბევრი განსხვავებული დეტალი იქნება. მათ შეუძლიათ შეხება, მოზიდვა, დამაგრება, ანუ თავისუფლად მისცეს თქვენი კვლევის ინტერესი. სხვათა შორის, თქვენ თავად შეგიძლიათ გააკეთოთ ისინი. საკმარისია უბრალოდ მოამზადოთ ქსოვილების ნატეხები, სხვადასხვა მარცვლეული, შრიალი ქაღალდის ნაჭრები და სხვა გამოსაყენებელი მასალები.

მეტყველების განვითარების დამხმარე საშუალებები

თუ არ იცით რა გააკეთოთ დღეს, მაშინ შეგიძლიათ იხილოთ იდეები წიგნში "60 მონტესორის აქტივობა ბავშვთან ერთად". იგი აღწერს თავად თამაშებს, ასევე სასწავლო ინსტრუმენტებს. მათი დამზადება მარტივია საკუთარი ხელით:

• უხეში ასოები. ისინი შეიძლება დამზადდეს ხავერდის ქაღალდისგან ან საუკეთესო ქვიშის ქაღალდისგან, შემდეგ კი ჩვეულებრივ მუყაოს წებო. ბავშვი თითს ატარებს ასოებში და ემზადება წერილისთვის. ეს სავარჯიშო საშუალებას გაძლევთ იცოდეთ თითოეული ასოს მონახაზი შეხებით.
• რეცეპტი. სლოტები უნდა გაკეთდეს პლაივუდზე, რომელთაგან თითოეულს აქვს საკუთარი "ვაგონი", მსგავსი zipper საკეტი. ბავშვს უჭირავს საკეტი ჭრილის გასწვრივ თავიდან ბოლომდე.
• ჩარჩოს ჩანართები.

ბავშვთა ადრეული განვითარების მეთოდი მარია მონტესორის მიერ არის შემოქმედების სფერო არა მხოლოდ მშობლებისთვის, არამედ ბავშვებისთვისაც. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა სათამაშო შეიძლება დამზადდეს იმპროვიზირებული მასალისგან ბავშვთან ერთად.

ტექნიკის დადებითი

როგორც ყველას, ამ სისტემას აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. ეს მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ბავშვისთვის მომავალი საქმიანობის არჩევისას. Პირველიმოდით შევხედოთ მის ძლიერ მხარეებს. მარია მონტესორის აღზრდის მეთოდი კარგია ჯგუფური და ინდივიდუალური გაკვეთილებისთვის, რადგან:

• ის ეხმარება ბავშვს დამოუკიდებლად ისწავლოს და განვითარდეს.
• არ არსებობს უარყოფითი შეფასებები და ქმედებები, ანუ სასჯელები და კრიტიკა.
• ბავშვი ეჩვევა შეკვეთას.
• ბავშვები, რომლებიც იყენებენ ამ ტექნიკას, ადრე იწყებენ კითხვას და წერას.
• თითოეულ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს ინდივიდუალური მიდგომა, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებთან მუშაობისას. მონტესორის მეთოდის აქტუალობა ამ შემთხვევაში ძნელია გადაჭარბებული. ბავშვები, რომლებსაც შეზღუდული აქვთ ინფორმაციის მიღების ესა თუ ის არხი, ძალიან დაუცველები არიან და მათთან ასეთი სისტემის მიხედვით ჩატარებული გაკვეთილები გამოასწორებენ სიტუაციას.
• ჯგუფები დალაგებულია ინტერესების და არა ასაკის მიხედვით.
• შეჯიბრებები და სხვა ბავშვებთან შედარება არ ტარდება ჯგუფურად.
• როგორ, რით და რამდენს იმუშავებს ბავშვი.

მინუსები

როგორც ჩანს, ყველაფერი ვარდისფერზე მეტია. მაგრამ ამ სისტემას ასევე აქვს თავისი ნაკლოვანებები. პირველ რიგში იმიტომ, რომ ის არ არის შესაფერისი ყველა ბავშვისთვის.

• ჰიპერაქტიური ბავშვის დარწმუნება ძალიან რთული იქნება ზემოთჩამოთვლილი რაღაცის გაკეთებაზე.
• მეთოდი არ შეესაბამება სკოლის სტანდარტებს. თავისუფლად გადაადგილებასა და ინტერესების მიხედვით დავალებების შერჩევას რომ შეეჩვია, ბავშვი დიდხანს მოერგება სკოლაში.
• სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფი. ეს შეიძლება აღიქმებოდეს როგორც მინუსი, მაგრამ ეს საკმაოდ პლუსია. ბავშვი სწავლობს საზოგადოებაში ცხოვრებას.
• მაგრამ ზღაპრებისა და ლექსების უარყოფა დიდი მინუსია. თუმცადღეს მონტესორის მასწავლებლებს ესმით ეს გამოტოვება და დამოუკიდებლად ავსებენ გაკვეთილებს.
• ჯგუფი ცხოვრობს საკუთარ მიკროსამყაროში, მოწყვეტილი რეალობისგან.

დასკვნის ნაცვლად

მიუხედავად ყველაფრისა, ბევრი ოჯახი ურჩევნია მონტესორის მეთოდს. 1-3 წლის ბავშვებისთვის მას შეიძლება ეწოდოს ყველაზე ერთგული. გარდა ამისა, შეგიძლიათ აირჩიოთ მისი ცალკეული ელემენტები და დააკავშიროთ რაღაც სხვა. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენი შვილი უნიკალურია და თქვენს გარდა არავინ იცის რა სჭირდება მას ამ მომენტში. მთავარია ვისწავლოთ პრინციპი: ბავშვს ყველაფერი აქვს განვითარებისთვის, მას მხოლოდ მცირედი დახმარება, ბიძგი, შექება სჭირდება. და მაშინ ამ ცხოვრებაში ყველაფერი მას აუცილებლად გამოუვა!