სკოლამდელი აღმზრდელობითი ორგანიზაციები: სახეები, აქტივობები, ძირითადი ამოცანები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:31

ბავშვის გაჩენის შემდეგ ახალგაზრდა დედების უმეტესობა მიდის დეკრეტულ შვებულებაში და მთელ დროს უთმობს ბავშვის მოვლას. თუმცა, ბავშვი იზრდება, ეცნობა გარე სამყაროს. რაღაც მომენტში დედასთან სახლში ჯდომა მისთვის მოსაწყენი ხდება. ყველა ბავშვს ადრე თუ გვიან უჩნდება სურვილი, დაუკავშირდეს თანატოლებს, ისწავლოს რაიმე ახალი, დაკავდეს სპორტის რომელიმე სახეობით. ბავშვის სრული განვითარებისთვის შესანიშნავი პირობები იქმნება სკოლამდელ საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, სადაც ბავშვებს გამოცდილი პედაგოგები უვლიან. ამ ტიპის ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული ორგანიზაციაა საბავშვო ბაღი. მშობლებს შვილები მთელი დღის განმავლობაში იქ მიჰყავთ და შეუძლიათ უსაფრთხოდ წავიდნენ სამსახურში, რადგან ბავშვებს იქ აჭმევენ და დააძინებენ. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ისინი საბავშვო ბაღში არიან დაკავებულნი მოსწავლეებთან ერთად. ამ სტატიის წაკითხვით შეიტყობთ მეტი სკოლამდელი განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციების შესახებ.

DOE

ბავშვიიწყებს განვითარებას დაბადებიდან. ის პირველად ატარებს მშობლებთან ერთად და იღებს ყველა ძირითად ცოდნას და უნარს ოჯახში. მაგრამ ბავშვი იზრდება და მშობლები ამჩნევენ სხვა ბავშვებთან კომუნიკაციის სურვილს. ეს ნიშნავს, რომ დროა დაიწყოს მისი წაყვანა საბავშვო ბაღში ან ბავშვთა ცენტრში, რომელთაგან ახლა ბევრია.

რეფერენციები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში (DOE) გაიცემა, როგორც წესი, სამი წლის ასაკში მიღწეულ ბავშვებს, მაგრამ ბევრი მშობელი იწყებს ბავშვების განვითარების კლასებზე ბევრად ადრე წაყვანას. მრავალრიცხოვანი ფასიანი საბავშვო ცენტრი გთავაზობთ სფეროების უზარმაზარ არჩევანს: ხატვა, რიტმი, მოდელირება, მშენებლობა, საგანმანათლებლო პროგრამები ბავშვებისთვის და სხვა. ბევრ მუნიციპალურ საბავშვო ბაღს აქვს ხანმოკლე ყოფნის ჯგუფები, სადაც მშობლებს ბავშვები რამდენიმე საათით მოჰყავთ. ეს განსაკუთრებით ეხება ჩვილებს, რომლებსაც ჯერ კიდევ უჭირთ დედასთან დიდი ხნით განშორება. მაგრამ მათ შეუძლიათ რამდენიმე საათის გატარება ბაღში.

სკოლამდელი დაწესებულებების ტიპები

სკოლამდელი აღმზრდელობითი ორგანიზაციები მოიცავს:

• საბავშვო ბაღები;
• საბავშვო ბაღები, რომლებიც პრიორიტეტს ანიჭებენ განვითარების გარკვეულ მიმართულებას;
• გამასწორებელი საბავშვო ბაღები;
• ბავშვთა ცენტრები.

ბავშვებს შეუძლიათ დარჩნენ სკოლამდელ დაწესებულებებში სრული განაკვეთით (12 საათი) ან იქ მისვლა რამდენიმე საათით.

ხანმოკლე ყოფნის ჯგუფები უზრუნველყოფენ ძიძისა და ბავშვზე მოვლის სერვისებს, ზოგი კი ბავშვებს ასწავლის.

სასკოლო განათლების ორგანიზაციების ძირითადი ამოცანები

სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების უმნიშვნელოვანესი პრინციპია ბავშვთა ჯანმრთელობის (არა მხოლოდ ფიზიკური, არამედ ფსიქოლოგიური) გაძლიერება და დაცვა. უმთავრესი ამოცანაა ასევე თითოეული ბავშვის ინდივიდუალური შესაძლებლობების გამოვლენა. აუცილებელია მასში ჩაუნერგოს უსაფრთხოების გრძნობა და თავდაჯერებულობა, რადგან ეს აუცილებელია მისი მომავალი წარმატებული ცხოვრებისთვის. სკოლამდელი აღმზრდელობითი ორგანიზაციის როლი ასევე არის თითოეული ბავშვისთვის უნივერსალური ადამიანური ღირებულებების (სილამაზე, სიკეთე, პატივისცემა) გადმოცემა. აუცილებელია ვიბრძოლოთ არა მხოლოდ ბავშვების სკოლისთვის მომზადებისთვის, არამედ იმის უზრუნველსაყოფად, რომ ისინი იცხოვრონ უნიკალური პერიოდით საინტერესო და ამაღელვებლად. სკოლამდელი აღმზრდელობითი ორგანიზაციების საქმიანობის ძალიან მნიშვნელოვანი ასპექტია შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაც.

როგორ არის ორგანიზებული სასწავლო პროცესი

სასკოლო საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზების მთავარი პრინციპია სწავლის „აცილება“. ანუ, გაკვეთილები აუცილებლად უნდა ჩატარდეს, მაგრამ სათამაშო გზით. მასწავლებელმა ტრენინგი ისე უნდა მოაწყოს, რომ ბავშვები იყვნენ პროცესში აქტიური მონაწილეები. ახალი მასალა უნდა იყოს წარმოდგენილი ხელმისაწვდომი ფორმით. მასწავლებელმა უნდა გაითვალისწინოს თავისი მოსწავლეების ასაკი და, აქედან გამომდინარე, მოაწყოს გაკვეთილები. მაგალითად, 1-3 წლის ბავშვებისთვის მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სხვადასხვა მასალების ექსპერიმენტები (ცომის, ქვიშის ან თიხისგან და სხვა მასალის მოდელირება). ასევე, ბავშვებს შეუძლიათ გაატარონ შემდეგი აქტივობები: სურათების ყურება, გარე თამაშები,ურთიერთქმედება თანატოლებთან. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის პედაგოგები აწყობენ როლურ თამაშებს, რადგან სწორედ მათგან სწავლობენ ბავშვები რა არის კარგი და რა არის ცუდი. ასევე მნიშვნელოვან როლს ასრულებს: ფიზიკური აქტივობა, სიმღერა, მუსიკალური ინსტრუმენტების დაკვრა, მოდელირება, დიზაინი, ხატვა, ხელოსნობის შექმნა. საბავშვო ბაღში ბავშვებს ასწავლიან თვითმომსახურებას და ელემენტარულ მუშაობას.

საგანმანათლებლო პროგრამები

სასკოლო დაწესებულებებში ბავშვებთან ზრუნვა, აღზრდა და აქტივობები კონკრეტული გეგმის ფარგლებში მიმდინარეობს. უფრო მეტიც, მას ირჩევს ან ავითარებს გუნდი. არ შეიძლება ითქვას, რომ რომელიმე პროგრამა სხვებზე უკეთესი ან უარესია. თითოეულს აქვს საკუთარი დამსახურება და არჩეულია სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციის მუშაობის პრინციპების შესაბამისად. პროგრამები იყოფა რთულ და ნაწილობრივ. როგორც სახელი გულისხმობს, კომპლექსური პროგრამები ითვალისწინებს სკოლამდელი აღზრდის განვითარებას ყველა სფეროში, მათ შორის: ფიზიკური აღზრდა, მეტყველების განვითარება, მხატვრული შესაძლებლობები, სიმღერა, რიტმი, კონსტრუქცია, მეტყველების განვითარება და მრავალი სხვა. ნაწილობრივი საგანმანათლებლო პროგრამები ორიენტირებულია ერთ მიმართულებაზე (მაგალითად, ფიზიკური აღზრდა, ჯანმრთელობის გაუმჯობესება, გარემოსდაცვითი განათლება ან მათემატიკური შესაძლებლობები).

თუმცა, ყველაზე ხშირად, აღმზრდელები ხელმძღვანელობენ რამდენიმე ნაწილობრივი პროგრამით, რაც საშუალებას აძლევს მათ განავითარონ ბავშვები ჰარმონიულად და სრულად.

დასკვნა

სკოლამდელი განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციის საქმიანობა მიმდინარეობს ქსანიტარული და ჰიგიენური მოთხოვნების შესაბამისად. მშობლებსა და დაწესებულებას შორის იდება ხელშეკრულება, რომელშიც ნათლად არის გაწერილი მხარეთა უფლება-მოვალეობები. მინდა აღვნიშნო, რომ საბავშვო ბაღში დარჩენა დადებითად მოქმედებს ბავშვებზე, რადგან იქ ისინი სწავლობენ თანატოლებთან ურთიერთობის დამყარებას, ბევრს სწავლობენ მათ გარშემო არსებულ სამყაროზე.