მოდელობა უფროს ჯგუფში თემაზე "გაზაფხული". ქანდაკების ნაკრები

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:50

მოდელობა არის ბავშვის შემოქმედებითი საქმიანობის ერთ-ერთი პირველი და ყველაზე მნიშვნელოვანი სახეობა. ბავშვები მას უკვე საბავშვო ბაღის უმცროს ჯგუფში ხვდებიან. ცალკე უზარმაზარ ფენას იკავებს მოდელირება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. და მხოლოდ ეს არ არის.

ხელი არის ადამიანის ტვინი, რომელიც გამოვიდა

თითქმის ყველა ბავშვს უყვარს ძერწვა. ამ პროცესში ბავშვი არა მხოლოდ ხედავს შედეგს, არამედ ეხება მას, შეუძლია შეცვალოს და შეავსოს რაღაც. აქ მთავარი ინსტრუმენტი ხელებია და არა ფუნჯი, ფანქარი ან მაკრატელი. ბავშვი დასტას გაეცნობა, ოღონდ ცოტა მოგვიანებით და ჯერ სწორედ ხელებია მნიშვნელოვანი კომპონენტი, რომელზედაც აგებულია ბავშვთა პლასტილინის მოდელირება.

ამიტომ, ბავშვი ბევრად უკეთ იწყებს საკუთარი ხელების დაუფლებას მას შემდეგ, რაც მას საშუალება მიეცემა შექმნას პლასტილინის, თიხის, მარილიანი ცომისაგან.

შემდეგ ბავშვი ხვდება, რომ პლასტილინის ერთი ბლოკიდან შეგიძლიათ უსასრულო რაოდენობის გამოსახულების გამოგონება. ის უფრო მეტ უნარებს იძენს, აღარ აჩვენებს დედას ან მასწავლებელს, რა უნდა გამოძერწოს. ახლა ბავშვი შემოქმედია, საკმარისია მას ჰქონდეს უმარტივესი მოდელირების ნაკრები, რათა განახორციელოს თავისი გეგმები და იდეები.

რატომ უნდა ძერწავდნენ ბავშვებმა?

მშენებარეახალი ნამუშევრები, ბავშვი ეჩვევა გამოსახულებას და იწყებს პლასტილინისგან ახალი და ორიგინალური ნამუშევრების შექმნას და შექმნას. ამავდროულად, აქტიურად ვითარდება მხატვრული გემოვნება, იწყებს გამომგონებლობას, ფანტაზიას და წარმოსახვას თავისუფალი ეძლევა, რაც ნიშნავს, რომ აქტიურად ვითარდება სივრცითი აზროვნება.

არავის საიდუმლო არ არის, რომ ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება მეტყველების განვითარებაა. ამიტომ, ბავშვებისთვის მოდელირება არა მხოლოდ საინტერესო პროცესია, არამედ ხელის მასაჟიც, თითების განვითარება. ეს ყველაფერი დადებითად აისახება იმაზე, თუ როგორ ილაპარაკებს ბავშვი მომავალში.

ყველაფერი, რაც მოდელირების პროცესში ვითარდება, დაეხმარება ბავშვს ჰარმონიულ, შემოქმედებით პიროვნებად ჩამოყალიბებაში.

მოდელირება საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში

საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფის მიხედვით, ბავშვებს უკვე აქვთ პლასტილინის გარკვეული გამოცდილება. ისინი უკვე ქმნიან პროდუქტებს, რომლებიც ბევრად უფრო მრავალფეროვანი და დახვეწილია, ვიდრე წინა წლებში. ხელის კუნთები უკვე გაძლიერდა, ამიტომ ახალი შესაძლებლობები უფრო ზუსტი დეტალების შესაქმნელად.

ბავშვის ფსიქიკა ასევე არ დგას. ბავშვების ყურადღება უფრო სტაბილური ხდება, ისინი გახდნენ ბევრად უფრო გულმოდგინე. ახლა ბავშვს უკვე შეუძლია გამოსახულების რეპროდუცირება თავის თავში და შემდეგ მისი მოდიფიკაცია.

თუ შევადარებთ უფროსი და საშუალო ჯგუფის ბავშვებს, ექვსი წლის შემდეგ ბავშვს უკვე შეუძლია დინამიური საგნების გამოძერწვა, თუმცა მოქმედება მას შემდეგ გამოდის, რაც პროდუქტი მზად იქნება. მაგალითად, დაგეგმილია კატის დაბრმავება. ბავშვმა შექმნა კატა, მაგრამ კატის თათები ფართოდ არის დაშორებული. აქ ბავშვმა შეიძლება ჩათვალოს, რომ კატა დარბის. შემდეგ ის მოაწყობს მასთათები კიდევ უფრო. და თუ მასწავლებელი ჰკითხავს რას აკეთებს კატა, მაშინ, მაგალითად, ის იტყვის: "ის ძაღლს გარბის."

უფროსი პროგრამა

წლის დასაწყისში უფროსი ჯგუფის ბავშვები სწავლობენ მათთვის ნაცნობი უმარტივესი საგნების ძერწვას. ამ შემთხვევაში, მიკერძოება მიდის პროდუქტის შექმნაზე მთლიანი მასიდან ცალკეული ნაწილების გაყვანით. ამ ეტაპზე ხილისა და ბოსტნეულის ჩამოსხმა ხდება.

ამის შემდეგ იწყება ნაწილებად ძერწვის სწავლა. როგორც წესი, საფუძვლად ერთი ნაჭერიდან იღებენ ხალხურ სათამაშოებს - მამლები, თოჯინები, სასტვენები.

შემდეგ, აღმზრდელი აქცენტს აკეთებს დეტალების შედარებით ზომაზე, ობიექტის მახასიათებლების უფრო ზუსტ გადაცემაზე, ნაწილების ერთმანეთთან გამაგრებაზე სახსრების გამარტივებით. აქ ბავშვი სწავლობს ფიგურების ვერტიკალურად დაყენებას ფართო ბაზაზე.

შემდეგ მიჰყვება ფეხებზე ფიგურების გამოძერწვის სწავლის ეტაპი. იმის გამო, რომ ზამთარში მოდის, ბავშვებს, როგორც წესი, მოუწოდებენ, მოდონ ბიჭები და გოგოები ზამთრის ტანსაცმელში, მაგრამ შეიძლება იყოს სხვა თემები.

შემდეგი ნაბიჯი არის ცხოველების გამოსახულება, ჩვეულებრივ ერთი ნაწილისგან. შემდეგ ფიგურებს ავსებს ინდივიდუალური დეტალები.

იგი ასევე ითვალისწინებს ხალხურ რეწვაზე დაფუძნებული კერძების მოდელირებას.

შემდეგ, პროგრამა მოიცავს მუშაობას ბავშვების ცოდნის გაფართოებაზე მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ. ამრიგად, მოდელირება შეიძლება მოხდეს უფროს ჯგუფში თემაზე "გაზაფხული", როდესაც ბავშვები ცდილობენ შექმნან ცხოველების ფიგურები მოძრაობაში, ზღაპრებიდან სცენები.

ზაფხულში, მოდელირების გაკვეთილებზე, მეორდება და აფიქსირებს წარსულს.წელიწადი. აქ უკვე შესაძლებელია გაკვეთილების ჩატარება როგორც აღმზრდელის წინადადებით, ასევე ბავშვების საკუთარი გეგმის მიხედვით. ბავშვები ძერწავენ დაკვირვების საფუძველზე ან მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული ბუნებით.

გაზაფხულის თემა

სასწავლო წლის მესამე კვარტალი გაზაფხულზე მოდის. აქ მასწავლებელს შეუძლია შესთავაზოს ბავშვებს მოდელირების მრავალფეროვანი თემები.

მაგალითად, გაკვეთილების დრო შეიძლება დაემთხვეს მნიშვნელოვან დღეებს:

• შროვეტიდი (ზამთრის საშინელების ძერწვა, ბლინების კერძების დამზადება, თავად ბლინების მომზადება).
• 8 მარტი (ყვავილების მოდელირება).
• კოსმონავტიკის დღე (კოსმოსური ობიექტების მოდელირება).
• აღდგომა (კვერცხების მოდელირება და სააღდგომო ნამცხვრები, ქათმები და ქათმები).
• გამარჯვების დღე (სამხედრო თემატიკის ხელნაკეთობები).

ამ პერიოდში საკლასო ოთახში შეგიძლიათ ისწავლოთ ყვავილების, მწერების, ცხოველების გამოძერწვა.

საგაზაფხულო კლასის ამოცანები

გაკვეთილის მომზადებისას მასწავლებელი თავის თავს უყენებს რამდენიმე დავალებას, რომლებიც უნდა გადაჭრას. როგორც ნებისმიერი გაკვეთილი, უფროს ჯგუფში მოდელირება თემაზე „გაზაფხული“მოიცავს სამი ძირითადი ამოცანის ამოხსნას:

1. საგანმანათლებლო ამოცანები.

   აქ ყალიბდება ბავშვის საბაზისო ცოდნა ისეთი სეზონის შესახებ, როგორიცაა გაზაფხული, გაზაფხულის ნიშნების ცოდნა, გადამფრენი და გამოზამთრებელი ფრინველების ცოდნა, კითხვაზე სრული პასუხის გაცემის უნარი..

განვითარების ამოცანები.

გრძელდება ბგერა-სილაბური ანალიზის განვითარება, მეტყველების ნაწილების ერთმანეთთან კოორდინაციის უნარის განვითარება, ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, ტაქტილური მგრძნობელობის განვითარება. ასევე ავითარებს ლოგიკურ აზროვნებას, ანალიზის უნარს დაშეადარე. ვითარდება ყურადღება, მეხსიერება, წარმოსახვა.

საგანმანათლებლო ამოცანები.

ქანდაკება უფროს ჯგუფში თემაზე "გაზაფხული" ხელს უწყობს გამოცანების, გამონათქვამების, ანდაზების, შელოცვების საფუძველზე ჭვრეტის და სამყაროს მშვენიერების გაგების უნარის გამომუშავებას, სიზუსტის გამომუშავებას შესრულებაში. მუშაობა. ეს, თავის მხრივ, ბავშვებს აცნობს ფოლკლორს. ასევე აღიძრა სხვა ბავშვების პასუხების მოსმენის უნარი.

სასწავლო მასალა

იმისთვის, რომ გაკვეთილი იყოს საინტერესო, მდიდარი, გამოიყენება სხვადასხვა მასალა.

1. სხვადასხვა ვიზუალური მასალა გაზაფხულის თემაზე. ეს ასევე შეიძლება იყოს ცნობილი მხატვრების ნახატების რეპროდუქციები, მაგალითად, ლევიტანის "დიდი წყალი", სავრასოვის "კაპები ჩამოვიდნენ", კრიჟიცკის "გაზაფხულზე დარტყმა", ბერგჰოლცის "გაზაფხულის პეიზაჟი", "ადრეული გაზაფხული" ენდოგუროვი, ბრაილოვის "გაზაფხული". ის ასევე შეიძლება იყოს მხოლოდ თემატური ბარათების ნაკრები, რომლებიც ასახავს გაზაფხულის ნიშნებს.
2. ფიგურებისა და პროდუქტების დეკორაციისთვის გამოიყენება სხვადასხვა დეკორატიული ელემენტები: ღილები, დეკორატიული ქვები, მძივები, ტოტები, ძაფები.
3. მუსიკალური აკომპანიმენტი. აქ შეგიძლიათ გამოიყენოთ როგორც კლასიკოსების ნამუშევრები, მაგალითად, P. I. ჩაიკოვსკის "Snowdrop" საბავშვო ალბომიდან "სეზონები", ასევე სხვა ნაწარმოებები ("Vesnyanka" მუსიკა და ტექსტი ზ. ლოზინსკაია)..
4. მოდელებისთვის საჭიროა სტანდარტული ნაკრები: პლასტილინი და დასტა.

დანარჩენი აღჭურვილობა შეირჩევა გაკვეთილის საგნის მიხედვით მასწავლებლის შეხედულებისამებრ.

შეცვალეთ აქტივობები

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს არ შეუძლიათ დიდი ხნის განმავლობაში ერთი აქტივობის გაკეთება, თუნდაც ისეთი საინტერესო, როგორც მოდელირება. ამიტომ მათ უნდა შესთავაზონ სხვადასხვა ფიზიკური ვარჯიშები, თითების თამაშები და ტანვარჯიში კალმებისთვის.

მოდელირება უფროს ჯგუფში თემაზე "გაზაფხული" შეიძლება ახლდეს შემდეგი აქტიური თამაშები:

1. ფიზმუტკა "წვიმა".

ჩავარდნა ერთხელ, (თითებზე გადახტომა, ქამარზე სახელურები)

დააგდე ორი, (ნახტომი)

თავიდან ძალიან ნელი. (ხტომა 2-ჯერ)

და მერე, მერე, მერე, (4-ჯერ გადახტომა)

ყველამ გაიქეცი, გაიქეცი, გაიქეცი. (წრეებში სირბილი)

ჩვენ გავხსენით ქოლგები (ხელები გაშალეთ)

შევიფარეთ წვიმისგან (სახელურები თავზე ქოლგასავით ავიფარეთ).

2. ფიზმუტკა "Ladybugs".

ჩვენ ლედიბაგები ვართ (ხტომა)

სწრაფი და მოქნილი! (ადგილზე გაშვებული)

წვნიან ბალახზე ვზივართ, (ვითომ ვზივართ)

და მერე წავიდეთ გავისეირნოთ ტყეში. (ჩვენ წრეში დავდივართ ერთმანეთის გარშემო)

მოცვის ტყეში (გაჭიმული)

და სოკო… (დაჯექი, ამოიღე სოკო)

დაღლილი ფეხები სიარულისგან! (გადახრილი)

და ჩვენ გვინდა დიდი ხნით ჭამა… (მუცლის მოფერება)

მოდით სახლში მალე გავფრინდეთ! ("გაგვიფრინეთ" ჩვენს ადგილებზე)

თითების მოზელვა - თითის ტანვარჯიში, რომლის გამოყენება შესაძლებელია საკლასო ოთახშიგაზაფხულის თემატიკის მოდელირება:

1. თითის ტანვარჯიში "გაზაფხული".

გაზაფხული ახლახან მოვიდა ჩვენთან - (სახელურებს წინ ვწევთ)

ხელი ჩაისვა თოვლში (სახელურები ქვემოთ)

და იქ ნაზი აყვავდა, (გააკეთეთ კვირტი პალმებიდან)

პატარა ფიფქია (ნელა გახსენით თითები, კვირტის გახსნის სიმულაცია)

2. თითის ტანვარჯიში "მარცვალი".

დარგეს თესლი, (დააჭირეთ საჩვენებელი თითი პალმის ცენტრში)

მზე ამოვიდა. (მოჭერით და გახსენით სახელურები)

მზე, ბრწყინავ - ანათებ!

თესლე, გაიზარდე - გაიზარდე! (შეაერთეთ ხელისგულები, აწიეთ სახელურები ზემოთ)

ფოთლები ჩნდება, (ხელები დააწყვეთ, თითები მონაცვლეობით ეხებიან ცერს)

ყვავილები ყვავის. (შეიჭირეთ და გახსენით ხელები)