ბავშვთა საბავშვო ბაღთან ადაპტაციის თავისებურებები: როგორ მიდის პროცესი

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:49

მშობელთა უმეტესობას ადრე თუ გვიან უწევს ზრდასრული შვილის საბავშვო ბაღში გაგზავნა. რა თქმა უნდა, დედებისთვის და მამებისთვის ეს სიტუაცია ძალიან საინტერესოა. მართლაც, მნიშვნელოვანი ცვლილებები მოდის მათი შვილების ცხოვრებაში. მომდევნო რამდენიმე წლის განმავლობაში, ეს სკოლამდელი დაწესებულება პრაქტიკულად მეორე სახლი უნდა გახდეს მათი ბავშვისთვის და, შესაბამისად, იმდენად მნიშვნელოვანია, რომ ის რაც შეიძლება სწრაფად შეეგუოს ახალ პირობებს და ადვილად მოერგოს შეცვლილ მოთხოვნებს. რა პრობლემების წინაშე დგანან ბავშვები და მათი მშობლები და როგორ გავხადოთ ეს პერიოდი რაც შეიძლება მშვიდი მთელი ოჯახისთვის?

ადაპტაციის კონცეფცია

ეს ტერმინი გაგებულია, როგორც ინდივიდის ახალ პირობებთან, ასევე მისთვის ახალ გარემოსთან ადაპტაციის პროცესი. ნებისმიერი ადამიანის, მათ შორის ბავშვის ცხოვრებაში მნიშვნელოვანი ცვლილებები პირდაპირ გავლენას ახდენს მის ფსიქიკაზე.

როგორია ბავშვების ადაპტაცია საბავშვო ბაღში? პირველ რიგში, ეს ის პერიოდია, რომელიც ბავშვისგან დიდ ენერგეტიკულ ხარჯვას მოითხოვს. შედეგად, ხდება ბავშვის სხეულის ზედმეტი დატვირთვა. გარდა ამისა, საბავშვო ბაღში ბავშვების ადაპტაცია ეჩვევა ცხოვრების პირობების მნიშვნელოვან ცვლილებებს, მათ შორის:

• მამის, დედის და სხვა ახლო ნათესავების არარსებობა;
• მკაფიო ყოველდღიური რუტინის საჭიროების გაჩენა;
• შემცირების დრო, რომელიც დაეთმობა კონკრეტულ ბავშვს, რადგან ჯგუფში 15-დან 20-მდე ბავშვია;
• აუცილებლობა დაემორჩილოს მისთვის უცხო მოზარდების მოთხოვნებს.

მთავარი დამოკიდებულების ფაქტორები

ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდი ყველა ბავშვისთვის განსხვავებულად მიმდინარეობს. ასე რომ, ზოგიერთი მათგანი შედარებით ადვილად ეგუება ახალ პირობებს. ამ შემთხვევაში ბავშვების ადაპტაცია საბავშვო ბაღში მიღებისას გრძელდება მხოლოდ ერთიდან სამ კვირამდე. სხვა crumbs ბევრად უფრო რთული. მათი ადაპტაციის პერიოდი რამდენიმე თვე გრძელდება. მხოლოდ ამის შემდეგ შეიძლება მნიშვნელოვნად შემცირდეს პატარა კაცის შფოთვა. თუ ამ პერიოდის შემდეგაც არ დასრულებულა ბავშვების ბაღში ადაპტაციის პროცესი, მაშინ მშობლებს დასჭირდებათ კონსულტაცია სპეციალისტ ფსიქოლოგთან. რა გავლენას ახდენს უშუალოდ ამ პროცესის წარმატებაზე? ექსპერტები განსაზღვრავენ უამრავ ფაქტორს, რომელთა უფრო დეტალურად განხილვაც ღირს.

ბავშვის ასაკი

ძალიან ხშირად ახალგაზრდა დედები ეძებენადრე წადი სამსახურში. ეს გადაწყვეტილება აიძულებს ბავშვის ბაღში გაგზავნას ორი წლის ასაკში, ან უფრო ადრეც. მაგრამ აღსანიშნავია, რომ ასეთი ნაბიჯი ბავშვისთვის ძალიან რთულია. მართლაც, ადრეულ ასაკში მას ჯერ კიდევ არ შეუძლია სრულფასოვანი ურთიერთობა თანატოლებთან.

რა თქმა უნდა, ყველა პატარა ადამიანი ნათელი პიროვნებაა. თუმცა, ფსიქოლოგთა უმეტესობა თვლის, რომ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სწავლის დაწყების ოპტიმალური ასაკი 3 წელია. ეს დასკვნა აიხსნება სიცოცხლის პირველი წლების ე.წ. როდესაც ბავშვი 3 წლისაა, ბაღში ბავშვის ადაპტაცია თავისთავად ბევრად უფრო ადვილი ხდება. მართლაც, ამ დროისთვის ბავშვებში დედაზე ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების დონე მცირდება და დამოუკიდებლობა იზრდება. ამიტომ მათთვის ბევრად უფრო ადვილია საყვარელ ადამიანებთან განშორება რამდენიმე საათით.

რატომ არ უნდა იჩქაროთ ბავშვის სკოლამდელ დაწესებულებაში რეგისტრაცია? მაგალითად, თუ ბავშვი 2 წლისაა, მაშინ მას საბავშვო ბაღთან ადაპტაცია დიდი ალბათობით გაუჭირდება. დედასთან მიჯაჭვულობის ფორმირება და შვილებსა და მშობლებს შორის ურთიერთობა მთავრდება მხოლოდ მაშინ, როცა ბავშვი სამი წლის ასაკს მიაღწევს. სწორედ ამიტომ, 2 წლის ასაკში, საყვარელ ადამიანთან ხანგრძლივმა განშორებამ შესაძლოა გამოიწვიოს ბავშვის ნერვული აშლილობა და დაარღვიოს ძირითადი ნდობა მსოფლიოში.

არ გაუფასუროთ სამი წლის ბავშვების დამოუკიდებლობის უფრო მაღალი ხარისხი. როგორც წესი, ამ ასაკში ბავშვებმა უკვე იციან ქოთანში სიარული და ჭიქიდან დალევა. ზოგიერთი მათგანი მცდელობებს დამოუკიდებლადაც კი აკეთებსკაბა. ყველა ეს უნარი ხელს უწყობს ბავშვების ადაპტაციას საბავშვო ბაღში.

ჯანმრთელობის მდგომარეობა

ბავშვისთვის საკმაოდ რთულია საბავშვო ბაღის პირობებთან ადაპტაცია, თუ მას აქვს სერიოზული ქრონიკული დაავადებები, როგორიცაა დიაბეტი, ასთმა და ა.შ. დამოკიდებულების სირთულეები ამ შემთხვევაში აიხსნება სხეულის მახასიათებლებით და საყვარელ ადამიანებთან ფსიქოლოგიური კავშირის გაზრდილი ხარისხით.

იგივე შეიძლება ითქვას იმ ბავშვებზე, რომლებიც ხშირად და ხანგრძლივად ავადდებიან. ამ შემთხვევაში, საბავშვო ბაღში ბავშვის წარმატებული ადაპტაციისთვის საჭირო იქნება სპეციალური პირობები შემცირებული დატვირთვისა და სამედიცინო პერსონალის მეთვალყურეობის სახით. ექსპერტები გვირჩევენ, რომ ასეთი ბავშვები სკოლამდელ დაწესებულებაში რაც შეიძლება გვიან მიიყვანონ. ბავშვის ბაღში ადაპტაციის მთავარი პრობლემა ხომ მისი ჯანმრთელობაა, ხოლო უმცროს ჯგუფში ბავშვს აქვს შემდეგი:

• გამოიხატება შემცირებული იმუნიტეტი;
• ზრდის მგრძნობელობას ინფექციების მიმართ;
• ძლიერდება ემოციური ლაბილობა, გამოხატული ტირილის პერიოდებში;
• ჩნდება აგრესია, აქტიურობა ან პირიქით, პატარა კაცისთვის უჩვეულო ნელი.

საბავშვო ბაღისთვის დოკუმენტების შეგროვებისას მშობლებმა უნდა გაიარონ სამედიცინო შემოწმება შვილებთან ერთად. არ არის საჭირო ამ პროცედურის შიში. პირიქით, დედებს და მამებს შეუძლიათ კიდევ ერთხელ გაიარონ კონსულტაცია ექიმებთან იმის შესახებ, თუ როგორ გადარჩება მათი შვილი საბავშვო ბაღში ბავშვების მოახლოებულ ადაპტაციას ჯანმრთელობის მინიმალური დაკარგვით.

ფსიქოლოგიური განვითარების დონე

ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდის წარმატებით გავლა შეიძლებაშემეცნებითი ინტერესის საშუალო მაჩვენებლებიდან გადახრის თავიდან ასაცილებლად. უფრო მეტიც, ამ შემთხვევაში გონებრივი ჩამორჩენილობაც და ნიჭიერებაც ზოგჯერ უარყოფით როლს თამაშობს.

პირველი ვარიანტი მოითხოვს სპეციალური გამოსწორების პროგრამების გამოყენებას. ისინი შეავსებენ ცოდნაში არსებულ ხარვეზებს, ასევე გაზრდის ბავშვის შემეცნებით აქტივობას. თუ ასეთი ბავშვებისთვის საბავშვო ბაღში ყველა ხელსაყრელი პირობაა შექმნილი, მაშინ სასკოლო ასაკის მიღწევის შემდეგ მათ შეუძლიათ დაეწიონ თანატოლებს.

ბავშვთა ფსიქოლოგიური ადაპტაცია საბავშვო ბაღში რთულია თუნდაც ნიჭიერი. ფაქტია, რომ ასეთ ბავშვებს აქვთ კოგნიტური აქტივობის საგრძნობლად მაღალი დონე, ვიდრე თანატოლებს, ხოლო მათ შეუძლიათ გარკვეული სირთულეები განიცადონ კლასელებთან კომუნიკაციისა და სოციალიზაციის დროს.

თანატოლების კონტაქტები

ბავშვთა ადაპტაცია საბავშვო ბაღში გულისხმობს სოციალიზაციის დონის მნიშვნელოვან ზრდას. პატარებს უწევთ ბევრი კომუნიკაცია თანატოლებთან, ისევე როგორც უცნობ უფროსებთან. ამავდროულად, ფსიქოლოგები აღნიშნავენ საბავშვო ბაღში ბავშვების ადაპტაციის თავისებურებებს. ახალ საზოგადოებასთან შეგუების ყველაზე სწრაფი გზა ის ბავშვები არიან, რომელთა სოციალური გარემოს წრე მხოლოდ მშობლებით და ბებიებით არ შემოიფარგლება. თუ ბავშვები იშვიათად უკავშირდებიან თანატოლებს, მაშინ მათთვის ძალიან რთული იქნება შეცვლილ პირობებთან შეგუება. აქ იმოქმედებს მათი ჯერ კიდევ სუსტი კომუნიკაციის უნარი და გარდა ამისა, კონფლიქტური სიტუაციების გადაჭრის უუნარობა. ეს ყველაფერი აუცილებლად იწვევს შფოთვის მატებას და არის უხალისობის მთავარი მიზეზიდაესწარით საბავშვო ბაღში.

ბევრი თვალსაზრისით, საბავშვო ბაღში მცირეწლოვანი ბავშვების ადაპტაციის ეს ფაქტორი დამოკიდებულია მასწავლებლებზე. აღმზრდელმა, რომელმაც იცის როგორ დაამყაროს კარგი კონტაქტი ბავშვთან, მნიშვნელოვნად აჩქარებს უჩვეულო პირობებთან შეგუების პროცესს.

ქცევის თავისებურებები

ზოგჯერ საბავშვო ბაღში ბავშვების ადაპტაციის პერიოდი იმდენად აშინებს მშობლებს, რომ ისინი იწყებენ დაჯერებას, რომ ეს "საშინელება" არასოდეს დასრულდება და მათი შვილი უბრალოდ ვერ დაესწრება სკოლამდელ დაწესებულებას. თუმცა, მამებს და დედებს, როგორც წესი, აწუხებთ შვილების ქცევის ის თავისებურებები, რომლებიც დამახასიათებელია ჩვილების აბსოლუტური უმრავლესობისთვის, რომლებიც გადიან მათი ცხოვრების ამ ეტაპს. ამასთან, მშობლებმა არ უნდა იფიქრონ, რომ მხოლოდ მათი შვილი ვერ დადის სკოლამდელ დაწესებულებაში, დანარჩენი ბავშვები კი უკეთესად იქცევიან. ეს შორს არის სიმართლისგან. განვიხილოთ ყველაზე გავრცელებული ცვლილებები, რომლებიც შეიძლება შეინიშნოს ბავშვის ქცევაში საბავშვო ბაღის პირობებთან შეგუებისას.

ემოციები

როგორ არის ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში? სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სტუმრობის საწყის ეტაპზე ძალიან ძლიერად გამოხატა სხვადასხვა ნეგატიური ემოციები ტირილისა და კვნესის სახით. განსაკუთრებით ნათელი ხდება შიშის გამოვლინება. ბავშვი მთელი თავისი ქცევით აჩვენებს, რომ ეშინია. მას ეშინია მასწავლებლის და იმის, რომ დედა აღარასოდეს დაბრუნდება მისთვის. ვლინდება ბავშვში ამ პერიოდში და ბრაზი. ის ისე იშლება, რომ არ აძლევდეს თავს გაშიშვლებას და შეუძლია საყვარელ ადამიანსაც კი დაარტყას, რომელიც მის ჯგუფში დატოვებას აპირებს. ზოგჯერ ეს ბავშვები აჩვენებენ დეპრესიულ რეაქციებს. ისინი დუნე ხდებიან და თითქოს საერთოდ არ აქვთ ემოციები.

მათ შორისსაბავშვო ბაღში ბავშვების ადაპტაციის თავისებურებები გამოირჩევა დადებითი ემოციების ნაკლებობით, რაც განსაკუთრებით პირველივე დღეებში ვლინდება. ბავშვები ძალიან ნერვიულობენ ნაცნობ გარემოსთან და დედასთან განშორებით. ბავშვმა შეიძლება გაიღიმოს. თუმცა, ეს ჩვეულებრივ რეაქციაა ახალ სათამაშოზე ან სახალისო თამაშზე.

მშობლებს მოუწევთ მოთმინება. რაც არ უნდა რთული იყოს, უნდა გვახსოვდეს, რომ ნეგატიურ ემოციებს აუცილებლად დადებითით ჩაანაცვლებს. ისინი მიუთითებენ საბავშვო ბაღში უმცროსი ჯგუფის ბავშვის ადაპტაციის დასრულებაზე. ბავშვს შეუძლია დედასთან დიდი ხნით განშორებისას ტირილი. თუმცა, ემოციების ასეთი გამოვლინება სულაც არ მიუთითებს იმაზე, რომ მისი ახალ პირობებთან შეგუება ცუდად მიმდინარეობს. თუ დედის ჯგუფიდან რამდენიმე წუთის შემდეგ ბავშვი დამშვიდებას შეძლებს, მაშინ შეგვიძლია ვივარაუდოთ, რომ ყველაფერი რიგზეა.

კომუნიკაცია

სკოლამდელი ბავშვების საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პირველი დღეები გადის მათი სოციალური აქტივობის შემცირებით. ის ბავშვებიც კი, რომლებიც გამოირჩეოდნენ კომუნიკაბელურობითა და ოპტიმიზმით, ხდებიან მოუსვენარი, თავშეკავებული და დაძაბული. მოზრდილებმა, რომლებიც ბავშვებს უყურებენ, უნდა გაითვალისწინონ, რომ 2-3 წლის ნამსხვრევები მხოლოდ ახლოს თამაშობენ, მაგრამ არა ერთად. ამ ასაკში სიუჟეტის თამაშს რამდენიმე მონაწილის მონაწილეობით ჯერ არ მიუღია განვითარება. ამიტომ მშობლები არ უნდა ნერვიულობდნენ, თუ მათი ბავშვი სხვებთან არ ურთიერთობს. ამ შემთხვევაში ადაპტაციის პროცესის წარმატებით დასრულება შეიძლება შეფასდეს ბავშვის მასწავლებელთან ურთიერთქმედებით. ბავშვმა უნდა უპასუხოს ზრდასრულთა თხოვნას და დაიცვასყოველდღიური რუტინა.

შემეცნებითი აქტივობა

საწყის ეტაპზე ეს ფაქტორი საბავშვო ბაღში მისულ ბავშვებში, როგორც წესი, მცირდება ან საერთოდ არ არსებობს სტრესული რეაქციების გამო. ხანდახან ბავშვს სათამაშოებიც კი აღარ აინტერესებს. ის მიდრეკილია გვერდით იჯდეს, რათა უკეთ იყოს ორიენტირებული ახალ გარემოში. და მხოლოდ თანდათანობით, ადაპტაციის პროცესში, ბავშვი დაიწყებს ჯგუფის სივრცის დაუფლებას. სათამაშოებს აკეთებს „შეტევებს“, თანდათან ისინი უფრო გაბედულები და ხშირი ხდებიან. ამის შემდეგ ბავშვს გაუჩნდება კოგნიტური კითხვები, რომლებსაც ის მასწავლებელს დაუსვამს.

უნარები

საბავშვო ბაღში სიარულის დასაწყისში ბავშვს მისთვის ახალი გარეგანი გავლენის გავლენა ექნება. ამის გამო ზოგიერთი ბავშვი დროებით კარგავს თავის მოვლის უნარებს, მათ შორის კოვზის, ქოთნის, ცხვირსახოცის გამოყენების უნარს და ა.შ. თუ საბავშვო ბაღში ბავშვების ადაპტაცია წარმატებული იქნება, მშობლები სიამოვნებით დაინახავენ, რომ მათ პატარას არა მხოლოდ დაიმახსოვრა ყველაფერი დავიწყებული, არამედ ისწავლა რაღაც ახალი.

მეტყველება

ადაპტაციის პერიოდში ზოგიერთი ბავშვის ლექსიკა შეიძლება მნიშვნელოვნად ამოიწუროს. ამავდროულად, მასში გამოჩნდება სიტყვებისა და წინადადებების „მსუბუქი“ვერსიები. მშობლებს არ სჭირდებათ ამაზე ფიქრი. დროთა განმავლობაში ბავშვის მეტყველება არა მხოლოდ აღდგება, არამედ საგრძნობლად გამდიდრდება. ამისათვის თქვენ უბრალოდ უნდა იყოთ მოთმინება და დაელოდოთ ადაპტაციის პერიოდის დასრულებას.

მოტორული აქტივობა

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში მოსვლისას ზოგიერთი ბავშვი ზედმეტად აქტიურდება, ზოგი კი „ინჰიბირებულია“. Იმაშიცვლილებების პერიოდი გავლენას ახდენს მათ საშინაო საქმიანობაზეც. წარმატებული ადაპტაციის კარგი ნიშანია ნორმალური მოტორული ქცევის აღდგენა როგორც საბავშვო ბაღში, ისე მის გარეთ.

ძილი

მშობლის მიერ დღის ძილისთვის დატოვებული ბავშვი პირველ დღეებში არ დაიძინებს.

ბავშვი ან ხტება ან ტირილით გაიღვიძებს. ნამცხვრები სახლშიც მოუსვენარი გახდება. და მხოლოდ ადაპტაციის პერიოდის დასრულების შემდეგ, ყველაფერი აუცილებლად ნორმალურად დაბრუნდება.

მადა

საწყის ეტაპზე, როდესაც ბავშვმა ახლახან დაიწყო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში სიარული, ის არ ისწრაფვის საკვებისკენ. ამავდროულად, მადის დაქვეითება ასოცირდება ნამცხვრებისთვის უჩვეულო საკვებთან, ასევე სტრესის რეაქციებთან. როგორ გავიგოთ, რომ ადაპტაციის პროცესი წარმატებულია? ამაზე მიუთითებს პატარა კაცის მადის აღდგენა. და რომც არ შეჭამოს ყველაფერი, მაინც დაიწყებს ჭამას.

სხეულის მდგომარეობის შეცვლა

ხშირად ბავშვები ავადდებიან საბავშვო ბაღში ვიზიტის პირველივე თვეში. ყოველივე ამის შემდეგ, ადაპტაციის პროცესს თან ახლავს ორგანიზმის წინააღმდეგობის დაქვეითება, რომელიც ჯერ კიდევ არ არის გაძლიერებული სხვადასხვა ინფექციების მიმართ. რა თქმა უნდა, ბევრი დედა იმედოვნებს, რომ მათი შვილი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში რამდენიმე დღის შემდეგ შეცვლილ პირობებს შეეგუება. თუმცა, არ იჩქაროთ დრო. ფსიქოლოგებმა და ექიმებმა გამოავლინეს ბავშვების ადაპტაციის 3 ხარისხი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. მათ შორის:

• სინათლე, რომელიც გრძელდება 15-დან 30 დღემდე;
• საშუალო (პერიოდი 30-დან 60 დღემდე);
• მძიმე (2-დან 6 თვემდე).

მოდით განვიხილოთ თითოეულიამ ხარისხების შესახებ უფრო დეტალურად.

მარტივი ადაპტაცია

ბავშვის ახალ პირობებთან ადაპტაციის მოცემული ხარისხით, მისი ქცევა ყველა ძირითად ინდიკატორში უბრუნდება ნორმალურ მდგომარეობას სკოლამდელი დაწესებულებიდან ერთი თვის განმავლობაში. საბავშვო ბაღში სიარული მისთვის სულაც არ არის ტრაგედია. ის თავის ჯგუფში მოდის მხიარულად და მშვიდად.

ადაპტაციის პერიოდის მსუბუქი ხარისხით, ჩვილების მადა ზომიერად იკლებს და ერთ კვირაში უბრუნდება ნორმალურ დონეს. ასეთ ბავშვებში ძილი სწრაფად აღდგება. ეს საკმარისია 1-2 კვირის განმავლობაში. ასეთ შემთხვევებში იმუნიტეტის დაქვეითებაც უმნიშვნელოა. უკვე 2-3 კვირის შემდეგ ის სრულიად უბრუნდება ნორმალურ მდგომარეობას.

საშუალო ადაპტაცია

სასკოლო განათლებაზე დამოკიდებულების ამ ხარისხს გაცილებით მეტი დრო სჭირდება და თან ახლავს მნიშვნელოვანი გადახრები. ასეთ ჩვილებში ძილი და მადა აღდგება მხოლოდ საბავშვო ბაღში ყოფნის მე-2 თვის შუა რიცხვებში. ამავდროულად, კრუნჩხვების აქტივობა მცირდება. მას უვითარდება ემოციური დეპრესია, რასაც ზოგჯერ თან ახლავს სკამის დარღვევა, ოფლიანობის გამოჩენა, ასევე თვალების ქვეშ მუქი წრეები. ბავშვს საშუალო ხარისხით ადაპტაციის დროს საკმაოდ ხშირად უვითარდება მწვავე რესპირატორული ვირუსული ინფექციები, რაც უფრო მძიმედ მიმდინარეობს. ეს სიმპტომები მე-2 თვის ბოლოს გადის.

მკაცრი კორექტირება

დამოკიდებულების ეს ხარისხი განსაკუთრებით საგანგაშოა. მას თან ახლავს ხანგრძლივი დაავადებები, რომლებსაც აქვთ მძიმე მიმდინარეობა, მადის ძლიერი დაქვეითება, ასევე ემოციური და ფიზიკური აქტივობის დათრგუნვა. ასეთი სიმპტომები აშკარად მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვის თავდაცვა არ არისგაუმკლავდეს წარმოქმნილ პირობებს და ვერ იცავს თავის ორგანიზმს ახალი გარემოს სხვადასხვა ინფექციური ფაქტორებისგან.

სერიოზული სტრესი და დასუსტებული იმუნიტეტი უარყოფითად აისახება ბავშვის გონებრივ და ფიზიკურ განვითარებაზე, ასევე მის ემოციურ მდგომარეობაზე. ბავშვი იწყებს უარს საკვებზე, კომუნიკაციაზე და თამაშებზე.

ადაპტაციის ფაზები

სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების პირობებთან შეგუების პერიოდის დასასრული შეიძლება ვიმსჯელოთ იმ მომენტით, როდესაც ბავშვის ნეგატიური ემოციები პოზიტიურზე გადადის და ამავდროულად აღდგება ყველა რეგრესიული ფუნქცია. ამასთან, დილის განშორებისას ბავშვი აღარ ტირის და სურვილით მიდის ჯგუფში. მას უფრო და უფრო სურს მასწავლებელთან ურთიერთობა, პასუხობს მის თხოვნას, ასრულებს რეჟიმის ყველა მოთხოვნას, ორიენტირებს ჯგუფში და აქვს საყვარელი სათამაშოები და აქტივობებიც კი.

სხვადასხვა ქვეყნის მეცნიერთა ყოვლისმომცველმა კვლევამ შესაძლებელი გახადა ადაპტაციის პროცესის სამი ეტაპის (ეტაპების) გამოყოფა:

1. ცხარე. მას თან ახლავს ფსიქიკური მდგომარეობისა და სომატური მდგომარეობის მრავალფეროვანი რყევები. ამ ფაზის გავლა იწვევს წონის კლებას, რესპირატორული დაავადებების გახშირებას, მადის დაქვეითებას, ასევე მეტყველების განვითარების რეგრესიას. ამ ფაზის ხანგრძლივობა დაახლოებით ერთი თვეა.
2. ქვემწვავე. ამ ფაზას ახასიათებს ბავშვის ადეკვატური ქცევა. მის ქცევაში ყველა ცვლილება იწყებს კლებას და ხდება მხოლოდ ცალკეულ პარამეტრებთან მიმართებაში. ამავდროულად, განსაკუთრებით აღინიშნება ბავშვის განვითარების შენელებული ტემპებიგონებრივი. ამ ეტაპის ხანგრძლივობაა 3-5 თვე.
3. კომპენსაციის ეტაპი. მას ახასიათებს ბავშვის განვითარების ტემპის დაჩქარება. სასწავლო წლის ბოლოს ბავშვები დაძლევენ ამ შეფერხებას.

ბავშვისთვის ყველაზე რთული პირველი ეტაპია. ამიტომ ეწოდა მას მწვავე ფაზა. მაგრამ მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ, რომ ადაპტაციის ყველა ეტაპი ბავშვებში ხდება მხოლოდ ინდივიდუალურად. თუ ბავშვი ბევრს და ხალისიან ლაპარაკობს საბავშვო ბაღზე და იქ ჩქარობს, მიაჩნია, რომ ბევრი საქმე და მეგობარი აქვს, მაშინ შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ დამოკიდებულების პერიოდი უკვე დასრულებულია.

წინასწარი

როგორ შევამციროთ ბავშვების ადაპტაციის დრო საბავშვო ბაღში?

კონსულტაცია მშობლებისთვის საშუალებას აძლევს დედებსა და მამებს წინასწარ მოემზადონ ბავშვის ცხოვრებაში ამ მნიშვნელოვანი მოვლენისთვის. ექსპერტები ამავდროულად გვირჩევენ:

1. შეწყვიტე ნერვიულობა. მშობლის შფოთვა პროეცირდება ბავშვზე. ასევე არ უნდა განიხილოთ პატარასთან საბავშვო ბაღში მისი ვიზიტის შესაძლო გართულებები. ფსიქოლოგები მშობლებს ურჩევენ არ გადავიდნენ მეორე უკიდურესობაში. ბოლოს და ბოლოს, ზოგიერთი დედა და მამა ბავშვს საბავშვო ბაღში ბავშვებთან ერთად ყოფნის იდილიურ სურათებს ხატავს. უმჯობესია, თუ მოზარდები შეგნებული აუცილებლობის პოზიციას დაიკავებენ.
2. სწორი ბავშვის რეჟიმი. ის ისე უნდა აშენდეს, რომ ბავშვს გაუადვილდეს გაღვიძება იმ დრომდე საათნახევრით ადრე, როცა მას სახლიდან გასვლა სჭირდება. ბავშვებს, რომლებსაც დღის განმავლობაში აღარ სძინავთ, უნდა ასწავლონ მინიმუმ საწოლში წოლა.
3. ასწავლე ბავშვს ერთშიდა ამავდროულად ტუალეტში დიდად წასვლა. უფრო მეტიც, ეს არ უნდა იყოს 11-დან 13 საათამდე პერიოდი, როდესაც ბავშვები სასეირნოდ მიდიან. მცირე კუთხით, ბავშვმა უნდა ისწავლოს ტუალეტში სიარული არა იმ მომენტში, როდესაც მას ნამდვილად სურს, არამედ წინასწარ.
4. მიიტანეთ ბავშვის მენიუ საბავშვო ბაღთან. ამავდროულად, მშობლებმა უნდა გამორიცხონ საჭმლის მიღება, რომელიც მათ ბავშვს სჭირდება ძირითად კვებამდე ან მის შემდეგ. ამისათვის ექსპერტები გვირჩევენ გარკვეული დროით შეამციროთ კერძების კალორიული შემცველობა. ეს გამოიწვევს მადის გაუმჯობესებას. მაგრამ თუ ბავშვი აგრძელებს უარს ყველაფრის სწრაფად ჭამაზე და საჭმელს თეფშზე ტოვებს, მაშინ მასწავლებელს უნდა ესაუბროთ, რომ ის მოთმინება და ნაზი იყოს ბავშვის მიმართ ამ საკითხში. მართლაც, ხშირად საკვების პრობლემა ხდება მთავარი მიზეზი იმისა, რომ ბავშვები უარს ამბობენ საბავშვო ბაღში წასვლაზე.
5. გამაგრების პროცედურების შესრულება. ამის გაკეთების ყველაზე მარტივი და ეფექტური გზა ფეხშიშველი სიარულია. ზაფხულში ის მიწაზე უნდა იყოს, ზამთარში კი - შენობაში. ასეთი მოვლენა გააძლიერებს იმუნიტეტს, ასევე ნერვულ სისტემას. წყლის პროცედურები დიდ სარგებელს მოუტანს გამკვრივებისას. ექსპერტები მშობლებს ურჩევენ, არ შეზღუდონ ბავშვის წყალში ყოფნა და ზედმეტად არ გააკონტროლონ მისი ტემპერატურა. ასევე თანდათან უნდა მიაჩვიოთ ბავშვი ცივ სასმელს, რათა მას ჯანმრთელობის პრობლემების გარეშე პირდაპირ მაცივრიდან მიეცეს კეფირი, რძე და წვენები. ტემპერატურული კონტრასტის თვალსაზრისით ნაყინის მირთმევაც სასარგებლო იქნება.
6. ასწავლოს, რომ დედას შეუძლია წავიდეს. ამისათვის ფსიქოლოგები გვირჩევენ შექმნას სიტუაციები, სადაც ბავშვიის თავად სთხოვს ახლობელ ადამიანს ცოტა ხნით წასვლას. მაგალითად, დედისთვის სიურპრიზის მოსამზადებლად ან მეგობრებთან ერთად უფრო დიდხანს სათამაშოდ. ამავდროულად, დიდი ხნით წასვლისას უნდა სთხოვოთ ბავშვს სახლში წესრიგის დაცვა და ნებისმიერი მითითება, რომელიც დედის დაბრუნებამდე უნდა შეასრულოს. როდესაც ბავშვს შეხვდებით, აუცილებლად ჰკითხეთ როგორ ჩაიარა მისმა დღემ და შეაქეთ იგი მისი წარმატებისთვის.
7. ადევნეთ თვალი, როგორ თამაშობს ბავშვი თანატოლებთან. ფაქტია, რომ ამ ასაკში ბავშვებს შორის ურთიერთობა ჩამოყალიბების ეტაპზეა. ბავშვში, რომლის მშობლები საბავშვო ბაღში გაგზავნეს, ეს პროცესი საგრძნობლად დაჩქარებულია. ამიტომ მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ, არის თუ არა მათი შვილი ბავშვების სათამაშოდ შესაფერისი. თუ მისთვის რთულია, მაშინ დედებმა და მამებმა უნდა ასწავლონ როგორ გააკეთოს ეს. ბავშვს უნდა შეეძლოს მიესალმოს ბავშვებს, შესთავაზოს მოტანილი სათამაშოები, სთხოვოს მათთან თამაში და სწორად უპასუხოს უარის შემთხვევაში კომპრომისის პოვნისას.
8. ასწავლეთ თქვენს პატარას ამოიღოს მხოლოდ ის სათამაშოები, რომლებიც მზად არის აჩუქოს მეგობრებს. თუ ის მხოლოდ თავის უსაყვარლეს დათვს წაიყვანს და არავის ეზიარება, მალე გაიცნობენ როგორც ხარბს და მარტო დარჩება.

დაეხმარე დედას

ადაპტაციის პროცესში ახლობელმა ადამიანებმა უნდა შეუქმნან პატარას სახლში ყველაზე ფრთხილი გარემო, რომელიც დაზოგავს ბავშვის ნერვულ სისტემას, რომელიც ამ პერიოდში სრული დატვირთვით მუშაობს.

ასევე, დედებს ბავშვის თანდასწრებით მხოლოდ კარგი უნდა თქვან მასწავლებელზე და საბავშვო ბაღზე.და ეს გარკვეული უკმაყოფილების მიუხედავად. ბავშვისთვის, რომელიც პატივს სცემს აღმზრდელს, ყოველთვის უფრო ადვილია ახალ პირობებთან ადაპტაცია.

გარდა ამისა, შაბათ-კვირას მშობლებმა არ უნდა შეცვალონ ბავშვის რეჟიმი. რა თქმა უნდა, მას შეუძლია დილაობით ცოტა ხანი იძინოს, მაგრამ ამავდროულად არ გადაიტანოს მთელი ყოველდღიური რუტინა.

ასევე არ უნდა გამოაცილოთ საბავშვო ბაღში ადაპტაციის გავლისას "ცუდი" ჩვევები, მაგალითად, საწოვარა. ეს საშუალებას მოგცემთ არ გადაიტვირთოთ უკვე ზედმეტად დაძაბული ღრძილების ნერვული სისტემა.

დედა ბავშვისთვის ასეთ რთულ პერიოდში უფრო ტოლერანტული უნდა იყოს მისი ახირების მიმართ. მათი შემთხვევის მიზეზი ეროვნული ასამბლეის გადატვირთვაა. ბავშვი, რომელმაც გამოავლინა უკმაყოფილება, უნდა ჩაეხუტოთ, დავეხმაროთ დამშვიდებაში და სხვა აქტივობაზე გადაერთოთ.

შეგიძლიათ აჩუქოთ სათამაშო სახლიდან საბავშვო ბაღს. უმჯობესია, თუ ის რბილია. ამ ასაკში, ნამსხვრევებისთვის, ნაცნობი სათამაშო იქნება დედის შემცვლელი. სახლის რბილ ნაწილზე ჩახუტებით ბავშვი სწრაფად დამშვიდდება უცნობ გარემოში.