ბავშვების სასაცილო ფრაზები. თარჯიმანი ბავშვთა ენიდან ზრდასრულამდე

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:37

ბავშვები ყველაზე კეთილი, გულწრფელი და ხელუხლებელი ხალხია დედამიწაზე. ამავდროულად, ისინი ასევე უაღრესად გონიერები არიან, რაც შეეხება ახალგაზრდა ასაკს და ყველაზე ხშირად ეს სიბრძნე ვლინდება საუბრის დროს. ბავშვების სასაცილო ფრაზები აღფრთოვანებს მშობლებს, ბებიებს და ბაბუებს, ბევრი მათგანი ნამდვილ აფორიზებად იქცა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში უფროსებსაც კი იყენებენ.

როგორც წესი, დედები და მამები ადვილად პოულობენ საერთო ენას შვილთან, მათთვის რთული არ არის იმის გაგება, თუ რას ამბობს ბავშვი, რადგან მიჩვეული არიან მის სასაცილო სიტყვებს. მაგრამ ნათესავებისთვის, რომლებიც იშვიათად ხედავენ ბავშვს და უცნობებს, მისი ყველა ფრაზა შეიძლება ჩანდეს მხოლოდ ბგერების არათანმიმდევრული ნაკრები. დღეს ყველა ზრდასრულ მკითხველს ვიწვევთ გაიხსენონ დიდი ხნის დავიწყებული საბავშვო ენა, ცოტა გაიცინონ ჩვილების სასაცილო გამონათქვამებზე და ასევე გაარკვიონ, რომელ შემთხვევებში სჭირდება ბავშვს დახმარება, რომ სწორად საუბარი დაიწყოს.

"ბავშვის ენა" - როგორ გავიგოთ?

სიცოცხლის პირველ წლებში ბავშვი თავისებურად საუბრობს. ეს იმიტომ ხდება, რომ მისთვის მეტყველება არის რაღაცახალი და ბოლომდე გაუგებარი. დაახლოებით სამი-ოთხი თვიდან ჩვილები იწყებენ ღრიალს, ღრიალებენ, ახერხებენ ისეთი მარტივი მარცვლების გამოთქმას, როგორიცაა "ტა-ტა", "კა-კა", "მა-მა". თუმცა, მხოლოდ რვა ან ცხრა თვეში ბავშვი შეასრულებს რაიმე მნიშვნელობას ამ მარტივ ბგერებში.

ბავშვებში მეტყველების სწავლის პროცესი ძალიან აქტიური და სწრაფია, წლისთვის ისინი ჩვეულებრივ იციან და აქტიურად იყენებენ 10-20 მარტივ სიტყვას. და სწორედ ამ დროს იწყება ბავშვების მხიარული ფრაზები გარშემომყოფების გართობაზე. არ ღირს მათი გაგების იმედი ზრდასრული ადამიანისთვის, რომელიც მუდმივად არ ცხოვრობს კონკრეტულ ბავშვთან ერთად. მაქსიმუმი, რისი გაგებაც მას შეუძლია, არის ზოგადად მიღებული „ბავშვის“სიტყვები, როგორიცაა „დიახ“, „არა“, „დედა“, „მამა“და „აუ-აუ“. მაგრამ ყველაფერი დანარჩენი ბავშვი თავისებურად ლაპარაკობს, რადგან მისი მეტყველების აპარატი და ბგერების ფონეტიკური აღქმა ბოლომდე არ არის განვითარებული. უფრო მეტიც, ბავშვები თითქოს ცდილობენ უფროსებისთვის სიტყვების სწორად წარმოთქმას, მაგრამ მაინც იშვიათად ახერხებენ, რადგან ენა არ არის საკმარისად მოძრავი, ნაკბენი ჯერ არ არის ჩამოყალიბებული და ფილტვები ცუდად არის განვითარებული.

როდის იწყებენ ბავშვები ლაპარაკს?

დაახლოებით ორი წლის ასაკში ჩვილები სწავლობენ მეტყველებას საკმარის დონეზე, რათა გამოხატონ საკუთარი თავი მოკლე წინადადებებით. ამ ასაკში ბავშვების ენა ძალიან სახალისოა, რადგან ახალგაზრდა მოლაპარაკეები არ წარმოთქვამენ ბევრ ბგერას, არ ცვლიან მათ ან საერთოდ არ გამოტოვებენ. ამის გამო ისინი იღებენ სხვადასხვა სასაცილო სიტყვებს:

• ვაგონი – კაიაკი;
• ძაღლი - ბაბაკა;
• რძე - მაკო;
• ბებია - ბუსკა;
• ფაფა - ფაფა;
• ვაშლი - ვაშლი და ა.შ.ე.

შედეგად, როცა ბავშვი ცდილობს თქვას რამდენიმე სიტყვისგან შემდგარი წინადადება, გამოდის ძალიან სასაცილო ფრაზები. ბავშვებს ზოგჯერ არასწორადაც კი ესმით, რადგან უფროსები საკუთარ აზრს აყენებენ მათ ნათქვამს. მაგალითად, ბავშვი ამბობს: „დედაჩემთან ერთად მივდივარ ბაბუასთან არაყის დასალევად“და მოსიყვარულე შვილიშვილი ბაბუასთან „შებოჭილ“ნამდვილად არ დალევს, ის უბრალოდ დაეხმარება მას ნავის შეღებვაში.

მოტყუების ფურცელი უფროსებისთვის

რა თქმა უნდა, ყველა ბავშვი განსხვავებულად ლაპარაკობს, მაგრამ რატომღაც, ყველა ბავშვი ერთსა და იმავე "შეცდომებს" უშვებს ადრეულ ასაკში საუბრისას. ასე რომ, ყველას ესმის, რომ თუ ბავშვი ამბობს "კა-კა", ეს ნიშნავს, რომ მან იპოვა ჭუჭყი ან ნაგავი, ხოლო როდესაც ამბობს "მიაუ" ან "კიტ-კიტი", სავარაუდოდ კატას გულისხმობს, მაგრამ არ იძახებს. მას. იგივე ეხება სხვა ცხოველებს, ფრინველებს და ბავშვის ირგვლივ არსებულ ნივთებსა თუ საგნებს:

• მუ-მუ ძროხაა;
• ავ-ავ - ძაღლი;
• კარ-კარ - ყვავი;
• ცოცხი-ცოცხი და ბიბიკა - მანქანა;
• bang - რაღაც დაეცა;
• ვავა - ჭრილობა;
• ale - ტელეფონი.

ძირითადად, ყველა ამ ფრაზას ბავშვებს თავად უფროსები აკისრებენ და ცდილობენ რაც შეიძლება მარტივად აუხსნან ბავშვს რა და როგორ ჰქვია. მაგრამ პატარა სიტყვებს შორის არის ისეთებიც, რომელთა ლოგიკურად ახსნა ან „თარგმნა“შეუძლებელია. ეს არის ერთ-ერთი ზრდასრული ადამიანი, რომელსაც შეუძლია გამოიცნოს, რომ ბუდეიკა არის პომიდორი, ნონია არის ტელეფონი, ბუგუკა არის ბალიში და კონკა არის მაკარონი. ეს სწორედ ბავშვების ის სასაცილო ფრაზებია, რომლებიც ცალკე რვეულში უნდა ჩაიწეროს, რადგან ბავშვი მალე გაუმჯობესდება და მისი საყვარელილაპარაკი დაივიწყება.

ასაკთან ერთად ბავშვის მეტყველება გარდაიქმნება და რთულდება. მას ჯერ კიდევ შეუძლია რამდენიმე მარცვლისგან შემდგარი ფრაზების დამახინჯება, მაგრამ სამი-ოთხი წლის ასაკში მოკლე ფრაზებს სწორად წარმოთქვამს. ამ ასაკში ყველაზე ჭკვიან ბავშვებს ასევე შეუძლიათ საკმაოდ რთული სიტყვების და მთელი წინადადებების წარმოთქმაც.

არაბავშვური სიბრძნე

უფროსი ბავშვები ამხიარულებენ უფროსებს არა იმდენად შეცდომებით მეტყველებაში, რამდენადაც მათი განცხადებებით. ზოგჯერ ბავშვის პირიდან შეიძლება ჟღერდეს მოაზროვნის ღირსი ფრაზა, კეთილშობილი ნაცრისფერი თმით გათეთრებული. ჭკვიანი ბავშვები მყისიერად აღიარებენ ტყუილს და წარმოადგენენ ყველაფერს ისე, როგორც არის, ეშმაკობისა და ხრიკების გარეშე.

აქ არის მხოლოდ რამდენიმე ცხოვრებისეული ისტორია, რომელშიც ჩვილები აჩვენებენ თავიანთ ინტელექტს და ლოგიკას:

• საბავშვო ბაღში გოგონები აჩვენებენ თავიანთ კოსტიუმებს. ჯგუფში შემოდის ბიჭი, უსმენს შეყვარებულების საუბრებს და ამბობს: „ოჰ, გოგოებო… მძივები, მშვილდები, კოლგოტები - ქალები! როგორ მიყვარხარ!”
• ბავშვი ახარისხებს ტკბილეულს საჩუქარს: ეს არის დათვის არომატი, ეს არის ციყვი და ეს არის წითელქუდა…
• ბებიას მუცელი ჩამოართვეს და ამის შესახებ მისმა შვილიშვილმა შეიტყო, რაზეც ნათესავს "ცხოველური" აბების დალევა ურჩია.

ასეთი ცხოვრებისეული სიტუაციები ყოველდღე არ ხდება, ასე რომ, თუ ბავშვმა უკვე გასცა კიდევ ერთი მარგალიტი, ეს უნდა ჩაიწეროს!

უძვლო ენა

უფროს ბავშვებს შეუძლიათ მთელი დღე ისაუბრონ. ისინი უსასრულოდ სვამენ კითხვებს მშობლებს და თავადაც არ არიან მოწინააღმდეგეებიმოუყვეთ ბევრი ამბავი, როგორც გამოგონილი, ასევე საკმაოდ რეალური. თუ ბავშვი ლაპარაკობს შეუჩერებლად, მაშინ ის განთავისუფლებული და კომუნიკაბელურია. არ უნდა დახუროთ მისი პირი, თუნდაც ის ზოგჯერ უხერხულ მდგომარეობაში აყენებს მშობლებს. უმჯობესია ასწავლოთ ბავშვს რა სიტუაციებშია საჭირო პირის ღრუს დახუჭვა, მაგრამ არ უნდა აიძულოთ მას მუდმივად გაჩუმდე.

ამან შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს მის ფსიქიკაზე და განვითარებაზე. გრძნობს, რომ მას არ უსმენენ ან არ უსმენენ, ბავშვი თავს იხევს ან მიდის სახლის გარეთ კომუნიკაციის საძიებლად, რაც ორივე აშორებს მას ნათესავებისგან.

ბავშვებში მეტყველების განვითარების ვადა. როგორ გავააქტიუროთ თქვენი შვილის მეტყველების უნარი?

მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ ადამიანს შეუძლია ასწავლოს ლაპარაკი მაქსიმუმ ხუთ წლამდე. ამის შემდეგ ტვინში მეტყველების ცენტრები იხურება და ბავშვს აღარ ესმის ლაპარაკი.

ამიტომ, თუ დაახლოებით ორი წლის განმავლობაში ბავშვს არ აქვს პროგრესი ორატორულ სფეროში, ღირს ამის ჩვენება სპეციალისტებისთვის. ოთხი წლის შემდეგ ბავშვის ენიდან ზრდასრულამდე თარჯიმანი არ არის საჭირო, ბავშვებმა უკვე უნდა ისწავლონ სწორად ლაპარაკი, ჰქონდეთ საკმარისი ლექსიკა, რომ თავისუფლად ისაუბრონ გარშემომყოფებთან.

გამოკვლევა უნდა იყოს ყოვლისმომცველი:

• ოტოლარინგოლოგი შეაფასებს რამდენად კარგად აქვს ბავშვს სმენა განვითარებული;
• სტომატოლოგი ამოწმებს ნაკბენს;
• მეტყველების თერაპევტი-დეფექტოლოგი - მეტყველების აპარატის სწორად გამოყენების უნარი;
• ნევროლოგი - ამოიცნობს ნერვულ სისტემასთან დაკავშირებულ პრობლემებს, მიუთითებს ბავშვის განვითარების ზოგად დონეს, დააკავშირებს მიღებულსინდიკატორები საშუალო ნორმებით;
• ფსიქოლოგი - შეაფასებს ბავშვის ფსიქოლოგიურ ბალანსს.

იმისთვის, რომ ბავშვმა უფრო სწრაფად ისაუბროს, თქვენ მუდმივად უნდა აწარმოოთ დიალოგი მასთან. ამავდროულად, ძალზე მნიშვნელოვანია, რომ არ აკოცათ მას და გამოასწოროთ არსებული მეტყველების შეცდომები. მნიშვნელოვანია, რომ არ შეზღუდოთ ბავშვის ურთიერთობა სხვა ბავშვებთან და ეს დიდ გავლენას ახდენს უფროს ბავშვებთან გატარების დროს საუბრის უნარზე.

საყვარელი, მაგრამ მაინც არასწორი

პატარა ბავშვები განსაკუთრებულად ლაპარაკობენ, ბურღვიან, აბუჩად, ამახინჯებენ სიტყვებს. ეს ყველაფერი სასიამოვნო და სასაცილო ჩანს, თუ ბავშვი ერთი ან ორი წლისაა, მაქსიმუმ სამი. თუ ამ ასაკში ბავშვი არ ასწორებს დიქციას, მას აქვს მეტყველების მნიშვნელოვანი დეფექტები, უნდა მიმართოთ ლოგოპედს.

მაგრამ სწორ გამოთქმაზე მუშაობა მხოლოდ სასწავლო ცენტრის ან საბავშვო ბაღის სპეციალისტის ამოცანა არ არის, სადაც ამ პროცესზე დიდი პასუხისმგებლობა თავად მშობლებს ეკისრებათ. სწორედ მათ უნდა სისტემატურად შეასწორონ ბავშვი, თუ ის არასწორად წარმოთქვამს ზოგიერთ სიტყვას, წაიკითხოს მასთან, გააკეთოს არტიკულაციის სავარჯიშოები, ისაუბროს, განიხილოს სხვადასხვა სურათები, ისწავლოს პოეზია და იმღეროს რიტმული სიმღერები. ეს ყველაფერი დიდ გავლენას ახდენს ბავშვის მეტყველებაზე, ასევე დადებითად მოქმედებს მის განწყობაზე და თავდაჯერებულობაზე.

რატომ საუბრობენ ბავშვები სასაცილოდ?

პირველ რიგში, იმიტომ, რომ მათ არ იციან როგორ გააკეთონ ეს დაბადებიდან. თავდაპირველად, ცუდი დიქცია მხოლოდ ბავშვის ფიზიოლოგიის "ბრალია", მაგრამ როგორც ბავშვი იზრდება, ყველა დეფექტი გამოსწორებას საჭიროებს და არავითარ შემთხვევაში.საქმე არ უჭერს მხარს მათ. რაც არ უნდა სასაცილო იყოს მამა, როდესაც ბავშვი ცდილობს გამოთქვას სიტყვები, როგორიცაა "თევზაობა", "მუშაობა" ან "პაიკი", არ შეუძლია ასოების "რ" და "უ" რეპროდუცირება, ის ვალდებულია შეიკავოს ემოციები. პატარა ადამიანს სჭირდება სწავლაში მხარდაჭერა და მისი ძალისხმევა სწორი მიმართულებით წარმართვა. ბავშვები სასაცილო სიტყვებს ამბობენ არა განზრახ, ისინი ამას უნებურად აკეთებენ და თუ ახლობლები დასცინიან მათ ამაზე, მათ შეუძლიათ მხოლოდ გააუარესონ სიტუაცია. შეცდომები უნდა გამოსწორდეს ნაზად და ტაქტიანად, მაგრამ მუდმივად.

როდის უნდა გაფრთხილდეს ბავშვების "აბრაკადაბრა"?

როგორც უკვე ვთქვით, ორი წლის ასაკიდან უნდა გამოიჩინოთ ინტერესი იმის მიმართ, თუ როგორ საუბრობს ბავშვი და ეცადოთ, რომ მისი მეტყველების განვითარების შეფერხება არ დადგეს. მეტყველების თერაპევტები ბავშვებში ორი ტიპის ლექსიკას განასხვავებენ. აქტიური, ეს მაშინ, როდესაც ბავშვი ყველაფერს ესმის და ლაპარაკობს, უცნობ სიტყვებს იმეორებს მოზრდილების შემდეგ. ამ შემთხვევაში ბავშვის მეტყველებაზე სანერვიულო არაფერია.

ნორმის მეორე ვერსია არის პასიური ლექსიკა. ეს ტერმინი ეხება ბავშვებს, რომლებიც პასუხობენ უფროსების თხოვნას, ასრულებენ მათ მითითებებს, მათ ესმით ყველაფერი, იციან რა ჰქვია საგანს და რისთვის არის ის, მაგრამ ამავე დროს ისინი საერთოდ არ საუბრობენ ან პრაქტიკულად არ საუბრობენ. თქვით არაფერი, გარდა „დედა“, „მამა“, ან „დიახ“და „არა“. როგორც წესი, ასეთი ბავშვები სასაცილოდ და არასწორადაც კი არ ილაპარაკებენ, მაშინვე დაიწყებენ დასაკეცი წინადადებების გამოთქმას და საკმაოდ კომპეტენტურად, მაგრამ როცა 3-4 წლამდე გაიზრდებიან.

მაგრამ თუ ბავშვი არის უკონტაქტო, ის არ პასუხობს ზარებს, არ ასრულებს სხვა ადამიანების თხოვნებს, მაშინ აქვსგარკვეული ჯანმრთელობის პრობლემები. მათ უნდა მოგვარდეს რაც შეიძლება მალე, ვინაიდან განვითარების შეფერხებების ადრეული კორექტირება იძლევა უდიდეს შედეგებს. რაც უფრო დიდია ბავშვები, მით უფრო რთულია სპეციალისტებისთვის მეტყველების პრობლემების გამოსწორება.