ნელი ბავშვი: მიზეზები, ბავშვების განვითარების ნორმები, ტემპერამენტის ტიპი და რეკომენდაციები მშობლებისთვის

2024 ავტორი: Priscilla Miln | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-02-18 03:42

ხასიათის ფლეგმატური ტიპი ბავშვს დაფიქრებულს და აუჩქარებელს ხდის, მაგრამ ეს ნორმაა, სკრუპულოზობისა და წინდახედულობის გამო. ნერვული სისტემის ფუნქციონირების პრობლემები ბავშვს ძალიან ანელებს, როცა ლეთარგია მშობლების აღგზნებას იწვევს. შენელების მიზეზი ასევე ხდება ოჯახში ნეგატიურობა, მუდმივი სკანდალები და ჩხუბი, რაც იწვევს გონებრივი აქტივობის შენელებას და შფოთვის განცდას.

შენელების მიზეზი

პირველი მიზეზი ნერვული სისტემის ფიზიოლოგიაში გამოხატული თანდაყოლილი შენელებაა, რომლის დარღვევაც საშუალო სკოლაში ვლინდება. განვითარების ნაკლებობა შესამჩნევია თანატოლების საერთო ფონზე.

გაურკვეველი თამაში ან დავალება, რომელსაც ბავშვები აწყდებიან, იწვევს არადამახასიათებელ შენელებას ახალი ინფორმაციის მოსვლისა და მისი დამუშავების გამოცდილების ნაკლებობის გამო.

ტემპერამენტის ტიპი გავლენას ახდენს რეაქციის სიჩქარეზე და აქტივობაზე. მელანქოლიური ან ფლეგმატური ხასიათის ნელი ბავშვი ფსიქოლოგიის თვალსაზრისით ნორმალურია, მაგრამ არ არის გამორიცხული მასთან დამატებითი გაკვეთილები.

ცუდად ვგრძნობ თავსასევე შეუძლია გავლენა მოახდინოს გარე სამყაროსთან ურთიერთქმედების სიჩქარეზე, მაგრამ ასეთი მიზეზი მაშინვე ჩანს და ასოცირდება ინფექციებთან და სხვა დაავადებებთან.

ბავშვთა ცხოვრების ტემპის დამახასიათებელი

ნელი ბავშვის ყველაზე გამორჩეული თვისებაა ნელი მეტყველება და წერა. ყოველდღიურ ცხოვრებაში და სკოლაში ნელნელა ჩანს ერთი დავალებიდან მეორეზე გადასვლის სირთულეები, მასწავლებლებისა და მშობლების გაუგებრობა. ნელი ბავშვები მუდმივად კარგავენ ნივთებს, დიდხანს ეძებენ მათ, აჭიანურებენ საფასურს, გაკვეთილის დაწყებას, გაკვეთილს და სხვა ადამიანებს. დამახასიათებელი თვისებაა სხვადასხვა სირთულის ამოცანების ნელი შესრულება, რომლებსაც ბავშვები მთელი სკრუპულოზობით უახლოვდებიან, ბოლომდე მიიყვანენ. ის, რომ ბავშვი ყურადღებით ეპყრობა ნებისმიერ საკითხს, ახასიათებს მას დადებით მხარეზე, მაგრამ გადაჭარბებული შენელება ეჭვს იწვევს ნერვული სისტემის ფუნქციური დარღვევების არსებობაზე.

განვითარების სტანდარტები

განვითარების სტანდარტები დამოკიდებულია ბევრ პარამეტრზე, ძირითადად გარემოს მენტალურ და კულტურულ მახასიათებლებზე. ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ ამ განმარტებისთვის არ არსებობს ობიექტური კონცეფცია, მაგრამ არსებობს სუბიექტური პარამეტრები, რომლებიც გამოიყენება ოჯახზე, რომელშიც ნელი ბავშვი იზრდება. ყველა ბავშვი განსხვავებულია, ამიტომ მათი განვითარება ცალ-ცალკე ხდება და დამოკიდებულია მათ გარშემო არსებული სამყაროს სოციალურ და ემოციურ აღქმაზე. განვითარება ხდება არაწრფივი, რადგან ბავშვი დროის ნაწილს სახლში ატარებს, ნაწილს კი სკოლაში ან საბავშვო ბაღში, იღებს სხვადასხვა ინფორმაციას და სტიმულს.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარების ხარისხის განსაზღვრა

სკოლამდელი და სკოლის ბავშვების განვითარებაასაკი განსხვავებულად არის შეფასებული. ვინც ბაღში დადის ან მშობლებს უვლის, თამაშებით შეუძლიათ განვითარება, რაც ახასიათებს მათი ინტელექტის ხარისხს. თამაშის სირთულე და მასზე რეაქცია აჩვენებს, ბავშვი დათრგუნულია თუ მისი ნერვული სისტემა დეპრესიულ მდგომარეობაშია. კითხვების სირთულის ხარისხი, რომლებსაც ბავშვები სვამენ, ასევე დაგეხმარებათ ნორმის დადგენაში.

მოსწავლის განვითარების ხარისხი

რა უნდა გააკეთოს ნელი ბავშვი სკოლაში, თუ მისი განვითარება ჩამორჩება თანაკლასელების დონეს და ეს განსხვავება შესამჩნევია? ყოველივე ამის შემდეგ, სკოლის მოსწავლისთვის არ არსებობს განვითარების ნორმის ობიექტური ინდიკატორები, რადგან უმარტივესი თამაშები იცვლება დავალებებით, რომლებიც უფრო რთულია გონებრივი შესაძლებლობების თვალსაზრისით. ოლიმპიადებისა და შეჯიბრებების მონაწილეებს აპრიორი აქვთ განვითარებული ნერვული სისტემა, ეფექტურად შთანთქავენ ინფორმაციას და ასევე იყენებენ დავალებების შესასრულებლად. მაგრამ ბავშვების ორი მესამედი არ მონაწილეობს ასეთ მოვლენებში და აქვს საკმარისად განვითარებული ინტელექტი, რომ სწრაფად უპასუხოს უფროსების თხოვნებს. აქ მასწავლებელი განსაზღვრავს რეაქციის სიჩქარეს, შემდეგ კი აცნობებს თავის დაკვირვებებს მშობლებს და მონაწილეობს ბავშვის განვითარების დონის განსაზღვრაში.

ტემპერამენტზე დამოკიდებულება

სპეციალური ლიტერატურის დახმარებით განსაზღვრეთ ტემპერამენტის ტიპი აღწერილობის მიხედვით. ნელი ბავშვი შეესაბამება ფლეგმატურ ხასიათს, ახასიათებს ლეთარგია და გულგრილობა მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ. ფლეგმატური ბავშვები არიან ჩუმად, წყნარად, ჩუმად, ცოტას თამაშობენ. ისინი სწრაფად იღლებიან ფიზიკური დატვირთვის დროს, კარგავენინტერესი მოქმედების მიმართ. მეორეს მხრივ, ამ ტემპერამენტის მქონე ბავშვები ფრთხილად იკეციან სათამაშოებსა და ტანსაცმელს და იყენებენ მხოლოდ საკუთარ ჭურჭელს სასმელად და საჭმელად.

რადგან ტემპერამენტი უმაღლესი ნერვული აქტივობის შედეგია, იგი გამოიყენება ფსიქიკის ფორმირების პროცესის განსასჯელად, მაგრამ ქცევითი დარღვევები უფრო ხშირად განისაზღვრება აღზრდით, რომლის მეთოდებიც ეწინააღმდეგება ბავშვის მახასიათებლებს..

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა

თუ ბავშვები ავლენენ სინელეს არა ბოროტების გამო, მშობლების კივილი და გაბრაზება არ უშველის. პირიქით, ოჯახური ნეგატივი ემსახურება ნერვული სისტემის ჩაგვრის იმპულსს, არღვევს ხასიათს, ხდება კოშმარი ძალიან ნელი ბავშვისთვის. რა უნდა გააკეთოს ამ შემთხვევაში, მშობლებმა არ იციან, თანდათან გადადიან ცემაზე, უფრო და უფრო აზიანებენ ბავშვის ფსიქიკას. უფროსების არასწორი ქმედებები უარყოფითად აისახება მთლიანად ბავშვის მდგომარეობაზე, აიძულებს მას განზრახ წინააღმდეგობა გაუწიოს, იყოს კაპრიზული.

ნელი მოქმედება ყოველთვის მალავს კონკრეტულ მნიშვნელობას, რომლის გაგებაც პრობლემის ნახევარს მოაგვარებს. სანამ ბავშვებთან მუშაობას დაიწყებთ, უნდა გაითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ ზოგ შემთხვევაში გადადება შეიძლება იყოს ნორმალური მოვლენა, რომელიც საერთოა ყველასთვის, მათ შორის უფროსებისთვის.

რეკომენდაციები საკუთარ თავზე გავლენისთვის

თუ შენელების მიზეზები აშკარა არ არის, ფსიქოლოგთან მისვლამდე შეგიძლიათ სცადოთ ზეგავლენა ნელ ბავშვზე დამოუკიდებლად.რჩევა მშობლებისთვის მარტივია და შედგება შემდეგი ქმედებებისგან:

• ასწავლე მას დროის შეგრძნება. ბავშვები ვერ გრძნობენ მის მიმდინარეობას, წუთებსა და საათებს უმიზნოდ ატარებენ. ამ შემთხვევაში უაზროა ბავშვის დაძაბვა, სანამ ის დროის ცნობას არ ისწავლის. ამისათვის თქვენ უნდა ასწავლოთ საათის გამოყენება, ჩამოკიდოთ ყველაზე თვალსაჩინო ადგილას, რათა ბავშვმა გამუდმებით უყუროს მათ. ასევე, პრევენციულ ღონისძიებად გამოიყენება დროის თამაშები წამზომით.
• შეაჩერე მას საჭიროების შემთხვევაში. მცირეწლოვან ბავშვებს არ შეუძლიათ ერთი დავალებიდან მეორეზე გადართვა, განსაკუთრებით მაშინ, თუ თამაში შეიცვალა საშინაო დავალებით ან მშობლებისთვის სხვა სერვისით. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში მათ აქვთ ზიზღი, წინააღმდეგობა ახალი ოკუპაციის მიმართ, რაც იწვევს რეაქციების და მოქმედებების დათრგუნვას.
• ქება სიჩქარისთვის. თუ ბავშვმა რაღაც სწრაფად გააკეთა, მიზანშეწონილია მივუთითოთ მას შექების სახით, აღნიშნოთ მისი ქმედებების ეფექტურობა, ფაქტობრივად, უვითარდებათ მშობლებისგან დადებითი შეფასების მიღების სურვილი. ეს მეთოდი გამოიყენება ნელი ბავშვისთვის სკოლაში და შედგება არა მხოლოდ დავალების შესრულების მაღალი ნიშნით, არამედ მთელი კლასის წინაშე შექებით. არ დაგავიწყდეთ, რომ ზოგიერთ შემთხვევაში მატერიალური ჯილდო უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე სიტყვიერი შექება.
• არ მისცეთ ერთზე მეტი დავალება ერთდროულად. ზრდასრული ადამიანი ერთდროულად აკეთებს რამდენიმე საქმეს, რადგან მისი ტვინი გაჯერებულია გამოცდილებით სხვადასხვა სიტუაციებში, რომლებიც საჭიროებენ ყურადღების შეცვლას. უფრო მეტიც, მცირეწლოვან ბავშვებს არ შეუძლიათ დაუყოვნებლივ შექმნან თანმიმდევრული მოქმედებების ჯაჭვი იმ შემთხვევაში, თუთუ მშობლის შედეგი ნაგულისხმევია.

როდესაც გჭირდებათ ფსიქოლოგის დახმარება

რა ვუყოთ ნელ ბავშვს, თუ ის ჯიუტია და ეწინააღმდეგება მშობლის ყოველგვარ გავლენას? ამ შემთხვევაში, თქვენ არ შეგიძლიათ ფსიქოლოგის დახმარების გარეშე. ექიმი დანიშნავს ყოვლისმომცველ მკურნალობას, რომელიც განკუთვნილია როგორც ბავშვისთვის, ასევე მისი მშობლებისთვის, რათა ოჯახური ურთიერთობები ნორმალურად დაბრუნდეს.

ფსიქოლოგი ასევე ეხმარება იმ სიტუაციაში, როდესაც ბავშვი საერთოდ ვერ იწყებს უფროსების მითითებების შესრულებას, მუდმივად აჭიანურებს შეწყვეტის მიდგომას. ეს ქცევა გამოწვეულია ბავშვის ფსიქიკურ მდგომარეობაზე გადაჭარბებული დატვირთვით ან მომავალი საინტერესო მოვლენით, რაც იწვევს შიშს.

ზოგჯერ ბავშვს ესაჭიროება პედიატრის დახმარება, თუ მისი შენელება არ არის დაკავშირებული ნერვული სისტემის ფუნქციონირებასთან. მაგალითად, ბავშვმა შეიძლება არ უპასუხოს მშობლების დავალებებს სხვა ოთახიდან, რადგან მას აქვს სმენის პრობლემები. სწავლის უნარის დარღვევას, სიტყვების აღქმაში, მათ დეკოდირებას აფიქსირებს ექიმიც.

სკოლის განვითარება

რა უნდა ურჩიოთ სკოლაში ნელ ბავშვს, რომელიც მშობლების ყურადღების ზონიდან არის გასული, ფსიქოლოგი გეტყვით. ეს შეიძლება იყოს წინასწარ ახსნილი ინსტრუქციები ან მასწავლებლის დახმარება, რომელიც აქტიურ მონაწილეობას იღებს ბავშვების განვითარებაში. არსებობს მრავალი განყოფილება, სადაც ბავშვები გაკვეთილების შემდეგ მიდიან თავიანთი შესაძლებლობების შემდგომი სპეციალიზებული განვითარებისთვის.

კალათბურთი, ფეხბურთი, საბრძოლო დისციპლინები შესაფერისია იმ ბავშვებისთვის, რომლებშიც ნელნელა და დაღლილობა შეინიშნება, როდესაცფიზიკური მოქმედებების შესრულება, მაგრამ არ ჩნდება ინტელექტუალური პრობლემების გადაჭრისას. ჭადრაკი, ცეკვა, ხატვა, წრეების დიზაინი ბავშვებში უვითარდებათ უმაღლესი ნერვული სისტემის გამოყენებისა და კონცენტრირების უნარს, ეძებენ პრობლემების გადაჭრის სწრაფ გზებს მეტოქეობის გათვალისწინებით.

დამატებითი რეკომენდაციები

მშობლებმა უნდა მიიღონ მონაწილეობა ნელი ბავშვის ცხოვრებაში ფსიქოლოგის ან პედიატრის რჩევით, თუ მისი დათრგუნვა არ არის დაკავშირებული ნევროლოგიასთან. მოზარდები ახორციელებენ პირველ მოქმედებებს საკუთარ თავთან მიმართებაში - ირჩევენ ცხოვრების რიტმს, რომელიც უფრო შესაფერისია ბავშვებისთვის. მოზრდილებში რეაქციის სიჩქარე მნიშვნელოვნად მაღალია, ვიდრე ბავშვებში. არ არის საჭირო მუდმივად აჩქარება, ზრდასრულისთვის სიარულის ნორმალური სიჩქარეც კი შეიძლება ფიზიკურად შეუძლებელი გახდეს ბავშვისთვის.

ცხოვრებაში არსებული მოვლენები, რომლებიც საჭიროებენ ბავშვების დიდ ყურადღებას, უნდა განიხილონ მათთან და თანმიმდევრობით. ბავშვები ადაპტირებენ დავალებებს, რაც იწვევს ჯილდოს. საშინაო დავალების შესრულების შემდეგ საყვარელი სატელევიზიო შოუს ყურება მათ წაახალისებს საშინაო დავალების უფრო სწრაფად დასრულებას. საბოლოო ჯამში, ეს იწვევს პრიორიტეტების სწორად განსაზღვრას. ინტერესი ბავშვების ცხოვრებით, კითხვები სამომავლო გეგმების შესახებ იწვევს ინტერესს მომავალი მოქმედებების მიმართ.

შორიდან გაცემულმა ინსტრუქციამ შეიძლება განუვითაროს ერთგვარი იმუნიტეტი. ამის თავიდან ასაცილებლად, თქვენ მუდმივად უნდა დაამყაროთ თვალის კონტაქტი და არ დარეკოთ, არამედ საკუთარ თავს მიუახლოვდეთ შეკვეთის გასახმოვანებლად.

დაიცავით ექიმის ინსტრუქციები, მიმდებარე სიფრთხილით, რათა უზრუნველყოთ ესნელი ბავშვი გახდება უფრო სწრაფი და აქტიური, ეს მარტივია. მხოლოდ იშვიათ შემთხვევებში ხდება მკურნალობა დაწესებულებებში, როდესაც ბავშვებს აწუხებთ სერიოზული ნევროლოგიური დაავადებები.